cảm hứng nghệ thuật trong văn học việt nam sau năm 1975
Khuynh hướng sử thi và cảm hứng lãng mạn trong văn học việt nam giai đoạn 1945
... thn lc quan thm nhun c nn hc 1945 1975 v to nờn c im c bn ca hc 1945- 1975 Vi nột khỏi quỏt hc Vit Nam t nm 1945 n ht th k XX a Hon cnh lch s, xó hi v hoỏ + 1975- 1985: nc nh hon ton c lp, thng ... Trong hc 1930 - 1945: Cm hng lóng mn l vt lờn trờn thc t, thoỏt li hin thc, cao tuyt i cỏi Tụi (th Mi), l nim tin vo mt xó hi lớ tng (truyn lóng mn) - cú tớnh cht tiờu cc * Trong hc 1945 - 1975: ... thụn Vit Nam nhiu nm v trc: Mt bp la chn sng sm Mt bp la p iu nng m khúi hun nhốm mt chỏu Tỏc gi ó hng mi giỏc quan quay v sng li k nim Trong hỡnh nh bp la luụn gn vi hỡnh nh ngi b Trong bi...
- 40
- 14,316
- 57
Những thay đổi về quan niệm nghệ thuật trong văn học việt nam sau năm 1945 qua một số tác giả tiêu biểu
... đổi văn học, nghệ sĩ phải đổi quan niệm nghệ thuật giới người Vì vậy, văn học Việt Nam sau 1945 chứng kiến nhiều thay đổi, tìm tòi quan niệm nghệ thuật văn nghệ sĩ 1.2 QUAN NIỆM NGHỆ THUẬT TRONG ... chung văn học Việt Nam giai đoạn 1930-1945 1.2.3 Cuộc tranh luận quan niệm nghệ thuật vị nghệ thuật nghệ thuật vị nhân sinh” Chương Những thay đổi quan niệm nghệ thuật văn học Việt Nam từ sau ... trước sau năm 1945 để làm rõ thay đổi quan niệm nghệ thuật văn học Việt Nam sau năm 1945 Phương pháp nghiên cứu: Tiến hành nghiên cứu đề tài “Những thay đổi quan niệm nghệ thuật văn học Việt Nam...
- 81
- 1,453
- 2
Những đổi mới về quan niệm nghệ thuật trong văn học việt nam sau năm 1986
... đổi quan niệm nghệ thuật văn học Việt nam sau năm 1986”, người viết nhằm đạt mục đích sau: - Nhận thức nguyên nhân, điều kiện dẫn đến việc đổi quan niệm nghệ thuật văn học sau năm 1986 - Chỉ ... nghệ thuật văn học sau năm 1986 khám phá hay mảnh đất văn học dân tộc, người viết chọn vấn đề “Những đổi quan niệm nghệ thuật văn học Việt Nam sau 1986” làm đề tài nghiên cứu để thực luận văn tốt ... đổi 2.1 Đổi quan niệm nghệ thuật 2.2 Đổi quan niệm nghệ thuật thực 2.3 Đổi quan niệm nghệ thuật người Chương III: Những đổi quan niệm nghệ thuật văn học Việt Nam từ sau năm 1986 qua sáng tác...
- 90
- 1,559
- 5
mối quan hệ giữa tự truyện – tiểu thuyết và một số dạng tự thuật trong văn học việt nam đương đại
... nhà văn, H, 2005; Lý Hoài Thu: Hồi ký va bút ký văn học thời kỳ đổi Tạp chí Văn học, số 10-2008 (11) Phạm Ngọc Lan: Tự truyện va thể cái cá nhân văn học Việt Nam đại sách Bình luận văn học, ... thuật Nxb Tri thức, 2010 (10) Xem Nguyên Ngọc: Văn xuôi Việt Nam – logic quanh có các thể loại, vấn đề đặt va triển vọng In Văn học Việt Nam sau 1975 Những vấn đề nghiên cứu va giảng dạy, Nxb ... rộng tư nghệ thuật, mặt khác, chứng minh rằng, số phận tiểu thuyết chưa lâm nguy, trái lại, phát triển mạnh mẽ, phong phú đa dạng Một số dạng thức tự thuật văn xuôi tự Văn học Việt Nam vốn có truyền...
- 12
- 526
- 0
Cảm thức xa xứ trong văn học việt nam đương đại (qua một số tác phẩm văn xuôi của phạm hải anh, lê minh hà, đoàn minh phượng, thuận)
... hội Văn học theo chia thành nhiều giai đoạn khác kể đây: văn học Việt Nam đầu kỉ XX đến 1945, văn học Việt Nam từ 1945 đến 1975, văn học Việt Nam từ 1975 đến Mỗi giai đoạn với đội ngũ sáng tác văn ... mẫn cảm tâm tư mãnh liệt day dứt Loại tâm tư luôn hữu tâm hồn người xa quê hương Và cảm thức xa xứ Đặc biệt văn học Việt Nam, cảm thức xuất từ văn học dân gian tới văn học trung đại, văn học ... lý học 13 1.3 Cảm thức xa xứ văn học Việt Nam 15 1.3.1 Cảm thức xa xứ văn học dân gian 15 1.3.2 Cảm thức xa xứ văn học viết 16 Chƣơng 2: CÁC PHƢƠNG DIỆN BIỂU HIỆN CỦA CẢM...
- 124
- 1,011
- 3
cảm hứng bi kịch trong văn xuôi việt nam thời kỳ đổi mới (1986 1996)
... văn học Việt Nam qua thời kì lịch sử khác 1.1.4 Cảm hứng bi kịch văn học Việt Nam Cảm hứng bi kịch xuất từ sớm văn học Việt Nam Cũng giống văn học khác giới, cảm hứng bi kịch văn học Việt Nam ... nên cảm hứng thể thành số dạng thức cảm hứng anh hùng, cảm hứng bi kịch, cảm hứng kịch tính, cảm hứng thương cảm, cảm hứng lãng mạn, cảm hứng châm biếm cảm hứng hài hước Trong tác phẩm, cảm hứng ... đến cảm hứng anh hùng cảm hứng bi kịch không đánh giá cao mà ngày ta gọi cảm hứng phê phán Bielinski cho cảm hứng có dạng thức: cảm hứng bi kịch, cảm hứng kịch tính, cảm hứng lãng mạn cảm hứng...
- 108
- 814
- 0
CẢM HỨNG ĐỜI TƯ-THẾ SỰ TRONG VĂN HỌC VIỆT NAM SAU 1975 KHI VIẾT VỀ ĐỀ TÀI GIA ĐÌNH
... Ngân 4 Trong văn học Việt Nam đại, đề tài gia đình nhà văn Tự lực văn đoàn quan tâm khai thác để triển khai mặt trận chống lễ giáo phong kiến Trong văn học cách mạng Việt Nam 1945 - 1975 đề ... tài khác, góp phần đưa văn học Việt Nam quỹ đạo văn học nhân loại, thực trở thành ngành khoa học người, người -TÀI LIỆU THAM KHẢO (1) Nguyên Ngọc, Văn xuôi sau 1975 thử thăm dò đôi nét ... nước ta chuyển từ cảm hứng sử thi hào sảng sang cảm hứng đạo đức - Vấn đề cá nhân-cá thể đặt lên hàng đầu Đề tài gia đình trở thành đề tài lớn văn học Việt Nam đương đại, nhà văn trăn trở, khai...
- 11
- 2,442
- 7
TIỂU THUYẾT VỀ CHIẾN TRANH TRONG VĂN HỌC VIỆT NAM SAU 1975- NHỮNG KHUYNH HƯỚNG VÀ SỰ ĐỔI MỚI NGHỆ THUẬT
... chiến tranh văn học Việt Nam sau 1975 - Chương 3: Sự đổi nghệ thuật tiểu thuyết chiến tranh văn học Việt Nam sau 1975 16 Chương TIỂU THUYẾT VỀ CHIẾN TRANH TRONG TIẾN TRÌNH VĂN HỌC VIỆT NAM TỪ 1945 ... mệnh văn chương Sau năm 1975, văn kiện văn hóa văn nghệ, Đảng ta nhấn mạnh vai trò xã hội văn học nghệ thuật: “Không hình thái tư tưởng thay văn học nghệ thuật việc xây dựng tình cảm lành mạnh, tác ... Việt Nam sau 1975 Tiến trình vận động đổi bắt nguồn trước hết từ vận động đổi ý thức nghệ thuật 1.3.1 Sự vận động đổi ý thức nghệ thuật văn học sau 1975 1.3.1.1 Quan niệm sứ mệnh văn chương Sau...
- 214
- 1,514
- 12
Chủ nghĩa yêu nước - một trong hai nguồn cảm hứng lớn nhất của văn học dân tộc trong văn học Việt Nam giai đoạn 1945 - 1975.
... nguồn cảm hứng lớn văn học dân tộc, xuyên suốt năm chiến tranh Nếu chủ nghĩa yêu nước Đảng ta, nhân dân ta không làm nên hai chiến thắng kỳ vĩ: Điện Biên Phủ (1954) đại thắng mùa xuân 1975 Yêu ... giảng môn Văn học >>>>> Luyện thi ĐH-THPT Quốc Gia 2016 bám sát cấu trúc Bộ GD&ĐT Thầy Cô uy tín, tiếng đến từ trung tâm Luyện thi ĐH hàng đầu Hà Nội, Trường THPT Chuyên Trường Đại học ... tình yêu nước gắn liền với bảo vệ đất nước: Hãy yêu! Hãy yêu! Hãy yêu bảo vệ Mây nước, cửa nhà, văn học, ngữ ngôn Một đảo vắng Hòn Ngư chớp bể Một rặng núi Kỳ Sơn lúc mưa nguồn Nhân vật anh hùng,...
- 5
- 1,053
- 2
quan niệm về nghệ thuật trong văn học dân gian cổ truyền các dân tộc thiểu số việt nam
... Tây Phƣơng: Quan niệm đẹp nghệ thuật văn học dân gian Việt Nam trực tiếp đặt vấn đề nghiên cứu quan niệm đẹp nghệ thuật văn học dân gian Việt Nam nói chung Tuy luận văn chƣa có điểu kiện khảo ... với quan niệm nghệ thuật văn học dân gian cổ truyền dân tộc Kinh quan niệm nghệ thuật văn học đại dân tộc thiểu số sau Cách mạng Tháng Tám Từ chỗ khác với quan niệm nghệ thuật văn học dân gian ... quan niệm nghệ thuật văn học hữu quan Trƣớc hết so sánh với quan niệm nghệ thuật văn học dân gian cổ huyền dân tộc Kinh để thấy rõ đặc điểm từ riêng đến chung quan niệm nghệ thuật văn học dân gian...
- 179
- 647
- 0
BÁO cáo hội THẢO văn học QUAN NIỆM NGHỆ THUẬT về CON NGƯỜI TRONG văn học VIỆT NAM từ CÁCH MẠNG THÁNG 8 1945 đến NAY
... văn học từ 1945 1975: 1.Quan niệm nghệ thuật người văn học Việt Nam giai đoạn 1945 - 1954 Cách mạng đem lại biến đổi kỳ diệu cho người Việt Nam Đó không người nô lệ thành người tự nước Việt Nam ... động, chân thực Quan niệm nghệ thuật người văn học mười năm sau kháng chiến chống Pháp (1954 -1964) Văn học Việt Nam khoảng mười năm từ sau kháng chiến chống Pháp - năm tạm thời có hòa bình miền ... góp lớn văn học vào việc khám phá thể người, đè cao sức mạnh người Việt Nam Nhìn chung, văn học 1945 -1975 qua gia đoạn đầy biến động lịch sử người việt Nam Quan niệm nghệ thuật người văn học thời...
- 23
- 868
- 1
QUAN NIỆM NGHỆ THUẬT về CON NGƯỜI TRONG văn học VIỆT NAM TỪCÁCH MẠNG THÁNG tám 1945 đến NAY
... định c Những đặc điểm quan niệm nghệ thuật người giai đoạn văn học sau 1975: - Trước năm 1975, đối tượng văn học chủ yếu người lịch sử, nhân vật sử thi Sau năm 1975, người nhìn nhận phương diện ... trình văn học Việt Nam đại, Tập 2, NXB Đại học sư phạm 20 Nguyễn Đăng Mạnh (1995), Con đường vào giới nghệ thuật nhà văn, NXB Giáo dục 21 Nhiều tác giả (1998), Về người cá nhân văn học cổ Việt Nam, ... “Con người văn học Việt Nam sau 1945”, Một thời đại văn học, NXB Văn học, tr 43-95 25 Trần Đình Sử (1998), Dẫn luận thi pháp học, NXB Giáo dục 26 Đỗ Lai Thúy (biên soạn) (2001), Nghệ thuật thủ...
- 38
- 922
- 3
QUAN NIỆM NGHỆ THUẬT về CON NGƯỜI TRONG văn học VIỆT NAM từ CÁCH MẠNG THÁNG tám năm 1945 đến NAY
... vấn đề Chương 2: Quan niệm nghệ thuật người văn học Việt Nam từ Cách mạng tháng Tám năm 1945 đến năm 1975 Chương 3: Quan niệm nghệ thuật người văn học Việt Nam từ năm 1975 đến hết kỉ XX NỘI DUNG ... QUAN NIỆM NGHỆ THUẬT VỀ CON NGƯỜI TRONG VĂN HỌC VIỆT NAM TỪ SAU NĂM 1975 ĐẾN HẾT THẾ KỈ XX I HOÀN CẢNH LỊCH SỬ, XÃ HỘI, VĂN HÓA VIỆT NAM TỪ NĂM 1975 ĐẾN HẾT THẾ KỈ XX Ngày 30 tháng năm 1975, chiến ... phong văn học nghệ thuật chống đế quốc thời đại ngày nay” 14 III QUAN NIỆM NGHỆ THUẬT VỀ CON NGƯỜI TRONG VĂN HỌC VIỆT NAM TỪ CÁCH MẠNG THÁNG TÁM NĂM 1945 ĐẾN NĂM 1975 Hình tượng người văn học chống...
- 48
- 1,148
- 4
QUAN NIỆM NGHỆ THUẬT về CON NGƯỜI TRONG văn học VIỆT NAM từ CÁCH MẠNG THÁNG 8 1945 đến NAY
... thự ca hc giai on ny 25 CHNG BA: QUAN NIM NGH THUT V CON NGI TRONG VN HC VIT NAM SAU 1975 N NAY I ễI NẫT V VN HC VIT NAM SAU 1975 N NAY Sau chin tranh, nc ta thng nht i lờn xõy dng CNXH nhng gp ... đích cuối văn học, đồng thời điểm quy chiếu, thớc đo giá trị vấn đề xã hội, kiện biến cố lịch sử Cũng Nguyễn Minh Châu lần trả lời vấn báo Văn nghệ đầu năm 1986 phát biểu nh sau: "Văn học đời sống ... hc Vit Nam t Cỏch mng thỏng 8/1945 n cng nm quy lut phỏt trin v bin i y CHNG HAI QUAN NIM NGH THUT V CON NGI TRONG VN HC VIT NAM 1945 - 1975 I ễI NẫT V VN HC VIT NAM GIAI ON 1945 1975 Sau cỏch...
- 75
- 1,778
- 11
QUAN NIỆM NGHỆ THUẬT về CON NGƯỜI TRONG văn học VIỆT NAM từ CÁCH MẠNG THÁNG 8 1945 đến NAY
... bình văn học NXB Khoa học xã hội, 1993 Nguyễn Văn Long Văn học Việt Nam thời đại NXB Giáo dục, 2002 Nguyễn Văn Long Giáo trình Văn học Việt Nam từ sau Cách mạng tháng Tám năm 1945 NXB Đại học ... đóng góp văn học vào việc khám phá thể người, đề cao sức mạnh vẻ đẹp người Việt Nam Quan niệm nghệ thuật người văn học Việt Nam giai đoạn từ 1975 đến 3.1 Con người cá nhân cá thể Văn học giai ... khác quan niệm nghệ thuật người giai đoạn văn học Vì lí trên, việc nghiên cứu tìm hiểu quan niệm nghệ thuật người văn học Việt Nam từ 1945 đến cần thiết Hiểu sâu quan niệm nghệ thuật người giúp...
- 17
- 6,517
- 60
CẢM HỨNG YÊU NƯỚC, CẢM HỨNG NHÂN ĐẠO TRONG VĂN HỌC TRUNG ĐẠI VIỆT NAM
... bút đem đến văn học trung đại cảm hứng lớn: cảm hứng yêu nước, cảm hứng nhân đạo- sợi đỏ xuyên suốt chặng đường dài rộng văn học nước nhà Cảm hứng yêu nước, cảm hứng nhân đạo văn học trung đại ... bình Thơ văn trung đại thể bước vững mười kỉ, tiếp nối bước văn học dân gian, làm tiền đề cho phát triển văn học thời kì sau CHƯƠNG III: CẢM HỨNG YÊU NƯỚC TRONG VĂN HỌC TRUNG ĐẠI VIỆT NAM I.Khái ... ngàn năm Nền văn học trung đại Việt Nam gắn liền với trình đấu tranh dựng nước giữ nước dân tộc Về nội dung văn học thời kỳ mang hai đặc điểm lớn là: Cảm hứng yêu nước cảm hứng nhân đạo Cảm hứng...
- 19
- 20,452
- 25
Quan niệm nghệ thuật về con người trong văn học việt nam từ cách mạng tháng tám 1945 đến nay
... đoạn văn học sau 1975 III Quan niệm nghệ thuật người văn học sau 1975 Bối cảnh lịch sử, văn hóa sau 1975 thay đổi quan niệm nghệ thuật người 1.1 Từ tác động bối cảnh lịch sử xã hội mới, văn hóa ... nghìn năm trước: Anh cho đá lại em (Nguyễn Đức Mậu) Nghệ thuật thể quan niệm nghệ thuật người văn học 1945 -1975 3.1 Nghệ thuật thể văn xuôi 3.1.1 Nghệ thuật xây dựng nhân vật Về nghệ thuật xây ... chúng văn học Trung tâm đổi ý thức nghệ thuật đổi quan niệm nghệ thuật người 1.2 …đến đổi quan niệm nghệ thuật người văn học sau 1975 Chịu tác động hoàn cảnh thời chiến, văn học trước 1975 tập...
- 53
- 3,292
- 27
QUAN NIỆM NGHỆ THUẬT về CON NGƯỜI TRONG văn học VIỆT NAM từ 1945 đến NAY
... định c Những đặc điểm quan niệm nghệ thuật người giai đoạn văn học sau 1975: - Trước năm 1975, đối tượng văn học chủ yếu người lịch sử, nhân vật sử thi Sau năm 1975, người nhìn nhận phương diện ... trình văn học Việt Nam đại, Tập 2, NXB Đại học sư phạm 20 Nguyễn Đăng Mạnh (1995), Con đường vào giới nghệ thuật nhà văn, NXB Giáo dục 21 Nhiều tác giả (1998), Về người cá nhân văn học cổ Việt Nam, ... “Con người văn học Việt Nam sau 1945”, Một thời đại văn học, NXB Văn học, tr 43-95 25 Trần Đình Sử (1998), Dẫn luận thi pháp học, NXB Giáo dục 37 26 Đỗ Lai Thúy (biên soạn) (2001), Nghệ thuật thủ...
- 38
- 1,737
- 4
QUAN NIỆM NGHỆ THUẬT về CON NGƯỜI TRONG văn học VIỆT NAM từ CÁCH MẠNG THÁNG 81945 đến NAY
... thự ca hc giai on ny CHNG BA: 26 QUAN NIM NGH THUT V CON NGI TRONG VN HC VIT NAM SAU 1975 N NAY I ễI NẫT V VN HC VIT NAM SAU 1975 N NAY Sau chin tranh, nc ta thng nht i lờn xõy dng CNXH nhng gp ... đích cuối văn học, đồng thời điểm quy chiếu, thớc đo giá trị vấn đề xã hội, kiện biến cố lịch sử Cũng Nguyễn Minh Châu lần trả lời vấn báo Văn nghệ đầu năm 1986 phát biểu nh sau: "Văn học đời sống ... hc Vit Nam t Cỏch mng thỏng 8/1945 n cng nm quy lut phỏt trin v bin i y 10 CHNG HAI QUAN NIM NGH THUT V CON NGI TRONG VN HC VIT NAM 1945 - 1975 I ễI NẫT V VN HC VIT NAM GIAI ON 1945 1975 Sau cỏch...
- 74
- 884
- 1
Tìm thêm: xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25