câu 35 anh chị hãy điền vào dấu từ thích hợp quản lý có hiệu quả đòi hỏi phải thiết lập hợp lý các mối quan hệ kinh tế giữa các doanh nghiệp nhằm trao đổi những kết quả của hoạt động sxkd
... sản Câu35 Anh/ Chịđiềnvàodấu (…) từthíchhợpquảnlýcóhiệu ( )đòi hỏiphảithiếtlậphợplýmốiquanhệkinhtếdoanhnghiệpnhằmtraođổikếthoạtđộngSXKD A Quá trình sản xuất kinhdoanh ... lậphợplýmốiquanhệkinhtếdoanhnghiệpnhằmtraođổikếthoạtđộng sản xuất kinhdoanhCâu 36 Anh/ Chịđiềnvàodấu (…) từthíchhợpquanhệkinhtế thương mại tổng thể mốiquanhệ lẫn ( ... mốiquanhệkinhtếdoanhnghiệp với người tiêu dùng D Tất sai Giải thích: Quản lí cóhiệu trình kinhdoanh thương mại đòihỏiphảithiếtlậpmốiquanhệkinhtếdoanhnghiệpnhằmtraođổikết hoạt...
... 2008): Khi nói hệ dao động cưỡng giai đoạn ổn định, phát biểu sai? A Tần số hệ dao động cưỡng tần số ngoại lực cưỡng B Tần số hệ dao động cưỡng tần số dao động riêng hệ C Biên độ hệ dao động cưỡng ... , vật quảng đường A T C Sau thời gian , vật quảng đường A D Sau thời gian T, vật quảng đường 4A A Sau thời gian Câu 30(CĐ 2009): Tại nơi có gia tốc trọng trường 9,8 m/s 2, lắc đơn dao động điều ... ω Câu 43(ĐH - 2009): Khi nói dao động cưỡng bức, phát biểu sau đúng? A Dao động lắc đồng hồ dao động cưỡng B Biên độ dao động cưỡng biên độ lực cưỡng C Dao động cưỡng có biên độ không đổi có...
... cảm L v tụđiệncóđiện dung thay đổitừ C1 đến C2 Mạch dao độngcó chu kì dao động riêng thay đổi A từ 4π LC1 đến 4π LC2 B từ 2π LC1 đến 2π LC2 C từ LC1 đến LC2 D từ LC1 đến LC2 Câu3 7 (Đề thi ... mạch dao động lí tưởng gồm cuộn cảm có độ tự cảm μH tụđiệncóđiện dung biến đổitừ 10 pF đến 640 pF Lấy π2 = 10 Chu kì dao động riêng mạch có giá trị A từ 2.10-8 s đến 3,6.10-7 s B từ 4.10-8 ... 8C0 D C = 4C0 Câu4 3 (Đề thi ĐH – CĐ năm 2010)Một mạch dao động lí tưởng gồm cuộn cảm có độ tự cảm L tụđiệncóđiện dung C có dao độngđiệntừtự Ở thời điểm t = 0, hiệuđiện hai tụcó giá trị cực...
... khái niệm hoạtđộngđổi không Việt Nam Cáchoạtđộngđổi nhiều tác giả nghiên cứu năm gần đây, viết hệ thống khoa học, công nghệ đổi thường chủ yếu hoạtđộngđổi Viện nghiên cứu doanh nghiệp, đề ... sách đổi vượt khỏi phạm vi sách KH&CN Cowan and van de Paal (2000) xác định sách đổi tập hợphoạtđộng sách nhằm gia tăng số lượng hiệuhoạtđộngđổiCáchoạtđộngđổi đề cập đến sáng tạo, thích ... trường đại học Việt Nam Mốiquanhệ trường đại học, viện nghiên cứu doanhnghiệphoạtđộngđổi Thực tiễn hội nhập khoa học công nghệ quốc tếđỏihỏiphải thúc đẩy hoạtđộngđổi trường đại học Việt...
... Các luận thực tếNhững sách nhà nƣớc quảnlýhoạtđộngđổi Các văn luật chuyên ngành có liên quan tới hoạtđộngđổi Các chƣơng trình nhằm thúc đẩy hoạtđộngđổi nhà nƣớc Thực trạng hoạtđộng ... nhiệm vàohoạtđộngđổi trƣờng đại học quyền tự chủ trƣờng đại học điều kiện tiên để trƣờng thực hiệuhoạtđộng mình, cóhoạtđộngđổi Quyền tự chủ tác động đến hoạtđộngđổilý sau: - Tự chủ hoạt ... trƣờng đại học Việt Nam Mốiquanhệ trƣờng đại học, viện nghiên cứu doanhnghiệphoạtđộngđổi Thực tiễn hội nhập khoa học công nghệ quốc tếđỏihỏiphải thúc đẩy hoạtđộngđổi trƣờng đại học Việt...
... khái niệm hoạtđộngđổi không Việt Nam Cáchoạtđộngđổi nhiều tác giả nghiên cứu năm gần đây, viết hệ thống khoa học, công nghệ đổi thường chủ yếu hoạtđộngđổi Viện nghiên cứu doanh nghiệp, đề ... sách đổi vượt khỏi phạm vi sách KH&CN Cowan and van de Paal (2000) xác định sách đổi tập hợphoạtđộng sách nhằm gia tăng số lượng hiệuhoạtđộngđổiCáchoạtđộngđổi đề cập đến sáng tạo, thích ... trường đại học Việt Nam Mốiquanhệ trường đại học, viện nghiên cứu doanhnghiệphoạtđộngđổi Thực tiễn hội nhập khoa học công nghệ quốc tếđỏihỏiphải thúc đẩy hoạtđộngđổi trường đại học Việt...
... chức quảnlý phát triển đối tợng nghiên cứu 1.1.1.2 Vai trò hoạtđộng KH&CN Hoạtđộng nghiên cứu khoa học tạo sản phẩm KH&CN, từ đợc ứng dụng vàohoạtđộng xã hội sản xuất kinhdoanh Vậy hoạtđộng ... ngời cóhộihiểu biết giới nâng cao chất lợng sống Đối với doanh nghiệp, tiến công nghệ định lực cạnh tranh phát triển doanhnghiệpCácdoanhnghiệp muốn tồn thu nhiều lợi nhuận kinhdoanh thờng ... phân phối sử dụng vốn, quảnlý tài doanh nghiệp, NSNN, hộ gia đình, hoạtđộng tài đối ngoại Các phân hệ sách tài cómốiquanhệ chặt chẽ với Đồng thời, phân hệ mang tính độc lập tơng đối, thực mục...
... tác quảnlý trường học bao gồm quảnlýquanhệ nội (bên trong) nhà trường quanhệ trường học với (bên ngồi) xã hộiQuảnlý trước hết chủ yếu quảnlý người, cơng tác quảnlý (của người cán quản lý) ... q trình quảnlý Tựu trung, dù diễn đạt góc độ khác quan điểm khái niệm nêu hiểu: Quảnlý q trình tác độngcó tổ chức, có mục đích chủ thể quảnlý đến khách thể quản lý, nhằm sử dụng cóhiệu tiềm ... [26] Những khái niệm diễn đạt theo nhiều cách khác quảnlý giáo dục hiểu tác độngcó tổ chức, có định hướng phù hợp với quy luật khách quan chủ thể quảnlý đến đối tượng quảnlýnhằm đưa hoạt động...
... thêm tỷ lệ lớn em không thích học môn Thể dục nam nữ, vấn đề đặt yêu cầu cần thiếtphải tìm nguyên nhân để có giải pháp khắc phục Kết trả lời câuhỏi nguyên nhân làm em không thích học môn Thể dục ... trường) Kết khảo sát hoạtđộng ngoại khóa thể thao năm học 2011 - 2102 trình bày bảng Bảng Các hình thức ngoại khoá sử dụng trường THPT địa bàn thành phố Đà Nẵng (n = 21) TT Số lượng Cóhoạtđộngcâu ... quản lí 98 giáo viên thể dục Kết vấn trình bày bảng bảng Bảng Kết vấn mức độ phù hợp chương trình môn Thể dục nhà trường (n = 134) Mức độ phù hợp chương trình môn Thể dục nhà trường Rất phù hợp...
... sung quan tổng nghiệpnghiệp khác số tạm số chênh lệchsốphí, lệ phí thuphải xđ số thu) thu > tạm kinh phí nghiệp khác (nếu có) phí động thu s hoạtđộng - lệ phí -thu phải (thu nghiệp khác> số phải ... hđ SXKD 421 Cuối kỳ k/c chênh lệch thu > chihoạtđộngSXKD Cuối kỳ k/c chênh lệch chi > thu hoạtđộngSXKD Sơ đồ 2b: Kế toán tổng hợpdoanh thu bán sản phẩm hàng hóa cung ứng dịch vụ đơn vị nghiệp ... vào sd 111,112,152 312,331,342 211 Đồng thời ghi 466 Chinghiệp vụ, chi hành 461 K/c số chihoạtđộng để ghi giảm nguồn kinh phí hoạtđộng toán đợc phê duyệt 4211 K/c số kinh phí trích lập Các...
... câuhỏi người phải lớn người sau, tương tự vậy, câuhỏi khó câuhỏi khác xác suất để người trả lời câuhỏiphải nhỏ so với câuhỏi sau" (Rasch, 1960) Từ : Xác suất trả lời câuhỏi phụ thuộc hiệu ... ngân hàng câuhỏi trắc nghiệm Xác định mục tiêu cụ thể (ma trận kiến thức); Cá nhân tự viết câu hỏi; Traođổi nhóm; Duyệt lại câu hỏi; Lập đề trắc nghiệm thử; Trắc nghiệm thử; Phân tích kết trắc ... ) [1 + e ( bi ) ] Cáchệquan trọng Lý thuyết ứng đáp câuhỏi (IRT) Kết việc định cỡ không phụ thuộc vào mẫu thí sinh (sample-free ) kết việc xác định lực không phụ thuộc vào trắc nghiệm c...
... quảnlý trường học bao gồm quảnlýquanhệ nội (bên trong) nhà trường quanhệ trường học với (bên ngoài) xã hộiQuảnlý trước hết chủ yếu quảnlý người, công tác quảnlý (của người cán quản lý) ... rút kinh nghiệm sư phạm nét đặc thù quảnlý trường tiểu học, biện pháp quan trọng người cán quảnlý công tác đạo hoạtđộng giảng dạy, quảnlý lên lớp Để quảnlý tốt hoạtđộng người cán quảnlýphải ... công tác quảnlýhoạtđộng dạy học Công tác quảnlýhoạtđộng giảng dạy trường tiểu học rát khó khăn phức tạp, đòihỏi người cán quảnlýphảicóhiểu biết sâu sác nội dung quảnlýhoạtđộng giảng...
... thể quảnlýquảnlýquảnlýquảnlý Sơ đồ 1.1 Sơ đồ khái niệm quảnlý [19] 1.2.3 Các chức quảnlý giáo dục Chức quảnlý hình thái biểu tác độngcó mục đích chủ thể quảnlý đến đối tượng quảnlý ... lýquảnlý trình đào tạo; quảnlý nhân lực; quảnlý sở vật chất, thiết bị dạy học; quảnlý tài [11] Tuy nhiên, quảnlý trường học chủ yếu quảnlýhoạtđộng dạy thầy hoạtđộng học trò, hoạtđộng ... tác sinh hoạt chuyên môn hoạtđộngcóhiệu quả, người quảnlý cần thực hoạtđộngquảnlý sau đây: 1.4.4.1 Quảnlý việc tổ chức thao giảng, dự Thao giảng hoạtđộngnhằmtrao đổi, học hỏikinh nghiệm...
... tác quảnlýhoạtđộng giảng dạy, rút kết đạt phân tích hạn chế công tác quảnlýhoạtđộng giảng dạy trường tiểu học tình hình Luận văn đề xuất số biện pháp nhằm ứng dụng vào công tác quảnlýhoạt ... Mục tiểu có đạt hay không? cần có biện pháp để thực mục tiểu đó? Để trả lời câuhỏi cần phảicó đánh giá thực trạng công tác quảnlýhoạtđộng giảng dạy phải xây dựng biện pháp quảnlý đê từ nâng ... quản lý, nội dung quảnlýhoạtđộng dạy học người hiệu trưởng Tác giả Nguyễn Ngọc Quang xác định: "Dạy học giáo dục thống hoạtđộng trung tâm nhà trường, quảnlý nhà trường thực chất quảnlý trình...
... coulomb Tính giống hệt electron đòihỏi cần phảihiệu chỉnh electron có spin, điều thường miêu tả đâucó tương tác thực Trong hình thức tính toán, có nhiều kiểu tích phân traođổi tích phân coulomb ... TỔNG HỢP 48 3.2 THIẾTLẬP PHƯƠNG TRÌNH HỒI QUY TUYẾN TÍNH BIỂU DIỄNMỐI TƯƠNG QUANGIỮACẤU TRÚC PHÂN TỬ VÀ KHẢ NĂNG ỨC CHẾ ĂN MÒN KIM OẠI ĐỒNG TRONG MÔI TRƯỜNG HNO3 3M CỦACÁCHỢP CHẤT ... mòn catot có khả ức chế ăn mòn theo chế sau đây: • Thụ động hoá catot • Kết tủa vùng catot • Tiêu thụ oxy Một vài chất ức chế ăn mòn catot, hợp chất Arsen, Antimon hoạtđộng dựa sở kếthợp lại...
... trưởng bị thời Quyết định số hạn theo quy định có tên sổ cấp 19/2008/QĐ-BGT Đơn trình báo trường hợp thiên tai bão lụt, động đất bị hoả hoạn phảicó xác nhận quyền địa phương Văn qui định Quyết ... tra hồ sơ, trình ký văn đề nghị quan công an giao thông đường thủy xác minh tình trạng bằng; trình ký thuyền trưởng, máy trưởng Bộ phận tiếp nhận trả kết quả: Trả kết giải thủ tục hành cho tổ chức ... Các bước Mô tả bước Tên bước Cá nhân nộp hồ sơ Bộ phận tiếp nhận trả kết Bộ phận tiếp nhận trả kết : Hướng dẫn, tiếp nhận hồ sơ, viết Phiếu nhận hồ sơ hẹn ngày trả kết Văn phòng...
... sóng có dạng hình tròn 7/ Một hộp đen có chứa thiết bị quay theo chiều định sau bật công tắc hộp Làm để xác định chiều quay thiết bị bên Có nhiều cách, ta treo hộp số dây bắt đầu bật công tắc, thiết ... Cáccâu 18, 19 20 câu khó hẳn cần có kiến thức Vật Lý xác định để giải quyết: 18/ Khi nhìn cờ Việt Nam quakính lọc sắc màu đỏ ta thấy cócờ trông nào? Quakính lọc sắc màu đỏ, ánh sáng có ... lại liên tục độ sáng tia phản xạ truyền từ vật tới mắt hơn, ta thấy mờ Nếu bạn sử dụng câuhỏi này, xin nêu rõ nguồn từ CLB Vật Lý & Tuổi Trẻ Cảm ơn hợp tác cuả bạn ...
... trường xác định Có mô tả cấu trúc hệ thống quảnlýqua sơ đồ 1.1 Sơ đồ 1.1 Cấu trúc hệ thống quảnlýMôi trường quảnlý Mục tiêu quảnlý Chủ thể quảnlý Khách thể quảnlý Hiện quảnlý thường định ... đề lý luận quảnlýquảnlý nhà trƣờng 1.2.1 Quảnlý 1.2.1.1 Khái niệm quảnlýQuảnlý loại hình lao động người cộng đồngnhằm thực mục tiêu mà tổ chức xã hội đặt Trong xã hội loài người, quảnlý ... tác quảnlýđổi công tác kế hoạch hoá, công tác tổ chức, đạo đổi chế quản lý, phương pháp quảnlýnhằm nâng cao chất lượng hiệuquảnlý Tóm lại: Sự phân công chuyên môn hoá hoạtđộngquảnlý hình...
... S LÝ LU N VÀ TH C TI N V S THAM GIA C A C NG ð NG CÁC DÂN T C VÀOCÁC HO T ð NG KINH T TRONG CÁC CHƯƠNG TRÌNH GI M NGHÈO 2.1 Cơ s lý lu n v s tham gia c a c ng ñ ng dân t c ho t ñ ng kinh t vào ... S THAM GIA C A C NG ð NG CÁC DÂN T C VÀOCÁC HO T ð NG KINH T TRONG CÁC CHƯƠNG TRÌNH GI M NGHÈO 2.1 Cơ s lý lu n v s tham gia c a c ng ñ ng dân t c ho t ñ ng kinh t vào chương trình gi m nghèo ... gia c a c ng ñ ng dân t c vào CT/DA gi m nghèo có vai trò r t quan tr ng, ñ c bi t s tham gia c a c ng ñ ng dân t c vào ho t ñ ng kinh t CT/DA gi m nghèo có vai trò quan tr ng quy t ñ nh ñ n...