Báo cáo " Một số lỗi thông thường khi sử dụng câu hỏi có - không trong tiếng Anh: nguyên nhân và cách khắc phục " docx
Ngày tải lên: 14/03/2014, 11:20
Xây dựng và sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan trong dạy học sinh học
... 1999, tr.93). Như vậy: 1 Câu hỏi tự luận = n (câu hỏi trả lời ngắn) = m (câu hỏi TNKQ). câu hỏi trả lời ngắn câu dẫn 1 CH TNKQ Câu hỏi tự luận câu hỏi trả lời ngắn câu dẫn một số CH TNKQ ... nhiêu câu hỏi. 2.2. Xây dựng câu hỏi Từ bảng trọng số chi tiết và nội dung của chương mục, chúng ta đặt các câu hỏi tự luận. Các câu hỏi t ự luận đặt càng nhiều càng tốt, từ các câu hỏi tự ... cho SV. Câu hỏi được đặt theo logic nội dung của chương, bài. Hướng dẫn sinh viên đặt thành nhiều câu hỏi nhỏ , mỗi câu hỏi đó chỉ đề cập đến khía cạnh nhỏ của câu hỏi chính. Các câu hỏi nhỏ...
Ngày tải lên: 18/08/2012, 23:27
Sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan chương chất khí và cơ sở của nhiệt động lực học lớp 10
... tổng số) Ý nghĩa độ phân cách câu Độ phân cách câu giới hạn từ mức -1.00 đến +1.00. Độ phân cách càng cao thì CH càng khó hơn đối với HS kém. Dựa vào độ phân cách của CH, người ta sẽ ... huynh và HS. 1.4.1. Độ phân cách của câu trắc nghiệm Khả năng của một câu trắc nghiệm thực hiện được sự phân biệt HS giỏi với HS kém được gọi là độ phân cách (độ phân biệt). Khi đó, nó ... sửa và chọn lựa CH phù hợp với mục tiêu phân loại HS. Bảng 1.5 cho thấy thang đánh giá độ phân cách CH Bảng 1.5 Thang đánh giá độ phân cách Chỉ số D Đánh giá câu trắc nghiệm D = +1.00...
Ngày tải lên: 15/03/2013, 16:19
Xây dựng phương án dạy học theo hướng sử dụng câu hỏi trắc nghiệm trong hạt nhân nguyên tử
... bảng câu hỏi số 1 và số 2, yêu cầu các nhóm thảo luận trình bày ý kiến của nhóm mình hoàn thành phiếu học tập với câu hỏi 1, câu hỏi 2. GV: Đóng vai trò là trọng tài. Từ câu hỏi 1 cho ... lời câu hỏi 1, câu hỏi 2 theo quan điểm của nhóm mình. HS: Các nhóm sẽ thảo luận phát biểu ý kiến để rút ra kết luận thực chất hai đáp án này không hề mâu thẩn với nhau mà thống nhất với ... chất lượng của câu hỏi trắc nghiệm nhiều lựa chọn, của bài trắc nghiệm. * Độ khó của câu trắc nghiệm (E) Tæng sè hs lm đúng câu hỏi E Tổn g số hs lm trắc nghiệm E > 0.7: câu trắc nghiệm...
Ngày tải lên: 15/03/2013, 16:20
Xây dựng phương án dạy học theo hướng sử dụng câu hỏi trắc nghiệm trong Quang học
... cho số lượng câu ở mỗi cột phải khác nhau. Ưu điểm : Các câu hỏi ghép đôi dễ viết, dễ dùng, ít tốn giấy hơn khi in. Nhược điểm : Muốn soạn câu hỏi đo các mức kiến thức cao đòi hỏi nhiều công ... và khả năng giải quyết vấn đề khéo léo một cách hiệu nghiệm bằng loại câu hỏi tự luận soạn kĩ. - Tốn nhiều giấy để in loại câu hỏi này hơn loại câu hỏi khác. - Phương thiện giảng dạy ... biệt kĩ càng khi trả lời câu hỏi. - Tính chất giá trị tốt hơn. - Có thể phân tích được tính chất “mồi” câu hỏi. - Tính khách quan khi chấm. Nhược điểm: - Khó soạn câu hỏi. - Thí sinh nào óc...
Ngày tải lên: 15/03/2013, 16:20
Sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhằm phát huy tính tích cực, tự lực của học sinh trong quá trình dạy học chương chất khí lớp 10
... mò mẫm. Như vậy: Một câu hỏi tự luận = n (câu hỏi trả lời ngắn) = m (C HTNKQ). câu hỏi trả lời ngắn câu dẫn một CHTNKQ Câu hỏi tự luận câu hỏi trả lời ngắn câu dẫn một số CHTNKQ ... Trong các câu hỏi TNKQ, câu hỏi nhiều lựa chọn lại bao hàm các dạng câu hỏi khác. Ví dụ câu đúng - sai là câu nhiều lựa chọn có 2 phương án; câu hỏi ghép đôi là biến dạng của ... trong đó mỗi câu hỏi hoặc câu dẫn có kèm theo những câu trả lời hoặc phương án lựa chọn sẳn và đòi hỏi HS phải chọn một trong những phương án đó [12]. 1.6.3. Mối quan hệ giữa câu hỏi tự luận...
Ngày tải lên: 15/03/2013, 16:44
Xây dựng và sử dụng câu hỏi trắc nghiệm trong dạy học chương dòng điện xoay chiều
... dụng câu trắc nghiệm trong nhiều hình thức tổ chức. Chẳng hạn, giáo viên có thể dùng một hệ thống câu trắc nghiệm giống như một hệ thống câu hỏi tìm tòi, học sinh lần lượt trả lời từng câu hỏi ... ĐKVP: câu trắc nghiệm là dễ đối với trình độ HS Nếu độ khó < ĐKVP: câu trắc nghiệm là khó đối với trình độ HS Nếu độ khó ~ ĐKVP: câu trắc nghiệm vừa sức đối với trình độ HS Độ phân cách ... một câu trắc nghiệm. b) Xây dựng bài mới Đặt vấn đề Giáo viên có thể dùng một câu hỏi trắc nghiệm có nhiều lựa chọn, trong đó có thể có nhiều hơn một đáp án để học sinh lựa chọn. Đối với câu...
Ngày tải lên: 15/03/2013, 16:44
XÂY DỰNG CÂU HỎI THEO HƯỚNG PHÁT HUY NĂNG LỰC CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC CÁC BÀI 12, 13, 14, 16 - SINH HỌC 6 Ở TRƯỜNG T RUNG HỌC CƠ SỞ
Ngày tải lên: 10/04/2013, 10:37
Nghiên cứu xây dựng câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn
... chọn. 9 Câu ghép đôi Loại câu này gồm hai dãy thông tin, một dãy là những câu hỏi (câu dẫn), một dãy là những câu trả lời (câu lựa chọn). Học sinh có nhiệm vụ tìm ra từng cặp câu hỏi và câu trả ... kiểm tra ra thành 4 đề với những câu hỏi có nội dung giống nhau nhưng thứ tự của các câu hỏi ấy đã bị đảo lộn và đảo lộn cả vị trí của các câu trả lời. Mỗi đề gồm có 40 câu hỏi trắc nghiệ m khách ... học sinh giỏi với học sinh kém. - Tránh để cho câu hỏi có thể có hai câu chọn đều là đúng nhất - Tránh sắp xếp câu chọn đúng nhất ở vị trí tương đối như nhau ở bất kỳ các câu hỏi. - Trong...
Ngày tải lên: 10/04/2013, 11:16
Nghiên cứu xây dựng câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn chương quan học vật lí 9
... - Phần chính hay câu dẫn phải diễn đạt rõ ràng một vấn đề. Các câu trả lời để chọn là những câu khả dĩ thích hợp với vấ n đề đã nêu. Nên tránh dùng những câu có vẻ như câu hỏi loại “đúng sai”, ... thực nghiệm sư phạm tôi đã tạo thành bốn đề với những câu hỏi giống nhau nhưng thứ tự các câu hỏi và các câu trả lời đều bị đảo lộn, mỗi đề có 40 câu hỏi trắc nghiệm khách quan bốn lự a chọn, ... điểm. - Với bài tự luận, học sinh tự do bộc lộ - Câu hỏi trắc nghiệm buộc thí sinh phải chọn duy nhất một câu đúng nhất. - Một bài trắc nghiệm có rất nhiều câu hỏi nhưng chỉ đòi hỏi trả...
Ngày tải lên: 10/04/2013, 11:16
Xây dựng, sử dụng câu hỏi, bài tập chương II SH 11 THPT
... cứ trên, cùng với sự tâm đắc về tầm quan trọng của câu hỏi, bài tập (CH, BT) trong dạy – học là cơ sở quan trọng để chúng tôi lựa chọn đề tài nghiên cứu: “Xây dựng, sử dụng câu hỏi, bài tập ... huy tính tích cực hoạt động của HS. - Các lớp đối chứng và thực nghiệm được kiểm tra với cùng nội dung câu hỏi. 7.5 Phương pháp thống kê toán học. 7.5.1 Định lượng Các bài kiểm tra của lớp đối ... số là i x n: Tổng số bài làm 1 i i X n x n = ∑ 2 ( ) i i n x X S n − = ∑ XÂY DỰNG, SỬ DỤNG CÂU HỎI, BÀI TẬP CHƯƠNG II SINH HỌC 11 THPT 1. LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI 1.1. Căn cứ vào Chiến lược phát...
Ngày tải lên: 22/04/2013, 16:40
Xây dựng và sử dụng câu hỏi – bài tập trong dạy học phần Sinh thái học – lớp 12 THPT nhằm phát huy năng lực tự học của học sinh
... chấm. * Câu hỏi trả lời ngắn Loại câu hỏi này yêu cầu HS tự tìm một câu trả lời rất gọn, có thể chỉ là một từ, một cụm từ hoặc một câu ngắn. * Câu hỏi kiểm tra qua hình vẽ: Loại câu hỏi này ... vì nó là tiền đề để HS có thể trả lời loại CH thứ hai. Cách 2.Theo Bejamin Bloom (1956) đã đề xuất một thang sáu mức câu hỏi tương ứng với 6 mức lĩnh hi kin thc. [36]: ã Mc 1: Bit: Loi CH yờu ... STH còn rất hạn chế. CHƯƠNG II THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG CÂU HỎI - BÀI TẬP TRONG DẠY HỌC SINH THÁI HỌC Ở TRƯỜNG THPT 2.1. Nguyên tắc thiết kế câu hỏi, bài tập trong dạy - học Sinh thái học Để xác định...
Ngày tải lên: 22/04/2013, 17:19
Luận văn sinh học - Buoc dau xay dung cau hoi TNKQ chuong I va chuong II phan “ Sinh hoc te bao”, SH10 nang cao - THPT
... vào hình thức câu hỏi: - Câu hỏi TNTL - Câu hỏi TNKQ 1.2.7. Dựa vào nội dung mà câu hỏi phản ánh: - Câu hỏi nêu ra các sự kiện - Câu hỏi xác định các dấu hiệu bản chất - Câu hỏi xác định mối ... tích cực: - Câu hỏi tái hiện thông báo - Câu hỏi tìm tòi bộ phận - Câu hỏi kích thích t duy, tích cực. 1.2.5. Dựa vào mối quan hệ của câu hỏi cần xác định: - Câu hỏi định tính - Câu hỏi định lợng ... câu) + T điền khuyết: 17 câu( Nhớ: 9 câu; Hiểu: 8 câu) + T ghép nối: 16 câu( Nhớ: 1 câu; Hiểu: 15 câu) + T dạng MCQ: 191 câu( Nhớ: 33 câu; Hiểu: 130 câu; Vận dụng: 28 câu) ã Một số ví dụ: * T...
Ngày tải lên: 25/06/2013, 01:25
Sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan
... hấp. ở bài này có thể dùng các câu hỏi sau: Câu I: Trong các câu sau câu nào đúng, câu nào sai hÃy đánh dấu + vào ô trống trớc câu em cho là đúng, dấu - vào ô trống trớc câu em cho sai: a. Hô ... của đề ra có thể là những câu hỏi ngắn với câu trả lời ngắn hoặc chọn từ (cụm từ) thích hợp điền vào chỗ trống trong các câu khuyết để tạo câu hoàn chỉnh. Dạng câu hỏi này có thể giáo viên cho ... học sinh, chuẩn bị câu hỏi kiểm tra đánh giá phù hợp với nội dung bài học. Giáo viên có thể soạn câu hỏi các bài trắc nghiệm bằng các dạng: - Câu hỏi nhiều lựa chọn: Đòi hỏi học sinh phải lựa...
Ngày tải lên: 29/07/2013, 01:27
TLV-Dùng câu hỏi vào mục đích khác
... một câu hỏi, một câu có dùng từ nghi vấn nhưng không phải là câu hỏi (Gạch chân dưới từ nghi vấn) * Câu hỏi dùng để làm gì? Thứ 5 ngày 4 tháng 12 năm 2008 Luyện từ và câu: Dùng câu hỏi ... từ và câu: Dùng câu hỏi vào mục đích khác 2. Theo em, các câu hỏi của ông Hòn Rấm có dùng để hỏi về điều chưa biết không? Nếu không, chúng được dùng làm gì? Phân tích câu hỏi: - Câu hỏi của ... có dùng để hỏi về điều chưa biết không? Vậy câu hỏi này dùng để làm gì? - Câu Chứ sao? của ông Hòn Rấm có dùng để hỏi điều gì không? Vậy câu hỏi này có tác dụng gì? * Nhận xét:- Có những câu...
Ngày tải lên: 01/08/2013, 05:41