cách rèn luyện tư duy sáng tạo

... đắn của cách thức giải quyết vấn đề, khi đó sự sáng tạo mới được khẳng định. 2.3. Tư duy sáng tạo 2.3.1. Định nghĩa tư duy sáng tạo Trong tâm lý học định nghĩa: ? ?Tư duy sáng tạo là tư duy vượt ... mình. Bài tập toán học có thể xem là phương tiện tốt để rèn luyện tư duy. Yà điều cần thiết là rèn luyện được tư duy sáng tạo, tư duy sáng tạo có vai trò hết sức quan trọng trong việc nhìn nhận, ... dưỡng tư duy sáng tạo cho học sinh. Bồi dưỡng tư duy sáng tạo cho học sinh cần kết hợp với các hoạt động trí tuệ khác . Bồi dưỡng tư duy sáng tạo cho học sinh cần đặt trọng tâm vào việc rèn luyện

Ngày tải lên: 13/07/2015, 09:44

... một số kết quả sau: - Làm sáng tỏ khái niệm tư duy, tư duy sáng tạo, phát triển tư duy sáng tạo - Bước đầu đề xuất giải pháp để nâng cao hiệu quả rèn luyện tư duy sáng tạo cho học sinh trong dạy ... đắn của cách thức giải quyết vấn đề, khi đó sự sáng tạo mới được khẳng định. 2.3. Tƣ duy sáng tạo 2.3.1. Định nghĩa tƣ duy sáng tạo Trong tâm lý học định nghĩa: ? ?Tư duy sáng tạo là tư duy vượt ... dưỡng tư duy sáng tạo cho học sinh. Bồi dưỡng tư duy sáng tạo cho học sinh cần kết hợp với các hoạt động trí tuệ khác . Bồi dưỡng tư 7 duy sáng tạo cho học sinh cần đặt trọng tâm vào việc rèn luyện

Ngày tải lên: 10/10/2015, 10:43

... KIN KINH NGHIM TI: RẩN LUYN T DUY SNG TO CHO HC SNH THPT QUA DY HC CC BI TON TNH KHONG CCH TRONG KHễNG GIAN Giỏo viờn: Lu Th Kim Tuyn T : Toỏn Nm hc 2013 - 2014 Sáng kiến kinh nghiệm năm học ... chn ti: RẩN LUYN T DUY SNG TO CHO HC SINH THPT QUA DY HC CC BI TON TNH KHONG CCH TRONG KHONG GIAN II i t n n hiờn c u Giáo viên: L-u Thị Kim Tuyến Tổ Toán - THPT Mĩ Hào Sáng kiến kinh nghiệm ... Tuyến Tổ Toán - THPT Mĩ Hào Sáng kiến kinh nghiệm năm học 2013 - 2014 C: i chng TN: Thc nghim THPT: Trung hc ph thụng Giáo viên: L-u Thị Kim Tuyến Tổ Toán - THPT Mĩ Hào Sáng kiến kinh nghiệm năm

Ngày tải lên: 06/06/2016, 06:41

... tâm tư V.A Krutexcki Tư sáng tạo tạo tạo Tư độc lập Tư tích cực Như hiểu tư sáng tạo kết hợp cao tư độc lập tư tích cực, tạo độc đáo có hiệu giải vấn đề cao 1.3 Các thành phần tư sáng tạo ... theo mức độ tư duy, người ta chia thành ba loại hình: Tư tích cực, tư độc lập, tư sáng tạo, mức độ tư trước tiền đề tạo nên mức độ tư sau Có thể biểu thị mối quan hệ ba loại hình tư sau: Ba vòng ... bảo đảm phản ánh thực cách gián tiếp, phát mối liên hệ hợp quy luật thực tại” 1.2 Tư sáng tạo Tư sáng tạo dạng tư độc lập, tạo ý tư? ??ng độc đáo có hiệu giải vấn đề cao Ý tư? ??ng thề chỗ phát vấn

Ngày tải lên: 17/09/2017, 17:22

... Toán Sáng kiến kinh nghiệm năm học 2013 - 2014 11 Trong khụng gian vi... Hào Tổ Toán Sáng kiến kinh nghiệm năm học 2013 - 2014 16 2.1 Rốn luyờn tinh nhun nhuyn ca t duy sỏng ... viên: Lu Thị Kim Tuyến Tổ Toán - THPT Mĩ Hào Sáng kiến kinh nghiệm năm học 2013 - 2014 ] b(Y!: Giáo viên: Lu Thị Kim Tuyến Tổ Toán - THPT Mĩ Hào Sáng kiến kinh nghiệm năm học 2013 - 2014 _ &B^" ... Lu Thị Kim Tuyến - THPT Mĩ Hào Tổ Toán Sáng kiến kinh nghiệm năm học 2013 - 2014... Giáo viên: Lu Thị Kim Tuyến - THPT Mĩ Hào Tổ Toán Sáng kiến kinh nghiệm năm học 2013 - 2014

Ngày tải lên: 12/08/2014, 19:55

... biết cách tổ chức công việc của mình một cách sáng tạo. Người thầy cần rèn luyện cho học sinh kỹ năng, độc lập suy nghĩ một cách sâu sắc, sáng tạo. Vì vậy đòi hỏi người thầy một sự lao động sáng ... ĐÍCH - Đề tài nhằm rèn luyện cho học sinh tư duy sáng tạo khi học và giải toán. - Biết cách định hướng và giải bài tập ngắn gọn. - Phát huy trí lực của học sinh tìm nhiều cách giải hay phát triển ... lúng túng về cách xác định dạng toán và chưa có nhiều phương pháp giải hay. Từ những thuận lợi, khó khăn và yêu cầu thực tiễn giảng dạy.Tôi chọn đề tài: ? ?Rèn luyện tư duy sáng tạo qua một số

Ngày tải lên: 27/10/2014, 20:44

... Tư .5 1.1.1 Khái niệm tư 1.1.2 Các bước trình tư 1.2 Sáng tạo 1.2.1 Khái niệm sáng tạo 1.2.2 Các giai đoạn trình sáng tạo 1.3 Tư sáng tạo? ??………………………………………………………10 ... chọn đề tài Trong trình dạy học, việc rèn luyện cho học sinh có nhiều cách khác rèn luyện cách trình bày, rèn luyện tính cẩn thận, rèn luyện kỹ phân tích, rèn luyện kỹ tổng hợp, kỹ đánh giá toán ... hướng tư xử lý bai toan nhanh hơntốt ̀ ́ KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 23 Kết luận Luận văn tập trung số vấn đề sau: - Hệ thống hóa số quan điểm tư tư sáng tạo, cách thức rèn luyện để có tư sáng tạo

Ngày tải lên: 17/03/2015, 08:07

... Tư .5 1.1.1 Khái niệm tư 1.1.2 Các bước trình tư 1.2 Sáng tạo 1.2.1 Khái niệm sáng tạo 1.2.2 Các giai đoạn trình sáng tạo 1.3 Tư sáng tạo? ??………………………………………………………10 ... chọn đề tài Trong trình dạy học, việc rèn luyện cho học sinh có nhiều cách khác rèn luyện cách trình bày, rèn luyện tính cẩn thận, rèn luyện kỹ phân tích, rèn luyện kỹ tổng hợp, kỹ đánh giá toán ... Rèn luyện yếu tố tư sáng tạo tốn phương trình vơ tỷ…….……………………………………………………………………54 2.2.1 Rèn luyện tính nhuần nhuyễn…………………………………………54 2.2.2 Rèn luyện tính mềm dẻo………………………………………………58 2.2.3 Rèn

Ngày tải lên: 17/03/2015, 08:07

... rèn luyện tư sáng tạo? ?? Mục đích nghiên cứu: Xây dựng hệ thống tập phần “Định luật bảo toàn” vật lí lớp 10 THPT nhằm giúp học sinh phát huy tính tích cực nhận thức, rèn luyện tư sáng tạo Đối tư? ??ng ... phúc SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI: XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG HỆ THỐNG BÀI TẬP PHẦN ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN VẬT LÍ LỚP 10 THPT NHẰM GIÚP HỌC SINH PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC NHẬN THỨC, RÈN LUYỆN TƯ DUY SÁNG TẠO ... bài, có 7 bài vận dụng, 3 bài luyện tập kiến thức, có 8 bài dùng để phát huy tính tích cực nhận thức, rèn luyện tư duy sáng tạo ở HS Bài tập vận dụng

Ngày tải lên: 11/12/2015, 22:29

... (3) Tư trực giác; (4) Tư hàm; (5) Tư biện chứng; (6) Tư sáng tạo; (7) Các phong cách toán học tư Đặc biệt, tư trừu tư? ??ng tách thành phần: - Tư phân tích - Tư logic - Tư lược đồ không gian 1.2 Tư ... đặc điểm tư 1.2 Tư sáng tạo 1.3 Hoạt động chứng minh PHẦN II: RÈN LUYỆN TƯ DUY SÁNG TẠO QUA BÀI TOÁN CHỨNG MINH BẤT ĐẲNG THỨC 2.1 Tập luyện cho học sinh lực dự đoán chứng minh BĐT 2.2 Tập luyện ... thức trường phổ thông ta rèn luyện cho học sinh khả tư sáng tạo Với lí trên, chọn đề tài: ? ?Rèn luyện tư sáng tạo dạy học giải tập chứng minh Bất đẳng thức” chuyên đề ? ?Tư Toán học” chò tiểu luận

Ngày tải lên: 14/03/2016, 19:27

... việc rèn luyện phát triển lực tư cho HS nói chung lực tư sáng tạo cho HS phổ thông qua dạy học theo đường phát vận dụng yêu cầu cần thiết Các biện pháp tổ chức thực 3.1 Rèn luyện tư sáng tạo cho ... [...]... luyện tư duy sáng tạo cho học sinh thông qua việc phát hiện và vận dụng bài toán gốc nhằm khắc sâu khái niệm 3.2 Rèn luyện tư duy sáng tạo ... tư duy sáng tạo cho HS Ví dụ 3: Rèn luyện tư duy sáng tạo cho học sinh. .. trên và biến đổi để có được các bài toán mới? Bằng các câu hỏi phù hợp với đối tư

Ngày tải lên: 30/03/2016, 15:57

... chng minh Dn n vic coi nh hỡnh thnh khỏi nim, nh lớ Vỡ vy nờn mt s GV ớt dnh thi gian rốn luyn t duy, to hng thỳ kớch thớch t tỡm tũi nghiờn cu m ch yu bt hc sinh tha nhn khỏi nim, nh lớ, a quy ... HS Cỏc bi toỏn l mt phng tin khụng th thay th c, quỏ trỡnh giỳp HS nm vng tri thc, phỏt trin t duy, hỡnh thnh cỏc k nng, k xo, phỏt trin nng lc sỏng to, gii quyt cỏc bi toỏn thc t H gii cỏc bi ... dạy học Quy luật thống kê Sách giáo khoa Suy luận diễn dịch Suy luận hợp lý Trung bình cộng T duy. .. c + p 2pccosB Thay cosB = v bin i ta 2ac cú: aAD2 = pb2 + (a - p)c2 - p(a-p)a ( nh lý Stewart)

Ngày tải lên: 04/04/2016, 20:16

... duy sỏng to cho hc sinh qua mt s dng toỏn tớnh s o gúc l mt dng toỏn khỏ a... duy sỏng to cho hc sinh qua mt s dng toỏn tớnh s o gúc l mt trong nhng bi toỏn phc tp, cn cú t duy ... kin thc b sung cú liờn quan + Phõn dng toỏn c th cỏc em lm quen vi vic nhỡn nhn, hỡnh thnh, t duy, suy lun lụgớc +Xõy dng v ch cỏch phõn tớch gi thit, phõn tớch kt lun, cỏch kt hp cỏc gi thit ... Bỡnh V Dng Thy PHềNG GIO DC & O TO HUYN KRễNGN TRNG THCS NGUYN TRI SNG KIN KINH NGHIM RẩN LUYN T DUY SNG TO CHO HC SINH THễNG QUA MT S DNG TON TNH S O GểC (LP 7) H v tờn: D Th Bớch Phng Nm hc :

Ngày tải lên: 21/04/2016, 12:36

... duy sỏng to cho hc sinh qua mt s dng toỏn tớnh s o gúc l mt dng toỏn khỏ a... duy sỏng to cho hc sinh qua mt s dng toỏn tớnh s o gúc l mt trong nhng bi toỏn phc tp, cn cú t duy ... = 450 Túm li :Cỏc bi v "tớnh s o gúc" l cỏc bi toỏn tng hp kin thc v k nng tớnh toỏn v k nng t duy, nú rt cp thit cho vic ụn v bi dng cho hc sinh hc b mụn hỡnh hc núi chung v mụn hỡnh lp núi ... kin thc b sung cú liờn quan + Phõn dng toỏn c th cỏc em lm quen vi vic nhỡn nhn, hỡnh thnh, t duy, suy lun lụgớc +Xõy dng v ch cỏch phõn tớch gi thit, phõn tớch kt lun, cỏch kt hp cỏc gi thit

Ngày tải lên: 08/05/2016, 12:30

... TRÌNH MŨ VÀ LÔGARIT THEO HƢỚNG RÈN LUYỆN TƢ DUY SÁNG TẠO CHO HỌC SINH NĂNG LỰC TRUNG BÌNH VỀ TOÁNError! Bo 2.1 Áp dụng số biện pháp rèn luyện phát triển tƣ sáng tạo cho học sinh giải phƣơng trình ... defined 1.3.4 Biện pháp phát triển rèn luyện tƣ sáng tạo cho học sinh lực trung bình toán Error! Bookmark not defined 1.4 Thực trạng rèn luyện tƣ sáng tạo cho học sinh lực trung bình toán ... not defined 2.1.5 Rèn luyện số đặc trƣng tƣ sáng tạoError! Bookmark not defined 2.2 Một số giáo án giảng dạy chủ đề phƣơng trình mũ lôgarit theo định hƣớng rèn luyện tƣ sáng tạo cho học sinh lực

Ngày tải lên: 29/08/2016, 15:47

... 1.2 Sáng tạo 1.2.1 Sáng tạo gì? 1.2.2 Quá trình sáng tạo 1.2.3 Cấp độ sáng tạo 1.2.4 Những biểu đặc trƣng hoạt động sáng tạo 10 1.3 Tƣ sáng tạo ... Chƣơng MỘT SỐ BIỆN PHÁP NHẰM RÈN LUYỆN TƢ DUY SÁNG TẠO CHO HỌC SINH KHÁ GIỎI Ở TRƢỜNG THPT THÔNG QUA DẠY HỌC BẤT ĐẲNG THỨC 27 2.1 Rèn luyện cho học sinh tìm đƣợc nhiều cách giải cho tốn bất đẳng ... 27 2.2 Rèn luyện cho học sinh biết sáng tạo bất đẳng thức 42 2.3 Rèn luyện cho học sinh khả kết nối kiến thức học để tìm đƣợc lời giải độc đáo cho toán bất đẳng thức 47 2.4 Rèn luyện cho

Ngày tải lên: 02/12/2016, 09:02

... chung III KT LUN ti ó thu c mt s kt qu nh sau: - a ra c mt s quan... cao t duy sỏng to cho HS Vớ d 3: Rốn luyn t duy sỏng to cho hc sinh thụng qua vn dng, phỏt trin bi toỏn gc (Bi toỏn ... vi HS Cỏc bi toỏn l mt phng tin khụng th thay th c quỏ trỡnh giỳp HS nm vng tri thc, phỏt trin t duy, hỡnh thnh cỏc k nng, k xo, phỏt trin nng lc sỏng to, gii quyt cỏc yờu cu thc tin Hot ng gii ... kh thi v hon ton cú th ỏp dng trong thc tin dy hc Thc hin cỏc bin phỏp ú s gúp phn phỏt trin t duy sỏng to cho hc sinh, gúp phn nõng cao hiu qu dy hc mụn toỏn cho hc sinh lp 10 núi

Ngày tải lên: 22/12/2016, 22:57

... toán, chưa sáng tạo phát giải vấn đề Do đó, viết sáng kiến kinh nghiệm nhằm: Rèn luyện tư sáng tạo học sinh thông qua toán tiếp tuyến đường Hypebol 1.2 Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu sáng kiến ... Hypebol - Từ nội dung toán với tư logic tảng kiến thức, học sinh suy nghĩ tìm tòi nội dung toán suy từ toán Qua rèn luyện khả tư sáng tạo học sinh, gây lòng tin khả thân tạo hứng thú học tập em, sở ... cải tiến nhỏ rèn luyện kỹ giải toán tích phân cho 13 học sinh Nhưng dù sáng kiến nêu hình thành cho học sinh phương pháp giải toán tổng hợp; rèn luyện cho học sinh phương pháp tư trừu tư? ??ng Biết

Ngày tải lên: 16/08/2017, 14:34

... chức thực có hiệu 1.2 Tƣ sáng tạo 1.2.1 Tư sáng tạo gì? Tƣ sáng tạo chủ đề lĩnh vực nghiên cứu Tƣ sáng tạo nhằm tìm phƣơng án, biện pháp thích hợp để kích hoạt khả sáng tạo, để đào sâu khả tƣ cá ... phát triển tƣ sáng tạo cho học sinh Nhƣ vậy, việc rèn luyện phát triển tƣ sáng tạo trọng hoạt động dạy toán học đƣợc nhiều nhà nghiên cứu quan tâm Tuy nhiên, việc rèn luyện tƣ sáng tạo cho học ... động sáng tạo theo nôi dung vừa trình bày Theo định nghĩa thông thƣờng phổ biến tƣ sáng tạo tƣ sáng tạo Thật vậy, tƣ sáng tạo dẫn đến tri thức giới, phƣơng thức hoạt động Lên thuộc tính sau tƣ sáng

Ngày tải lên: 29/08/2017, 18:22

... Abstract: Trình bày cơ sở lý luận về Tư duy; Tư duy sáng tạo; Phương hướng bồi dưỡng tư duy sáng tạo cho học sinh thông qua dạy học môn Toán. Rèn luyện tư duy sáng tạo cho học sinh lớp 11 trung học ... đây được đưa ra để xem xét: - Tư duy sáng tạo và vai trò của tư duy sáng tạo trong học toán là gì? - Rèn tư duy sáng tạo cho học sinh bằng các phương pháp sáng tạo như thế nào? 7. Giả thuyết ... của tư duy: Tính trừu tư ng và khái quát của tư duy. Tư duy quan hệ chặt chẽ với ngôn ngữ. Tính chất lí tính của tư duy 1.1.3.Các thao tác tư duy Quá trình tư duy được diễn ra bằng cách...

Ngày tải lên: 09/02/2014, 15:21