cách tìm m để hàm số đạt cực đại
Tài liệu Chương 1 - Bài 2 (Dạng 2): Tìm điều kiện để hàm số có cực trị ppt
... giá trị tham số m để h m số ()3 23 1y x m x m = + + + − đạt cực đại tại 1.x= − Ví dụ 2: T m m ∈» để h m số 221x mxymx+ −=− có cực trị . Giải : * H m số đã cho xác ... đó h m chỉ có cực tiểu khi 0a> và chỉ có cực đại khi 0a<. Bài tập tương tự : 1. T m m để h m số 2mx x m yx m + +=+ không có cực đại , cực tiểu . 2. T m m để h m số ... định m để đồ thị của h m số 4 23y x mx= − +có cực tiểu m không có cực đại. Ví dụ 6 : T m m để h m số 22 2 4 5y x m x x= − + + − + có cực đại. Giải : * H m số đã cho xác định...
- 5
- 3,626
- 18
các chuyên đề hàm số luyện thi đại học
... h m số luôn có cực đại và cực tiểuBài 9: T m để h m số đạt cực trị tạiBài 10: T m để h m số đạt cực tiểu tại Bài 11: T m để h m số đạt cực tiểu tại Bài 12: T m để h m số có cực đại và cực ... ViếtHungmap2004@gmail.com.vn Các chuyên đề h m số Bài tập cực trị l m th m Bài 1 :T m để h m số có cực đại cực tiểuBài 2: T m để h m số có cực đại cực tiểuBài 3 :T m để h m số có cực đại cực ... 4: T m để h m số có cực trịBài 5: T m để h m số có đi m cực trịBài 6: T m để h m số có cực đại cực tiểuBài 7: Chứng minh với m i h m số luôn có cực đại cực tiểuBài 8 :Chứng minh m i khác hàm...
- 9
- 2,298
- 25
chuyen de ham so luyen thi dai hoc
... cố định với m i giá trị của m. 4. Cho h m số: y = x4 – 2mx2 + 2m, (1)a. T m m để h m số (1) có 3 đi m cực trị.b. Khảo sát và vẽ (C) khi m = ẵ .5. Cho hm s: y = x4 mx2 + m - 1, (1)a. ... số góc là m .T m m để d cắt (C) tại 3 đi m phân biệt.8. ĐH B -07: Cho h/s:3 2 2 23 3( 1) 3 1(1)y x x m x m= + + − − −a). K/s m= 1b). T m m để h m số có CĐ, CT và các đi m CĐ, CT cách đều ... 221(1)3x mx +a.K/s m= 1, viết pttt tại đi m uốnb .T m m để (1) tiếp xúc với trục Oxc .T m m để (1) nhận đi m có hoành độ x=1 l m đi m uốn12.CĐSP Hà Nam 04: Cho h/s y=3 2(1) ( ) m x mx x m C+ −...
- 8
- 750
- 2
Tài liệu Chuyên đề hàm số luyện thi đại học 12 pdf
... thị h m số với m = 1 b. T m m để h m số đ cho đạt cực tiểu tại đi m có hoành độ x = 0 Bài 8 Cho h m số y = (x -1)(x2 + mx + m) c. T m m để đồ thị h m số cắt trục hoành tại 3 đi m phân ... + − −. T m a ñể h m số có cực ñại, cực tiểu và các ñi m cực tiểu của ñồ thị cách ñều trục tung. Bài 14. H m số 3 22( 1) 4 13 m y x m x mx= − + + − . T m m ñể h m số có cực ñại cực tiểu. ... h m số có CĐ, CT?y x mx= − + Bài 2. T m m ñể h m sô 2 3( 1) 1x m m x m yx m − + + +=− luôn có cực ñại và cực tiểu. Bài 3. Cho h m số 3 22 12 13y x x= + − − . T m a ñể h m số có cực...
- 39
- 836
- 3
chuyên đề hàm số ôn thi đại học - nguyễn đức thắng
... Ebooktoan.com Ebooktoan.com Ebooktoan.com Ebooktoan.com Ebooktoan.com Ebooktoan.com Ebooktoan.com Ebooktoan.com Ebooktoan.com Ebooktoan.com Ebooktoan.com Ebooktoan.com ... Ebooktoan.com Ebooktoan.com Ebooktoan.com Ebooktoan.com Ebooktoan.com Ebooktoan.com Ebooktoan.com Ebooktoan.com Ebooktoan.com Ebooktoan.com Ebooktoan.com Ebooktoan.com...
- 31
- 987
- 5
Chuyên đề hàm số luyện thi đại học
... http://www.toanthpt.netCHỦ ĐỀ 1: H M SỐ – ĐẠO H M I. MIỀN (TẬP) XÁC ĐỊNH CỦA H M SỐ: D = {x∈R | y = f(x)∈R} H m số Tập xác định H m số Tập xác định H m số Tập xác định ()xAy = ()0xA ... tại đi m cực trị thì song song trục hoành. Hệ quả: M i đi m cực trị của h m số y = f(x) đều là đi m tới hạn. * Định lý 2: (Điều kiện đủ thứ nhất để h m f có cực trị) Nếu h m f có đạo h m tại ... khi qua nghi m α h m số chỉ cũng có m t cực trị. Hoặc là g(x) có m t nghi m bằng α và m t nghi m x h m số y cũng chỉ có m t cực trị. α≠2T1T2(t)(C)) Nếu g(x) có hai nghi m phân biệt α≠21x,x...
- 36
- 743
- 1
Chuyên đề hàm số luyện thi đại học
... 1234) t m giaù trò m để h m số đồng biến trên ; 1 )t m giá trị m để h m số đồng biến trên 2; )t m giá trị m để h m số nghịch biến trên khoảng có độ dài bằng 2 )t m giá traaaa ... 2ò m để h m số nghịch biến trên m i khoảng 0;1 1;2)gọi x , là hai nghi m của phương trình 1 0. T m m để 2 ; 3 53 ; 5 12vàa x x m x x x x m x x x x m Bài 6. Với giá trị nào của m, h m số: ... đó:22min ( ) 12max ( ) 1256xxg x m g x m m (2) 5 127 5( 1) 7 1212 1256g m g m m m Bài 4. T m tất cả các tham số m để 3 23y x x mx m ...
- 304
- 753
- 0
Chuyên đề hàm số ôn thi đại học
... 7: Cho h m số y = 2x3 - 3 (m + 2)x2 + 6( 5m + 1)z - ( 4m 3 + 2)a, T m m để h m số có đúng m t đi m cực trị lớn hơn 1.b, T m m để h m số có 2 đi m cực trị nhỏ hơn 2.c, T m m để h m số có ít ... khi m = 0.b. Định m để h m số không có cực trị.c. Định m để h m só có cực đại và cực tiểu.5. Cho h m số 3 23 9 3 5y x mx x m= − + + −. Định m để đồ thị h m số có cực đại cực tiểu, viết phương ... có ít nhất m t đi m cực trị (-1; 1)d, T m m để h m số có ít nhất 1 đi m cực trị lớn hơn 9.Bài 8: T m m để h m số y = 31x3 + (m 2 - m + 2)x2 + ( 3m 2 + 1)x + m - 5 đạt cực tiểu tại...
- 35
- 654
- 0
Chuyên đề hàm số ôn thi đại học cao đẳng
... 2.8 Cho h m số y =x2+ mx + 1x + m . T m m để h m số đạt cực đại tại x = 2. 2.9 Cho h m số y = x3− (m −3)x2+ ( 4m −1)x m. T m m để h m số đạt cực trị tại các đi m x1, x2thoả m n điều ... số dương vàx0= −59là đi m cực đại. 2.5 Cho h m số y = x3−3mx2+ 3 (m 2−1)x − (m 2−1). T m m để h m số đạt cực đại tại x = 1. 2.6 Cho h m số y = a sin x +13sin 3x. T m a để h m ... Cho h m số y =x2− x + m x + 1a) Khảo sát sự biến thiên và vẽ đồ thị của h m số khi m = 2b) T m m để h m số có hai cực trị.c) T m m để h m số có hai giá trị cực trị cùng dấu. 2.11 Cho hàm...
- 28
- 636
- 0
Chuyên đề hàm số luyện thi đại học
... định m để h m số có các CĐ, CT lập thành m t tam giác đều ĐS: 33 m Bài 6: Cho h m số 2 21 4 21x m x m myx a. Xác định m để h m số có cực trị b. T m m để tích ... 22 1 1x m x m y f xx m . Xác định m để h m số nghịch biến trong khoảng 2;. ĐS: 5 3 2 m Bài 5: Cho h m số 4 28 9y x mx m . T m m để h m số đồng biến ... 9: T m các giá trị của m để h m số 3 213y x x mx m có CĐ, CT đồng thời khoảng cách giữa hai đi m cực trị bằng 2 15. ĐS: 2 m Bài 10: T m các giá trị của m để đồ thị h m số...
- 32
- 619
- 0
chuyên đề hàm số luyện thi đại học
... ?``2[g[&h6;%b#:O*6PO*b6WPB@A/BCBDAB/E+EBF3GZHSIH/JYK+L@1%&5 M 01%231V6N.K+L#101%231 2X d&'= A m DXg%\&"236FnFo*b273p2g2 M M 6[ ... --0;2N'01%231V6N.6;-.[6&'=62W9\#R]B F}~,C9X M a7%\&"2366Ug#b27&'63p2g2 M M 6[ [$r$??B ... THỊNHChào m ng thầy cô giáo về dự buổi học h m nay FvFw@xyAz@{x*+,*-.*/,*01%231*4,*&56FnFo*b273p2g2 M M 6[...
- 18
- 510
- 0
Chuyên đề hàm số
... 1yx m + +=+ xác định m để a. h m số só cực tiểu trong (0 ;m) b.h m số đạt cực đại tại x 2=Dạng 5: T m ĐK để các đi m cực trị thoả m n m t ĐK cho tr ớc:A T m ĐK để các đi m cực đại ,cực ... đi m cực trị9-(ĐH CĐ-1999) Xác định m để h m số 2x 2mx m yx m + =+ có cực trị10-(ĐHXD-1997) Xác định m để h m số 2 2mx (2 m )x 2m 1yx m + − − −=− có cực trị11-Cho h m số: 2x mx ... a .T m m để h m số có cực đạivà cựctiểu b .T m m để giá trị cực đại và cựctiểu trái dấu nhau3-(ĐH Cần thơ -1999) Cho hs 2 2x ( 2m 3)x m 4m yx m + + + +=+ T m tất cả các giá trị của m để hs...
- 26
- 376
- 0
chuyên đề hàm số ôn thi đại học
... Cho h m số 23 62x xyx+ +=+. T m tất cả những ñi m trên ñồ thị h m số cóa tọa ñộ là số nguyên. Bài 3: Cho h m số 22 21x xyx+ +=+. T m trên ñồ thị h m số những ñi m có khoảng ... thương 1997) T m m ñể h m số ()3 23 1 4y x x m x m = + + + + nghịch biến trên khoảng ()1;1−. Bài 2: (ðH Luật – Dược 2001) T m m ñể h m số ()()3 23 1 3 2 1y x m x m m x= − − ... x< thỡ hm s ủt cc ủi ti ủim 0x. ã Nếu ()00f x′′> thì h m số ñạt cực tiểu tại ñi m 0x. Ví dụ 1: (CðSP TP Hồ Chí Minh 1999) T m m ñể h m số ()3 2 23 3 1y x mx m x m = − +...
- 5
- 416
- 1
CHUYÊN đề hàm số ôn THI đại học
- 78
- 330
- 0
Không dùng định lý đảo cũng tìm được điều kiện của tham số để hàm số đơn điệu trên một miền
... )0;3?2/ T m m để h m số ( )2 22 3, 52x mx m yx m − +=− đồng biến trên khoảng ( )1;+∞?3/ T m m để h m số ( ) ( )3 23 2 1 12 5 2y x m x m x= − + + + + đồng biến trên m i khoảng ... 202 6 2 6; ;2 202 1 3 2 0 có 2 nghi m thoả 2 m m m mx m x m x xPHƯƠNG PHÁP T M ĐIỀU KIỆN CỦA THAM SỐ ĐỂ H M SỐ ĐỒNG BIẾN (HAY NGHỊCH BIẾN) TRÊN M T MIỀN Giáo viên: Lê-Viết-Hòa,Tổ Toán-Tin,Trường ... 2 nghi m tháa m n 0 2 m mmt m t m t t t x 2 6;20' 000 m mSP + +ữữ > >> ( )22 6;202 4 1 02 3 1011 100 m m m m m m m m +...
- 4
- 1,589
- 11
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25