0

cách giảng dạy của giáo viên

Quản lý việc đánh giá chất lượng giảng dạy của giáo viên ở các trường tiểu học huyện Phú Tân, tỉnh Cà Mau

Quản lý việc đánh giá chất lượng giảng dạy của giáo viên ở các trường tiểu học huyện Phú Tân, tỉnh Cà Mau

Quản trị kinh doanh

... dạy của giáo viên. Nếu chất lượng giảng dạy của giáo viên tốt thì chất lượng giáo dục tốt và ngược lại. Vì vậy đối với lãnh đạo nhà trường công tác quản lí chất lượng giảng dạy của giáo viên ... chất lượng giảng dạy của giáo viên của từng cấp học, loại hình đào tạo đảm bảo theo yêu cầu phục vụ xã hội. Phương hướng đổi mới quản lý việc đánh giá chất lượng giảng dạy của giáo viên là nâng ... lượng giảng dạy của giáo viên. Từ việc đánh giá đúng chất lượng giảng dạy của giáo viên cho phép chủ thể quản lí có những đánh giá và đưa ra các kết luận và kiến nghị cần thiết về chất lượng giáo...
  • 154
  • 2,272
  • 8
Quản lý việc đánh giá chất lượng giảng dạy của giáo viên trường tiểu học huyện Phú Tân , Cà Mau

Quản lý việc đánh giá chất lượng giảng dạy của giáo viên trường tiểu học huyện Phú Tân , Cà Mau

Thạc sĩ - Cao học

... dạy của giáo viên. Nếu chất lượng giảng dạy của giáo viên tốt thì chất lượng giáo dục tốt và ngược lại. Vì vậy đối với lãnh đạo nhà trường công tác quản lí chất lượng giảng dạy của giáo viên ... về quản lí việc đánh giá chất lượng giảng dạy của giáo viên ở các trường tiểu học Chương 2. Thực trạng quản lý việc đánh giá chất lượng giảng dạy của giáo viên ở các trường tiểu học huyện Phú ... lượng giáo dục của đơn vị trường học. * Quản lí chất lượng giảng dạy của giáo viên tiểu học Trên nền tảng của khoa học quản lí giáo dục, quản lí nhà trường phổ thông, thì quản lí chất lượng giảng...
  • 154
  • 1,309
  • 4
Biện pháp quản lý đánh giá chất lượng giảng dạy của giáo viên trung học cơ sở huyện Bảo Yên, tỉnh Lào Cai

Biện pháp quản lý đánh giá chất lượng giảng dạy của giáo viên trung học cơ sở huyện Bảo Yên, tỉnh Lào Cai

Khoa học xã hội

... pháp giảng dạy của giáo viên; giáo án, sổ bồi dưỡng chuyên môn, tài liệu, trang thiết bị phục vụ giảng dạy và thời gian lên lớp của giáo viên; trách nhiệm và sự nhiệt tình giảng dạy của giáo viên ... lượng giảng dạy của giáo viên giáo viên nói riêng. Vì vậy kết quả xếp loại hạnh kiểm, học lực của học sinh cuối năm học là một trong những tiêu chí để đánh giá chất lượng giảng dạy của của giáo ... hiện công tác đánh giá chất lượng giảng dạy của giáo viên ở cơ sở gặp nhiều khó khăn. Việc đánh giá chất lượng giảng dạy của giáo viên đang là vấn đề cấp thiết của ngành GD&ĐT. Làm tốt công...
  • 131
  • 1,034
  • 4
Xây dựng các tiêu chí đánh giá chất lượng giảng dạy của giáo viên THCS âp dụng thí điểm tại thị xã Phúc Yên- Tỉnh Vĩnh Phúc

Xây dựng các tiêu chí đánh giá chất lượng giảng dạy của giáo viên THCS âp dụng thí điểm tại thị xã Phúc Yên- Tỉnh Vĩnh Phúc

Thạc sĩ - Cao học

... hiểu biết của giáo viên về lĩnh vực họ tham gia giảng dạy. Khía cạnh thứ hai về kỹ năng sư phạm của người giáo viên trong đó bao gồm khả năng tập hợp và sử dụng tri thức trong giảng dạy. Khía ... 1.2.4.Thực tiễn của việc đánh giá chất lượng giảng dạy ở Việt Nam a. Vấn đề đánh giá chất lượng giảng dạy được thể hiện trong đánh giá chất lượng của giáo viên Đội ngũ giáo viên là yếu tố hàng ... việc dạy học, nhưng người giáo viên có thể làm điều ấy. Người giáo viên bao giờ cũng là động lực quan trọng nhất của quá trình dạy học. Có hai yếu tố quyết định sự thành công của người giáo viên, ...
  • 103
  • 2,133
  • 11
Quản lý giảng dạy của giáo viên.

Quản lý giảng dạy của giáo viên.

Công nghệ thông tin

... Quản lý giảng dạy của giáo viên hồ sơ.2. Phòng đào tạo  Quản lý việc giảng dạy của giáo viên, theo dõi tình hình giảng dạy, …3. Phòng hành chính tổng hợp(HCTH)  Quản lý hồ sơ giáo viên. 4. ... giảng dạy của giáo viên Hình 41: Biểu đồ hoạt động “Cập nhật thông tin giảng dạy hằng ngày” – Nguyễn Văn Nam37KHMT1-K3-Nhóm 18 Giáo viên hướng dẫn: Vũ Thị Dương Quản lý giảng dạy của giáo viên 12.2 ... giảng dạy của giáo viên 9.4 Lập sổ theo dõi giảng dạy Hình 38: Biểu đồ hoạt động “lập sổ theo dõi giảng dạy – Phạm Văn Thái34KHMT1-K3-Nhóm 18 Giáo viên hướng dẫn: Vũ Thị Dương Quản lý giảng dạy...
  • 51
  • 1,421
  • 4
Tác động của chuẩn nghề nghiệp đến phương pháp giảng dạy của giáo viên trường tiểu học vĩnh lương 1  tp  nha trang

Tác động của chuẩn nghề nghiệp đến phương pháp giảng dạy của giáo viên trường tiểu học vĩnh lương 1 tp nha trang

Khoa học xã hội

... lượng giảng dạy. Đề xuất giải pháp và kiến nghị nhằm năng cao, cải tiến phương pháp giảng dạy của giáo viên. Keywords: Giáo viên; Giáo dục tiểu học; Chuẩn nghề nghiệp; Phương pháp giảng dạy ... tiết dạy đã tạo điều kiện cho HS trao đổi thông tin với bạn bè, được trình bày ý kiến của mình thông qua làm việc với Tác động của Chuẩn nghề nghiệp đến phương pháp giảng dạy của giáo viên ... Nhà nước và của toàn dân” (theo Luật Giáo dục). Giáo dục tiểu học (GDTH) là bậc giáo dục nền tảng và phương pháp giảng dạy (PPGD) của GV góp phần quan trọng nâng cao chất lượng giáo dục. Điều...
  • 15
  • 797
  • 0
thực trạng tự đánh giá năng lực giảng dạy của giáo viên cơ sở ii trường đại học lao động – xã hội thành phố hồ chí minh

thực trạng tự đánh giá năng lực giảng dạy của giáo viên cơ sở ii trường đại học lao động – xã hội thành phố hồ chí minh

Kinh tế - Quản lý

... lực giảng dạy của giáo viên. trạng giáo viên của Trường, vì qua việc kiểm tra bài giảng của giáo viên cho thấy các giáo viên trẻ khi soạn giảng còn phụ thuộc nhiều vào giáo ... số giáo viên. Cử nhân: 30 chiếm tỷ lệ 50% trên tổng số giáo viên. 2.2.2 Hoạt động của giáo viên 2.2.2.1 Hoạt động giảng dạy của giáo viên Từ trước tới nay giáo viên của Trường chủ yếu giảng ... những giáo viên này chỉ có khả năng giảng dạy học sinh có trình độ trung cấp”, “số giáo viên của Trường hiện nay có khả năng giảng dạy đại học không nhiều”, “khả năng tự học của giáo viên ở...
  • 109
  • 1,673
  • 1
Luận văn: Tác động của Chuẩn nghề nghiệp đến phương pháp giảng dạy của giáo viên Trường tiểu học Vĩnh Lương 1 – TP. Nha Trang potx

Luận văn: Tác động của Chuẩn nghề nghiệp đến phương pháp giảng dạy của giáo viên Trường tiểu học Vĩnh Lương 1 – TP. Nha Trang potx

Thạc sĩ - Cao học

... tích cực của HS hầu như chỉ được GV sử dụng trong các tiết dạy khi có sự tham gia ĐG của Ban Giám hiệu, của các tổ chuyên môn như: thao giảng cấp tổ, hội giảng cấp trường… Với cách dạy, cách học ... dạy học [10] - Các nguyên tắc dạy học là các luận điểm cơ bản có tính qui luật của lí luận dạy học, có tác dụng chỉ đạo toàn bộ tiến trình giảng dạy và học tập phù hợp với mục đích giảng dạy ... việc giáo dục, tất cả phải dựa vào nhân cách người giáo dục, bởi vì sức mạnh của giáo dục chỉ bắt nguồn từ nhân cách của con người mà có. Không một điều lệ, chương trình, không một cơ quan giáo...
  • 104
  • 636
  • 0
Nâng cao năng lực thiết kế bài giảng và phương pháo giảng dạy cho giáo viên

Nâng cao năng lực thiết kế bài giảng và phương pháo giảng dạy cho giáo viên

Trung học cơ sở - phổ thông

... tập cần đạt:Giúp cho giáo viên lựa chọn PP giảng dạy và các tài liệu giảng dạy. Giúp cho giáo viên lựa chọn PP giảng dạy và các tài liệu giảng dạy. Là hướng dẫn cho giáo viên xây dựng các bài ... Giáo viên tổng kết một cách cô đọng kết quả của bài giảng và xác định xem HS đã đạt Giáo viên tổng kết một cách cô đọng kết quả của bài giảng và xác định xem HS đã đạt được chưa bằng cách ... được yêu cầu của HS trong bài giảng k? 2. Xu hướng của việc thiết kế bài giảng hiện nay:2. Xu hướng của việc thiết kế bài giảng hiện nay:Xu hướng mới của việc thiết kế bài giảng hiện nay...
  • 12
  • 1,977
  • 20
Bài thi Bình giảng thơ của giáo viên (bài thơ Đi Đường)

Bài thi Bình giảng thơ của giáo viên (bài thơ Đi Đường)

Ngữ văn

... thương yêu vô hạn của Bác dành chomọi con người. Đặc biệt “ Nhật ký trong tù” thể hiện sáng ngời tinh thần kiêncường bất khuất, bản lónh cách mạng phi thường và cốt cách nghệ sỹ lớn của người chiến ... Nguyễn Du Giáo viên : Nguyễn Thị TuyếtVạn lí dư đồ có miện gian.Người bộ hành đã lên tới đích. Trải qua bao gian lao, khổ ải, giờ đây, vịkhách bộ hành được đứng trên đỉnh cao chót vót của núi ... học tập, làm việc và để vững bước trên con đường đã chọn và đang đi.Đó là là con đường của Cách mạng, của chủ nghóa Mác LêNin. Mà Bác – vớisức mạnh phi thường đang gánh trên vai cả một đất...
  • 4
  • 2,196
  • 19
Danh gia gio day cua giao vien

Danh gia gio day cua giao vien

Tiếng anh

... động dạy của giáo viên và hoạt động học của học sinh được tiến hành theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động học tập của học sinh. Chất lượng mỗi tiết dạy phản ánh chất lượng dạy học của giáo ... ánh chất lượng dạy học của giáo viên. Tổng hợp chất lượng các tiết dạy sẽ phản ánh năng lực nghề nghiệp của giáo viên. Vì thế việc đánh giá giờ dạy của giáo viên rất quan trọng, và được đánh ... chưa hợp lý.4.Đánh giá giờ dạy Giáo viên tuy đã để ý đến 5 bước trong quá trình dạy học và cố gắng thực hiện theo nhưng trong quá trình dạy, bài giảng của giáo viên chưa thể hiện được toàn...
  • 11
  • 4,015
  • 22
Một số biện pháp quản lý hoạt động bồi dưỡng ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy cho giáo viên trung học cơ sở hải phòng tại trung tâm tin học

Một số biện pháp quản lý hoạt động bồi dưỡng ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy cho giáo viên trung học cơ sở hải phòng tại trung tâm tin học

Khoa học xã hội

... dưỡng ứng dụng CNTT trong giảng dạy cho giáo viên THCS Hải Phòng tại TTTH a/ :  giáo viên  ,  giáo viên  ...  giáo viê h  giáo viên d h. b/ : s giáo viên,  giáo viên ... 21/3/2006 của Bộ trưởng Bộ Nội vụ về việc ban hành Quy chế đánh giá, xếp loại giáo viên mầm non và giáo viên phổ thông công lập. 17. Cẩm nang nâng cao năng lực và phẩm chất đội ngũ giáo viên ...
  • 23
  • 788
  • 0
Luận văn: Chương trình theo dõi thanh toán giảng dạy cho giáo viên trường ĐHDL Hải Phòng doc

Luận văn: Chương trình theo dõi thanh toán giảng dạy cho giáo viên trường ĐHDL Hải Phòng doc

Công nghệ thông tin

... với giáo viên thỉnh giảng Hải Phòng, phòng đào tạo căn cứ vào hợp đồng giảng dạy đã ký với giáo viên thỉnh giảng, lịch trình giảng dạy và bảng theo dõi giảng dạy của giáo viên thỉnh giảng ... tạo của nhà trƣờng, phòng đào tạo sẽ dựa vào sơ yếu lý lịch của giáo viên thỉnh giảng và quy định giá biểu giảng dạy giáo viên thỉnh giảng của nhà trƣờng để lập hợp đồng giảng dạy với giáo viên ... hợp đồng giảng dạy đã ký. Sau khi giảng dạy hết môn, giáo viên thỉnh giảng nộp lịch trình giảng dạy và bảng theo dõi giảng dạy cho phòng đào tạo. Khi hết môn học đối với giáo viên thỉnh giảng...
  • 92
  • 405
  • 0
ĐÁNH GIÁ HIỆU QUẢ GIẢNG DẠY CỦA GIÁO TRÌNH ĐIỆN TỬ potx

ĐÁNH GIÁ HIỆU QUẢ GIẢNG DẠY CỦA GIÁO TRÌNH ĐIỆN TỬ potx

Cao đẳng - Đại học

... Phương pháp dạy học truyền thống đòi hỏi Sinh viên phải trao đổi với giáo viên giảng dạy để làm rõ thêm các vấn đề trong mục tiêu học tập. Phương pháp học nào khuyến khích sinh viên trình ... sinh hệ Trung cấp, 33 sinh viên hệ Đại học, 10 giảng viên, được phỏng vấn sau thời gian tham gia giảng dạy- học tập với 2 phương pháp dạy học truyền thống và học với giáo trình điện tử. Phương ... được ứng dụng vào giảng dạy từ năm học 2005. Liệu giáo trình điện tử với những tính chất trên có thể đóng góp được vào công tác giảng dạy- học tập, hỗ trợ thêm cho giảng dạy truyền thống (GDTT),...
  • 9
  • 377
  • 0

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25