... truyền thống đồng thời tiết kiệm thời gian khi tham gia hình thức thi trắc
nghiệm.
Khi sửdụng “PHƯƠNG PHÁP GIẢI NHANH CÁC BÀI TOÁN VỀ
THỜI GIAN TRONG DĐĐH BẰNG CÁCHSỬDỤNG “SƠ ĐỒ PHÂN BỐ
THỜI ... thì
+ Trong quá trình hướng dẫn học sinh sửdụngsơđồ phân bố thời gian bắt buộc
học sinh phải chứng minh được các kết quả trên sơđồ mới cho sử dụng, tránh
kiểu học thuộc lòng.
+ Dosố tiết ... đi từ vị trí x
1
đến x
2
.
Đây là dạng toán cơ bản nhất của việc sửdụngsơđồ phân bố thời gian,
học sinh chỉ cần nhìn vào sơđồ để xác định khoảng thời gian.
Ví dụ 1 : Một vật dao động điều...
... học chọn lọc
Đào Hữu Vinh
Đề tài: Sửdụng phơng pháp sơđồ đờng chéo để giải bài tập
d
1
2
2
1
dd
dd
V
V
=
V2 d
2
d – d
1
* Khi sửdụngsơđồđườngchéo ta cần chú ý:
- Chất rắn coi ... Hải Phòng
-Trang 1-
Đề tài: Sửdụng phơng pháp sơđồ đờng chéo để giải bài tập
nhanh nhất để các em có đủ thời gian làm bài tập và phơng pháp giải theo sơ
đồ đờng chéo là một ví dụ. Bên cạnh ... gii theo cách thông thờng l khá dài
dòng , phức tạp. Tuy nhiên nếu sửdụngsơ ồ đờng chéo thì việc tìm ra kết
quả trở nên ơn giản và nhanh chóng hơn nhiều . Để có thể áp dụng c
sơ ồ đờng chéo ,...
... có:
Sơđồđườngchéo và công thức áp dụng :
a. Đối với nồng độ % về khối lượng :
( 1 )
b. Đối với nồng độ mol/lit :
( 2 )
c. Đối với khối lượng riêng :
( 3 )
Khi sửdụngsơđồđườngchéo ... có sơđồ :
Sinh viên: Nguyễn Thị Lưỡng
Lớp : K34A
I. Phương pháp
− Phương pháp sơđồđườngchéo có thể dùng để giải nhanh các bài tập trộn lẫn 2 dung dịch, tìm
thành phần % hỗn hợp hai đồng ... của hỗn hợp với
lượng tương ứng phù hợp với công thức áp dụng cho bài toán.
Các dạng toán thường gặp áp dụng phương pháp sơđồđườngchéo :
Dạng 1 : Tính toán pha chế dung dịch.
Nguyên tắc :
−...
... có thể
sử dụng phương pháp sơđồđườngchéo để nhẩm tính.
Dạng 1: Tính toán hàm lượng các đồng vị
VD1: Nguyên tử khối trung bình của Brom (kí hiệu hóa học là: Br) là 79,91. Brom có 2 đồng
vị ... Sửdụng phương pháp sơđồđườngchéo để nhẩm nhanh
mt s bi toỏn húa hc
Trơng Thị Thúy Vân - Phó Chánh Thanh tra, ... có tác dụng rèn luyện kỹ năng vận
dụng, đào sâu và mở rộng kiến thức đà học một cách sinh động, phong phú mà còn thông qua đó để
ôn tập, rèn luyện một số kỹ năng cần thiết về hóa häc. Sửdụng phương...
... sổ kia Cáchsửdụngsổ là tùy theo ý bạn, bạn càng sáng tạo thì việc sử
dụng sổ càng tiết kiệm (thời gian và tiền mua sổ ) và hiệu quả. Dưới đây, Zhumao xin
gợi ý cho bạn một cáchsửdụngsổ ... là cái gì ^^.
Gợi ý cáchsửdụngsổ học từ
Gợi ý cáchsửdụngsổ học từ, sổ học tiếng Anh
Sổ học từ (hay sổ học tiếng Anh, sổ học ngoại ngữ ) có rất nhiều loại tùy theo cách
trình bày của từng ... thể bổ sung thêm những mẫu câu có chứa từ đó để học cáchdùng từ theo ngữ cảnh.
Sổ có kèm thêm một tấm nhựa khoét lỗ ^^, cái này dùng để bạn học cách nhớ từ: bạn kê
tấm nhựa lên trang sổ bạn đã...
... cách
thông thường là khá dài dòng, phức tạp. Tuy nhiên
nếu sửdụngsơđồđườngchéo thì việc tìm ra kết
quả trở nên đơn giản và nhanh chóng hơn nhiều.
Để có thể áp dụng được sơđồđường chéo, ... việc sửdụng
phương pháp sơđồđườngchéo trong giải nhanh
bài toán hóa học. Các dạng bài tập này rất đa
dạng, vì vậy đòi hỏi chúng ta phải nắm vững
phương pháp song cũng cần phải có sự vận dụng ... |
V
V
1
2
2
1
−
−
=
Khi sửdụngsơđồđườngchéo ta cần chú ý:
*) Chất rắn coi như dung dịch có C = 100%
*) Dung môi coi như dung dịch có C = 0%
*) Khối lượng riêng của H
2
O là d = 1 g/ml
Sau đây là một số ví dụ sử...
... là hình thành nội dung bằng sơđồ đoạn thẳng. Học sinh được
thực hành tóm tắt đề toán bằng sơđồ đoạn thẳng trên bảng con, bảng nhóm, bảng
lớp, vở.
- Sửdụngsơđồ đoạn thẳng trong giải toán ... thao tác qua sơđồ để phát hiện kiến thức.
IV. KẾT QUẢ
Qua quá trình nghiên cứu sáng kiến kinh nghiệm Sửdụngsơđồ đoạn
thẳng trong dạy học giải toán cho học sinh lớp 5”, tôi đã áp dụng một ...
học sinh vẽ sơ đồ, biểu diễn các dữ liệu đúng, rõ ràng. Đồng thời khi tóm tắt bài
toán xong nên cho học sinh nhìn vào sơđồ nêu lại đề toán. học sinh đọc được đề
toán qua sơđồ chính xác là...
... dạy
Bảng 1.3. Mức độsửdụngsơđồ trong dạy học môn hóa học
Bảng 1.4. Mục đích sửdụngsơđồ trong dạy học môn hóa học
Bảng 1.5. Ưu điểm và hạn chế của việc sửdụngsơđồ trong dạy học.
Bảng ... [13, tr 185] 31
1.4. SƠĐỒ TƯ DUY 31
1.4.1. Nguồn gốc sơđồ tư duy [13, tr11] 31
1.4.2. Khái niệm sơđồ tư duy của Tony Buzan [13, tr 73] 32
1.4.3. Qui tắc thiết kế sơđồ tư duy [13, tr 121] ... chương 66
2.3.1.3. Sơđồ tư duy cho nội dung một bài lên lớp 66
2.3.1.4. Sơđồ tư duy theo ý chính của bài học 67
2.3.2. Sơđồ tư duy do học sinh thiết kế 68
2.3.2.1. Sơđồ tư duy bài “Anken”...
... cách
thông thường là khá dài dòng, phức tạp. Tuy nhiên
nếu sửdụngsơđồđườngchéo thì việc tìm ra kết
quả trở nên đơn giản và nhanh chóng hơn nhiều.
Để có thể áp dụng được sơđồđường chéo, ... bài toán hóa học bằng phương pháp sơđồđườngchéo Tạp chí Hóa Học và Ứng dụng, số 7 (67) / 2009
GIẢI NHANH BÀI TOÁN HÓA HỌC
BẰNG PHƯƠNG PHÁP SƠĐỒĐƯỜNG CHÉO
Th.S Nguyễn Dương
Với hình ... |
V
V
1
2
2
1
−
−
=
Khi sửdụngsơđồđườngchéo ta cần chú ý:
*) Chất rắn coi như dung dịch có C = 100%
*) Dung môi coi như dung dịch có C = 0%
*) Khối lượng riêng của H
2
O là d = 1 g/ml
Sau đây là một số ví dụ sử...
... quả trên cho thấy:
- Việc sửdụngsơđồ mạng (grap) để các bài luyện tập, ôn tập môn hóa học -
lớp có chất lợng cao hơn so với dạy học truyền thống.
+ Sửdụngsửdụngsơđồ mạng (grap) cùng các ... thống.
- Sửdụngsơđồ mạng (grap).
Kết quả đạt đ ợc nh sau:
-Bài dạy: "Mối quan hệ giữa các loại hợp chất vô cơ " (Hoá học 9)
+Lớp 9A : Phơng pháp truyền thống.
+Lớp 9B: Sửdụngsơđồ ... thức đó vào
việc làm bài tập để rèn luyện kĩ năng một cách có hiệu quả nên kết quả học tập tốt
hơn.
+ Mặt khác, khi sửdụngsửdụngsơđồ mạng (grap), học sinh có nhiều cơ hội
để trình bày...