... ĐỂ DẠY KIẾN THỨC MỚI PHẦN SINHHỌC TẾ BÀO (CHƢƠNG I, II), SINHHỌCLỚP10 – TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 2.1. Qui trình xây dựng câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn trong dạy học 2.1.1 Các ... MCQ trong dạy học phần Sinhhọc tế bào ( chƣơng I,II) Sinh học lớp10 THPT 2.3.1. Quy trình xây dựng MCQ Bước1nh mc tiêu phn Sinh hc t c 10 THPT Bước ... điểm kiểm tra từ 1 đến 10 của họcsinh qua 2 lần kiểm tra sau thực nghiệm Lần Lớp ni Số họcsinh đạt điểm Xi KT 0-2 3 4 5 6 7 8 9 10 4 71 3 10 18 16 12 7 5 TN...
... nhân cách toàn diện của học sinh. Chất lượng kiến thức của họcsinh được xem xét theo các dấu hiệu: tính chính xác, tính khái quát, tính hệ thống, tính bền vững và tính vận dụng được. Bởi vì ... của học sinh để kịp thời sửa sai và bổ sung những thao tác còn thiếu. Nếu một vài họcsinh mắc lỗi nhẹ và kế bên có họcsinhthực hiện đúng thì giáo viên có thể yêu cầu học sinh nhìn bạn để học ... 71Phụ lục3 Họcsinh có nhiệm vụ là phải chiếm lĩnh nội dung dạy học, nên họcsinh là chủ thể của sự học. Giáo viên là chủ thể của sự dạy học, nên giáo viên phải điều khiển học sinh hoạt động.1.3.2....
... trình Sinhhọclớp10 Một vài đặc điểm khái quát về nội dung chơng trình Sinhhọc10. Chơng trình Sinhhọc10 gồm có ba phần: phần 1 - Giới thiệu chung về thế giới sống, phần 2 - Sinhhọc tế ... hai lớp 10, chọn lớp10 A7 để làm thực nghiệm và lớp10 A4 làm đối chứng. Hai lớp này đảm bảo sự tơng đơng trên nhiều phơng diện, nh sĩ số, tỷ lệ giới tính, trình độ nhận thức, điều kiện học ... - Sinh häc vi sinh vËt. Thùc chÊt néi dung cña ba phần trên là nghiên cứu sự sống ở cấp độ tế bào. Nội dung chơng trình của Sinhhọc10 thể hiện tính cơ bản, hiện đại của khoa họcSinh học...
... dạy học: Các hình vẽ sgk. III. Phương pháp giảng dạy: Vấn đáp + trực quan IV. Trọng tâm bài giảng: Cấu trúc và chức năng của các bào quan. V. Tiến trình lên lớp: 1. Ổn định lớp: ... nội bào. 4. Củng cố: 5. Hướng dẫn về nhà: - Học bài dựa vào các câu hỏi sgk. TẾ BÀO NHÂN THỰC(TT) I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: HS mô tả được cấu trúc và chức năng của ti thể, ... thu hút côn trùng(TBTV). + ở ĐV nguyên sinh có khong bào tiêu hoá và không bào co bóp phát triển. 2. Lizôxôm: - Cấu trúc: Có dạng túi nhỏ, cso 1 lớp màng bao bọc, chứa enzim thuỷ phân....
... cho từng loại tế bào. 2. Chức năng: - TĐC với môi trường có tính chọn lọc nên màng có tính bán thấm. - Thu nhận thông tin lí hoá học từ bên ngoài(nhờ các thụ thể) và đưa ra đáp ứng kịp thời. ... II. Phương tiện dạy học: Các hình vẽ sgk III. Phương pháp dạy học: Vấn đáp + Trực quan IV. Trọng tâm bài giảng: Cấu tạo và chức năng của khung xương tế bào, màng sinh chất và thành ... phôpholipit của 2 lớp màng liên kết với nhau bằng liên kết yếu nên dễ dàng di chuyển. - Prôtein gồm prôtein xuyên màng và prôtein bán thấm. - Các phân tử colesterôn xen kẽ trong lớp phôtpholipit....
... màng sinh chất, tế bào chất và vùng nhân ? 3. Bài mới: Hoạt động của GV và HS Nội dung Hoạt động 2: Đặc điểm của tế bào nhân thực: GV: Tế bào nhân thực là loại tế bào có nhân chính thứcvà ... 80 - 100 nm Câu 3: Lỗ nhân trên màng nhân của tế bào nhân chuẩn được cấu tạo và che kín bởi: A. Các enzim. B. Prôtein. x C. Nhiễm sắc thể. D. Chất tế bào. Câu 4: Thành phần hoá học chủ ... và chuyên hoá về chức năng của tế bào nhân thực. II. Phương tiện dạy học: Các hình vẽ sgk III. Phương pháp dạy học: Vấn đáp + Trực quan IV. Trọng tâm bài giảng: Cấu trúc và chức năng...
... nhóm khoảng 10HS/nhóm - Yêu cầu: a) Với Họcsinh +HS phải tiến hành thực hành theo đúng quy định về trình tự các bước, khoảng thời gian giữa các bước và tuân thủ nội quy giờ học. + HS tiến...
... trình tự hướng dẫn trong SGK. Lưu ý:Các kỹ năng chính trong tiết thực hành gồm: - Bước 4: Vệ sinh kính Sau khi quan sát song, phải bỏ mẫu vật ra, lau kính bằng vải mềm, xoay ốc chỉnh thô...
... cho học sinh; còn phần thực hành các em tiến hành ở nhà sau một tuần nộp mẫu) a) Làm sữa chua - Giải thích cơ sở khoa học của quá trình lên men lactic. - Cách tiến hành: Hướng dẫn học sinh ... -Trình bày Cơ sở khoa học của quá trình muối chua. -Yêu cầu HS trình bày cách làm sữa chua ở nhà , so sánh với cách trình bày trong sách. - Cách tiến hành: Hướng dẫn học sinh làm giống theo ... mịn. - Pha dung dịch đường kính 10% . - Nếu có điều kiện, làm trước khoảng 3 đến 4 giờ thí nghiệm lên men êtilic. III. Tiến trình tổ chức bài học: 1. Ổ định lớp: 2. Kiểm tra bài cũ: Kiểm...
... - Nhận xét, đánh giá giờ dạy. - Nhắc nhở HS vệ sinhlớphọc và rửa dụng cụ. D. Dặn dò: - Viết thu hoạch theo nhóm. Sưu tầm tranh ảng về vi sinh vật. -Chuẩn bị bài 29 nhóm, đặc biệt ... Chia lớp thành nhóm ( theo tổ) - mỗi nhóm được chuẩn bị các dụng cụ cần thiết để tiến hành thí nghiệm. + Trình bày cách nhuộm đơn phát hiện vi sinh vật trong khoang...