có thể hiểu quản lý tbdh theo nhiều cách khác nhau

... mục đích, có kế hoạch chủ thể quản lý đến tập thể người lao động (nói chung khách thể quản lý) nhằm thực mục tiêu dự kiến”[25] Theo tác giả Bùi Minh Hiền: Quản lý tác động có tổ chức, có hướng ... 1.4 Quản lý hoạt động tự học cho học sinh bán trú trƣờng THPT 1.4.1 Khái niệm quản lý Hiện nay, có nhiều quan điểm khác xung quanh thuật ngữ quản lý Theo Nguyễn Ngọc Quang: Quản lý tác động có ... Mặc dù khái niệm quản lý hiểu góc độ khác nhau, song dù tiếp cận góc độ quản lý có số đặc điểm chủ yếu sau: 22 - Quản lý thuộc tính bất biến nội trình hoạt động xã hội - Quản lý thực tổ chức hay...

Ngày tải lên: 15/04/2016, 23:52

... 1.3.7 Qu n lý ho t ñ ng t h c c a sinh viên 1.3.7.1 Đ c ñi m c a công tác qu n lý ho t ñ ng t h c Theo lý lu n v qu n lý b t kỳ m t ho t ñ ng qu n lý bao g m: Ch th qu n lý ñ i tư ng b qu n lý Ch ... n lý tác ñ ng có m c ñích, có k ho ch c a ch th qu n lý nh m th c hi n m c tiêu d ki n” 1.2.1.2 Qu n lý giáo d c Tác gi Tr n Ki m cho r ng: “Qu n lý giáo d c ñư c hi u nh ng tác ñ ng t giác (có ... u có tính th i s , có ý nghĩa b n c p thi t 1.2 Nh ng khái ni m công c nghiên c u ñ tài 1.2.1 Khái ni m qu n lý, qu n lý giáo d c, qu n lý nhà trư ng 1.2.1.1 Qu n lý Theo cách ti p c n phương...

Ngày tải lên: 21/12/2013, 14:56

... trng i hc 1.3 Qun lý hot ng t hc 1.3.1 Khỏi nim qun lý, chc nng qun lý 1.3.2 Qun lý giỏo dc, qun lý nh trng 1.3.3 Qun lý quỏ trỡnh dy-hc v qun lý quỏ trỡnh dy-t hc: 1.3.4 Qun lý hot ng t hc ngoi ... i hc 18 1.3 Qun lý hot ng t hc 20 1.3.1 Khỏi nim qun lý, chc nng qun lý 20 1.3.2 Qun lý giỏo dc, qun lý nh trng 25 1.3.3 Qun lý quỏ trỡnh dy-hc v qun lý quỏ trỡnh dy-t ... mt nhng chc nng ca hot ng qun lý Vy t hc cng phi cú qun lý Qun lý hot ng t hc ca sinh viờn l mt nhng ni dung c bn ca qun lý nh trng, qun lý quỏ trỡnh dy - hc, qun lý quỏ trỡnh dy - t hc cỏc trng...

Ngày tải lên: 16/03/2015, 18:05

... sinh ng v phc qun lý, ch th qun lý phi thc hin nhiu loi cụng vic khỏc Nhng loi cụng vic qun lý ny gi l cỏc chc nng qun lý Nh vy, cỏc chc nng qun lý l hp nhng nhim v qun lý khỏc nhau, mang tớnh ... qun lý cỏc ni dung trờn, nh trng phi cú h thng phn mm, c s d liu qun lý o to, qun lý sinh viờn theo h thng tớn ch Nh thit k tng th h thng thụng tin qun lý o to theo tớn ch; xõy dng phn mm qun lý ... huyt mch ca hot ng qun lý ng thi cng l tin ca mt quỏ trỡnh qun lý tip theo Hỡnh 1.1 S chc nng ca qun lý K hoch Kim tra Thụng tin T chc Ch o 1.2.3.3 Vai trũ qun lý Qun lý cú vai trũ quan trng...

Ngày tải lên: 16/03/2015, 18:06

... nh trng 1.2.1 Qun lý giỏo dc v cỏc chc nng qun lý qun lý giỏo dc 1.2.1.1 Khỏi nim Qun lý Qun lý l mt hin tng xó hi xut hin t xa xa, t ngi hỡnh thnh t chc v hot ng theo nhúm Qun lý l mt dng hot ... lý trc tip (bờn trong) l cp lónh o nh trng, thc hin qun lý cỏc hot ng ca nh trng: Qun lý giỏo viờn, qun lý hc sinh, qun lý quỏ trỡnh dy hc giỏo dc, qun lý c s vt cht trang thit b dy hc, qun lý ... xã hội đoàn thể tr-ờng 1.2.2.2 Ni dung qun lý trng THPT Qun lý trng THPT l qun lý mt t chc vi cỏc hot ng giỏo dc v o to c thự a Xột t gúc cỏc chc nng qun lý Theo ú, ni dung qun lý trng THPT...

Ngày tải lên: 17/03/2015, 07:55

... ch yu ca qun lý, qun lý hot ng t hc 11 14 1.4.1 Khỏi nim, chc nng qun lý, bin phỏp qun lý 1.4.2 Qun lý giỏo dc, qun lý nh trng 14 19 1.4.3 Qun lý hot ng t hc Chng : Thc trng qun lý hot ng t hc ... yu ca qun lý, qun lý hot ng t hc 1.4.1 Khỏi nim, chc nng qun lý, bin phỏp qun lý 1.4.1.1 Khỏi nim qun lý Theo TS Nguyn Quc Chớ; PGS-TS Nguyn Th M Lc: - Khi bn n hot ng qun lý v ngi qun lý, cn u ... phi cú s qun lý v cú ngi qun lý t chc hot ng v t c mc ớch ca mỡnh Vy hot ng qun lý l: Tỏc ng cú nh hng, cú ch ớch - 14 - ca ch th qun lý (ngi qun lý) n khỏch th qun lý (ngi b qun lý) mt t chc...

Ngày tải lên: 17/03/2015, 07:57

... xó hi 1.2.3 Khỏi nim qun lý v cỏc chc nng qun lý 1.2.3.1 Khỏi nim qun lý Qun lý l tỏc ng cú nh hng, cú ch ớch ca ch th qun lý (ngi qun lý) n khỏch th qun lý ( ngi b qun lý) mt t chc nhm lm cho ... nng qun lý cú mi quan h bin chng vi nhau, tỏc ng qua li vi nhau, chi phi ln to thnh mt th thng nht ca hot ng qun lý 1.2.4 Khỏi nim qun lý giỏo dc, qun lý nh trng 1.2.4.1 Qun lý giỏo dc Qun lý giỏo ... qun lý Chc nng qun lý gn lin vi s phõn cụng v hp tỏc lao ng quỏ trỡnh lao ng Hot ng qun lý thng din theo mt chu kỡ, gi l chu kỡ qun lý Qun lý cú bn chc nng ch yu, c bn cú liờn quan mt thit vi nhau, ...

Ngày tải lên: 06/05/2015, 03:12

... phát triển, đặc biệt xã hội phát triển quản lý có vai trò lớn Có nhiều cách tiếp cận quản lý khác nhau, cách tiếp cận, có cách định nghĩa khác nhau: Quản lý hoạt động thiết yếu, đảm bảo phối hợp ... quản lý khoa học” [20, tr.33] Quản lý tác động liên tục có tổ chức, có định hướng chủ thể quản lý (người quản lý hay tổ chức quản lý) lên khách thể (đối tượng) quản lý mặt trị, văn hoá, xã hội, ... hợp lý cấu đưa hệ sớm đạt mục tiêu Quản lý hiểu góc độ khác nhau, song thống nhất: hoạt động có ý thức chủ thể quản lý nhằm điều khiển tác động lên đối tượng, khách thể quản lý để đạt mục tiêu quản...

Ngày tải lên: 06/05/2016, 02:11

... dạy học, quản lý tài v.v * Bản chất quản lý Bản chất quản lý tác động có mục đích người quản lý (chủ thể quản * Khái niệm quản lý nhà trƣờng lý) đến người bị quản lý (khách thể quản lý) nhằm ... người quản lý có vai trò lớn Có nhiều cách tiếp cận quản lý khác nhau, cách Đánh giá vai trò, tầm quan trọng tự học, Chủ tịch Hồ Chí Minh tiếp cận, có cách định nghĩa khác nhau: dạy: “Về cách ... hợp lý cấu đưa hệ sớm đạt mục tiêu Quản lý hiểu góc độ khác nhau, song thống nhất: hoạt động có ý thức chủ thể quản lý nhằm điều khiển tác động lên đối tượng, khách thể quản lý để đạt mục tiêu quản...

Ngày tải lên: 04/08/2016, 17:54

... dạy học, quản lý tài v.v * Bản chất quản lý Bản chất quản lý tác động có mục đích người quản lý (chủ thể quản * Khái niệm quản lý nhà trƣờng lý) đến người bị quản lý (khách thể quản lý) nhằm ... người quản lý có vai trò lớn Có nhiều cách tiếp cận quản lý khác nhau, cách Đánh giá vai trò, tầm quan trọng tự học, Chủ tịch Hồ Chí Minh tiếp cận, có cách định nghĩa khác nhau: dạy: “Về cách ... hợp lý cấu đưa hệ sớm đạt mục tiêu Quản lý hiểu góc độ khác nhau, song thống nhất: hoạt động có ý thức chủ thể quản lý nhằm điều khiển tác động lên đối tượng, khách thể quản lý để đạt mục tiêu quản...

Ngày tải lên: 04/08/2016, 19:32

... yếu quản lý, quản lý hoạt động tự học 1.4.1 Khái niệm, chức quản lý, biện pháp quản lý 1.4.2 Quản lý giáo dục, quản lý nhà tr-ờng 1.4.3 Quản lý hoạt động tự học Ch-ơng : Thực trạng quản lý hoạt ... quản lý nhằm tăng c-ờng kết tự học cho sinh viên hệ quy tr-ờng Đại học công đoàn Luận văn thạc sỹ quản lý giáo dục 2003 31 Nguyễn Ngọc Quang Những khái niệm quản lý giáo dục Tr-ờng Cán quản lý ... ng-ời lớn" lứa tuổi Mặt khác, em độ tuổi lại có khác biệt mức độ phát triển khía cạnh khác tính ng-ời lớn Sự khác hoàn cảnh sống, hoạt động khác em" [25, tr.28] Hoàn cảnh có hai mặt: - Các yếu...

Ngày tải lên: 09/11/2016, 10:12

... Bookmark not defined 1.3 Quản lý hoạt động tự học Error! Bookmark not defined 1.3.1 Khái niệm quản lý, chức quản lý Error! Bookmark not defined 1.3.2 Quản lý giáo dục, quản lý nhà trường Error! ... 1.3.3 Quản lý trình dạy-học quản lý trình dạy-tự học: Error! Bookmark not defined 1.3.4 Quản lý hoạt động tự học ngoại ngữ sinh viên Error! Bookmark not defined 1.3.5 Nội dung, biện pháp quản lý ... *** Nguyễn Bá Học CÁC BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG TỰ HỌC NGOẠI NGỮ CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC Y TẾ CÔNG CỘNG Luận văn thạc sĩ Quản lý giáo dục Chuyên ngành: Quản lý giáo dục Mã số: 60 14 05 Người...

Ngày tải lên: 11/11/2016, 22:49

... nghĩa quan niệm " Quản lý" trình bày trên, ta thấy hoạt động quản lý tồn hai thành tố chủ thể quản lý khách thể quản lý Chủ thể quản lý cá nhân hay nhóm người có chức quản lý, điều khiển tổ chức ... động phức tạp Để quản lý, chủ thể quản lý phải thực nhiều loại công việc khác Những loại công việc quản lý gọi chức quản lý Như vậy, chức quản lý tập hợp nhiệm vụ quản lý khác nhau, mang tính ... chức để tổ chức vận hành đạt mục tiêu Khách thể quản lý người chịu tác động, đạo chủ thể quản lý nhằm đạt mục tiêu chung Quản lý có nhiều loại khác nhau, quản lý xã hội phức tạp Bởi vì, xã hội mặt...

Ngày tải lên: 18/11/2016, 16:45

... 1.2 Các khái ni m c a ñ tài 1.2.1 Qu n lý Qu n lý trình tác ñ ng có ñ nh hư ng, có t ch c, l a 1.3.1 Khái ni m t h c ho t ñ ng t h c ch n s tác ñ ng có th có, d a thông tin v tình 1.3.1.1 Khái ... qu n lý ho t ñ ng t h c c a - V cách t h c m i ngư i m t v ; tùy theo tư ch t h c sinh m t cách linh ho t, m m d o, sáng t o c vào tình hình hoàn c nh, ñi u ki n s ng c a mà m i h c sinh có cách ... i l n nhau, b sung cho nhau, ñan xen vào h c sinh ch t lư ng giáo d c c a nhà trư ng, th hi n s ñ i m i 1.2.3 Qu n lý nhà trư ng, qu n lý trình d y h c phương pháp d y h c 1.2.3.1 Qu n lý nhà...

Ngày tải lên: 06/12/2013, 13:52

... ĐỀ TÀI 1.2.1 Quản lý Có thể hiểu khái niệm L sau: L u trình t c động c ch liên tục có tổ chức, có định hướng có mục đ ch có k hoạch có hệ thống thông tin chủ thể u n l vào kh ch thể u n l nh ... 1.2.2 Quản lý giáo dục Từ khái niệm khác quản lý giáo dục ta khái quát: QLGD trình t c động có mục đ ch có k hoạch chủ thể u n l lên đối tượng u n l nh m đạt mục tiêu gi o dục đ đề 1.2.3 Quản lý ... động thân Công tác quản lý HĐTH CB L, GV khoa quan tâm Như QL việc bồi dưỡng động tự học, quản lý PPTH, quản lý kế hoạch tự học, quản lý việc kiểm tra đánh giá HĐTH, quản lý nội dung tự học ...

Ngày tải lên: 06/12/2013, 13:52

... qun lý, khỏch th qun lý, mc ớch cụng tỏc qun lý, bng cỏc tỏc ng t ch th qun lý n khỏch th qun lý nh cụng c v phng phỏp qun lý Mc ớch hay mc tiờu chung ca cụng tỏc qun lý cú th ch th qun lý ỏp ... th lc v tõm lý tr em [3, tr 7] 1.2.2.3 Qun lý nh trng - Qun lý nh trng l qun lý vi mụ, nú l mt h thng ca qun lý v mụ: Qun lý giỏo dc Qun lý nh trng cú th hiu l mt chui tỏc ng hp lý (cú mc ớch, ... quyt cỏc thc tin 1.2.2 Qun lý v qun lý giỏo dc 1.2.2.1 Qun lý: Qun lý l s tỏc ng liờn tc cú t chc, cú nh hng ca ch th (ngi qun lý, t chc qun lý) lờn khỏch th (i tng qun lý) v cỏc mt chớnh tr, cỏc...

Ngày tải lên: 17/12/2013, 22:45

... hoạt động quản lý cách thức tác động (tổ chức, điều khiển, huy) hợp quy luật chủ thể quản lý (người quản lý, tổ chức quản lý) đến khách thể quản lý (người bị quản lý, đối tượng quản lý) tổ chức ... lý có cách khác Theo Mary Parker Follett: Quản lý trình động, liên tục, không tĩnh lại Theo điều khiển học: Quản lý trình điều khiển chủ thể quản lý đối tượng quản lý để đạt mục tiêu định Theo ... hội Chủ thể quản lý khách thể quản lý luôn có tác động qua lại chịu tác động môi trường Con người yếu tố trung tâm hoạt động quản lý Vì thế, quản lý vừa khoa học vừa nghệ thuật Người quản lý phải...

Ngày tải lên: 19/12/2013, 13:16

... qun lý KHTH ca hc sinh - Qun lý vic lp KHTH ca HS theo thỏng, theo tun hay theo ngy - Qun lý thi gian t hc bit c hc sinh cú thc hin ỳng theo thi gian biu bng k hoch t hc ó lp hay khụng - Qun lý ... nghe cỏc bui phỏt v truyn hỡnh theo chuyờn [41] 1.2.3 Qun lý hot ng t hc 1.2.3.1 Qun lý k hoch t hc: qun lý vic t chc thc hin k hoch t hc; qun lý ni dung t hc; qun lý cỏc hỡnh thc t hc 1.2.3.2 ... nghiờn cu lý lun; phng phỏp nghiờn cu thc tin; phng phỏp kờ toỏn hc ý ngha lý lun v thc tin ca ti - Lm sỏng t c s lý lun v TH, cụng tỏc qun lý HTH ca HS trng THCS - xut cỏc bin phỏp qun lý HTH...

Ngày tải lên: 08/02/2014, 12:37

... 1.4 Quản lý hoạt động tự học tự học sinh viên 1.4.1 Đặc điểm công tác quản lý hoạt động tự học Theo lý luận quản lý hoạt động quản lý bao gồm: chủ thể quản lý đối tƣợng bị quản lý Quản lý hoạt ... vực hiểu biết nhân loại, biến lĩnh vực thành sở hữu mình.[ 32,59] 1.2.3 Khái niệm quản lý Hoạt động quản lý tác động có định hƣớng, có chủ đích chủ thể quản lý ( ngƣời quản lý) đến khách thể quản ... 1.2.4 Khái niệm quản lý giáo dục Quản lý giáo dục hệ thống tác động có mục đích, có kế hoạch, hợp với quy luật chủ thể quản lý nhằm làm cho hệ vận hành theo đƣờng lối nguyên lý giáo dục Đảng...

Ngày tải lên: 08/02/2014, 12:38