cảm xúc thẩm mĩ trong tác phẩm văn chương

... học - Tín hiệu thẩm mĩ vào tác phẩm văn học vừa phương tiện, vừa cơng cụ, vừa thể chất tác phẩm văn học Nghiên cứu tác phẩm văn học góc độ tín hiệu học nói chung tín hiệu thẩm mĩ nói riêng, giúp ... LUẬN Tín hiệu thẩm mĩ văn chương hướng nghiên cứu nhà ngôn ngữ học, nhà văn học quan tâm nghiên cứu Nghiên cứu tín hiệu thẩm mĩ tác phẩm văn chương tìm ý nghĩa, tìm chiều sâu tác phẩm đằng sau ... TH diện câu văn Một số vấn đề tín hiệu thẩm mĩ văn chương - Tín hiệu ngơn bước vào giới văn chương chuyển hóa thành tín hiệu văn chương mối quan hệ biểu đạt biểu đạt Tín hiệu văn chương biểu

Ngày tải lên: 06/09/2021, 15:18

... TÍN HIỆU THẨM MỸ TRONG TÁC PHẨM VĂN HỌC VIỆT NAM Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 56 3.1 Ý nghĩa – biểu đạt tín hiệu thẩm mĩ 56 3.2 Ý nghĩa tín hiệu thẩm mĩ điển hình tác phẩm văn học ... tác phẩm văn chương nói riêng Tuy nhiên, hệ thống THTM tác phẩm văn học trường trung học phổ thông (THPT), cịn cơng trình nghiên cứu Với lí trên, chúng tơi chọn đề tài: Tín hiệu thẩm mĩ tác phẩm ... thuật, tín hiệu thẩm mĩ (THTM), có chức tác động sâu sắc đến nhận thức tình cảm người, khơi gợi, bồi dưỡng cảm xúc thẩm mĩ, hướng đến giá trị nhân văn cao đẹp Đã có nhiều luận án, luận văn, báo cáo

Ngày tải lên: 17/02/2022, 20:19

... thuật văn chương, cảm thấy diện nó, qua nhận nội dung tìm thấy vốn ẩn sâu tác phẩm nói tiếp xúc với thân văn chương, cảm nhận văn chương Nghiên cứu tác phẩm văn chương vấn đề hình thức văn chương ... giới tác phẩm văn chương sản phẩm sáng tạo mang tính cảm tính, cảm nhận nhà văn, kiểu tồn đặc thù, vừa chất liệu, vừa cảm nhận người thưởng thức, thống yếu tố đa dạng tác phẩm Thế giới tác phẩm văn ... miêu tả, cảm thụ tác phẩm văn chương thêm sâu sắc V CÁC YẾU TỐ CỦA THẾ GIỚI BÊN TRONG TÁC PHẨM VĂN CHƯƠNG Nhằm khám phá “hình thức tạo hình thức” hay logic, “cái lý hình thức” tác phẩm văn chương,

Ngày tải lên: 04/06/2018, 15:31

... giá trị tự thân tác phẩm văn chương 2.2.2 Từ đó, việc giải kiến tạo tác phẩm văn chương hay việc giảng dạy tác phẩm văn chương trở thành hình thức giải mã tác phẩm văn học mà mã văn hố đóng vai ... vừa thân tác phẩm văn chương, vừa yêu cầu toát lên từ thực tiễn đó; đồng thời đặt tác phẩm văn chương quan hệ tương tác ña văn hố thời đại Từ khố: khố Tác phẩm văn chương, đa hệ thống, đa văn hố ... chất đa hệ thống ña văn hoá nguyên tắc kiến tạo tác phẩm văn chương, mà việc giải mã tác phẩm văn chương cách thức tạo dựng mang tinh hệ thống giá trị văn hoá mà tác phẩm văn chương mang lại Con

Ngày tải lên: 09/06/2021, 08:46

... LỰC CẢM THỤ TPVC CHO HỌC SINH TRONG GIỜ ĐỌC VĂN 1.Cơ sở lí luận 1.1.Cảm xúc thẩm mĩ Cùng với cảm xúc đạo đức, cảm xúc trí tuệ, cảm xúc thẩm mĩ cảm xúc cao cấp người Cảm xúc thẩm mĩ là rung cảm ... phải đến với tác phẩm trái tim - tình cảm, cảm xúc Khoảng cách thẩm mĩ tồn quy luật tất yếu nhà văn với bạn đọc tiếp nhận văn học ln vươn tới hịa đồng thẩm mĩ Văn chương chuyện đồng cảm tri âm ... thành nghệ sĩ Trước tác phẩm văn học, cảm xúc thẩm mĩ nảy sinh từ tác động chủ thể với thực, chủ thể đối tượng thông qua khâu hình tượng Hình tượng văn học giúp cảm xúc thẩm mĩ trở thành động lực

Ngày tải lên: 25/05/2021, 20:00

... sắເ ѵới điểm sáпǥ ƚҺẩm mĩ ƚг0пǥ ƚáເ ρҺẩm ѵăп ເҺƣơпǥ 17 K̟Һái пiệm ເҺuпǥ ѵề ເảm хύເ ƚҺẩm mĩ 20 1.2.1 ເảm хύເ ѵà ເảm хύເ ƚҺẩm mĩ 20 1.2.2 ເảm хύເ ƚҺẩm mĩ ƚг0пǥ ƚáເ ρҺẩm ѵăп ... lựເ ເảm хύເ ƚҺẩm mĩ ເủa Һọເ siпҺ TҺΡT 29 1.3.1 Пăпǥ lựເ ເảm хύເ ƚҺẩm mĩ ເủa Һọເ siпҺ TҺΡT ѵề ເái đẹρ пόi ເҺuпǥ ……………………………………………………………………………… 29 1.3.2.Пăпǥ lựເ ເảm хύເ ƚҺẩm mĩ ເủa Һọເ siпҺ ... пҺữпǥ ເҺi ƚiếƚ пǥҺệ ƚҺuậƚ đặເ sắເ để ьồi dƣỡпǥ ເảm хύເ ƚҺẩm mĩ ເҺ0 Һọເ siпҺ TҺΡT 54 2.3.2 Ьiệп ρҺáρ ьồi dƣỡпǥ ເảm хύເ ƚҺẩm mĩ ọc ເҺ0 Һọເ siпҺ TҺΡT p h ệ o chi ca hnọg scĩ sĩ iệp t o ctaố

Ngày tải lên: 24/07/2023, 09:23

... tưởng thẩm mĩ Lí tưởng thẩm mĩ nghệ sĩ thể qua yếu tố tác phẩm như: thể nhân vật diện, thể cảm hứng chủ đạo; nhìn chung cần phải xác định lí tưởng thẩm mĩ thơng qua tồn cấu nghệ thuật tác phẩm, ... NGỮ VĂN Học phần: Các thể loại tác giả tiêu biểu Văn học Tây Âu – Mỹ Giảng viên: PGS.TS Nguyễn Linh Chi Đề bài: “Nhân vật tác phẩm văn học thường thể quan niệm nghệ thuật, lý tưởng thẩm mĩ nhà văn.” ... thích thuật ngữ 1: Nhân vật văn học Theo giáo trình Lí luận văn học tập định nghĩa: “Nhân vật văn học khái niệm dùng để hình tượng cá thể người tác phẩm văn học – nhà văn nhận thức, tái tạo, thể

Ngày tải lên: 04/08/2020, 00:28

... 2.1.1 Cảm xúc thẩm mĩ 22 2.1.2 Tư khái quát 30 2.2 Cảm xúc thẩm mĩ tư khái quát hai phẩm chất thiết yếu nhà văn trình sáng tác 34 2.2.1.Cảm xúc thẩm mĩ động ... tác phẩm văn chương 41 2.4 Mối quan hệ cảm xúc thẩm mĩ tư khái quát trình tiếp nhận văn chương 42 2.5 Thơ trữ tình “mảnh đất màu mỡ” giúp học sinh phát triển cảm xúc thẩm ... nhà văn, nội dung, sức sống tác phẩm văn học 34 2.2.2 Tư khái quát phương tiện giúp nhà văn nhận thức chất thực kiến tạo giới nghệ thuật tác phẩm 36 2.3 Cảm xúc thẩm mĩ tư

Ngày tải lên: 17/01/2020, 18:06

... Quốc, tác giả góp tiếng nói bênh vực bảo vệ quyền lợi người phụ nữ thời đại Đó giá trị nhân văn tác phẩm Khi Báu vật đời xuất bản, tên gọi nội dung tác phẩm khiến tác phẩm bị cấm lưu hành, nhà văn ... ấn đậm nét cảm hứng lịch sử văn học Trung Quốc 15 1.3 Khái quát cảm hứng lịch sử sáng tác Mạc Ngôn 19 1.3.1 Vài nét nhà văn Mạc Ngôn 19 1.3.2 Cảm hứng lịch sử xuyên suốt tác phẩm Mạc ... luận văn Cấu trúc luận văn PHẦN NỘI DUNG CHƯƠNG : KHÁI QUÁT VỀ CẢM HỨNG LỊCH SỬ VÀ DẤU ẤN CẢM HỨNG LỊCH SỬ TRONG VĂN HỌC TRUNG QUỐC .9 1.1 Khái quát cảm

Ngày tải lên: 09/12/2020, 16:10

... huy lực tư sáng tạo, cảm thụ thẩm mĩ tổ chức dạy đọc văn kí văn học – tùy bút “Người lái đị Sơng Đà” Đề tài ý phát huy lực tư sáng tạo, cảm thụ thẩm mĩ tổ chức dạy đọc văn kí văn học – tùy bút “Người ... sáng tạo, cảm thụ thẩm mĩ; hoàn toàn chủ động học, khắc phục việc diễn xuôi, diễn nơm văn kí Một số đề xuất - Muốn phát huy lực tư sáng tạo, cảm thụ thẩm mĩ dạy đọc văn nói chung, văn kí văn học, ... (SGK) Ngữ văn 12 chương trình chuẩn, chương trình nâng cao, phần hướng dẫn học câu hỏi phát triển tư sáng tạo, cảm thụ thẩm mĩ Các tài liệu tham khảo sách giáo viên (SGV) Ngữ văn 12 chương trình

Ngày tải lên: 21/05/2021, 22:10

... pháp mới: Rèn kĩ làm văn dạng đề phân tích nhân vật đoạn trích tác phẩm văn xi thuộc chương trình ngữ văn 12 3.2.1 Phân loại nhân vật tác phẩm văn xuôi (trong chương trình Ngữ văn 12) Có nhiều tiêu ... kĩ đọc hiểu văn bản, kĩ viết đoạn văn nghị luận xã hội, kĩ làm văn nghị luận văn học với dạng đề (nghị luận đoạn thơ thơ, nghị luận tác phẩm đoạn trích văn xi, nghị luận ý kiến bàn văn học dạng ... đọc hiểu văn bản, kĩ viết đoạn văn nghị luận xã hội, kĩ làm văn nghị luận văn học với dạng đề (nghị luận đoạn thơ thơ, nghị luận tác phẩm, nhân vật TP văn xuôi, nghị luận ý kiến bàn văn học dạng

Ngày tải lên: 22/03/2022, 22:18

... pháp mới: Rèn kĩ làm văn dạng đề phân tích nhân vật đoạn trích tác phẩm văn xi thuộc chương trình ngữ văn 12 3.2.1 Phân loại nhân vật tác phẩm văn xi (trong chương trình Ngữ văn 12) Có nhiều tiêu ... đọc hiểu văn bản, kĩ viết đoạn văn nghị luận xã hội, kĩ làm văn nghị luận văn học với dạng đề (nghị luận đoạn thơ thơ, nghị luận tác phẩm, nhân vật TP văn xuôi, nghị luận ý kiến bàn văn học dạng ... kĩ đọc hiểu văn bản, kĩ viết đoạn văn nghị luận xã hội, kĩ làm văn nghị luận văn học với dạng đề (nghị luận đoạn thơ thơ, nghị luận tác phẩm đoạn trích văn xi, nghị luận ý kiến bàn văn học dạng

Ngày tải lên: 14/04/2022, 23:23

... Quốc, tác giả góp tiếng nói bênh vực bảo vệ quyền lợi người phụ nữ thời đại Đó giá trị nhân văn tác phẩm Khi Báu vật đời xuất bản, tên gọi nội dung tác phẩm khiến tác phẩm bị cấm lưu hành, nhà văn ... ấn đậm nét cảm hứng lịch sử văn học Trung Quốc 15 1.3 Khái quát cảm hứng lịch sử sáng tác Mạc Ngôn 19 1.3.1 Vài nét nhà văn Mạc Ngôn 19 1.3.2 Cảm hứng lịch sử xuyên suốt tác phẩm Mạc ... luận văn Cấu trúc luận văn PHẦN NỘI DUNG CHƯƠNG : KHÁI QUÁT VỀ CẢM HỨNG LỊCH SỬ VÀ DẤU ẤN CẢM HỨNG LỊCH SỬ TRONG VĂN HỌC TRUNG QUỐC .9 1.1 Khái quát cảm

Ngày tải lên: 02/07/2022, 08:20

... (Đồn Văn Cừ) b Hương thời gian không nồng Hương thời gian thanh (Đồn Phú Tứ) ẨN DỤ MỞ RỘNG Theo Z.Kưvecses, vài ẩn dụ thơ ca vận hành xun suốt tồn tác phẩm mà khơng cần phải “lộ diện” Trong tác phẩm ... (nằm bề sâu) ẩn dụ khác, gọi ẩn dụ mở rộng Ẩn dụ mở rộng coi ẩn dụ chủ đề tác phẩm văn học ẨN DỤ THỜI GIAN TRONG THƠ VĂN TIẾNG VIỆT Do ẩn dụ công cụ để hiểu giới thân người, gắn kết với ẩn dụ ... (Nhất Linh) c Bà Lí xung tiết: -Ăn mà (Nguyễn Công Hoan) Chương ba ẨN DỤ THỜI GIAN TRONG THƠ VĂN TIẾNG VIỆT Khi nghiên cứu ẩn dụ ý niệm thơ văn, số nhà nghiên cứu ngôn ngữ học tri nhận đề cập đến...

Ngày tải lên: 07/11/2014, 17:25

... học sinh khai thác chi tiết tác phẩm tự Những điểm cần ý khai thác chi tiết nghệ thuật tác phẩm văn chương tự Khi tiến hành khai thác chi tiết nghệ thuật tác phẩm văn chương tự sự, người viết cần ... Hướng dẫn học sinh làm dạng đề văn chi tiết nghệ thuật tác phẩm văn chương tự a) Dạng đề yêu cầu phân tích, cảm nhận chi tiết nghệ thuật Khi làm văn phân tích, cảm nhận chi tiết nghệ thuật cần ... tập trung thể cho cấu tứ tác giả, có giá trị thẩm mĩ đa dạng, thường tô đậm, nhấn mạnh tác phẩm) Trong đó, nhóm chi tiết thứ hai thường quan tâm giá trị nghệ thuật độc đáo Trong khuôn khổ chuyên...

Ngày tải lên: 29/04/2017, 16:52

... TIẾT TRONG TÁC PHẨM VĂN CHƯƠNG TỰ SỰ Chi tiết góp phần khái quát thực làm bật hình tượng nghệ thuật Tác phẩm tự khác tác phẩm thơ sức khái quát thực rộng lớn thơng qua hình tượng nghệ thuật Nhà văn ... cấu thành chỉnh thể Chi tiết nghệ thuật tác phẩm văn chương tự Chi tiết nghệ thuật thực đời sống nhà văn tái tác phẩm, yếu tố nhỏ, lẻ mang sức chứa lớn cảm xúc tư tưởng Nói cách khác, chi tiết nghệ ... LOẠI CHI TIẾT THƯỜNG GẶP TRONG TÁC PHẨM VĂN CHƯƠNG TỰ SỰ 1) Chi tiết nhân vật Là yếu tố ngôn ngữ, lời văn dùng để miêu tả, tự nhằm làm sống dậy hình tượng nhân vật tác phẩm tự Những chi tiết liên...

Ngày tải lên: 29/04/2017, 16:52

... thuật tác phẩm văn chương tự sự: Chi tiết nghệ thuật có vai trò đặc biệt quan trọng tác phẩm tự “nhãn tự” thơ tứ tuyệt Chi tiết nhỏ mang sức chứa lớn cảm xúc, tư tưởng giúp tác phẩm văn chương tự ... tác giả tác phẩm Chi tiết nghệ thuật gắn với “quan niệm nghệ thuật” giới người, với truyền thống văn hoá nghệ thuật định Chi tiết tiểu tiết tác phẩm góp phần cấu thành nên tác phẩm Chi tiết tác ... đời, phẩm chất Tnú * Đánh giá: - Khẳng định lại ý nghĩa sâu sắc chi tiết nghệ thuật: Biểu tượng cho đời, phẩm chất Tnú đồng thời thể chủ đề tư tưởng tác phẩm tài hoa tác giả - Khi phân tích tác phẩm, ...

Ngày tải lên: 29/04/2017, 16:52

... 2.1.4 Nội dung chương “Phương trình lượng giác” chương trình Đại số 11 Trước tồn chương trình lượng giác nằm chương trình đại số giải tích 11 Trong chương trình cải cách phần đầu chương trình lượng ... lượng giác THPT Trong trình giảng dạy trao đổi với học sinh nhận thấy chương Phương trình Lượng giác chương khó gây nhiều khó khăn cho học sinh dù theo chương trình giảm tải Đây chương có nhiều ... toán học 10 Cấu trúc luận văn Ngoài phần mở đầu, kết luận khuyến nghị, tài liệu tham khảo, nội dung luận văn trình bày ba chương: Chương 1: Cơ sở lý luận thực tiễn đề tài Chương 2: Xây dựng hệ thống...

Ngày tải lên: 09/02/2014, 10:25

... tưởng thẩm mĩ thị hiếu thẩm mĩ cho người tác phẩm văn chương có khả trực tiếp tiến hành giáo dục thẩm mĩ Cái đẹp tác phẩm văn chương khách thể thẩm mĩ hoàn hảo, cảm xúc thẩm mĩ tác phẩm văn chương ... đời sống nhà văn Vì tác phẩm văn chương cảm xúc thẩm mĩ thể tập trung nhất,cô đọng, sâu sắc 20 mãnh liệt Và cảm xúc thẩm mĩ tác phẩm văn chương có khả tác động mạnh đến cảm xúc thẩm mĩ người tiếp ... sắc tác phẩm văn chương thoả mãn nhu cầu thẩm mĩ, phát triển cảm xúc thẩm mĩ, nâng cao lực thẩm mĩ, thị hiểu thẩm mĩ cho người 1.3 Năng lực cảm xúc thẩm mĩ học sinh THPT 1.3.1 Năng lực cảm xúc thẩm...

Ngày tải lên: 30/03/2015, 15:53

... giá trị tác phẩm văn chương Vì mục đích ấy, Liên hệ: Nguyễn Văn Hùng ĐT:0946734736; Mail: hungtetieu1978@gmail.com học sinh tự đọc lấy tác phẩm, tự chiếm lĩnh lấy tác phẩm, nắm bắt hồn tác phẩm ... cảm thụ dạy học văn đưa đấn đổi phương pháp dạy học văn Trong đọc hiểu văn bản, giáo viên vận dụng phương pháp vấn đáp gợi mở dẫn dắt, học sinh không tự cảm thụ, rung cảm, cảm xúc trước hay, đẹp ... chưa rõ chất việc dạy học văn Dạy học văn nhà trường không đơn giảng văn, phân tích văn học mà dạy đọc văn bản, q trình đối thoại học sinh, thầy giáo tác giả đằng sau văn Đó hình thức giao tiếp...

Ngày tải lên: 19/12/2014, 14:56