cán bộ td cần quan tâm nghiên cứu những văn bản pháp lý mới nhưng nghành chưa có hướng dẫn cụ thể trong khi các phương tiện thông tin đại chúng và báo chí đã đăng tải hay có ý kiến xung quanh nó
... chúng: báo chí, truyền hình, Internet… Đó lí gợi dẫnchúng tơi tiếp cận với đề tàiNghiêncứu so sánh tiếng lóng giới trẻ Pháp Việt Nam phươngtiệnthôngtinđạichúng Câu hỏi nghiêncứu là: ... Phạm vi nghiêncứuChúng tơi nghiêncứu từ lóng giới trẻ sử dụng nhiều báochíPháp Việt Nam ấn từ năm 2007 đến Đối với báochí Pháp, chúng tơi chọn tờ Phosphore Okapi Phosphore Okapi tạp chí nhà ... ngôn ngữ xảy lứa tuổi liệu có tương đồng khác biệt tiếng lóng giới trẻ Pháp Việt Nam? Giải vấn đề 2.1 Phươngphápnghiêncứu Về phươngphápnghiêncứu sử dụng phương pháp: thống kê, so sánh đối...
... lý luận phươngphápnghiêncứu 5.1 Cơ sở lý luận Dựa quan điểm, đường lối, sách Đảng Nhà nước ta vấn đề giai đoạn 5.2 Phươngphápnghiêncứu • Phươngpháp thu thập thơng tin: Sử dụng phươngpháp ... - xã hội Ý nghĩa đề tàiÝ nghĩa lý luận: Góp phần bổ sung lý luận nghiêncứu giáo dục hướng nghiệp nhà trường THPT thông qua phươngtiện truyền thôngđạichúng Đề tàitiến hành nghiêncứu nhằm ... thơngtin nghề cóthôngtin ?D8 1 .Thông tin nghề có địa phươngThơngtin nghề có Việt Nam 3.Thơng tin nghề có giới 40 D9 Nếu bạn tiếp cận với thôngtin trường Cao đẳng, ĐH thơngtin ?D9 Thông tin...
... .17 Phươngphápnghiêncứu 17 Phạm vi nghiêncứu đề tài .18 Kết đề tài 18 Tổ chức thực 19 Cácpháplý liên quan 19 Các sản phẩm khác ... tình cánchi cục đê điều tỉnh ven biển nêu Cácchi cục đê điều cung cấp thôngtin đê điều trạng, thông số thiết kế phươnghướng quy hoạch địa phương, giúp cán đề tài điều tra trạng hệ thống đê Trong ... vực xây dựng đê biển Phươngphápnghiêncứu - Điều tra khảo sát trạng tuyến đê biển có từ Quảng Ninh đến Quảng Nam - Phươngpháp mơ hình tốn - Phươngpháp chuyên gia - Dựa vào tài liệu , kết thí...
... MHD 1.4Ph ơng phápnghiêncứu - Nghiêncứutài liệu tham khảo - Sử dụng phần mềm hỗ trợ HVTH: Vũ Cơng Chính6 GVHD: TS.Lê ChíKiên Luận Văn Thạc Sĩ Chương Ch ơng C S LÝ THUY T 2.1 Lý thuy t từ thủy ... khuôn khổ vật lý – toán học liên quan đến vấn đề động lực học chất lỏng dẫn điện, hay nói cách khác từ thủy động lực học lĩnh vực nghiêncứu chất lưu (kim loại lỏng, plasma,…) dẫn điện chuyển ... dựa phươngpháp tính tốn nghịch đảo phươngpháp thí nghiệm riêng nghiêncứu với triển vọng tiếp tục nâng cao độ phân giải chiều sâu cách thay đổi tần số từ trường sơ cấp Hơn nữa, phương pháp...
... kế MHD 1. 4Phương phápnghiêncứu - Nghiêncứutài liệu tham khảo - Sử dụng phần mềm hỗ trợ HVTH: Vũ Cơng Chính6 GVHD: TS.Lê ChíKiên Luận Văn Thạc Sĩ Chương Chương CƠ SỞ LÝ THUYẾT 2.1 Lý thuyết ... ĐIỆN - 60520202 Hướngdẫn khoa học: TS LÊ CHÍKIÊN Tp Hồ Chí Minh, tháng 04/2015 LÝ LỊCH KHOA HỌC (Dùng cho nghiêncứu sinh & học viên cao học) I LÝ LỊCH SƠ LƢỢC: Họ & tên: Vũ Cơng Chính Giới tính: ... để phát triển phươngpháp đo lưu lượng mà khơng cần phải cómối liên hệ mặt khí với chất lỏng Trong số phươngpháp đ có lưu lượng kế dòng điện xốy, đo thay đổi dòng chảy thông qua thay đổi điện...
... niệm “ quanthôngtinđạichúngTrong xã hội đại, không tổ chức, lực lượng trị xã hội khơng sử dụng Thôngtinđạichúngphươngtiện để thực mục tiêu, nhiệm vụ Cóthể hiểu, “thơng tinđạichúng ... đề tài“CÁC QUY TẮC QUAN HỆ LUẬT SƯ VỚI CƠQUANTHÔNGTINĐẠICHÚNGVÀ QUY TẮC QUẢNG CÁO TRONG NGHỀ LUẬT SƯ” Trang / 26 Phần 1: CÁC QUY TẮC QUAN HỆ LUẬT SƯ VỚI CÁCCƠQUANTHÔNGTINĐẠICHÚNG 1.1 ... động thơngtinđạichúng nước ta, thành viên nhóm đưa khái niệm bao quát sau: “Cơ quanthôngtinđạichúng tổ chức thực hoạt động phươngtiệnthôngtinđạichúng nhằm mang đến thôngtin cách rộng...
... Phơng phápnghiêncứu Để đạt đợc mục đích nghiên cứu, tác giả sử dụng số phơng phápnghiêncứu chủ yếu l : nghiêncứu b n, kế thừa; khảo sát, điều tra qua bảng hỏi; vấn chuyên gia 5.1 Phơng phápnghiên ... tra cứuthôngtin thứ cấp từ nguồn nh : hệ thốngvăn quy phạm pháp luật, báo cáo, thống kê quan nh nớc; b i viết đăngbáo v tạp chí; luận văn, luận án, công trình tác giả v ngo i nớc có liên quan ... Phơng phápnghiêncứu b n, kế thừa Phơng phápnghiêncứu b n, kế thừa đợc sử dụng để khái quát tình hình nghiêncứu v hình th nh sở lý luận cho luận án Thông qua phơng phápnghiêncứu b n, kế thừa...
... (%) between the quanity of completed assignments and quantity of assigments within a certain duration of time Level of assignment fulfilment = Quanity of completed assignments Quantity of assigments ... different regions and areas throughout the country The CPS policy also plays a role exciting and creating strong motives of the CPSs in their assignment fulfillment Depending on the national objectives ... undertaking efforts is a criterion reflecting the level of activeness, engrossment and enthusiasm of the CPSs in undertaking their assignments and reflecting the level of consumption of CPS's strength...
... đích nghiên cứu, tác giả sử dụng số phơng phápnghiêncứu chủ yếu l : nghiêncứu b n, kế thừa; khảo sát, điều tra qua bảng hỏi; vấn chuyên gia 4.1 Phơng phápnghiêncứu b n, kế thừa Phơng phápnghiên ... nghiêncứu b n, kế thừa đợc sử dụng nghiêncứu tổng quan, hình th nh sở lý luận cho luận án Thông qua phơng pháp n y, tác giả chọn lọc, kế thừa kết cần thiết, đặc biệt l phơng phápnghiên cứu, ... vi nghiêncứu 3.1 Đối tợng nghiên cứu: l động lực v sách tạo ®éng lùc cho CBCC bé m¸y chÝnh qun cÊp x 3.2 Phạm vi nghiên cứu: địa b n tØnh NghÖ An; thêi gian tõ : 2007-2010 Phơng phápnghiên cứu...
... phơng phápnghiêncứu bàn, kế thừa tác giả đ tìm hiểu, tra cứuthôngtin thứ cấp từ nguồn nh : hệ thốngvăn quy phạm pháp luật, báo cáo, thống kê quan nhà nớc; viết đăngbáo tạp chí; luận văn, ... Phơng phápnghiêncứu Để đạt đợc mục đích nghiên cứu, tác giả sử dụng số phơng phápnghiêncứu chủ yếu là: nghiêncứu bàn, kế thừa; khảo sát, điều tra qua bảng hỏi; vấn chuyên gia 5.1 Phơng phápnghiên ... nhà nghiêncứuđăngtải sách, báo, tạp chí Nhìn chung, công trình đ góp phần làm sáng tỏ số vấn đề lý luận thực tiễnquantrọng công tác cán chế độ, sách đội ngũ CBCC Tuy nhiên, công trình nghiên...
... c lý không ph c t p Trái l i, ch t h u có nhi u lo i tác d ng dư c lý h t s c ph c t p Hi n nay, khoa h c v n chưa phân tích đư c h t ch t có cây, chưa gi i thích đư c đ y đ tác d ng dư c lý ... cs., 2009) Nghiên c u tác d ng dư c lý c a thu c ñ ng v t thí nghi m khâu h t s c quan tr ng Khi k t qu nghiên c u tác d ng dư c lý phù h p v i nh ng kinh nghi m c a nhân dân, có th yên tâm s d ... NGUYÊN LI U VÀPHƯƠNGPHÁPNGHIÊN C U 32 3.1 ð i tư ng, ñ a ñi m th i gian nghiên c u 32 3.1.1 ð i tư ng nghiên c u 32 3.1.2 Th i gian nghiên c u 32 3.1.3 ð a ñi m nghiên c u 32 3.2 N i dung nghiên...
... (6) nghiêncứuCáctài liệu mà NVCTXH tạo như: tờ khai tiếp nhận, nhật ký, ghi chép vấn đàm, phiếu thôngtin bản, phiếu đánh giá nhu cầu, báo cáo đánh giá tâmlý xã hội, báo cáo vãng gia, báo ... giá tâmlý xã hội) Báo cáo trường SDRC - CFSI MỤC LỤC Bài 1: GIỚI THIỆU TỔNG QUAN VỀ BÁO CÁO TRƯỜNG HỢP I KHÁI NIỆM VÀ PHÂN LOẠI CÁCBÁO CÁO TRƯỜNG HỢP (BÁO CÁO CA) II TẦMQUANTRỌNG CỦA BÁO ... Phương thức, phươngtiện (biện phápcan thiệp) Cácphương thức, phươngtiện thay Thời gian Kết mong đợi Kết không mong đợi Thôngtinchi tiết hợp đồng làm việc với khách hàng (nếu có) ...
... triển người, Tâmlýđại cương, Hôn nhân gia đình Cácdạngtâmlý bất thường) - Mối tương quan yếu tố tâm lý, xã hội, thể chất, kinh tế - Hiểu rõ trọngtâm sách tổ chức bạn làm - Chính sách chủ ... nhân quan họ làm, đối tượng sách trợ giúp quan Chủ động chia sẻ quan, tổ chức - Lưu trữ thơngtinquan tổ chức tiềm năng, cập nhật thôngtinphươngtiệnthôngtinđạichúng Duy trì mốiquan hệ ... Quảnlý ca Tài liệu text] SDRC - CFSI Bài 1: KHÁI QUÁT CHUNG VỀ QUẢNLÝ CA Khái niệm quảnlý ca Quảnlý trường hợp gọi quảnlý ca (tiếng Anh Case managment) Có nhiều quan niệm khác quảnlý ca...
... mơ hình nghiên c u 5: Tóm t t nh ng lu nghiên c nghiên c t qu xu t hàm ý qu n lý, nghiên c u cho th y h n ch ki n ngh cho lý thuy t i thi u t ng quan v d án nghiên c i thi lý lu n cho nghiên c ... Montreal, Canada cân nh c v trí g giao thông công c Môi c xem quan tr ng g n trí g n trung tâmy t , mua s c ng h c ng xungquanhCó m t s nghiên c u ti ng xungquanh t ô nhi m, t i ph m, an ninh, ... TP.HCM Nghiên c ng: lo i nghiên c u th c, nghiên c thu th p, phân tích d li u kh hình nghiên c u Quy trình nghiên c u nh ng nh m thuy t mô 18 Lý thuy t v : Cácy ut ng Mơ hình lý h c nhà l i mua Nghiên...
... NIỆM VÀ NGUYÊN TẮC VỀ HỖ TRỢ TÂMLÝ XÃ HỘI I KHÁI QUÁT: Tâmlý xã hội (psychosocial) gì? Tâmlý xã hội bao gồm phần: tâmlý + xã hội - Tâm lý: đề cập đến tâm trí tình cảm người Nó liên quan đến ... xúc với lời nói Tâmlý xã hội cho phép tâm trí để đối phó với kỷ niệm Tâmlý xã hội cho phép trẻ em chơi có mục đích Tâmlý xã hội cho phép người lớn xử lý cảm xúc họ Trong thực tế, giúp ... khơng có chủ ý (Anderson, 1999) - Làm việc hỗ trợ tâmlý xã hội sức khỏe tâm thần có tiềm gây thiệt hại, vì: Hỗ trợ tâmlý xã hội sức khỏe tâm thần đương đầu với vấn đề nhạy cảm Hỗ trợ tâm lý...
... hạt tinh bột phức tạp Vì hạt tinh bột có cấu tạo lớp, lớp có lẫn lộn amylose dạng tinh thể amylopectin xếp theo phươnghướngtâm Nhờ phươngpháp hiển vi điện tử nhiễu xạ tia X thấy hạt tinh bột ... hạt tinh bột có vỏ bao bên Đa số nhà nghiêncứu cho vỏ hạt tinh bột khác với tinh bột bên trong, chứa ẩm bền với tác động bên ngồi Trong hạt tinh bột có lỗ xốp khơng Vỏ hạt tinh bột có lỗ nhỏ chất ... 3.4.5 Phươngpháp sử lý số liệu Theo phươngpháp tính giá trị trung bình, thí nghiệm lặp lại lần Thông số tối ưu cho trình sản xuất dựa vào phươngpháp đánh giá cảm quan chất lượng Xử lý số liệu...