... ngắn HaiđứatrẻThạchLam Vấn đề nghiên cứu dạy học đọchiểu truyện ngắn HaiđứatrẻThạchLam nhà trường phổ thông Haiđứatrẻ truyện ngắn đặc sắc, tiêu biểu cho phong cách ThạchLam .Về phương ... thiện, cụ thể truyện ngắn HaiđứatrẻThạchLam Xuất phát từ vị trí nhà văn ThạchLam tình hình dạy học đọchiểu truyện ngắn Haiđứatrẻ nhà trường phổ thông - ThạchLam (1910 - 1942) tác giả ... DẠY HỌC ĐỌCHIỂU TRUYỆN NGẮN HAIĐỨA TRẺ” 38 CỦA THẠCHLAM THEO LÍ THUYẾT VỀ HOẠT ĐỘNG GIAO TIẾP .38 2.1 Định hướng chung cho việc dạy học đọchiểu truyện ngắn Haiđứa trẻ” ThạchLam theo...
... Nội haiđứatrẻ suy nghĩ cô bé Liên tất tình tiết câu chuyện Một câu chuyện dung dị, đời thường, không tơ vẽ lối kể chuyện tâm tình thủ thỉ với nét riêng nghệ thuật kể chuyện ThạchLamHaiđứatrẻ ... băm sáu phố phường) Có thể xem truyện ngắn Haiđứatrẻ phiên thu nhỏ hầu hết đặc điểm nội dung tư tưởng tình cảm văn phong ThạchLam nói Cái tài ThạchLam chỗ : thật dung dị, thật nhẹ nhàng, vài ... quê ThạchLam nhà văn quý mến sống, trang trọng trước sống người chung quanh Ngày đọc lại Thạch Lam, thấy đầy đủ dư vị nhã thú tác phẩm có cốt cách phẩm chất văn học Mặc dù in ít, sách Thạch Lam...
... nghiệm vận dụng qui trình thảo luận nhóm đểđọchiểu truyện ngắn HaiđứatrẻThạchLam lớp 11 3.2.1 Những vấn đề dạy truyện ngắn HaiđứatrẻThạchLam theo quy trình thảo luận nhóm * Thuận ... 2/lớp 11A5 BÀI HỌC: HAIĐỨATRẺ (Thạch Lam) Yêu cầu: Tìm chi tiết miêu tả nội dung sau? (5 ) Đời sống người Ý nghĩa PHIẾU HỌC TẬP (Mẫu 1C) Nhóm 3/lớp 11A5 BÀI HỌC: HAIĐỨATRẺ (Thạch Lam) Yêu ... hỏi sau: Câu Sau học xong tác phẩm HaiđứatrẻThạch Lam, em cho biết nôi dung văn cách khoanh tròn vào phương án nhất: A Là câu chuyện viết haiđứatrẻ phố huyện nghèo đêm xuống B Là câu chuyện...
... Đặc trưng thể loại truyện ngắn Haiđứatrẻ 2.1 Haiđứatrẻ - với đặc trưng truyện ngắn lãng mạn Haiđứatrẻ truyện ngắn tiểu biểu cho phong cách nghệ thuật Thạch Lam: bình dị, nhẹ nhàng, tinh ... phẩm Haiđứatrẻ nghiệp sáng tác Thạch Lam? - Anh (chị) cho biết truyện ngắn Haiđứatrẻ có đóng góp cho tiến trình lịch sử văn học dân tộc? 23 - Đánh giá giá trị nhân đạo truyện ngắn Haiđứatrẻ ... tác phẩm Haiđứatrẻđể thấy lòng nhà văn Thạch Lam? Phân tích tranh phố huyện lúc chiều tà để thấy chất thơ giọng văn ThạchLam Phân tích hình ảnh bóng tối ánh sáng tác phẩm Haiđứatrẻđể thấy...
... dẫn HS đọchiểu truyện ngắn HaiđứatrẻThạchLam việc trình bày tư tưởng qua việc thiết kế giáo án Đọc văn: HAIĐỨATRẺ -Thạch Lam- A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: -Hiểu cảm thông sâu sắc ThạchLam sống ... văn Haiđứatrẻ nhà văn ThạchLam 4.Nhiệm vụ nghiên cứu Tìm hiểu sở lí luận việc dạy học đọchiểu tác phẩm văn học theo quan điểm tích hợp từ xây dựng quy trình đọchiểu tác phẩm HaiđứatrẻThạch ... DẠY HỌC ĐỌCHIỂU TRUYỆN NGẮN THẠCHLAM Ở TRƯỜNG THPTTHEO QUAN ĐIỂM TÍCH HỢP 31 2.1 Dạy đọchiểu văn văn học nói chung 31 2.2 Dạy học đọchiểu tác phẩm HaiđứatrẻThạchLam theo...
... chôn vùi họ -> Truyện ngắn Haiđứatrẻ thể sâu sắc tài tâm nhà văn ThạchLamĐề 6: Chất thơ truyện ngắn "Hai đứa trẻ" (Thạch Lam) I Đặt vấn đề: - Đọc truyện ngắn Thạch Lam, dễ thấy cốt truyện ... phẩm Haiđứatrẻ - Vấn đề cần nghị luận: Truyện ngắn HaiđứatrẻThạchLam truyện khơng có cốt truyện đã hấp dẫn để lại nhiều suy nghĩ cho người đọc II Giải vấn đề: 1.Giải thích luận đề: - Thạch ... nhân đạo mẻ, đặc sắc ThạchLam Đề 8: Phân tích hình tượng ánh sáng bóng tới truyện ngắn HaiđứatrẻThạchLam Giới thiệu tác giả, tác phẩm vấn đề luận bàn: - ThạchLam ( 1910-1942) ,là người...
... ThạchLam chọn tiêu đềHaiđứatrẻ , hình ảnh haiđứatrẻ gợi cho ta cảm giác xót xa khắc khoải, chút đau đớn mơ hồ.Và hết, tác giả hiểu rõ điều đó, Haiđứatrẻ chình mảnh đời nghèo túng hai ... bé nhỏ, đáng thương mà ThạchLam dùng Haiđứatrẻđểhai chị em Liên Liên cô gái ThạchLam dằn vặt trước sống, ông dùng văn chương thể mối quan tâm với đồng loại ThạchLam day dứt nhịp điệu ... đến truyện ngắn đặc sắc Thạch Lam, không kể đến tác phẩm Haiđứatrẻ (rút tập Nắng vườn NXB Đời nay,1938) Nội dung bao trùm truyện Haiđứatrẻ lòng” êm mát sâu kín" ThạchLam người quê hương đây,...
... thỉ với nét riêng nghệ thuật kể chuyện ThạchLamHaiđứatrẻ Trong Haiđứa trẻ, nhà văn đặc biệt ý đến miêu tả diễn biến nội tâm nhân vật Chính gọi Haiđứatrẻ loại truyện ngắn trữ tình Nhà văn ... truyện ngắn Haiđứatrẻ phiên thu nhỏ hầu hết đặc điểm nội dung tư tưởng tình cảm văn phong ThạchLam nói (Văn Tâm, Giảng văn Văn học Việt Nam, Nxb Giáo dục, 1997) Cái tài ThạchLam chỗ : thật ... quê ThạchLam nhà văn quý mến sống, trang trọng trước sống người chung quanh Ngày đọc lại Thạch Lam, thấy đầy đủ dư vị nhã thú tác phẩm có cốt cách phẩm chất văn học Mặc dù in ít, sách Thạch Lam...
... văn đều, chậm buồn chi tiết dường khách quan Tiểu kết? Củng cố: Ý nghĩa biểu tượng: đèn chị Tí? Dặn dò: Chuẩn bị: Haiđứatrẻ (Thạch Lam) : Nhân vật Liên cảnh on tu 12 TIT 38 c haiđứatrẻ (Thạch ... cực, sáng tạo cho học sinh đọc – hiểu tác phẩm văn học chương trình Ngữ văn bậc THPT, tơi chọn đề tài: Đọc – hiểu văn Haiđứatrẻ theo hướng thi pháp học II GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ Cơ sở lý luận a Thế ... quyền lợi tuổi thơ Liên sống vật ThạchLam khắc hoạ rõ nét mòn mỏi đợi chờ Liên đứatrẻ nào? - Là đứatrẻ giàu tình thương Suy nghĩ, đưa ý kiến khái + Đối với đứatrẻ nghèo nhặt rác quát nhân vật...
... Nội haiđứatrẻ suy nghĩ bé Liên tất tình tiết câu chuyện Một câu chuyện dung dị, đời thường, không tô vẽ lối kể chuyện tâm tình thủ thỉ với nét riêng nghệ thuật kể chuyện ThạchLamHaiđứatrẻ ... truyện ngắn Haiđứatrẻ phiên thu nhỏ hầu hết đặc điểm nội dung tư tưởng tình cảm văn phong ThạchLam nói (Văn Tâm, Giảng văn Văn học Việt Nam, Nxb Giáo dục, 1997) Cái tài ThạchLam chỗ : thật ... quê ThạchLam nhà văn quý mến sống, trang trọng trước sống người chung quanh Ngày đọc lại Thạch Lam, thấy đầy đủ dư vị nhã thú tác phẩm có cốt cách phẩm chất văn học Mặc dù in ít, sách Thạch Lam...
... đậy rác rưởi bỏ lại, đứatrẻ nhà nghèo lom khom nhặt nhạnh vặt vãnh dùng người bán hàng để lại http://loigiaihay.com /hai- dua-tre-thach -lam- e132.html Những người quen thuộc với ... biến tâm trạng Liên, tác giả muốn nói với người đọc? Lời phát biểu Thạch Lam, nói, thầm kín, dịu dàng thsam thìa lòng người mà ám ảnh tâm trí người đọc: tiếng nói đầy xót thương với kiếp người nhỏ ... nghèo khổ tưởng chừng bị chơn vùi đến đời mãn kiếp bóng tối phố huyện tiêu điều bị sống bỏ quên Hai đoạn chuẩn bị cho đoạn ba Buồn chán trước cảnh đời phố huyện, chị em Liên cuối tìm lối thốt:...
... cách nghệ thuật ThạchLam truyện ngắn Đề bài: Phân tích tâm trạng nhân vật Liên truyện ngắn Haiđứatrẻ Những trang văn ThạchLam dòng suối lành nồng nàn tình u thương Sáng tác ThạchLam mang màu ... đặc biệt thể loại truyện ngắn Haiđứatrẻ “tác phẩm thơ mang y phục văn xuôi” để lại niềm cảm thương sâu sắc lòng người đọchaiđứa trẻ: Liên An Liên An haiđứatrẻ sống Hà Nội, gia đình sa thất ... Nó gắn bó hồi hồ để tạo nên tác phẩm Văn phong ThạchLam thể đặc trưng Haiđứatrẻ , muốn kết thúc viết ý kiến Nguyễn Tuân: “Ngày đọc lạI Thạch Lam, thấy đầy đủ dư vị nhã thú tác phẩm có cốt...
... người thầy 2.1.2.Vận dụng hệ thống câu hỏi cảm thụ vào dạy học truyện ngắn HaiđứatrẻThạchLam 2.1.2.1 Tác giả ThạchLam – Sơ lược đời nghiệp văn chương ThạchLam – bút xuất sắc văn học Việt Nam ... thuật), tìm hiểu kĩ vấn đềđể có sở cho việc đưa hệ thống câu hỏi cách có hiệu Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu 4.1 Mục đích nghiên cứu Xây dựng hệ thống câu hỏi dạy học tác phẩm HaiđứatrẻThạchLam trường ... nghiên cứu Chọn đề tài “Xây dựng hệ thống câu hỏi cảm thụ dạy học truyện ngắn Haiđứatrẻ (Thạch Lam) ”, đối tượng nghiên cứu luận văn bao gồm: Trước hết tri thức lí luận đọc - hiểu, hoạt động...
... mà chý ý nhiều cách kể, vấn đề đặc truyện tác phẩm HaiđứatrẻThạchLam tác phẩm thế, thể tài nghệ thuật Thạch Lam, truyện ngắn khơng có cốt truyện ngòi bút ThạchLamvẽ nên tranh phố huyện nghèo ... cấu khác tác phẩm kết câu đơn tuyến, truyện xoay quanh nhân vật haiđứatrẻ (chị em Liên An), tình tiết diễn biến tâm lý bám sát vào haiđứa trẻ, thông qua cảm nhận haiđứa trẻ, tác giả cho thấy ... Đọchaiđứatrẻ điều dễ nhận thấy truyện mà khơng có chuyện, ThạchLam tập trung tiếp cận diễn tả trạng thái tâm hồn nhân vật hoàn toàn lấn át khiến cho cốt truyện bị lu mờ, mờ nhạt Haiđứa trẻ...
... Lịch sử vấn đề nghiên cứu Từ trước đến có nhiều nghiên cứu ThạchLam tác phẩm ThạchLam gộm vào hai hóm vấn đề: ThạchLam người văn chương tác phẩm “ Haiđứatrẻ Các tác giả tìm hiểu tiểu sử, ... vấn đề 2 .5 Tìm hiểu, đánh giá việc nhận thức vận dụng biểu tượng bóng tối dạy học tác phẩm Haiđứatrẻ 2 .5. 1 Tìm hiểu việc nhận thức vận dụng biểu tượng bóng tối dạy học tác phẩm Haiđứatrẻ ... đến với học sinh có nhiều thuận lợi 1.3 ThạchLam tác phẩm HaiđứatrẻThạchLam tên tuổi lớn văn học Việt Nam Văn ThạchLam không tạo lên sốt với độc giả câu chuyện tình yêu mùi mẫn hay cốt truyện...
... rực rỡ tháng ngày khứ êm đềm tràn đầy hạnh phúc Còn tiếc nuối ngày tháng qua, Liên hưởng tất niềm hạnh phúc trẻ thơ: ba mẹ em “đi chơi Bờ Hồ uống cốc nước lạnh xanh đỏ” Hiểu cách đơn giản, hạnh ... trên, ta thấu rõ vẻ đẹp tính cách tâm hồn nhân vật Liên Bằng nghệ thuật miêu tả nội tâm đặc sắc, ThạchLam tạc tạo nên nét đẹp từ viên ngọc quý với gam màu dịu nhẹ đường nét tao Viên ngọc tỏa ánh ... ngang trái, bế tắc Đường trước mắt Liên tăm tối ước mơ thật mở đường ánh sáng, tương lai Và đọc qua câu chuyện Liên có niềm tin rằng: dù buổi chiều hôm buổi chiều ngày hôm sau có lụi tàn vầng...
... chất lãng mạn haiđứatrẻthạchlam phan tich chat tho cua truyen ngan haiduatre phân tích giá trị thực lãng mạn HaiđứatrẻThạchLam tính thực lãng mạn tuyện ngắn haiđứatrẻthạchlam trinh ... ngắn Haiđứatrẻ nhiều thiên truyện khác thạchlam có đầy đủ yếu tố mang phong vị thơ trữ tình đặc sắc mà lạI “cuộc đờI” thật nhiều sâu sắc Các từ khóa trọng tâm " cần nhớ " viết " cách đặt đề ... mà ThạchLam đem lại Cho đến nay, chị sống vớI niềm vui chuyến tàu đem lại “Liên” mảng màu chủ đạo tạo nên chất thực chất lãng mạn thiên truyện tạo nên đời tạo nên ngườI dẫn chuyện Thành cơng thạch...
... đặt đề " khác viết trên: • • • • • • • • • • haiduatre cua thachlam Phân tích haiđứatrẻ phan tich tac pham haiduatre phân tích haiđứatrẻthạchlam phân tích truyện ngắn haiđứatrẻhai ... ngắn haiđứatrẻhaiđuatrethachlam tác phẩm haiduatre tác phẩm đứatrẻthạchlam phan tich tac pham haiduatre cua thachlam phân tích haiđứatrẻthạch lam, ... Nó gắn bó hồi hoà để tạo nên tác phẩm Văn phong ThạchLam thể đặc trưng Haiđứatrẻ , muốn kết thúc viết ý kiến Nguyễn Tuân: “Ngày đọc lại Thạch Lam, thấy đầy đủ dư vị nhã thú tác phẩm có cốt...
... Nhưng "Hai đứa trẻ" không tranh thiên nhiên mà trước hết tranh đời sống Đó tranh đời sống phố huyện nghèo lúc chiều tối đêm xuống, quan sát cảm nhận qua tâm hồn ngây thơ, nhạy cảm haiđứatrẻ - hai ... tập Thạch Lam, Nhà xuất Văn học, năm 1988, nhà văn Nguyễn Tuân viết: "Truyện "Hai đứa trẻ" có hương vị thật man mác Nó gợi nỗi niềm thuộc vãng, đồng thời dóng lên tương lai Nơi giới quan đơi trẻ ... kiếm bao nhiêu!" Hình ảnh hai mẹ chị Tí làm ta nhớ đến đời hai mẹ Hiên truyện "Gió lạnh đầu mùa": mẹ mò cua bắt ốc, áo rách phong phanh, đứng co ro trước gió lạnh ThạchLam dành cho bà mẹ nghèo,...
... nồng nàn ý vị "Dưới bóng hồng lan", "Nhà mẹ Lê", "Cơ hàng xén", "Hai đứa trẻ" , v.v truyện ngắn hay ThạchLam Truyện "Hai đứa trẻ" in tập "Nắng vườn", Nhà xuất "Đời nay", Hà Nội, 1938 ... Nguyễn Tuân nhà văn hệ với Thạch Lam, có chân Tự Lực văn đồn Nguyễn Tn khẳng định tính thẩm mĩ độc đáo tình cảm nhân đạo đằm thắm trang văn ThạchLam Truyện ThạchLam khơng có chuyện, tác phẩm ... "Theo dòng" hai truyện thiếu nhi ("Quyển sách" "Hạt ngọc") Nhà văn Nguyễn Tuân viết: "Thạch Lam nhà văn yêu mến sống, trang trọng trước sống người chung quanh Ngày đọc lại Thạch Lam, thấy đầy...