cân đối kế toán năm 2001 2002
skkn Sử dụng câu hỏi trong dạy học THCS
... dẫn sát với đối t ợng Trong thực tiễn, ngời giáo viên dạy giỏi thờng giáo viên biết kết hợp vấn đề có qúa trình giảng dạy cách tự giác vấn đề có liên quan mật thiết với phải biết kết hợp với ... sinh thái tinh tế câu hỏi câu trả lời c- Câu hỏi đối chiếu: Câu hỏi đối chiếu có tác dụng đo hiểu biết kiện môn học d-Câu hỏi hoàn chỉnh câu: Đối với loại câu hỏi hoàn chỉnh câu học sinh phải ... nên câu hỏi mà loại đối tợng học sinh khỏi cuộc, đồng thời lại khiến cho đối tợng học sinh khác tự phụ, tự mãn, nhóm thứ ba phải làm gì, bối rối lảng tránh tình Cũng cần tuyệt đối tránh dùng câu...
- 16
- 449
- 0
skkn dạy học kết hợp với giải thích một số hiện tượng thực tế trong môn hóa học lớp 9 nhằm tạo hứng thú và nâng cao kết quả học tập của học sinh thcs cẩm thủy
... điểm tức chênh lệch kết điểm trung bình nhóm thực nghiệm cao điểm trung bình nhóm đối chứng không ngẫu nhiên mà kết tác động Từ kết cho thấy tác động có ảnh hưởng rõ rệt đến kết học tập học sinh ... O2 Dạy học kết hợp với giải thích tượng thực tế Ở thiết kế sử dụng phép kiểm chứng T- Test độc lập thang đo hứng thú học tập học sinh Thời gian nghiên cứu: Từ tháng năm 2012 đến tháng năm 2013 ... tra nhóm đối chứng 6,31 Kết kiểm chứng t-test 17 cho thấy đọ lệch chuẩn 1,78 có nghĩa có khác biệt lớn điểm trung bình nhóm thực nghiệm nhóm đối chứng Điều chứng minh sử dụng dạy học kết hợp với...
- 24
- 1,609
- 1
SKKN dạy học theo chủ đề tích hợp ở trường THCS
... vt Tớch hp l cỏch t ú cỏc mi liờn kt c tỡm kim, vy, tớch hp lm cho vic hc chõn chớnh xy (Clark, 2002) Nh th, vi nh ngha hc l cỏch tỡm kim cỏc mi liờn h v kt ni cỏc kin thc, Clark ó khng nh quy ... Phỏt trin k nng c vit xuyờn chng trỡnh l mt vớ d khỏc ca kiu tớch hp lng ghộp S phỏt hnh Thỏng 11/ 2002 ca Tp Educational Leadership lm ni bt ch c v Vit cỏc lnh vc ni dung v trung vo cỏch lng ghộp ... cỏc d ỏn cng ng c thc hin sut thi gian hc lp Hc dch v c xem l mt phng ỏn tớch hp a mụn Glenn (2001) nhn thy rng hn 80% cỏc trng tớch hp hc dch v vo lp hc ó nõng cao mc im trung bỡnh ca cỏc hc...
- 34
- 7,870
- 33
SKKN: Dạy học môm lịch sử ở THCS bằng bản đồ tư duy
... “Dạy học mơn Lịch sử sơ đồ tư qua đèn chiếu MICROSOFT POWRPOINT ”, năm học 2011-2012, năm học 2012-2013, năm học 2013-2014, lớp kết khả thi, phần đơng học sinh đồng tình ủng hộ, tiết học giúp em ... tư qua đèn chiếu MICROSOFT POWRPOINT ” tơi dạy trải nghiệm năm học 2011-2012, năm học 2012-2013, năm học 2013-2014, lớp 9, đem lại kết khả thi, đa số học sinh đồng tình ủng hộ, em hưng phấn tiết ... Lịch sử sơ đồ tư qua đèn chiếu MICROSOFT POWRPOINT ”, năm học 2011-2012, năm học 2012-2013, năm học 2013-2014, lớp cụ thể sau: Lịch sử lớp 8, năm học 2011 -2012, tơi dạy trải nghiệm mơn Lịch sử...
- 33
- 3,062
- 15
SKKN: Dạy học tích hợp bảo vệ môi trường trong môn địa lý trường thcs
... lượng nước theo đầu người năm 1943 16.641m3/người, số dân tăng lên 150 triệu số 2.467m3/ người/ năm, xấp xỉ với quốc gia nước - Theo báo cáo trạng môi trường Việt Nam năm 2001: Trong thời gian gần ... định số 256/2003/QĐ-TTg ngày 02 tháng 12 năm 2003của Thủ tướng Chính phủ việc phê duyệt chiến lược bảo vệ môi trường quốc gia đến năm 2010 định hướng đến năm 2020 tạo sở pháp lí vững cho nỗ lực ... ngày 15 tháng 11 năm 2004 Bộ Chính trị tăng cường công tác bảo vệ môi trường thời kì đẩy mạnh công nghiệp hóa, đại hóa đất nước; - Quyết định số 1363/ QĐ- TTg ngày 17 tháng 10 năm 2001 Thủ tướng...
- 24
- 10,530
- 78
skkn-dạy học hóa học thcs theo phương pháp bàn tay nặn bột
... Sáng kiến kinh nghiệm năm học 2013 - 2014 tan nước Pha 5: Kết luận và hợp thức hóa kiến thức: Từ kết quả thực nghiệm học sinh đã quan sát được, GV cho HS so sánh kết quả thu được với ... Sáng kiến kinh nghiệm năm học 2013 - 2014 - Một số kim loại mạnh tác dụng được với dung dịch muối không đẩy được kim loại yếu khỏi dung dịch muối Có thể thống kết thí nghiệm qua ... kiến kinh nghiệm năm học 2013 - 2014 hiện nước Giải thích: Cu(OH)2 đã bị phân hủy bởi nhiệt độ tạo thành oxit tương ứng và nước t Cu(OH)2(r) CuO(r) → +H2O(l) Kết luận - Dung dịch...
- 31
- 1,804
- 10
SKKN Dạy học về các nhân vật lịch sử ở trường thcs
... - Điều tra thực tế, xây dựng hệ thống câu hỏi, lấy kết khảo sát từ học sinh 2.2 Thời gian tạo giải pháp Đề tài thực năm: năm học 2011-2012 năm học 2012-2013 Địa điểm : trường THCS Hoài Hương ... Mac Donald viết: “ …từ năm 1944 đến 1975, đời ông Giáp gắn liền với chiến đấu chiến thắng, làm cho ông trở thành Thống soái tất thời đại Với 30 năm làm Tổng tư lệnh 50 năm tham gia cấp cao nhất, ... sử Năm học: 2013-2014 _ - Đối với giáo viên môn: Chủ động hoạt động giảng dạy, tích cực đổi phương pháp, tìm tòi giải pháp có hiệu - Đối...
- 22
- 3,162
- 17
SKKN dạy học ngữ văn cho học sinh yếu kém ở trường THCS phúc đồng
... với đầu năm có cải biến rõ rệt II.6.1 Kết quả: - Nhờ đạo BGH nhà trường đội ngũ giáo viên có kế hoạch đạo dài hạn, có biện pháp tổ chức khoa học hợp lí nên so với kết khảo sát đầu năm kết HKI ... Nghiên cứu tài liệu b Điều tra thực trạng chất lượng học sinh trường năm qua Đối chiếu kết KSCL đầu năm, kiểm tra học kì I kết KSCL HKII tìm giải pháp thích hợp cho việc nâng cao chất lượng học ... sinh yếu đầu năm (khảo sát chất lượng đầu năm) ; cuối học kì I khảo sát học kì II năm học 2011-2012 trước sau bồi dưỡng môn Ngữ văn Khối Tỉ lệ học sinh Tỉ lệ HS Y-K qua kì Y-K đầu năm KSCL - HKI...
- 25
- 453
- 0
skkn dạy học văn biểu cảm ở trường thcs
... THIN SKKN MễN: NG VN Năm học: 2011 2012 Hội chữ thập đỏ nga sơn Chi hội Trờng T.H.C.S nga thiện Biên Sinh hoạt chi hội chữ thập đỏ Nhiệm kỳ: 2011 - 2012 Nga Thiện, Tháng năm 2011 Phòng giáo dục...
- 17
- 405
- 0
SKKN Dạy học theo chủ đề tích hợp để nâng cao chất lượng giáo dục ở trường THCS Phổ Ninh.
... Việt: “Tích hợp kết hợp hoạt động, chương trình thành phần khác thành khối chức Tích hợp có nghĩa thống nhất, hòa hợp, kết hợp” Theo từ điển Giáo dục học: “Tích hợp hành động liên kết đối tượng nghiên ... đến học 3.2.2 Kết chất lượng cuối học kỳ I năm học 2013-2014 LỚP 9A 9B 9C T.CỘNG T.SỐ 27 25 25 77 GIỎI 3 KHÁ 15 T.BÌNH 10 25 YẾU 10 25 KÉM YẾU 5 13 KÉM 3.2.3 Kết chất lượng cuối năm học 2013-2014 ... giá chất lượng học môn Tiếng Anh lớp học sinh sau học chủ đề tích hợp ĐỐI TƯỢNG VÀ PHẠM VI NGHIÊN CỨU Học sinh lớp 9A, 9B 9C năm học 2013-2014 Trường trung học sở Phổ Ninh PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU...
- 45
- 1,079
- 6
skkn dạy học tích cực thông qua sử dụng phương pháp thực hành thí nghiệm trong hoá học 8 ở trường THCS
... ngày tương đối đầy đủ đảm bảo cho thầy trò thực thí nghiệm thực hành cách hiệu Qua thực tiễn tìm hiểu đối tượng nhận thấy học sinh tích cực học có thí nghiệm thực hành thí nghiệm đối chứng tinh ... thí nghiệm, phân công học sinh làm, thống kê, so sánh kết lớp qua năm, kiểm tra các kiểm cụ thể … - Thời gian: Tiến hành nghiên cứu thực từ năm học 2009 2010 đến B Phần nội dung I Cơ sở lý luận ... giải thích rút kết luận *Đối với học sinh: -Biết mục đích thí nghiệm cách tiến hành thí nghiệm -Chuẩn bị dụng cụ, hóa chất -Tiến hành thí nghiệm theo hướng dẫn giáo viên -Rút kết luận Khi dạy...
- 19
- 430
- 1
skkn day hoc mon tu chon
... dạy học chủ đề tự chọn môn toán THCS Đó vấn đề cấp bách cần phải giải III Đối tợng phơng pháp nghiên cứu Đối tợng nghiên cứu - Phơng pháp dạy học chủ đề tự chọn môn toán - Yêu cầu, mục đích, ... chất lợng buổi học chủ đề tự chọn toán đơvj nâng cao toán đợc nâng cao Tiến hành phơng pháp dạy học Chủ đề tự chọn toán Sau áp dụng phơng pháp thân thiết kế dạy cho buổi học tự chọn đại trà ... 1/6 GV: Nhấn mạnh lại lần dạng toán đại lợng tỉ lệ thuận Nhận xét kết buổi học dặn dò II THực nghiệm khoa học: Kết điều tra cha áp dụng phơng pháp là: - Từ đầu năm kỳ I cha áp dụng cách dạy cách...
- 11
- 535
- 3
SKKN:Dạy học VBDG theo phương pháp đặc trưng bộ môn
... giảng dạy văn bản? Đây vấn đề mà ngời giáo viên Ngữ văn thiết kế học phải đặt vấn đề lên hàng đầu Qua số năm đợc phân công dạy môn Ngữ văn năm học vừa qua trực tiếp giảng dạy lớp khối 6, tự rút cho ... thiên tai địch hoạ Mặc dù thua nhng ghen TT không nguôi năm năm báo oán, đời đời đánh ghen lí giải vô độc đáo, tài tình tợng lũ lụt hàng năm xảy > ST biểu tợng sức mạnh nớc ta, vào tháng 7, chế ... vô t : vừa trả lời câu đố vừa chi tiết nào? đùa nghịch, hát, nhảy ? Nhận xét kết lần * Kết : Là khẳng định tuyệt đối tài trí giải đố em, phần thởng xứng đáng ? Cảm nhận em em bé HS nêu cảm nhận...
- 22
- 1,249
- 5
SKKN: Dạy học bài hệ trục tọa độ.
... (C) (4; ) (D) (3; ) Kết kiểm tra: Sau kết kiểm tra điểm trung bình môn học kì I, năm học 2006 - 2007 Lớp 10A4 10A5 Giỏi 7% 17% Điểm TBM kì I Khá TB Yếu 20% 49% 24% 49% 31% 3% Kết kiểm tra Giỏi ... Oxy cho điểm M(x0; y0) a) Tọa độ điểm A đối xứng 1) (- x0; y0) với M qua trục Ox b) Tọa độ điểm B đối xứng 2) (y0; - x0) với M qua trục Oy c) Tọa độ điểm C đối xứng 3) (y0; x0) với M qua gốc O 4) ... thầy cô giáo tổ Toán trờng THPT Đông Sơn I, tuần 16 học kì I, năm học 2006 2007, tiến hành giảng dạy " Hệ trục tọa độ" , tiết chơng trình Microsoft Office PowerPoint 2003 với thiết kế nh nêu trên,...
- 13
- 1,955
- 34
SKKN-DẠY HỌC TÍCH CỰC TRONG BÀI LUYỆN TẬP HÓA HỌC8-2008
... thành tốt giảng Vận dụng kết hợp nhiều phương pháp dạy học tích cực cách sáng tạo, linh động Chia nhóm cho tỷ lệ đối tượng học sinh giỏi, khá, trung bình, yếu, cân đối Muốn giáo viên mơn phải ... Trường Sơn Trang Dạy học tích cực luyện tập Hóa học năm học 2007-2008 Ba : Chia nhóm cho tỷ lệ đối tượng học sinh giỏi, khá, trung bình, yếu, cân đối Muốn giáo viên mơn phải trao đổi với giáo viên ... sau Giáo viên cần phải ghi rõ giáo án lời dặn dò ♦ Năm là: Khi trình bày bày kết thảo luận nên ưu tiên nhiều định vào đối tượng yếu Như làm cho đối tượng thường hay lười hoạt động phải lưu ý, em...
- 42
- 625
- 4
SKKN dạy học nêu vấn đề trong môn Lịch sử
... học, việc làm tiết học ? Kết học tập cần đạt đợc phần giảng kết cần đạt học ? Trên sở ngời thầy giáo cần định phơng pháp dạy học thích hợp cho phần học cho phù hợp với đối tợng cần truyền đạt ... họp bốn phơng - Năm 1010 Lý Công Uẩn dời đô Đại La lấy tên Thăng Long - Muốn xây dựng đất nớc giàu mạnh khẳng định ý chí tự cờng dân tộc - Năm 1054 đổi tên nớc thành Đại Việt - Năm 1054 đổi tên ... địa phơng: lộ, phủ Với phơng pháp dạy học nêu vấn đề kết hợp với phơng pháp truyền thống (Tờng thuật, miêu tả, trực quan) Kết kiểm nghiệm, đối chứng lớp học học nh sau: Sau tiết học, học sinh...
- 15
- 2,338
- 40
SKKN dạy học bằngPower point và CaBri
... kiến thức cách tốt * Tài liệu tham khảo - SGK Toán - SGV Toán NXB Giáo dục 2005 Giới thiệu giáo án Toán - Nguyễn Thế Thạch - NXB Hà Nội Thiết kế giảng Toán - Hoàng Ngọc Diệp - NXB Hà Nội Phần mềm ... vẽ dây AB O H: Theo em dây AB lớn ? GV : Chiếu toán : -AB không qua tâm AB qua tâm * Bài toán : SGK/102 - Đọc toán - Vẽ hình H: Ai chứng minh đợc toán - HS đứng chỗ chứng minh - HS khác nhận xét ... Sử dụng phần mềm Power point kết hợp với phần mềm dạy học khác nh dạy học toán kết hợp phần vẽ hình Cabri có đợc hình ảnh trực quan sinh động chặt chẽ logic mặt toán học Đặc biệt phần hình học...
- 15
- 361
- 1
SKKN-DAY HOC TICH CUC TRONG BAI LUYEN TAP HOA HOC8-2008
... thành tốt giảng Vận dụng kết hợp nhiều phương pháp dạy học tích cực cách sáng tạo, linh động Chia nhóm cho tỷ lệ đối tượng học sinh giỏi, khá, trung bình, yếu, cân đối Muốn giáo viên mơn phải ... Trường Sơn Trang Dạy học tích cực luyện tập Hóa học năm học 2007-2008 Ba : Chia nhóm cho tỷ lệ đối tượng học sinh giỏi, khá, trung bình, yếu, cân đối Muốn giáo viên mơn phải trao đổi với giáo viên ... sau Giáo viên cần phải ghi rõ giáo án lời dặn dò ♦ Năm là: Khi trình bày bày kết thảo luận nên ưu tiên nhiều định vào đối tượng yếu Như làm cho đối tượng thường hay lười hoạt động phải lưu ý, em...
- 42
- 454
- 0
SKKN Hoa hoc - THCS (moi)
... phần tính toán học sinh khó khăn Bớc 4: Tìm lời giải cách tính toán Toán học Bớc đòi hỏi vận dụng kỹ tính toán cụ thể, kèm theo thực nghiệm toán đòi hỏi Bớc 5: Kiểm tra kết tính toán, đối chiếu ... cứu kỹ toán tóm tắt kiện toán Hoá học Phân tích đề toán Chọn phương pháp giải Phần Giải toán (tính toán) Lời giải (đáp án) giải tính toán Phân tích lời giải (đáp án) toán học Một số phơng pháp ... tích kỹ toán để tìm nội dung đâu nội dung Hoá học đâu nội dung toán học Đối với nội dung Hoá học cần sử dụng kiến thức nào, công thức hay phơng trình Hoá học (PTHH) Đối với nội dung toán học...
- 13
- 847
- 13
SKKN Sinh Học THCS
... vấn đề đặt Đề xuất giả thuyết Lập kế hoạch giải vấn đề Thực kế hoạch giải Bớc 3: Kết luận: Thảo luận đánh giá kết Khẳng định hay bác bỏ giả thuyết nêu Phát biểu kết luận Ngời thực hiện: Phùng Đức ... ý kiến chiều Kết luận Giáo viên cần dành thời gian thích đáng để kết luận học Có thể kết luận cách khác nh cho học sinh tự nêu điều thu nhận đợc qua học, hớng dẫn học sinh tự đến kết luận cho ... chép - Th ký đại diện cho nhóm trình bày kết làm việc nhóm Bớc 3: Thảo luận tổng kết - Đại diện nhóm lần lợt báo cáo kết - Thảo luận chung - Giáo viên tổng kết giúp học sinh hoàn thiện đặt vấn đề...
- 19
- 895
- 11
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25