câu hỏi ôn tập dưới cờ
Slide Địa 10 Bài 29 ĐỊA LÍ NGÀNH CHĂN NUÔI _Đ.T Hoài
... nuôi? VAI TRÒ Đây xuất hàng tiêu - Nguyên liệu cho công nghiệp sản vai trò dùng ngành chăn nuôi? VAI TRÒ - Nguyên liệu cho Vai trò thực phẩm công nghiệp ngành chăn nuôi? VAI TRÒ Vai trò - Nguyên ... phẩm cho xuất Công ti cổ phần thực phẩm xuất 1 VAI TRÒ Vai trò ngành chăn nuôi: - Cung cấp sức kéo phân bón ⇒Trồng trọt kết hợp cho ngành trồng với chăn nuôi tạo trọt, tận dụng phụ nông ngành phẩm ... trọt với biến giống cho phương pháp suất công nghiệp chất lượng cao Đồng cỏ Hoa Kì ngày phổ biến 2 ĐẶC ĐIỂM Quan sát hình ảnh đặc điểm ngành - Trong nông nghiệp đại, ngành chăn nuôi: chăn nuôi...
Ngày tải lên: 09/06/2015, 16:03
Tính hiệu quả của việc sử dụng phương pháp học hợp tác trong dạy kỹ năng viết cho sinh viên năm thứ 2 khoa anh, trường đại học tây bắc
Ngày tải lên: 06/02/2014, 14:40
nghiên cứu sử dụng bài tập thể dục nhịp điệu để nâng cao thể lực cho nam sinh viên năm thứ nhất khoa thể dục thể thao trường đại học tây bắc
... phát triển sức mạnh mà không bị thay đổi độ lớn nên tập tập nhịp độ thực nhanh Thở tập nhịp nhàng, không nên nhịn thở Sau tập sức mạnh cần xếp tập độ dẻo kéo dãn nhóm vừa tập 26 - Độ khéo léo: Độ ... biên độ hƣớng cử động Thực làm đƣợc Tập luyện tập có tác dụng cân đối tất nhóm thể Tác dụng tập khác nhƣ thay đổi hình thức, dạng tập muốn tăng trƣởng, tập đƣợc tập nhịp độ trung bình có thêm trọng ... không cân Đặc biệt, tập TDNĐ thường tập trung vào sức mạnh bắp, sức mạnh phía thường bị thương tập luyện số dạng TDNĐ định cần phải chọn hình thức tập luyện gây chấn thương 28 Thực tế, TDNĐ không...
Ngày tải lên: 18/12/2014, 20:38
nghiên cứu sử dụng bài tập thể dục nhịp điệu để nâng cao thể lực cho nam sinh viên năm thứ nhất khoa thể dục thể thao trường đại học tây bắc
... phát triển sức mạnh mà không bị thay đổi độ lớn nên tập tập nhịp độ thực nhanh Thở tập nhịp nhàng, không nên nhịn thở Sau tập sức mạnh cần xếp tập độ dẻo kéo dãn nhóm vừa tập 26 - Độ khéo léo: Độ ... biên độ hƣớng cử động Thực làm đƣợc Tập luyện tập có tác dụng cân đối tất nhóm thể Tác dụng tập khác nhƣ thay đổi hình thức, dạng tập muốn tăng trƣởng, tập đƣợc tập nhịp độ trung bình có thêm trọng ... không cân Đặc biệt, tập TDNĐ thường tập trung vào sức mạnh bắp, sức mạnh phía thường bị thương tập luyện số dạng TDNĐ định cần phải chọn hình thức tập luyện gây chấn thương 28 Thực tế, TDNĐ không...
Ngày tải lên: 19/12/2014, 08:53
Khóa luận tốt nghiệp sinh: NGHIÊN CỨU KHẢ NĂNG NHÂN GIỐNG CỦA MỘT SỐ LOÀI NẤM TẠI PHÒNG THÍ NGHIỆM KHOA NÔNG - LÂM TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÂY BẮC
... đường giao thông vùng xã cao inh tế huyện c n mang nặng n n kinh tế thu n nông, cấu kinh tế chủ yếu là: Nông, Lâm nghiệp, Công nghiệp - Tiểu thủ công nghiệp, Thương mại D ch vụ Trong đó: Nông, Lâm ... Sơn La khẳng đ nh việc chuyển giao công nghệ nuôi trồng chế biến nấm tỉnh Houaphan giải pháp quan trọng công xóa đói giảm nghèo, phát triển nông nghiệp - nông thôn cho tỉnh Houaphan, tăng cường ... kết học tập khoa Nông - Lâm trường Đại học Tây Bắc giúp sinh viên làm quen với công tác nghiên cứu khoa học gắn công tác đào tạo nghiên cứu khoa học với thực tiễn sản xuất, đồng ý khoa NôngLâm,...
Ngày tải lên: 07/06/2014, 16:13
KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC: XÂY DỰNG MỘT SỐ MẪU BỘ XƯƠNG THUỘC LỚP THÚ PHỤC VỤ GIẢNG DẠY VÀ HỌC TẬP TẠI KHOA SINH - HÓA, TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÂY BẮC
... = 5cm; Ti = 1,6cm Bộ lông: dày, mềm, phủ kín thể, thường có màu nâu thẫm mặt lưng mặt bụng gốc lông có màu xám mút lông có màu trắng vàng Có loại lông lông phủ, lông nệm lông xúc giác Cơ thể Chuột ... hiểu khía cạnh khác đời sống sinh vật Do đó, để giúp học sinh yêu thích say mê môn học đòi hỏi trình học tập không dừng lại việc cung cấp đầy đủ lý thuyết mà cần có kết hợp với thực hành, sử ... sinh học nói chung trình học tập môn Động vật có xương sống nói riêng, việc nhớ kiến thức khâu quan trọng, song với lượng kiến thức lớn mà thời gian không nhiều đòi hỏi người học phải biết hệ thống...
Ngày tải lên: 07/06/2014, 16:13
Sử dụng CNTT trong dạy học môn Đại số tuyến tính cho sinh viên Sư phạm Toán ở trường Đại học Tây Bắc
... kiểm tra kết câu trả lời đưa hình Trong chương trình kiểm tra trắc nghiệm với dạng câu hỏi sai, câu hỏi có nhiều câu chọn Sinh viên đưa câu trả lời cách gõ “Đ” “S” gõ chọn số để chọn câu trả lời ... chiều không gian vectơ; không gian vectơ không gian vectơ thương Trong chương có nội dung Sau chương có câu hỏi ôn tập chương, tập chương thiết kế câu hỏi trắc nghiệm 45 46 Nội dung chương sau: ... học tập hay đào tạo chuẩn bị, truyền tải quản lý sử dụng nhiều công cụ công nghệ thông tin, truyền thông khác thực mức cục hay toàn cục ( MASIE Center) - Việc học tập truyền tải hỗ trợ qua công...
Ngày tải lên: 09/06/2014, 16:17
nghiên cứu biện pháp tổ chức hoạt động thể dục thể thao ngoại khoá nâng cao thể lực cho sinh viên trường đại học tây bắc
... 150) Nữ (n= 100) n % n % Tự tập 10 6,67 5 Tập theo nhóm lớp 21 14 12 12 Tập theo lớp TDTT nghiệp dư 13 8,33 11 11 Tập theo câu lạc 30 20 15 15 Tập theo đội tuyển 1 Tập theo hình thức khác 11 7,33 ... tập khóa Hình thức tập luyện đòi hỏi ý thức tập luyện, tự giác độc lập sáng tạo cao Nhiệm vụ cụ thể nội dung buổi tập 20 ngoại khóa chủ yếu phụ thuộc vào sở thích hứng thú cá nhân Cũng buổi tập ... (khi tập theo nhóm) tự tổ chức tập Mục đích tập luyện TDTT ngoại khóa Những buổi tập ngoại khóa có nội dung khác giúp cho SV nắm nội dung chương trình học tập TDTT, giúp cho việc hoàn thiện môn...
Ngày tải lên: 18/12/2014, 20:38
biện pháp nâng cao kết quả học tập môn giáo dục thể chất cho nữ sinh viên khoa kinh tế trường đại học tây bắc
... sai biệt Kết học tập môn giáo dục thể chất nữ sinh viên đƣợc thể trực tiếp thông qua điểm tổng kết môn học Kết học tập môn GDTC 19 nữ sinh viên bao gồm: - Kiến thức lý luận: Thông qua kiểm tra ... phải kể đến công trình nghiên cứu nhƣ: a-Ba-Nhet-Sốp nghiên cứu xây dựng hệ thống tập phát triển thể lực cho phi công vũ trụ, công trình Khu-Đốp-Ski (1964) tập cho công nhân thợ mỏ, công trình nghiên ... - Nhƣ kết học tập đƣợc xem xét dƣới góc độ( điểm kết học tập trình độ thể lực) 2.1.1 Thực trạng điểm kết học tập môn GDTC nữ sinh viên khoa kinh tế Thực trạng điểm kết học tập môn học GDTC(gọi...
Ngày tải lên: 18/12/2014, 20:38
nghiên cứu lựa chọn biện pháp nâng cao thể lực cho nữ sinh viên năm thứ nhất k54 khoa ngữ văn trường đại học tây bắc
... ny gi l Cc im Cc im ut hin l c th chuyn i t trng thỏi tng i n nh sang trng thỏi hot ng kch lit, chc nng ca trng thỏi ng ó chuyn hoỏ sang trng thỏi lm vic, nhng cỏc c quan ni tng (VD h thng hụ ... cht dựng cho sinh viờn cỏc trng i hc, cao ng th hin mc tiờu chng trỡnh, yờu cu v kin thc, k nng, thỏi hnh vi ca ngi hc, ni dung chng trỡnh, cỏch thc ỏnh giỏ kt qu hc Mc tiờu chng trỡnh: a) Mc tiờu ... s mụn th dc th thao chng trỡnh, bit mt s phng phỏp t luyn, rốn luyờn th cht, bo v sc kho - V thỏi hnh vi: Tớch cc, t giỏc hc tp; Xõy dng thúi quen ng, luyn th dc th thao; Rốn luyn th cht thng...
Ngày tải lên: 18/12/2014, 20:38
biện pháp nâng cao kết quả học tập môn giáo dục thể chất cho nữ sinh viên khoa kinh tế trường đại học tây bắc
... sai biệt Kết học tập môn giáo dục thể chất nữ sinh viên đƣợc thể trực tiếp thông qua điểm tổng kết môn học Kết học tập môn GDTC 19 nữ sinh viên bao gồm: - Kiến thức lý luận: Thông qua kiểm tra ... phải kể đến công trình nghiên cứu nhƣ: a-Ba-Nhet-Sốp nghiên cứu xây dựng hệ thống tập phát triển thể lực cho phi công vũ trụ, công trình Khu-Đốp-Ski (1964) tập cho công nhân thợ mỏ, công trình nghiên ... - Nhƣ kết học tập đƣợc xem xét dƣới góc độ( điểm kết học tập trình độ thể lực) 2.1.1 Thực trạng điểm kết học tập môn GDTC nữ sinh viên khoa kinh tế Thực trạng điểm kết học tập môn học GDTC(gọi...
Ngày tải lên: 19/12/2014, 08:53
nghiên cứu ứng dụng và phát triển một số phần mềm hóa học phục vụ cho công tác giảng dạy và nghiên cứu khoa học tại trường đại học tây bắc
Ngày tải lên: 10/02/2015, 14:57
Ứng dụng bài tập thể dục thẩm mỹ trong hoạt động thể thao ngoại khóa nhằm hỗ trợ nâng cao thể lực cho nữ sinh trường Đại học Tây Bắc
... tập với dụng cụ nhẹ cầm tay tập với dây chiếm tỉ lệ 55,6% Như thông qua vấn chuyên gia tập cần có tập luyện TDTM bao gồm tập tay không tập với đệm thể dục, tập với bục thể dục, tập mềm dẻo, tập ... Các tập phát triển chung Các tập Sport Aerobic Các tập với dụng cụ Các tập TDTM 2.2 Tìm hiểu nhu cầu tập luyện môn thể thao nữ sinh trường Đại học Tây Bắc Để khảo sát nhu cầu tập luyện môn thể ... cầu tập luyện tập TDTM Kết trình bày bảng 2.5: Bảng 2.5: Tập hợp ý kiên chuyên gia cấu trúc, nội dung TDTM cho nữ sinh trường Đại học Tây Bắc (n=45) Stt Các dạng tập Các tập tay không Các tập...
Ngày tải lên: 15/05/2015, 10:41
PHÁT TRIỂN CHƯƠNG TRÌNH DẠY HỌC MÔN CẦU LÔNG THEO HƯỚNG TIẾP CẬN NĂNG LỰC CHO SINH VIÊN KHOA THỂ DỤC THỂ THAO TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÂY BẮC
... trình môn học, sinh viên phải nắm kiến thức sau: - Lịch sử đời, phát triển câu lông - Ý nghĩa, tác dụng tập luyện thi đấu cầu lông - Nguyên lí kỹ thuật môn cầu lông - Phương pháp giảng dạy môn cầu ... cầu lông - Luật thi đấu, phương pháp tổ chức thi đấu trọng tài môn cầu lông Về kĩ năng: - Nắm kĩ thuật môn cầu lông - Có khả giảng dạy thị phạm kĩ thuật số chiến thuật môn cầu lông - Tổ chức tập ... tiêu học phần môn cầu lông Mục tiêu dạy học cầu lông chương trình đào tạo giáo viên trang bị tri thức chuyên môn kĩ năng, kĩ xảo môn học đề giáo sinh có khả giảng dạy lại môn cầu lông cho học sinh...
Ngày tải lên: 07/03/2016, 10:48
Thử nghiệm phân lập và nhân giống nấm Sò (Pleurotus florida) tại phòng thí nghiệm Khoa Nông Lâm Trường Đại học Tây Bắc Huyện Thuận Châu Tỉnh Sơn La”.
... ngày công thức ĐC 4.32cm, công thức TN 4.120cm Công thức 45 Khoá luận tốt nghiệp Bùi Thị Hằng – K48 ĐH Nông học ĐC tăng trưởng sau – ngày nhanh so với công thức TN, công thức ĐC tăng 1.140cm, công ... công thức khác nhau, công thức lần nhắc lại, lần nhắc lại ô, ô bố trí 20 bịch Tổng công thức 120 bịch Khối lượng bịch 2kg - Công thức thí nghiệm: + Công thức đối chứng: Giống mua Trung tâm Công ... công thức ĐC tăng 1.194cm, công thức TN tăng 0.953cm Sau – ngày công thức ĐC tăng 0.740cm, công thức TN tăng 1.007cm Như ta thấy công thức ĐC đến ngày thu hoạch tăng chiều dài cuống nấm ít, công...
Ngày tải lên: 25/07/2016, 21:56
TÓM TẮT LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC: PHÁT TRIỂN CHƯƠNG TRÌNH DẠY HỌC MÔN CẦU LÔNG THEO HƯỚNG TIẾP CẬN NĂNG LỰC CHO SINH VIÊN KHOA THỂ DỤC THỂ THAO TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÂY BẮC
... tra mặt nhận thức, kỹ ban đầu học tập môn cầu lông lớp TN ĐC thông qua kiểm tra đầu vào, với câu trắc nghiệm khách quan, câu điền vào chỗ trống, câu xử lý tình câu tự luận (Phụ lục 6) Chúng tiến ... trình môn cầu lông như: Dựa theo chuẩn đầu ra, Dựa theo hệ thống lực cần hình thành cho SV… Tuy nhiên chưa thường xuyên hiệu b/Mục tiêu chương trình môn cầu lông theo tiếp cận lực đưa câu hỏi “Mục ... chương trình dạy học cầu lông theo tiếp cận lực a/ Tiêu chí đánh giá kết học tập học phần cầu lông theo tiếp cận lực: đánh giá kết học tập chương trình cầu lông SV nay, GV không đặt tiêu chí cụ thể...
Ngày tải lên: 07/09/2016, 08:52