0

cách tiếp cận nâng cao năng lực dựa trên kết quả

đổi mới kiểm tra - đánh giá theo cách tiếp cận năng lực và phát triển tư duy độc lập sáng tạo của học sinh trong môn công nghệ 8

đổi mới kiểm tra - đánh giá theo cách tiếp cận năng lực và phát triển tư duy độc lập sáng tạo của học sinh trong môn công nghệ 8

Giáo dục học

... tìm kiếm thơng tin, kỹ xử lý thông tin, lực đưa lời nhận xét, lực đánh giá lẫn nhau, lực sáng tạo, lực nghĩ cách suy nghĩ… Tóm lại người ta tìm kỹ năng, lực phận cấu thành nên thành công cho người ... hạn chế riêng nên cần kết hợp cách hợp lý hình thức cho phù hợp với nội dung kiểm tra đặc trưng môn học để nâng cao hiệu quả, tạo điều kiện để đánh giá kết học tập HS xác Kết hợp tự luận trắc ... Từ thực trạng trên, để việc kiểm tra đánh giá đạt hiệu tốt để đáp ứng mục tiêu giáo dục, tạo nên công đánh giá mạnh dạn đưa đề tài: ‘‘Đổi kiểm tra - đánh giá theo cách tiếp cận lực phát triển...
  • 25
  • 2,814
  • 14
SKKN Đổi mới kiểm tra đánh giá theo cách tiếp cận năng lực và phát triển tư duy độc lập sáng tạo của học sinh trong môn Công Nghệ 8

SKKN Đổi mới kiểm tra đánh giá theo cách tiếp cận năng lực và phát triển tư duy độc lập sáng tạo của học sinh trong môn Công Nghệ 8

Giáo dục học

... tìm kiếm thông tin, kỹ xử lý thông tin, lực đưa lời nhận xét, lực đánh giá lẫn nhau, lực sáng tạo, lực nghĩ cách suy nghĩ… Tóm lại người ta tìm kỹ năng, lực phận cấu thành nên thành công cho người ... hạn chế riêng nên cần kết hợp cách hợp lý hình thức cho phù hợp với nội dung kiểm tra đặc trưng môn học để nâng cao hiệu quả, tạo điều kiện để đánh giá kết học tập HS xác Kết hợp tự luận trắc ... Từ thực trạng trên, để việc kiểm tra đánh giá đạt hiệu tốt để đáp ứng mục tiêu giáo dục, tạo nên công đánh giá mạnh dạn đưa đề tài: ‘‘Đổi kiểm tra - đánh giá theo cách tiếp cận lực phát triển...
  • 32
  • 3,782
  • 26
KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ THEO CÁCH TIẾP CẬN NĂNG LỰC NGƯỜI HỌC

KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ THEO CÁCH TIẾP CẬN NĂNG LỰC NGƯỜI HỌC

Cao đẳng - Đại học

... phải hình thành người học lực quan sát, thu thập thông tin, lực tự đánh giá, lực phát hiện, giải vấn đề, lực giao tiếp, lực trình bày miệng, lực tạo sản phẩm Tuy nhiên tất lực phải thể hiện, phản ... pháp cụ thể - Giải pháp cho vấn đề tìm cách nâng cao hiểu biết cán giảng viên mục đích đánh giá tiếp cận lực người học Trước hết phải ý thức giảng viên cán quản lí, vấn đề có tính nhạy cảm Giảng ... đánh giá theo cách tiếp cận lực người học nào? Chẳng hạn kiểm tra thiết kế để đánh giá lực tư bậc cao sinh viên - Đánh giá khoa học, đánh giá đòi hỏi người giảng viên phải có kỹ năng, kiến thức,...
  • 5
  • 1,272
  • 24
Xây dựng công cụ đánh giá học sinh trong dạy học môn tự nhiên xã hội lớp 3 theo cách tiếp cận năng lực

Xây dựng công cụ đánh giá học sinh trong dạy học môn tự nhiên xã hội lớp 3 theo cách tiếp cận năng lực

Khoa học xã hội

... cụ để đánh giá TNXH lớp theo tiếp cận lực: - Tiếp cận lực - Một số công cụ sử dụng đánh giá tự nhiên xã hội lớp theo tiếp cận lực - Hiệu việc đánh giá theo tiếp cận lực      2.1.4 Phƣơng pháp ... nhiều đơn vị coi có lực cao kiến thức, kĩ coi có lực cao 24 1.3 Đánh giá dạy học môn Tự nhiên Xã hội lớp theo tiếp cận lực 1.3.1 Xu hƣớng đổi đánh giá dạy học theo tiếp cận lực Cùng với phát triển ... 1.2 Đánh giá theo tiếp cận lực 21 1.2.1 Khái niệm đánh giá theo tiếp cận lực .21 1.2.1.1 Khái niệm lực 21 1.2.1.2 Khái niệm đánh giá theo tiếp cận lực 22 1.2.2...
  • 96
  • 3,876
  • 14
ĐỔI MỚI KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ HỌC SINH PHỔ THÔNG THEO CÁCH TIẾP CẬN NĂNG LỰC

ĐỔI MỚI KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ HỌC SINH PHỔ THÔNG THEO CÁCH TIẾP CẬN NĂNG LỰC

Giáo dục học

... Đấy cách dạy học dựa tiếp cận trình dựa tiếp cận trình hỗ trợ trình hình thành lực học học sinh Và lực học theo học sinh suốt đời, người ta gọi lực học suốt đời Đấy lực cần đạt học sinh kết thúc ... nỗ lực để đổi kiểm tra đánh giá theo cách tiếp cận lực Đây vấn đề khó, đòi hỏi phải có thời gian Giáo viên phải tập huấn đổi kiểm tra đánh giá theo cách tiếp cận lực nào? tập trung đánh giá lực ... bảng điểm họ không hiểu chức năng, triết lý đánh giá Làm để đổi kiểm tra đánh giá học sinh theo cách tiếp cận lực Giải pháp cho vấn đề tìm cách nâng cao hiểu biết cấp quản lý giáo dục đặc biệt GV...
  • 11
  • 465
  • 1
VỀ đổi mới CHƯƠNG TRÌNH NGÀNH GIÁO dục CHÍNH TRỊ, GIÁO dục CÔNG dân THEO CÁCH TIẾP cận NĂNG lực KHOA học và PHẨM CHẤT sư PHẠM của SINH VIÊN ở các TRƯỜNG đại học sư PHẠM HIỆN NAY

VỀ đổi mới CHƯƠNG TRÌNH NGÀNH GIÁO dục CHÍNH TRỊ, GIÁO dục CÔNG dân THEO CÁCH TIẾP cận NĂNG lực KHOA học và PHẨM CHẤT sư PHẠM của SINH VIÊN ở các TRƯỜNG đại học sư PHẠM HIỆN NAY

Quản lý giáo dục

... riêng phải xây dựng theo cách tiếp cận phát triển lực khoa học phẩm chất sư phạm giáo viên tương lai Để phát triển lực khoa học cần phải rèn luyện cho sinh viên phong cách tư phương pháp nghiên ... sách giáo khoa phù hợp với cấp học cách tiếp cận lực phẩm chất người học (tức trang bị cho người học chủ yếu nhồi nhét kiến thức mà cho người học biết làm theo lực 348 ĐẠI HỌC QUỐC GIA TP HCM BỘ ... dưỡng lực tố chất học sinh; cấp trung học phổ thông phát triển lực hướng nghiệp phù hợp với tố chất học sinh; cấp đại học phát triển lực khoa học phẩm chất nghề nghiệp tương lai sinh viên Trên...
  • 7
  • 988
  • 3
Đổi Mới Kiểm Tra Đánh Giá Học Sinh Theo Cách Tiếp Cận Năng Lực

Đổi Mới Kiểm Tra Đánh Giá Học Sinh Theo Cách Tiếp Cận Năng Lực

Sư phạm

... thân: - Năng lực tự học - Năng lực giải vấn đề - Năng lực sáng tạo - Năng lực tự quản lý b) Nhóm lực quan hệ xã hội: - Năng lực giao tiếp - Năng lực hợp tác c) Nhóm lực cơng cụ: - Năng lực sử ... www.themegallery.com Năng lực cốt lõi học sinh Việt Nam Năng lực hợp tác Năng lực giải vấn đề Năng lực giao tiếp Năng lực sử dụng công nghệ Năng lực phát triển thân Năng lực học tập (tự học) Năng lực suy ... thiết kế theo cách tiếp cận lực? Theo chuyên gia ĐĐ dạy thiết kế theo cách tiếp cận lực: Mục tiêu học định hướng vào việc mô tả lực cần đạt, nội dung kiến thức GV truyền thụ Năng lực hình thành...
  • 27
  • 490
  • 0
ĐỔI MỚI HÌNH THỨC, PHƯƠNG PHÁP KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ THEO HƯỚNG TIẾP CẬN NĂNG LỰC LÀ NHÂN TỐ QUAN TRỌNG ĐỂ PHÁT TRIỂN TƯ DUY ĐỘC LẬP SÁNG TẠO CHO SINH VIÊN NGÀNH TOÁN – TRƯỜNG ĐẠI HỌC

ĐỔI MỚI HÌNH THỨC, PHƯƠNG PHÁP KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ THEO HƯỚNG TIẾP CẬN NĂNG LỰC LÀ NHÂN TỐ QUAN TRỌNG ĐỂ PHÁT TRIỂN TƯ DUY ĐỘC LẬP SÁNG TẠO CHO SINH VIÊN NGÀNH TOÁN – TRƯỜNG ĐẠI HỌC

Tài liệu khác

... thực phải vận dụng cách tối đa lựclực thao tác thân như: quan sát, mơ tả, tìm tòi, phân tích, so sánh, đối chiếu, tổng hợp, đánh giá, khái quát đề xuất giải pháp nhờ mà lực độc lập sáng tạo ... hai, dạy phương pháp: giúp sinh viên phát triển lực trí tuệ (tư duy, nhận xét, di chuyển hành động trí tuệ, tổ chức lao động trí óc cách khoa học ), lực phát giải vấn đề, phương pháp tự học tự nghiên ... lấy thông tin xử lí thơng tin, cách vận dụng thơng tin để giải vấn đề cụ thể cách sáng tạo Đây nhu cầu mà xã hội đòi hỏi giáo dục đại học việc cung cấp nguồn nhân lực 2.2 Cơ sở thực tiễn việc đổi...
  • 8
  • 1,584
  • 33
Đổi mới phương pháp kiểm tra   đánh giá kết quả học tập theo hướng tiếp cận năng lực cho học sinh qua hệ thống bài tập hóa học chương nitơ photpho (hóa học 11)

Đổi mới phương pháp kiểm tra đánh giá kết quả học tập theo hướng tiếp cận năng lực cho học sinh qua hệ thống bài tập hóa học chương nitơ photpho (hóa học 11)

Thạc sĩ - Cao học

... đức văn hố, lòng tự trọng … Năng lực chuyên môn Năng lực phương pháp Năng lực xã hội Năng lực nhân cách 1.3.3 Mối quan hệ lực với kiến thức, kỹ năng, thái độ Một lực tổ hợp đo lường kiến thức, ... mơ tả cấu trúc thành phần lực khác Cấu trúc chung lực hành động mô tả kết hợp lực thành phần: Năng lực chuyên môn, lực phương pháp, lực xã hội, lực cá thể 1.3.2.1 Năng lực chuyên môn Là khả thực ... phần lực Các trụ cột giáo dục UNESCO Năng lực chuyên môn Học để biết Năng lực phương pháp Học để làm Năng lực xã hội Học để chung sống Năng lực cá thể Học để tự khẳng định Từ cấu trúc khái niệm lực...
  • 143
  • 992
  • 1
Tiếp nhận công bố hợp chuẩn dựa trên kết quả chứng nhận hợp chuẩn của tổ chức chứng nhận hợp chuẩn độc lập (bên thứ ba) ppt

Tiếp nhận công bố hợp chuẩn dựa trên kết quả chứng nhận hợp chuẩn của tổ chức chứng nhận hợp chuẩn độc lập (bên thứ ba) ppt

Thủ tục hành chính

... phận tiếp nhận hồ sơ trả kết Chi cục Tiêu chuẩn Đo lường Chất lượng Bình Dương Bước 2: - Nếu hồ sơ đầy đủ cán tiếp nhận viết phiếu nhận hồ sơ hẹn ngày trả kết - Nếu hồ sơ chưa đầy đủ cán không tiếp ... Không Kết việc thực TTHC: Thông báo tiếp nhận Các bước Mô tả bước Tên bước Tổ chức, cá nhân làm thủ tục công bố theo mẫu Website Sở KH&CN Bình Dương: www.khcnbinhduong.gov.vn đến Bước 1: phận tiếp ... Tên bước Mô tả bước Đến ngày phiếu hẹn, tổ chức, cá nhân đến nơi nộp hồ sơ để nhận giấy thông báo tiếp nhận hồ sơ công bố hợp chuẩn với Bước 3: trường hợp cấp Trường hợp hồ sơ cần chỉnh sữa điểm...
  • 4
  • 258
  • 0
Tiếp nhận công bố hợp quy dựa trên kết quả chứng nhận hợp quy của tổ chức chứng nhận hợp quy (bên thứ ba) docx

Tiếp nhận công bố hợp quy dựa trên kết quả chứng nhận hợp quy của tổ chức chứng nhận hợp quy (bên thứ ba) docx

Thủ tục hành chính

... phận tiếp nhận hồ sơ trả kết Chi cục Tiêu chuẩn Đo lường Chất lượng Bình Dương Bước 2: - Nếu hồ sơ đầy đủ cán tiếp nhận viết phiếu nhận hồ sơ hẹn ngày trả kết - Nếu hồ sơ chưa đầy đủ cán không tiếp ... Không Kết việc thực TTHC: Thông báo tiếp nhận Các bước Mô tả bước Tên bước Tổ chức, cá nhân làm thủ tục công bố theo mẫu Website Sở KH&CN Bình Dương: www.khcnbinhduong.gov.vn đến Bước 1: phận tiếp ... tả bước Tên bước Đến ngày phiếu hẹn, tổ chức, cá nhân đến nơi nộp hồ sơ để nhận giấy thông báo tiếp nhận hồ sơ công bố hợp quy với trường Bước 3: hợp cấp Trường hợp hồ sơ cần chỉnh sữa điểm chưa...
  • 4
  • 441
  • 0
Tiếp nhận công bố hợp quy dựa trên kết quả tự đánh giá của tổ chức, cá nhân sản xuất, kinh doanh (bên thứ nhất) pptx

Tiếp nhận công bố hợp quy dựa trên kết quả tự đánh giá của tổ chức, cá nhân sản xuất, kinh doanh (bên thứ nhất) pptx

Thủ tục hành chính

... phận tiếp nhận hồ sơ trả kết Chi cục Tiêu chuẩn Đo lường Chất lượng Bình Dương Bước 2: - Nếu hồ sơ đầy đủ cán tiếp nhận viết phiếu nhận hồ sơ hẹn ngày trả kết - Nếu hồ sơ chưa đầy đủ cán không tiếp ... Không Kết việc thực TTHC: Thông báo tiếp nhận Các bước Mô tả bước Tên bước Tổ chức, cá nhân làm thủ tục công bố theo Website Sở KH&CN Bình Dương: www.khcnbinhduong.gov.vn đến Bước 1: phận tiếp ... 24/2007/QĐ-BKHCN; - Bản mơ tả chung sản phẩm, hàng hố, dịch vụ, q trình, mơi trường (đặc điểm, tính năng, cơng dụng…); - Kết thử nghiệm, hiệu chuẩn (nếu có), - Quy trình sản xuất kế hoạch kiểm soát chất lượng...
  • 4
  • 458
  • 0
Tiếp nhận công bố hợp chuẩn dựa trên kết quả tự đánh giá của tổ chức, cá nhân sản xuất, kinh doanh (bên thứ nhất) docx

Tiếp nhận công bố hợp chuẩn dựa trên kết quả tự đánh giá của tổ chức, cá nhân sản xuất, kinh doanh (bên thứ nhất) docx

Thủ tục hành chính

... phận tiếp nhận hồ sơ trả kết Chi cục Tiêu chuẩn Đo lường Chất lượng Bình Dương Bước 2: - Nếu hồ sơ đầy đủ cán tiếp nhận viết phiếu nhận hồ sơ hẹn ngày trả kết - Nếu hồ sơ chưa đầy đủ cán không tiếp ... Không Kết việc thực TTHC: Thông báo tiếp nhận Các bước Mô tả bước Tên bước Tổ chức, cá nhân làm thủ tục công bố theo mẫu Website Sở KH&CN Bình Dương: www.khcnbinhduong.gov.vn đến Bước 1: phận tiếp ... tổ chức, cá nhân cơng bố hợp chuẩn có hệ thống quản lý chất lượng chứng nhận phù hợp tiêu chuẩn ISO 9001 - Báo cáo đánh giá hợp chuẩn kèm theo kết thử nghiệm mẫu Số hồ sơ: (bộ), có đóng dấu ký...
  • 4
  • 494
  • 0
Dạy học thực hành trang bị điện theo tiếp cận năng lực thực hiện trong đào tạo giáo viên dạy nghề hệ cao đẳng

Dạy học thực hành trang bị điện theo tiếp cận năng lực thực hiện trong đào tạo giáo viên dạy nghề hệ cao đẳng

Tiến sĩ

... thức, t duy, thực thao tác, Nội dung lực gồm có kiến thức, kỹ năng, thái độ tổ hợp loại lực nhận thức (t duy), lực thực hành vv c) Năng lực thực thuật ngữ lực, khả năng, thẩm quyền, đợc sử dụng phổ ... qua kết kiểm nghiệm cho thấy, việc nghiên cứu đổi nội dung phơng pháp dạy học môn thực hành trang bị điện theo tiếp cận NLTH thực nâng cao chất lợng, hiệu dạy học rõ rệt, việc nâng cao kỹ năng, ... trình dạy học theo tiếp cận lực thực Quá trình dạy học theo tiếp cận NLTH môn học thực hành kỹ thuật đợc thực với quy trình xác định Việc mô hình hoá trình dạy học theo tiếp cận NLTH môn học thực...
  • 27
  • 1,955
  • 11
xây dựng các đề kiểm tra - đánh giá theo tiếp cận năng lực trong dạy học nội dung đại số và giải tích lớp 11, ban nâng cao

xây dựng các đề kiểm tra - đánh giá theo tiếp cận năng lực trong dạy học nội dung đại số và giải tích lớp 11, ban nâng cao

Thạc sĩ - Cao học

... tích, đánh giá việc đánh giá theo tiếp cận lực với đánh giá theo tiếp cận nội dung Trên sở tiếp cận cách kiểm tra đánh giá theo tiếp cận lực, Luận văn có cách tiếp cận vấn đề mới, giải phần tồn nêu ... giá theo tiếp cận lực dạy học nội dung Đại số Giải tích lớp 11 - Ban nâng cao nhằm nâng cao chất lượng dạy - học Toán 3.2 Các nhiệm vụ nghiên cứu - Nghiên cứu sở lí luận về: + Năng lực lực Toán ... kiểm tra đánh giá theo tiếp cận lực để đo lường xác kết học tập phát triển lực cho học sinh Từ lí trên, tơi chọn đề tài: “Xây dựng đề kiểm tra - đánh giá theo tiếp cận lực dạy học nội dung đại...
  • 7
  • 953
  • 7
Biện pháp quản lý dạy học thực hành ngành công nghệ ô tô ở Trường cao đẳng nghề Phú Thọ theo tiếp cận năng lực thực hiện

Biện pháp quản lý dạy học thực hành ngành công nghệ ô tô ở Trường cao đẳng nghề Phú Thọ theo tiếp cận năng lực thực hiện

Sư phạm

... Vũ Cao Đàm, cách tiếp cận quản lý coi đường lối xem xét hệ thống quản lý, cách thức thâm nhập vào hệ thống quản lý, nghệ thuật đề xử lý vấn đề quản lý Trên thực tế, có số phương cách tiếp cận ... Trường Cao đẳng nghề Phú Thọ theo tiếp cận lực thực Chƣơng 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ DẠY HỌC THEO NĂNG LỰC THỰC HIỆN 1.1 Sơ lƣợc lịch sử nghiên cứu quản lý dạy học theo lực thực Để nâng cao lực ... nâng cao NLTH, quản lý, tự quản lý, chuyển giao lĩnh hội kiến thức nhằm nâng cao NLTH cho HS, SV Cao đẳng nghề 29 Chƣơng 2: THỰC TRẠNG QUẢN LÝ DẠY HỌC THỰC HÀNH NGÀNH CÔNG NGHỆ ÔTÔ Ở TRƢỜNG CAO...
  • 124
  • 667
  • 0
Phân tích các cách tiếp cận nâng cao sức khỏe nên được áp dụng để thay đổi hành vi sức khỏe đã xác định và xác định chiến lược hành động nâng cao sức khỏe để giải quyết vấn đề sức khỏe

Phân tích các cách tiếp cận nâng cao sức khỏe nên được áp dụng để thay đổi hành vi sức khỏe đã xác định và xác định chiến lược hành động nâng cao sức khỏe để giải quyết vấn đề sức khỏe

Y khoa - Dược

... khỏe cụ thể chải vệ sinh miệng cách Phân tích cách tiếp cận nâng cao sức khỏe nên áp dụng để thay đổi hành vi sức khỏe xác định xác định chiến lược hành động nâng cao sức khỏe để giải vấn đề sức ... Niềm tin: đa phần tin chăm sóc miệng cách thói quen ăn uống khơng có ảnh hưởng đến 12 V Xác định cách tiếp cận nâng cao sức khỏe chiến lược hành động nâng cao sức khỏe Vấn đề chăm sóc sức khỏe ... mặt, đánh nhằm khuyến khích em chăm sóc miệng Tiếp cận nâng cao sức khỏe nhiều đường có hại cho Tiếp + Tổ chức khám miệng cho học sinh nhằm cận y tế phát sàng lọc ban đầu trường hợp mắc bệnh...
  • 50
  • 941
  • 2
ĐÁNH GIÁ CHƯƠNG TRÌNH đào tạo bác sĩ đa KHOA với TIẾP cận PHÁT TRIỂN CHƯƠNG TRÌNH dựa TRÊN NĂNG lực

ĐÁNH GIÁ CHƯƠNG TRÌNH đào tạo bác sĩ đa KHOA với TIẾP cận PHÁT TRIỂN CHƯƠNG TRÌNH dựa TRÊN NĂNG lực

Y học thưởng thức

... c t p m c đ cao Kh o sát bên liên quan đư c hoàn t t, vi c ✓ 90 l c th c hi n quy trình, th thu t lâm sàng Tiêu chu n 10 – NĂNG L C GI NG D Y GI NG VIÊN Các gi ng viên đư c nâng cao l c vi c ... ng Liker Scale đư c chuyên gia phân tích, cho m sau Tiêu chu n – CÁC NĂNG L C C N THI T, ĐÁP NG NHU C U ✓ pháp lý, l c nâng cao s c kho cho cá nhân, gia đình c ng đ ng, l c giao ti p làm vi c ... nghi p, th c hi n trách đ o đ c pháp lý, l c nâng cao s c kho cho cá nhân, gia đình c ng đ ng, l c giao ti p làm vi c nhóm chăm sóc s c kh e đa ngành .năng l c chăm sóc an tồn-ch t lư ng Tiêu chu...
  • 5
  • 291
  • 3
Quản lý hoạt động dạy thực hành nghề lái xe ô tô ở trường cao đẳng nghề công nghệ và nông lâm phú thọ theo tiếp cận năng lực thực hiện

Quản lý hoạt động dạy thực hành nghề lái xe ô tô ở trường cao đẳng nghề công nghệ và nông lâm phú thọ theo tiếp cận năng lực thực hiện

Thạc sĩ - Cao học

... tô 1.2.3.4.Quản lý hoạt động dạy thực hành nghề trường Cao đẳng nghề theo tiếp cận lực thực Quản lý hoạt động dạy thực hành nghề trƣờng Cao đẳng nghề theo tiếp cận lực thực Chủ thể quản lý Hiệu ... công giáo viên khả năng lực thực đem lại kết cao cho việc quản lý dạy THLX 1.5.2 Nội dung quản lý hoạt động dạy thực hành nghề lái xe ô tô theo tiếp cận lực thực giáo viên 1.5.2.1 Quản lý công tác ... vào tình Một số định nghĩa khác lực thực hiện: Năng lực thực khả thực công việc cụ thể; Năng lực thực kết hợp kỹ năng, kiến thức kinh nghiệm thực cơng việc đó; Năng lực thực thuật ngữ dùng chƣơng...
  • 122
  • 710
  • 3

Xem thêm