... v 9 /20 12, ngày 7/10 /20 12, đ p Z20 (Hà T nh) v 5/6 /20 09, đ p H Hô (Qu ng Bình) s c nghiêm tr ng (10 /20 10), đ p ngày k Mek (Kon Tum) v 11 /20 12, đ p Phân Lân (V nh Phúc) v 3/8 /20 13, đ p Sông Tranh ... hành 23 h ch a là: 23 2. 1 .2 Y u t t nhiên 25 2. 1.3 Y u t s d ng qu n lý 27 2. 1.4 Nguyên nhân kh o sát thi t k trình thi công 29 2.2 Nh ng c s pháp lý qu n lý ... 72/ 2007/N -CP ngày 07/5 /20 07 c a Chính ph v qu n lý an toàn đ p; + Thông t s 33 /20 08/TT-BNN ngày 04/ 02/ 2008 h u c a Ngh đ nh s 12/ 10 /20 09 h 72/ 2007/N -CP; Thông t s ng d n th c hi n m t s 65 /20 09/TT-BNN...
... x x 2 y' 2 3 2 24 ; y 2 2 4 22 Phƣơng trình tiếp tuyến điểm x 2 là: y y' x y 2 24 x 24 x 40 2. 2.1 .2 Luyện tập ... thì: tan k1 k2 k1k2 Góc hai đường thẳng Cho hai đƣờng thẳng 1 : a1x b1 y c1 2 : a2 x b2 y c2 1 tạo với góc thì: cos a1a2 b1b2 a 12 b 12 a 22 b 22 Khoảng cách từ ... 1 x 2. 1 2 x 2 x = 2 x Bước 2: y x x 2 x 2 x 2 x y 2 lim x 0 x x0 2 x Bước 3: lim Bước 4: Kết luận: Vậy f 1 ' Cách 2: Cách trình...
... tiêu hệ thống MBO 25 VIII Ưu điểm 26 IX Hạn chế .27 X Tại nên áp dụng phương pháp quản lý mục tiêu? 27 XI Nhận xét MBO 33 Câu 3:Hiện nhiều công ty ... cấp dịch vụ mạng di động lớn Việt Nam vào năm 20 20 cần phải tiên tiến thể phấn đấu Ví dụ: tăng thị phần nước giải khát thêm 1% ba năm tới (20 10 – 20 12) cầnphải xác định rõ thời gian thực Đặc trưng ... Châu – Trang Thành Lập/ năm 20 00 Quản trị học/ TS Phan Thị Minh Châu chủ biên/ năm 20 10 Quản trị học - Những vấn đề (Tập 1)/ Hà Văn Hội/ năm 20 07 http://vietpmp.wordpress.com/chuong -2/ http://www.scribd.com/doc/55934479 /25 /N%E1%BB%98I-DUNG-7-1KHAI-QUAT-V%E1%BB%80-T%E1%BB%94-CH%E1%BB%A8C-VAMO-HINH-T%E1%BB%94-CH%E1%BB%A8C...
... ng 47 2. 2.1, Ph ng pháp l p k ho ch ti n đ theo s đ m ng 47 2.2 .2, M t s toán t i u s đ m ng 54 2. 3, L a ch n toán đ s d ng h p lý 67 2. 3.1, t v n đ .67 2. 3 .2, L a ... 41 2. 1, Các c s u n k ho ch ti n đ 41 2. 1.1, Ti n đ d án giai đo n hi n .41 2. 1 .2, ánh giá ti n đ d án .45 iv 2. 1.3, Gi i pháp đ y nhanh ti n đ th c hi n d án 46 2. 2, Gi ... c 37 Hình 2- 1: S l ng d án ph i u ch nh đ u t [9] 42 Hình 2- 2: Hi n tr ng n n m t đ Hình 2- 3 : Các b ng sau đ c đ a vào s d ng 44 c l p s đ m ng 53 Hình 2- 4 : M i quan h...
... tài dự án 2.2 Một số giải pháp hoàn thiện công tác thẩm định tài dự án cho vay vốn ngân hàng TMCP chi nhánh Lý Thường Kiệt 2. 2.1 Giải pháp hoàn thiện nội dung công tác thẩm định 2. 2.1.1 Thẩm ... cao hiệu suất công việc tiết kiệm thời gian chi phí cho chi nhánh 2. 2.4 Giải pháp thông tin, trang thiết bị phục vụ thẩm định 2. 2.4.1 Giải pháp thông tin Trong công tác thẩm định tài dự án đầu ... Kế hoạch ngắn hạn đảm bảo giữ nguồn vốn Chi nhánh, nâng cao tính chủ động chi nhánh tương lai 2.2 .2 Giải pháp cán thẩm định Một nhân tố ảnh hưởng đến chất lượng thẩm định trình độ cán bộ, trình...
... (Bộ TN&MT ,20 11) Bảng 2. 4: CTR đô thị phát sinh năm 20 07 -20 10, ước tính lượng phát sinh đến năm 20 25 Nội dung 20 07 20 08 20 09 20 10 20 15 20 20 20 25 Dân số đô thị 23 ,8 27 ,7 25 ,5 26 ,2 35 44 52 (triệu ... số đô thị 28 ,20 28 ,99 29 ,74 30 ,2 38 45 50 nước Chỉ số phát sinh CTR đô thị 0,75 0,85 0,95 1,0 1 ,2 1,4 1,6 (kg/người/ngày ) Tổng (tấn/ngày) 17,6 82 20,849 24 ,22 4 26 ,22 4 42, 000 61,600 83 ,20 0 Nguồn: ... triển, thành phần rác hữu (20 12) chiếm 64% tổng lượng RTSH nước giảm 2% 62% (20 25) Thành phần rác hữu nước phát triển giảm 4% , từ 54% - 59% (20 12) giảm 50% - 55% (20 25) 2.2 .2 Tình hình quản lý thải...
... 26 2. 1.3 Tri thức đọc hiểu 27 2. 1.4 Kĩ đọc hiểu 28 2.2 Đọc hiểu kí theo đặc trưng thể loại 31 2. 2.1 Yếu tố bền vững thể loại kí 31 2.2 .2 Yếu tố thi ... 20 Chƣơng VẬN DỤNG ĐỌC HIỂU KÍ “AI ĐÃ ĐẶT TÊN CHO DÕNG SÔNG ?” TRONG DẠY HỌC 25 2. 1 Kiến thức dạy học đọc hiểu tác phẩm văn chương 25 2. 1.1 Quan niệm đọc hiểu 25 2. 1 .2 Nội ... khác để mở rộng tiếp nhận trọn vẹn giá trị đích thực TPVC 2.2 Đọc hiểu kí theo đặc trƣng thể loại 2. 2.1 Yếu tố bền vững thể loại kí 2. 2.1.1 Sự thực gốc tác phẩm Mỗi thể loại văn học có đặc điểm...
... ) s A ? ` A`# ` ` g`?` fq If ` ` I qQ f q t qQ f ` ` W ! % : M ? l2 & " #$ ` ? s '- QBf l2 & ( A ? M )8 ! 34 ` ` A , - / l2 ' l2 ) , f ? n `1 M g` ` l* + / % '( % gB I f, '( ` r c AQA G/ # P ) ... $# BC ) + I D ? 2J ' B % H$ R ? , O / s c ? 2K # )+ U U Z LE T " L M ?? / [ O 1C N &9 c &~ E y † ) & \ lHV % lz ) F ] )9 B sD , ? 2K # ! c [ \ x b= ' - -? ; $ b= ) & E ! I D ? 2J = c K # E r ` ... 2' - E Z L = ; d \, & fQB ` \ V & = )+ = = Z )9 & ; • = $ ? p \ s = gfMQ = \ $ ' $ ( ` )+ E ,j L )+ C [ ? c - ,$ V c F h ( &% | J" # $ ! ? A( Z l&F 12 x E , " ( ,$ 1` & 5^ ` ,$ l&F 12x \s • 12...