câu điều kiện loại 1 và 2

... Nhóm CÂU RỐI CẤU TRÚC NGỮ PHÁP Thành viên nhóm Lê Thu Trang 21 0 314 36 Nguyễn Thị Hoa 21 0 30736 Bế Kim Huệ 21 0 3 011 4 Ngô Thị Linh 21 0 314 86 Phàn Thị Huyền 21 0 3 011 5 NỘI DUNG Khái niệm Phân loại Nguyên ... 21 0 3 011 5 NỘI DUNG Khái niệm Phân loại Nguyên Nhân Các ví dụ 1. KHÁI NIỆM Câu rối cấu trúc ngữ pháp kiểu câu mà dạng có ngữ đoạn đan chéo vào cách rối rắm , sai quy tắc kết hợp , làm cho quan hệ cú ... Hà Nội, giá 10 .000 đồng/kg Lỗi: Sửa: 67 Vào đầu năm học em thích cặp có hình tiểu yến tử, chúng em mua nhiều đồ dùng học tập để chuẩn bị vào học Lỗi: Sửa: CÁC VÍ DỤ 68 Sau bước vào chơi, Các

Ngày tải lên: 11/05/2023, 06:51

... Hoàng 15 2 Hệ số làm việc k= TS Phạm Huy Hoàng t lv 18 0 + q = t ck 18 0 - q 16 k= t lv 18 0 + q = t ck 18 0 - q 3 Điều kiện quay toàn vòng của khâu nối giá {l 2 + l3 ³ l1 + l 4 l 2 ... 4 - l1 TS Phạm Huy Hoàng 17 V Cơ cấu đặc biệt: Cơ cấu bánh cóc - con cóc (ratchet... 2 + l3 ³ l1 + l 4 l 2 - l 3 £ l 4 - l1 TS Phạm Huy Hoàng 17 V Cơ ... = 0; wth = 0 W =1 Hãy vẽ lược đồ cơ cấu và tính... và khớp thừa về mặt động học Ví dụ: Nhóm thừa {khớp C, khớp D và khâu 3} có bậc tự do “ - 1? ?? • Dấu hiệu: các điều kiện nghiêm ngặt

Ngày tải lên: 06/03/2014, 20:21

... hải sản…) và các điều kiện tự nhiên phong phú và thuận lợi tạo điều kiện cho việc tập trung nguồn lực cho việc đầu tư phát triển các nghành nghề của nền kinh tế. Tuy nhiên việc khai thác và sử dụng ... phương và vùng lãnh thổ Nhìn chung, trong giai đoạn 19 91 – 20 06 cơ cấu VĐT theo vùng và lãnh thổ đã bước đầu khắc phục được sự phát... phát triển của năm 20 07 đã tăng trên 28 % so với ... và chuển dịch CCĐT. - Dựa trên trình độ phát triển tư liệu sản xuất hiện có để xác định đầu tư vào phát triẻn các ngành mà nước ta có lợi thế và có điều kiện phát triển mới tạo đà hội nhập và

Ngày tải lên: 07/07/2015, 20:01

... thường: Khoản Điều 10 4 Bộ luật Lao động 2 0 12 Làm thêm giờ: Điều 10 6 Điều 10 7 Nghỉ ngơi làm việc: Điều 10 8 Nghỉ chuyển ca: Điều 10 9 Các ngày nghỉ: nghỉ tuần (Điều 11 0), nghỉ năm (Điều 11 1), nghỉ năm ... thành cảm ơn! 14 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO Bộ luật Lao động năm 2 0 12 Bộ luật lao động năm 2 019 Bộ luật Tố tụng dân 2 015 Nghị định 05 /2 015 /NĐ-CP Nghị định 14 1 /2 017 /NĐ-CP Nghị định 14 5 /20 20/NĐ-CP ... (Điều 11 2) , nghỉ lễ, tết (Điều 11 5) nghỉ việc riêng, nghỉ không hưởng lương (Điều 11 6) 1. 5 Chưa có điều khoản hình thức trả lương, thời hạn trả lương hay thưởng: Căn vào Điểm đ) Khoản Điều 23

Ngày tải lên: 07/04/2023, 12:10

... nhằm mục đích thúc giục) 1. 1 .2 Các quan điểm nghiên cứu câu cầu khiến 1. 1 .2 .1. Quan điểm ngôn ngữ học truyền thống a Câu cầu khiến kiểu câu chia theo mục đích nói, cách phân loại ngôn ngữ học truyền ... chúc, điều mong mỏi: Xin thần tha tội cho ! Giống nh loại câu khác, việc xác định mục đích câu không dựa vào đặc điểm hình thức cấu tạo câu , mà cần vào hoàn cảnh sử dụng câu, vào mối quan hệ câu ... cần điều chỉnh hoàn thiện Phần nội dung Chơng I: Cơ sở lí luận thực tiễn việc nghiên cứu câu cầu khiến tổ chức dạy học câu cầu khiến Tiểu học 1. 1 Một số vấn đề lí luận câu cầu khiến 1. 1 .1 Khái

Ngày tải lên: 26/07/2023, 16:30

... playing tennis - Câu thuộc dạng câu điều kiện, ao ước dạng 2, 3 (wish, it's time, would rather / sooner, câu điều kiện If loại 2, 3 ) Trang 4Các dạng câu tường thuật 1 Statement ( Câu phát biểu): ... V-ing Eg 1 They saw her come in => She was seen to come in 2 They saw the car running down the street => The car was seen running down the street 11 Dạng câu mệnh lệnh: đầu câu là ... friend 16 Dạng bị động tường thuật, thông báo: ( Người ta nói /nghĩ rằng ….) S1 + say / think … + (that) S2 + V Cách 1: It + be said / thought (that) S2 + V (ghi lại toàn bộ câu

Ngày tải lên: 12/04/2024, 11:19

... a) e) h2 h 5.0m h1 2. 2 - Các sơ đồ tĩnh học của cầu khung, cầu khung dầm 50m 5.0m α 21 .25 m L= 42. 20 m 13 .5m 31. 0m 21 .25 m 13 .5m b) 40m 12 m 12 m g) 1 12. 5m 12 . 5m 12 . 5m 12 . 5m ... (xem thêm mục 2. 2) 7 L H L1 a) L1 b) h a) b) d) c) f) e) h) g) i) B 14 m~ B 12 -18 m~ ~B 22 m 22 -32mB~ 13 050 15 00 610 0 a) 18 300 b) 11 500 21 5 00 c) Hình 2. 4: Cầu dầm hẫng tónh đònh và cầu dầm hẫng ... H= (1. 5 1. 8)h ~ 12 h=( 1 20 ~ 1 L1=(0.6 0.8 )L ~ Lg L1=(0.75 0.8 )L ~ L ~ Lg=(0.5 0.6 )L L1 c) H L1 Lg Lg LL1 Lg=(0.5 0.7 )L d) Lg ~ H L1=(0.75 0.85 )L ~ L1 h Lg Lg ~ H= (1. 8 2) h ~ h=( 1 16 )L 1 18

Ngày tải lên: 16/06/2014, 23:21

... nội dung và phương pháp dạy học câu cầu khiến ở tiểu học. 3 .2. 2. Đưa ra hướng điều chỉnh nội dung và phương pháp dạy học câu cầu khiến: dạy học câu cầu khiến trong ngữ cảnh và hướng vào mục tiêu ... DẠY HỌC CÂU CẦU KHIẾN Ở TIỂU HỌC 1. 1. Một số vấn đề lí luận về câu cầu khiến 1. 1 .1. Khái niệm câu cầu khiến Nhìn từ góc độ sử dụng thì câu cầu khiến là loại câu có vai trò vô cùng quan trọng ... Việt 4 1. 2 Một số vấn đề lí luận về dạy học Tiếng Việt chi phối việc tổ chức dạy học câu cầu khiến 1. 2 .1 Các nguyên tắc dạy học ngữ pháp và việc ứng dụng vào dạy câu

Ngày tải lên: 18/12/2014, 00:36

... đoàn kinh t 9 1. 2 .1. 1 Khái nim 9 1. 2 .1. 2 c đim cu trúc tài chính các tp đoàn kinh t 11 1. 2 .1. 3 Các yu t nh hng đn cu trúc tài chính ca tp đoàn kinh t 13 1. 2. 2 Tái cu trúc ... CHÍNH VÀ TÁI CU TRÚC TÀI CHÍNH CÁC TP OÀN KINH T 1. 1 KHÁI NIM CU TRÚC TÀI CHÍNH VÀ TÁI CU TRÚC TÀI CHÍNH 7 1. 2 TP OÀN VÀ CU TRÚC TÀI CHÍNH TP OÀN KINH T 9 1. 2 .1 Tp đoàn và cu ... trúc và tái cu trúc tài chính nêu trên. 1. 2 TP OÀN VÀ CU TRÚC TÀI CHÍNH TP OÀN KINH T 1. 2 .1 Tp đoàn và cu trúc tài chính tp đoàn kinh t 1. 2 .1. 1 Khái nim Tp đoàn kinh t  các nc

Ngày tải lên: 18/05/2015, 04:04

... ra, mối quan hệ giữa vật chất và ý thức còn là cơ sở để xem xét các mối quan hệ khác nhau như: chủ thể và khách thể, lý luận và thực tiễn, điều kiện khách quan và nhân tố chủ quan Ý nghĩa phương ... khác nhau, được quyết định b ởi mâu thuẫn, tính chất và điều kiện của mỗi sự vật Đó là các bước nhảy: lớn và nhỏ, cục b ộ và toàn bộ, tự phát và tự giác…Bước nhảy là sự kết thúc một giai đoạn vận ... cho phù hợp với từng điều kiện, từng lĩnh vực cụ thể Đặc biệt, trong đời sống xã hội, quá trình phát triển không chỉ phụ thuộc vào điều kiện khách quan, mà còn phụ thuộc vào nhân tố chủ quan

Ngày tải lên: 14/06/2016, 09:34

... Dựa lí thuyết phản xạ có điều kiện Pavlov, năm 19 13 nhà tâm lí học người Mĩ, Watson xây dựng lí thuyết hành vi - Thuyết nhận thức: đời vào nửa đầu TK XX phát triển mạnh vào nửa cuối TK XX Các đại ... x x 3- Kiểm tra cũ: Gọi 1- 2 học sinh lên kt, giáo viên nhận xét, đánh giá cho điểm, GV -GV vừa làm mẫu vừa phântích động tác sau đócùng thực với HS 2l x 8n 51 Phần bản: 1- Nhảy cao: - Hô cho HS ... chân + Tập chạy bền - Xuống lớp NHIỆM VỤ Câu 1: So sánh để giống, khác chất dạy học giải vấn đề, phương pháp nghiên cứu trường hợp dạy học theo dự án Câu 2: Phân tích khả vận dụng dạy học giải

Ngày tải lên: 18/06/2019, 18:36

... 11 1. 2 .1 Câu đặc biệt 11 1. 2. 2 Câu tỉnh lược 14 1. 2. 3 Câu tách biệt 18 1. 3 Tác giả Nguyễn Thị Thu Huệ 21 1.3 .1 Vài nét đời nghiệp 21 1.3 .2 ... 26 2 .1. 2 Phân loại câu đặc biệt 26 2. 2 Câu tỉnh lƣợc bình diện kết học 32 2 .2 .1 Đặc điểm kết học câu tỉnh lược 32 2 .2. 2 Phân loại câu tỉnh lược 33 2. 3 Câu tách ... 1. 1 Lí thuyết ba bình diện nghiên cứu câu 1. 1 .1 Bình diện kết học 1. 1 .2 Bình diện nghĩa học 1. 1.3 Bình diện dụng học 10 1. 2 Câu đặc biệt, câu tỉnh lƣợc câu

Ngày tải lên: 04/09/2019, 14:43

... 11 1. 2 .1 Câu đặc biệt 11 1. 2. 2 Câu tỉnh lược 14 1. 2. 3 Câu tách biệt 18 1. 3 Tác giả Nguyễn Thị Thu Huệ 21 1.3 .1 Vài nét đời nghiệp 21 1.3 .2 Đặc ... 26 2 .1. 2 Phân loại câu đặc biệt 26 2. 2 Câu tỉnh lược bình diện kết học 32 2 .2 .1 Đặc điểm kết học câu tỉnh lược 32 2 .2. 2 Phân loại câu tỉnh lược 33 2. 3 Câu tách ... 1. 1 Lí thuyết ba bình diện nghiên cứu câu 1. 1 .1 Bình diện kết học 1. 1 .2 Bình diện nghĩa học 1. 1.3 Bình diện dụng học 10 1. 2 Câu đặc biệt, câu tỉnh lược câu

Ngày tải lên: 06/09/2019, 09:56

... electron N2+ là: a σ1s2 σ*1s2 σ2s2 σ*2s2 π2p4 π2p1 b σ1s2 σ*1s2 σ2s2 σ*2s2 σ2p1 π2p4 c σ1s2 σ*1s2 σ2s2 σ*2s2 π2p4 σ2p2 d σ1s2 σ2s2 σ∗1s2 σ*2s2 π2p4 σ2p1 49 So sánh N2 N2+ Chọn phát biểu đúng: a N2 electron ... Be2 không tồn d Be2 biến thành Be2+ Be 224 2 Cấu hình electron ion peroxide O2 là: a σ1s2 σ*1s2 σ2s2 σ*2s2 σ2p2 π2p4 π*2p2 b σ1s2 σ*1s2 σ2s2 σ*2s2 σ2p2 π2p2 π*2p2 c σ1s2 σ*1s2 σ2s2 σ*2s2 π2p4 σ2p2 ... = 24 : a 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2 3d4 b 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2 3d5 2 6 c 1s 2s 2p 3s 3p 4s 3d d 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2 3d6 29 Si có Z = 14 Cấu hình electron nguyên tử Si trạng thái là: a 1s2 2s2

Ngày tải lên: 27/09/2019, 17:18

... 11 1. 2 .1 Câu đặc biệt 11 1. 2. 2 Câu tỉnh lược 14 1. 2. 3 Câu tách biệt 18 1. 3 Tác giả Nguyễn Thị Thu Huệ 21 1.3 .1 Vài nét đời nghiệp 21 1.3 .2 ... 26 2 .1. 2 Phân loại câu đặc biệt 26 2. 2 Câu tỉnh lƣợc bình diện kết học 32 2 .2 .1 Đặc điểm kết học câu tỉnh lược 32 2 .2. 2 Phân loại câu tỉnh lược 33 2. 3 Câu tách ... 1. 1 Lí thuyết ba bình diện nghiên cứu câu 1. 1 .1 Bình diện kết học 1. 1 .2 Bình diện nghĩa học 1. 1.3 Bình diện dụng học 10 1. 2 Câu đặc biệt, câu tỉnh lƣợc câu

Ngày tải lên: 23/12/2019, 14:35

... = 1, 46 .10 ? ?20 J ∆E = −5 λ 1, 374 10 m ∆E = 1, 446 .10 ? ?20 n (6, 626 .10 −34 J s) J= 8(9 ,10 9 .10 − 31 kg) (10 ,0 10 −9 m )2 12 (6, 626 .10 −34 J s) 8(9 ,10 9 .10 − 31 kg) (10 ,0 10 −9 m )2 − 1, 446 .10 ? ?20 J = 6, 02 .10 ? ?22 ... pm × 3 .10 8 × 9 ,11 .10 − 31 (556 .10 ? ? 12 ) ? ?1 = = 3, 40 .10 −7 m = 340 nm −34 6, 626 .10 (2 + 1) b) Cho phân tử pinaxyamol L = (2? ?2 + 2 )13 9 = 834 pm ? ?2 = × 3 .10 8 × 9 ,11 .10 − 31 (834 .10 ? ? 12 ) = 4,59 .10 −7 m ... nm −34 6, 626 .10 (4 + 1) c) Cho phân tử đicacboxyanin L = (3? ?2 + 2 )13 9 = 11 12 pm λ3 = × 3 .10 8 × 9 ,11 .10 − 31 (11 12 .10 ? ? 12 ) = 5,83 .10 −7 m = 583 nm 6, 626 .10 −34 (6 + 1) Từ kết tính câu 2, ta nhận

Ngày tải lên: 04/01/2020, 00:22

... Sài Gòn - sắc luật số 029 -TT/SL ngày 20 / 12 /19 72 Bộ Kế hoạch Đầu tư, Đầu tư chứng khoán, số 12 1, ngày 1/ 4 /20 00 Bộ Kế hoạch Đầu tư, Đáu tư chứng khoán, số 17 4, ngày 7/4 /20 03 Bộ Kế hoạch Đầu tư, ... doanh nghiệp nhà nước thành CTCP 28 Nghị định số 64 /20 02/ NĐ-CP ngày 19 /6 /20 02 Chính phủ chuyển doanh nghiệp nhà nước thành CTCP 29 Nghị định số 48 /19 98/NĐ-CP ngày 11 /7 /19 98 Chính phủ chứng khoán thị ... số 02/ 2? ?0Ơ/ NĐ- CP ngày 3/ 2/ 20 00 Chính phủ đăng ký kinh doanh ỉ Nghị định số 03/ 20 00/ NĐ- CP ngày 3/ 2/ 20 00 Chính phủ hướng dẫn thi hành số điều luật doanh nghiệp 32 Nghị định số 24 / 20 00/

Ngày tải lên: 14/08/2020, 20:19