cấu trúc ppmp trong dạy học
Áp dụng cấu trúc jigsaw trong dạy học hợp tác vào giảng dạy chương 5 nhóm halogen hóa học 10 nâng cao
Ngày tải lên: 29/09/2014, 17:52
Áp dụng cấu trúc jigsaw trong dạy học hợp tác vào giảng dạy chương 5 nhóm halogen hóa học 10 nâng cao
... dy hc hp tỏc theo nhúm th hin s sau: Xác định mục tiêu học Phân tích tình trạng học tập HS Chuẩn bị học Thiết kế giáo án dạy hoạt động học sinh Đặt câu hỏi tạo tình cần tìm hiểu, hoạt động giáo ... thảo luận Hoạt động khởi động Xác định nội dung học tập Phân chia hoạt động dạy học Tổ chức hoạt động học Tổ chức hoạt động cụ thể Tiến hành hoạt động học tập tập Kết luận kiến thức thu nhận đ-ợc ... mi phng phỏp dy hc húa hc [7],[13] 1.1.1.1.S chuyn i nn kinh t ca t nc ũi hi s i mi giỏo dc[7] Trong giai on hin nn kinh t nc ta ó cú nhng s chuyn bin mnh m c v cht v lng Xu hng phỏt trin xó...
Ngày tải lên: 28/11/2015, 17:34
Sử dụng câu hỏi khai thác kiến thức từ phương tiện trực quan trong dạy học chương I Chuyển hoá vật chất và năm lượng Sinh học 11 CTC
Ngày tải lên: 04/10/2014, 02:30
Sử dụng câu hỏi khai thác kiến thức từ phương tiện trực quan trong dạy học chương i
... chức dạy học Sinh học 11 là: A Bổ sung kiến thức cho thân B Minh hoạ cho dạy C Tƣ liệu củng cố học D Phƣơng tiện tổ chức trình dạy học Câu 5: Kiến thức từ PTTQ mà HS khó trả lời: A Khái niệm B Cấu ... đƣợc phải đảm bảo tính xác, khoa học nội dung học việc định hƣớng tìm tòi HS đạt đƣợc mục tiêu dạy - học 2.1.3 Đảm bảo nguyên tắc hệ thống theo mục đích dạy học Trong trình DH, PTTQ CH KTKT từ ... khoa học “thế tâm lý” để trở thành động lực thúc đẩy tìm tòi, sáng tạo Mối quan hệ biết điều chƣa biết dấu hiệu quan trọng làm sở cho việc thiết kế sử dụng CH dạy - học Trong trình dạy - học, ...
Ngày tải lên: 30/11/2015, 06:42
Tóm tắt sử dụng câu hỏi khai thác kiến thức từ phương tiện trực quan trong dạy học chương i chuyển hoá vật chất và năng lượng sinh học 11 ban cơ bản
... Thiết kế giảng Sinh học 11 nâng cao, Nxb Giáo dục 12 Nguyễn Thị Nghĩa (2008), Vận dụng tiếp cận cấu trúc hệ thống dạy học Sinh học 11, Kỷ yếu hội thảo khoa học, Dạy học Sinh học trường phổ thông ... phát huy khả tự học HS dạy học chương chuyển hóa vật chất kượng Sinh học 11 - THPT, Luận văn thạc sỹ khoa học Giáo dục Đinh Quang Báo - Nguyễn Đức Thành (1996), Lý luận dạy học sinh học phần đại ... (cô) sử dụng PTTQ trình tổ chức dạy học Sinh học 11 là: A Bổ sung kiến thức cho thân 20 B Minh hoạ cho dạy 60 C Tư liệu củng cố học D Phương tiện tổ chức trình dạy học Câu 5: Kiến thức từ PTTQ mà...
Ngày tải lên: 13/04/2016, 10:58
Vận dụng phương pháp dạy học trực quan trong dạy học môn kĩ thuật công nghiệp lớp 11 phổ thông
... mắc học sinh, giúp học sinh lĩnh hội tri thức - Học sinh vận dụng kiến thức VD: Trong dạy cấu tạo nguyên lý hoạt động hệ thống bôi trơn Mục đích phần là: Sau học xong học sinh phải hiểu đợc rõ cấu ... lợng dạy học chất lợng tri thức mà ngời giáo viên truyền thụ cho học sinh, học sinh lĩnh hội tri thức phải đạt đợc trình độ định theo mục tiêu môn học đặt Trong thực tế nớc ta chất lợng dạy học ... luận củaviệc sử dụng phơng pháp dạy học trực quan 1.2.1 Cơ sở khoa học phơng pháp dạy học trực quan dạy học môn kĩ thuật công nghiệp phổ thông 1.2.1.1 Cơ sơ triết học Chúng ta biết lý thuyết bắt...
Ngày tải lên: 04/04/2013, 17:02
Một số phương pháp nâng cao kết quả sử dụng phương tiện trực quan trong dạy học môn địa lý 6 ở trường THCS’’
... dạy, giáo viên cần vào đối tượng dạy học cụ thể, kết hợp với phương tiện dạy học sẵn có để đưa phương pháp dạy học phù hợp, ( Sử dụng phương pháp tích cực hay tích cực hoá hoạt động học tập học ... pháp dạy học giáo viên chưa thực phù hợp với yêu cầu chung Cách dạy học cũ tồn tại, giáo viên chưa làm chủ hoàn toàn phương pháp dạy học - Thứ hai việc sử dụng phương tiện trực quan dạy học giáo ... phương pháp dạy học khai thác kênh hình nhằm tổ chức dẫn dắt học sinh tìm kiến thức học Cuối học có phần ghi nhớ nội dung học hệ thống câu hỏi, tập, giúp học sinh củng cố kiến thức học góp phần...
Ngày tải lên: 05/04/2013, 14:48
THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG ĐỒ DÙNG TRỰC QUAN TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ Ở CHƯƠNG III PHẦN I SGK LỊCH SỬ 10 (CƠ BẢN) TRƯỜNG THPT
... kết năm học trước em môn lịch sử xếp vào loại nào? a Giỏi b Khá c Trung bình d yếu PHIẾU ĐIỀU TRA HÌNH SỬ DỤNG ĐỒ DÙNG TRỰC QUAN TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG 1 .Trong giảng dạy quý ... phương pháp khác Theo thầy (cô) dạy có nên đưa nhiều đồ dùng trực quan vào dạy học lịch sử? - Có - Không Vì Trong dạy học quý thầy, (cô) thường sử dụng ... lịch sử GV sử dụng đồ dùng trực quan nào? a Trong tất tiết học lịch sử b Trong tất tiết sơ kết lớp c vài tiết 51 d Trong tiết thao giảng dự Em hứng thú học tiết lịch sử không? a Bình thường b Sinh...
Ngày tải lên: 10/04/2013, 10:36
SKKNPhương pháp sử dùng đồ dùng trực quan trong dạy học lịch sử.
... động tích cực, tự giác học sinh Đây tính ưu việt phương pháp phát huy tính tích cực học sinh gọi phương pháp dạy học để phân biệt với phương pháp dạy học cũ hay gọi kiểu dạy học truyền thống Xuất ... phát huy tính tích cực học sinh dạy học nói chung, dạy học lịch sử nói riêng Việc xây dựng sở lí luận điều quan trọng thực tiễn dạy học mơn Xuất phát từ u cầu thực tiễn học sinh lớp lớp cuối bậc ... cách “Nhai kiến thức mớm cho học sinh” Chúng ta biết việc dạy học tiến hành q trình thống gồm hai khâu có tác dụng tương hỗ nhau: giảng dạy học tập Cả việc giảng dạy học tập q trình nhận thức,...
Ngày tải lên: 24/07/2013, 01:26
Vận dụng phương pháp dạy học trực quan trong dạy học môn kĩ thuật công nghiệp lớp 11 phổ thông
... pháp dạy học trực quan dạy học môn kĩ thuật công nghiệp lớp 11 phổ thông - 18 - Chơng Vận dụng phơng pháp dạy học trực quan dạy học kĩ thuật công nghiệp lớp 11 phổ thông 2.1 Khái quát môn học ... luận củaviệc sử dụng phơng pháp dạy học trực quan 1.2.1 Cơ sở khoa học phơng pháp dạy học trực quan dạy học môn kĩ thuật công nghiệp phổ thông 1.2.1.1 Cơ sơ triết học -6- Chúng ta biết lý thuyết ... tin tốt cho học sinh tự khám phá kiến thức Phơng pháp dạy học trực quan phơng pháp dạy học có từ lâu Tuy nhiên việc vận dụng giảng dạy hàng ngày cha phổ biến Hiện phơng pháp dạy học trực quan...
Ngày tải lên: 08/08/2013, 11:45
phương pháp nâng cao kết quả sử dụng phương tiện trực quan trong dạy học môn địa lý 6 ở trường THCS’’
... dạy, giáo viên cần vào đối tượng dạy học cụ thể, kết hợp với phương tiện dạy học sẵn có để đưa phương pháp dạy học phù hợp, ( Sử dụng phương pháp tích cực hay tích cực hoá hoạt động học tập học ... pháp dạy học giáo viên chưa thực phù hợp với yêu cầu chung Cách dạy học cũ tồn tại, giáo viên chưa làm chủ hoàn toàn phương pháp dạy học - Thứ hai việc sử dụng phương tiện trực quan dạy học giáo ... phương pháp dạy học khai thác kênh hình nhằm tổ chức dẫn dắt học sinh tìm kiến thức học Cuối học có phần ghi nhớ nội dung học hệ thống câu hỏi, tập, giúp học sinh củng cố kiến thức học góp phần...
Ngày tải lên: 10/10/2013, 09:11
Một số phương pháp nâng cao kết quả sử dụng phương tiện trực quan trong dạy học môn Địa lý 6
... dạy, giáo viên cần vào đối tượng dạy học cụ thể, kết hợp với phương tiện dạy học sẵn có để đưa phương pháp dạy học phù hợp, ( Sử dụng phương pháp tích cực hay tích cực hoá hoạt động học tập học ... pháp dạy học giáo viên chưa thực phù hợp với yêu cầu chung Cách dạy học cũ tồn tại, giáo viên chưa làm chủ hoàn toàn phương pháp dạy học - Thứ hai việc sử dụng phương tiện trực quan dạy học giáo ... phương pháp dạy học khai thác kênh hình nhằm tổ chức dẫn dắt học sinh tìm kiến thức học Cuối học có phần ghi nhớ nội dung học hệ thống câu hỏi, tập, giúp học sinh củng cố kiến thức học góp phần...
Ngày tải lên: 15/10/2013, 04:11
Su dung do dung truc quan trong day hoc ls
... trình dạy học Chẳng hạn thiết bị dạy học sử dụng lớp phải có kích thớc lớn Giáo viên: Vũ Hồng Dịu- Trờng THCS Ngũ Lão Chuyên đề: Sử dụng đồ dùng trực quan dạy học lịch sử Thiết bị dạy học dùng ... đến Trong trình giảng dạy giáo viên cần tránh đa thiết bị dạy học động loạt làm phân tán ý học sinh 3.Sử dụng chỗ: Ngời giáo viên phải tìm vị trí để đặt thiết bị dạy học lớp hợp lí nhất, giúp học ... dạy học đợc sử dụng vào lúc cần thiết học, luc học sinh cần nhất, mong muốn đợc quan sát trạng thái tâm lí phù hợp Thiết bị dạy học đợc sử dụng có hiệu cao xuất vào lúc nội dung phơng pháp dạy học...
Ngày tải lên: 26/10/2013, 00:11
Vận dụng phương pháp dạy học trực quan trong dạy học kĩ thuật công nghiệp lớp 11 phổ thông
... trình (Giáo viên giải thích cho học sinh) Trong trình dạy học có nhiều trường hợp giải thích lời nói, học sinh không hiểu ý đồ giảng dạy giáo viên Như trình dạy học gặp phải vấn đề khó hiểu, khó ... để dạy học sinh dễ hiểu Cụ thể dạy hành trình pittông, giáo viên nêu lên khái niệm cho học sinh học sinh không hiểu Nhưng sử dụng tranh trực quan hình 1b [9] mô hình động để minh họa dạy học ... sinh lĩnh hội tri thức - Học sinh vận dụng kiến thức VD: Trong dạy cấu tạo nguyên lý hoạt động hệ thống bôi trơn Mục đích phần là: Sau học xong học sinh phải hiểu rõ cấu tạo nguyên lý hoạt động...
Ngày tải lên: 30/10/2013, 14:20
cơ sở lí luận và thực tiễn của việc vận dụng phương pháp dạy học trực quan trong dạy học môn kĩ thuật công nghiệp lớp 11 phổ thông
... luận củaviệc sử dụng phương pháp dạy học trực quan 1.2.1 Cơ sở khoa học phương pháp dạy học trực quan dạy học môn kĩ thuật công nghiệp phổ thông 1.2.1.1 Cơ sơ triết học Chúng ta biết lý thuyết bắt ... tin tốt cho học sinh tự khám phá kiến thức Phương pháp dạy học trực quan phương pháp dạy học có từ lâu Tuy nhiên việc vận dụng giảng dạy hàng ngày chưa phổ biến Hiện phương pháp dạy học trực quan ... Phương tiện dạy học trực quan trường phổ thông ít, không đủ đáp ứng nhu cầu dạy học giáo viên học sinh Đối với tất phân môn, khối lớp khác phương tiện trực quan dành cho giảng dạy học tập chủ...
Ngày tải lên: 30/10/2013, 14:20
Gián án SKKN- Sử dụng phượng tiện trực quan trong dạy học sinh 8
... vào cấu tạo chi tiết, cấu trúc hiển vi quan, lúc tranh vẽ bổ sung tốt cho hạn chế Đặc biệt loại tranh “phân tích” “tranh liên hoàn” cho phép sâu vào mức độ cấu trúc khác quan đó, sâu vào cấu trúc ... khiến học sinh khó hình dung nét cấu trúc, trường hợp sử dụng sơ đồ câú trúc có tác dụng khắc sâu đặc điểm cấu trúc đối tượng nghiên cứu, đồng thời làm phát triển tư trừu tượng, tư khái quát học ... chưa chịu khó phương pháp học tập tích cực Phương pháp dạy kiến thức hình thái, giải phẫu: 3.1 Vai trò phương tiện trực quan dạy học kiến thức hình thái, giải phẩu Dạy kiến thức hình thái, giải...
Ngày tải lên: 03/12/2013, 20:11
Thiết kế và sử dụng đồ dùng trực quan trong dạy học chương cuộc kháng chiến toàn quốc chống thực dân pháp xâm lược và can thiệp mỹ 1946 1954
... dạy học lịch sử tích cực Trong nhiều năm qua, với xu đổi giáo dục, môn lịch sử tiến hành đổi mặt phơng pháp giảng dạy nh dạy học lấy học sinh làm trung tâm, dạy học nêu vấn đề, phát triển t học ... nâng cao chất lợng dạy học lịch sử tình trạng dạy học theo kiểu thuyết giảng, thầy nói trò nghe, dạy chay, học chay phổ biến Với tình trạng dạy học nh vậy, nên chất lợng dạy học lịch sử đứng trớc ... pháp dạy học Vì vậy, việc đổi phơng pháp dạy học nớc ta yêu cầu cấp bách, đòi hỏi nỗ lực toàn thể ngành giáo dục mà chủ thể chủ yếu đợc xác định thầy trò Vậy đổi phơng pháp dạy học ? Là dạy cho học...
Ngày tải lên: 19/12/2013, 15:32
Sử dụng phần mềm cabri làm phương tiện trực quan trong dạy học hình học không gian 11 thể hiện qua chương 3 quan hệ vuông góc
... tổ chức dạy học: dạy học cá thể, dạy học theo nhóm, theo lớp, dạy học trờng, tăng cờng trò chơi học tập +Sắp xếp phòng học để tạo môi trờng HĐ thích hợp, đổi phơng tiện dạy học, phiếu học tập, ... toàn theo lệnh thầy giáo Dạy học dựa nghiên cứu tác động quan niệm kiến thức sẵn có ngời học Dạy việc học, dạy cách học thông qua toàn trình dạy học Dạy tự học trình dạy học Xác định vai trò ngời ... phạm cho HS học tập HĐ HĐ đợc thực độc lập giao lu Dạy việc học, dạy tự học thông qua toàn trình dạy học Để đạt đợc điều GV cần biết cách sử dụng phơng tiện hỗ trợ dạy học chỗ, lúc cách Trong điều...
Ngày tải lên: 20/12/2013, 18:45
Sử dụng phương pháp trực quan trong dạy học tiếng việt ở trung học cơ sở luận văn thạc sĩ ngữ văn
... THU S DNG PHNG PHP TRC QUAN TRONG DY HC TING VIT TRUNG HC C S Chuyên ngành: lý luận phơng pháp dạy học Bộ môn văn - tiếng việt Mã số: 60.14.15 luận văn thạc sĩ khoa họC giáo dục Cỏn b hng dn: ... c hon thin hn Tụi xin chõn thnh cm n! Ngh An, thỏng nm 2012 Tỏc gi Lờ Th Lam Thy BNG CH VIT TT TRONG LUN VN TT Ch vit tt Vit y PPTQ Phng phỏp trc quan PPDH Phng phỏp dy hc SGK Sỏch giỏo khoa ... ham hc, qua ú giỳp HS rốn luyn bn thõn v hỡnh thnh nhõn cỏch cho cỏc em thụng qua ni dung bi hc Trong thc t, vic u t cho dy hc mụn Ting Vit bc THCS cha xng ỏng vi v trớ, tm quan trng ca nú Hn...
Ngày tải lên: 20/12/2013, 18:49
Đồ dùng trực quan trong dạy học các cuộc cách mạng tư sản ( thời kỳ thứ nhất lịch sử thế giới cận đại ) ở trường trung học phổ thông
... quan trọng trình dạy học Trong dạy học lịch sử việc tạo biểu tợng hình thức nhận thức cảm tính Nó sở để học sinh hiểu lịch sử cách sâu sắc Việc sử dụng đồ dùng trực quan dạy học lịch sử đợc nhiều ... đồ dùng trực quan đợc Bởi vậy, dạy học cần phải khắc phục tình trạng dạy chay, học chay, nặng nề lý thuyết Việc sử dụng đồ dùng trực quan dạy học nói chung dạy học lịch sử nói riêng có nhiều ... quan dạy học lịch sử có vị trí, ý nghĩa quan trọng việc nâng cao hiệu dạy học môn Hiện nay, việc đổi phơng pháp dạy học lịch sử bớc đầu thu đợc số kết khả quan Việc áp dụng phơng pháp dạy học...
Ngày tải lên: 27/12/2013, 14:17