... sau sử dụng a3+b3ab(a+b) 3 a b abc c b abc c a abc abc a4 b4 Tìm giá trị nhỏ biểu thức: A với a, b số dơng ab a b 2 thoả mãn a + b = HD: 4 1 ; + ; a + b dùngbấtđẳngthức C si lần ... phân công giảng dạy lớp khối, bồi dỡng học sinh giỏi, ôn thi Đại học, Cao đẳng nhiều năm Trong trình giảng dạy vậndụng đề tài hớng dẫn em vậndụng vào giải toán Kết hầu hết em hiểu, vậndụng ... ;y = 2+ 2+ Bàitập 16: Chứng minh bấtđẳngthức Nesbit: a, b, c số dơng a b c + + b+c c+a a +b HD: Thêm vào hai vế bấtđẳngthức ta xuất 2(a + b + c)( 1 + + )9 a+b b+c c+a II.3 Các tập chọn lọc...
... >0 áp dụngbấtđẳngthức c si cho số dơng x + ta có : A3 = x +1+ x +1 2 Dấu = xảy x + = Vậy Min A = x = ( ) x +1 x +1 x +1 x +1 =2.3 2 =4 x =4 Bài toán 4: Cho x>0 Tìm GTNN biểu thức A4= x + ... x-1 >0 25 x 25 25 = 4( x 1) + +4 x x áp dụngbấtđẳngthức c si cho số dơng ( x 1) 25 ta có: x 25 25 + 4( x 1) + = 2.10 + = 24 x x 25 x= Dấu = xảy 4( x 1) = x A = 4( x 1) + =============================================== ... = x3 16 16 x + 16 Giải: Ta có A 16 = =3x + = x + x + x + 3 x x x 16 Vì x>0 nên > x áp dụngbấtđẳngthức c si cho số dơng x, x, x, 16 ta có: x3 16 16 44 x.x.x = 4.4 16 = 4. 2 = x x 16 Dấu =...
... +x dùngbấtđẳngthức c si với số dơng Bài toán : Cho x > Tìm GTNN biểu thức A5= Giải: A = x + 2000 x x + 2000 1000 1000 = x2 + + x x x Vì x>0 nên x > ; 1000 >0 x áp dụngbấtđẳngthức c si cho ... x +1 =2.3 2 =4 x =4 Vậy Min A = x = Bài toán 4: Cho x>0 Tìm GTNN biểu thức A4= x + 27 x2 Giải : Ta có A = x + 27 27 27 = 2x + = x + x + 2 x x x Vì x>0 áp dụngbấtđẳngthức c si cho số dơng ... 2.5 = 10 x =4 Vậy Min A = 10 x = 12 Bài toán 9: Cho x>1 Tìm GTNN biểu thức A = 4x + Giải: Ta có A = x + 25 x 25 25 = 4( x 1) + +4 x x Vì x>1 nên x-1 >0 áp dụngbấtđẳngthức c si cho số dơng...
... phát giảivấn đề thông qua dạy học giảitập toán phần bấtđẳngthức trường THPT 4. 2 Có thể rèn luyện số kỹ phát giảivấn đề thông qua dạy học giảitập toán phần bấtđẳngthức trường THPT phương thức ... 2.2.1.1.1 Từ bấtđẳngthứcCô - si hai số không âm: “Với a ≥ 0, b ≥ ta có a+b ≥ ab Đẳngthức xảy a=b” bấtđẳngthứcCô - si ba số không âm: “Với a ≥ 0, b ≥ 0, c ≥ ta có a+b+c ≥ abc Đẳngthức xảy ... phải chứng minh +) Nếu nhìn nhận vế trái bấtđẳngthức cần chứng minh “con mắt bấtđẳngthức Bunhiacôpxki ” ta giải toán sau: Áp dụngbấtđẳngthức Bunhiacôpxki, ta có x 3 1 + x +...
... dụ 3: Từ bấtđẳngthứcCô - si hai số không âm: “Với a 0, b ta có ab ab Đẳngthức xảy a=b” bấtđẳngthứcCô - si ba số không âm: “Với a 0, b 0, c ta có abc abc Đẳngthức xảy ... x y biểu thức P x y Đối với học sinh giỏi việc tìm lời giải toán không khó khăn Tuy nhiên, học sinh giải theo cách máy móc mắc sai lầm giải toán cách áp dụng BĐT Cô – si GV tập luyện ... c (4. 2) Đẳngthức xảy a = b = c Bài toán 4. 3 Chứng minh với a, b, c dương: 1 1 1 a 2b c b 2c a c 2a b a 3b b 3c c 3a Giải: Vậndụngbấtđẳngthức (1) ta có: 12 (4. 3)...
... a b) 9) Tìm giá trị nhỏ biểu thức P 1 xy x y xy ( x, y 0) Áp dụngbấtđẳngthức phụ Ví dụ 5: Cho x, ,y, z số dương thỏa mãn 1 CMR x y z Luyện tập 10) Chứng minh với x với ... x CMR x3 (1 x) 27 256 Luyện tập: 3) Chứng minh với a, b,c không âm ta có: a4 + b4 + c4 abc( a +b + c) 4) Cho a, b dương Chứng minh : 3a3 7b3 9ab2 5) minh với số dương a b, c ta có ... a b c Ví dụ 4: Cho a, b, c ba số dương x y z CMR: x2 1 y z 82 x y z Luyện tập: ) Cho x, y, z dương Tìm giá trị nhỏ của: 7) Cho số dương a,b,c,d Chứng minh Bài giảng cung...
... a b) 9) Tìm giá trị nhỏ biểu thức P 1 xy x y xy ( x, y 0) Áp dụngbấtđẳngthức phụ Ví dụ 5: Cho x, ,y, z số dương thỏa mãn 1 CMR x y z Luyện tập 10) Chứng minh với x với ... x CMR x3 (1 x) 27 256 Luyện tập: 3) Chứng minh với a, b,c không âm ta có: a4 + b4 + c4 abc( a +b + c) 4) Cho a, b dương Chứng minh : 3a3 7b3 9ab2 5) minh với số dương a b, c ta có ... a b c Ví dụ 4: Cho a, b, c ba số dương x y z CMR: x2 1 y z 82 x y z Luyện tập: ) Cho x, y, z dương Tìm giá trị nhỏ của: 7) Cho số dương a,b,c,d Chứng minh Bài giảng cung...
... c) MỘT SỐ ỨNG DỤNG KHÁC CỦA BẤTĐẲNGTHỨC Áp dụng BĐT để giải phương trình hệ phương trình x Bài 1: Giải phương trình Điều kiện : x 0, y y 1 ( x y z) z Giải Áp dụngbấtđẳngthức C si cho hai số ... 3) Bài 2: Giải phương trình: x2 x2 x =3 Giải Điều kiện: -1 ≤ x ≤ Áp dụngbấtđẳngthức Cô- si ta có: x2 x x x x x x x x x x x2 Cộng (1), (2), (3) ta được: Mặt khác, lại theo bấtđẳngthức C si ... luận: = 3.3 gợi ý sử dụng C si cho ba số, cặp Mỗi biến a, b xuất ba lần, sử dụngCôSi cho ba số khử thức cho biến Bài 4: Chứng minh rằng: 3a3 + 7b3 ≥ 9ab2 a, b ≥ Giải C si Ta có: 3a3 + 7b3 ≥...
... c) MỘT SỐ ỨNG DỤNG KHÁC CỦA BẤTĐẲNGTHỨC Áp dụng BĐT để giải phương trình hệ phương trình x Bài 1: Giải phương trình Điều kiện : x 0, y y 1 ( x y z) z Giải Áp dụngbấtđẳngthức C si cho hai số ... 3) Bài 2: Giải phương trình: x2 x2 x =3 Giải Điều kiện: -1 ≤ x ≤ Áp dụngbấtđẳngthức Cô- si ta có: x2 x x x x x x x x x x x2 Cộng (1), (2), (3) ta được: Mặt khác, lại theo bấtđẳngthức C si ... luận: = 3.3 gợi ý sử dụng C si cho ba số, cặp Mỗi biến a, b xuất ba lần, sử dụngCôSi cho ba số khử thức cho biến Bài 4: Chứng minh rằng: 3a3 + 7b3 ≥ 9ab2 a, b ≥ Giải C si Ta có: 3a3 + 7b3 ≥...
... C sin A cos C-A sin A sin B cos A-B 2 A B C sin sin sin 3 ta có (5') B-C C-A A-B cos cos cos 2 2 2 sin A sin B sin C sin A sin B sin C b (6) sin B sin C sin C sin A sin ... sin A sin A sin C sin A sin B sin C (sin A sin B sin C ) c (7) sin B sin C sin C sin A sin A sin B Nhưng với tam giác ta lại có A B C sin A sin B sin C 4cos cos cos lồng ... toán 2 Bài toán 12 Với tam giác ABC ta cóbấtđẳngthức sau sin A sin B sin C A B C 2cos cos cos sin B sin C sin C sin A sin A sin C 2 3 sin A sin B sin C A B C cos cos2 cos sin...
... học sinh lớp 8; diện khá, giỏi B - PHẦN NỘI DUNG I /Bất đẳngthức Cô- Si: 1 /Bất đẳngthức Cô- Si (Đối với hai số không âm) +Với hai số không âm a b ta có : a+b ≥ ab (1) Bấtđẳngthức gọi bấtđẳngthức ... pháp sử dungbấtđẳngthức Cô- Sidạng nghịch đảo" II- Mục đích nghiên cứu: Chỉ số phương pháp để áp dụngbấtđẳngthức Cô- Sidạng nghịch đảo để giải số toán chứng minh bấtđẳngthức tìm cực trị ... b a 1 = 4a; = 4b; = 4c a b c c a Giải : Có A = (4a + ) + (4b + ) + (4c + ) − 3(a + b + c) Ta có : 4a + ≥ 4a = Tương tự có : 4b + ≥ b ≥ c 4c + Còn - ( a+b+c ) ≥ − Vậy A ≥ 15 dấu đẳngthức xảy...
... c) MỘT SỐ ỨNG DỤNG KHÁC CỦA BẤTĐẲNGTHỨC Áp dụng BĐT để giải phương trình hệ phương trình x Bài 1: Giải phương trình Điều kiện : x 0, y y 1 ( x y z) z Giải Áp dụngbấtđẳngthức C si cho hai số ... 3) Bài 2: Giải phương trình: x2 x2 x =3 Giải Điều kiện: -1 ≤ x ≤ Áp dụngbấtđẳngthức Cô- si ta có: x2 x x x x x x x x x x x2 Cộng (1), (2), (3) ta được: Mặt khác, lại theo bấtđẳngthức C si ... a b c 2 4 Vậy ta cócáchgiải theo sơ đồ sau: S 1 a b c 4a 4b 4c 12 3a b c 15 Với a b c 2 6 4a.4b.4c MinS = 15 S a2 a, b, c Bài 4: Cho a b c 11 3a b c a b c Tìm GTNN b2 c2 b2 a2 c2 Giải Sai...
... “=” bấtđẳngthức xảy a = b = 2c c+a 4 a+b 4 + ≥ + ≥ (2) ; (3) 2 Giải: c+a b a+b c b c Áp dụngbấtđẳngthức Cauchy ta có: Cộng theo vế bấtđẳngthức (1), (2) (3) ta được: a2 4( b + c ) 4a b2 4( ... minh bấtđẳngthức sau: Phân tích giải: a b 4c Ta dùng trực tiếp bấtđẳngthức Cauchy với mẫu bấtđẳngthức + + ≥ a + 3b b c a sau đổi chiều: ⇒ ( ) Dấu “=” bấtđẳngthức xảy a = b = 2c Giải: Áp dụng ... a ) a b c Bài 7: Cho số thực dương a, b, c Chứng minh bấtđẳngthức sau: ( ) ( a4 b4 c4 + + ≥ a+b+c bc ca ab Giải: Áp dụngbấtđẳngthức Cauchy ta có: a4 a4 +b+c+c ≥ b.c.c = 4a (1) bc bc hoctoancapba.com...
... ) 4 (đpcm) Bài 7: Cho số thực dương a, b, c Chứng minh bấtđẳngthức sau: a4 b4 c4 + + ≥ a+b+c bc ca ab Giải: Áp dụngbấtđẳngthức Cauchy ta có: a4 a4 + b + c + c ≥ b.c.c = 4a (1) bc bc b4 + ... “=” bấtđẳngthức xảy a = b = 2c c+a 4 a+b 4 + ≥ + ≥ (2) ; (3) Giải: c+a b a+b c b2 c2 Áp dụngbấtđẳngthức Cauchy ta có: Cộng theo vế bấtđẳngthức (1), (2) (3) ta được: a2 4( b + c ) 4a b2 4( ... a ≥ 4b (2) ca c4 + a + b + b ≥ 4c (3) ab Cộng theo vế bấtđẳngthức (1), (2) (3) ta được: a4 b4 c4 + + + 3( a + b + c ) ≥ 4( a + b + c ) bc ca ab a4 b4 c4 ⇒ + + ≥ a + b + c (đpcm) bc ca ab Bài...
... Cễ -SI CHNG MINH BT NG THC Tôi muốn giúp học học sinh có thêm ph-ơng pháp chứng minh bấtđẳng thức, tìm GTLN GTNN, giúp học sinh tự định h-ớng đ-ợc ph-ơng pháp chứng minh hứng thú học bấtđẳngthức ... Trc ging dy ti tụi cho hc sinh lm bi kim tra 45 phỳt D Kết luận Các tậpbấtđẳng thức, tỡm GTNN,GTLN th-ờng t-ơng đối khó học sinh, nh-ng ging dy xong đề tài học sinh thấy việc tỡm li gii cỏc ... rt lụgớc v vic s dng tt bt ng thc Cụ -Si ó cú th gii c rt nhiu bi toỏn bấtđẳngthức Đồng thời đứng tr-ớc toán khó cho dù dạngtập học sinh có h-ớng suy nghĩ tập suy luận, em có t tin hn gii cỏc...
... max x∈D Bài 7.Áp dụng BĐT Côsi tìm giá trị lớn biểu thức P = a4 + 1 HD:Ta có = a + ≥ ⇒ P ≤ a a Bài Cho ba số thực a, b, c ≥ thỏa a2 a4 + ,a ≠ 1 + + ≥2 1+ a 1+ b 1+ c Tìm giá trị lớn biểu thức M ... phương pháp nghiên cứu ……… III Nội dung A BấtđẳngthứcCôsi …… B Ví dụ minh họa ……………………………………… C Bàitậpvândụng ………………………………………… IV Áp dụngthực tế giảng dạy ………………………………………… V Kết ... số,biểu thức, các em nhận dạngcách giải, đảm bảo yêu cầu xác, tiết kiệm thời gian tìm lời giải Khi dạy trước hết đưa toán để học sinh tìm lời giải, sau tổng hợp cách làm dạng để học sinh nắm...