0

các trường đại học quân sự ở việt nam

Quản lý tài chính các trường Đại học công lập ở Việt Nam đến năm 2010 .pdf

Quản lý tài chính các trường Đại học công lập Việt Nam đến năm 2010 .pdf

Tài chính - Ngân hàng

... cơ sở đào tạo của Việt Nam. Mạng lưới đại học Việt Nam hiện nay có thể được phân loại: theo vùng, lãnh thổ (gồm viện đại học, đại học quốc gia, đại học khu vực, đại học cộng đồng, đại học ... triển của các trường đại học công lập Việt Nam 1 2. Khái niệm về đơn vị dự toán 4 3. Đặc điểm hoạt động của các trường đại học công lập 5 3.1 Các trường đại học công lập là các đơn vị sự nghiệp ... tại các trường đại học công lập Việt Nam 8 1. Khái niệm về tài chính các trường đại học công lập Việt Nam 8 2. Khái niệm quản lý tài chính các trường đại học công lập Việt Nam 10 3. Nội...
  • 68
  • 809
  • 5
Luận văn: Quản lý tài chính tại các trường đại học công lập ở Việt Nam đến năm 2010 doc

Luận văn: Quản lý tài chính tại các trường đại học công lập Việt Nam đến năm 2010 doc

Tài chính - Ngân hàng

... VIỆT NAM I. KHÁI QUÁT VỀ CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG LẬP VIỆT NAM 1. Khái quát về sự phát triển của các trường Đại học công lập Việt Nam Giáo dục đại học Việt Nam có lịch sử hình thành và phát ... - 28 - 2. Bộ máy tổ chức của các trường đại học Bộ máy tổ chức của các trường đại học thành viên trực thuộc Đại học Quốc gia và các Trường đại học trực thuộc các Bộ chủ quản giống nhau. BAN ... các trường đại học công lập Việt Nam. Chương 2: Thực trạng quản lý tài chính tại các trường đại học công lập Việt Nam thời gian qua. Chương 3: Giải pháp hoàn thiện quản lý tài chính tại các...
  • 69
  • 846
  • 1
Tài liệu ĐỀ CƯƠNG THẢO LUẬN XÂY DỰNG MỘT TRƯỜNG ĐẠI HỌC HÀNG ĐẦU Ở VIỆT NAM ppt

Tài liệu ĐỀ CƯƠNG THẢO LUẬN XÂY DỰNG MỘT TRƯỜNG ĐẠI HỌC HÀNG ĐẦU VIỆT NAM ppt

Quản lý nhà nước

... dựng một trường đại học hàng đầu Việt Nam. Chương trình Việt Nam tại Harvard cho rằng cách tốt nhất để vươn tới tầm nhìn của Ngài Thủ tướng là thông qua sự hợp tác giữa Chính phủ Việt Nam và ... học nào của Việt Nam nghĩ đến chuyện so sánh trường mình với các trường khác trong khu vực, và càng không dám so sánh (như Ấn Độ và Trung Quốc) với các trường đại học của phương tây. ... nhóm những trường đại học hàng đầu của nước Mỹ.Bản đề cương này gồm có bốn phần. Phần đầu tiên phân tích một cách ngắn gọn những thách thức chính mà nền giáo dục đại học của Việt Nam đang gặp...
  • 8
  • 846
  • 4
Xây dựng chương trình thi trắc nghiệm môn Tin học đại cương cho các Trường Trung học Quân sự

Xây dựng chương trình thi trắc nghiệm môn Tin học đại cương cho các Trường Trung học Quân sự

Kĩ thuật Viễn thông

... tin học đại cương. Chương trình này được áp dụng tổ chức cho một kỳ thi, kiểm tra theo chương, kiểm tra hết mơn cho học viên trong các trường Trung học Qn Sự dựa trên giáo trình tin học đại ... triết học. Theo quan điểm của chúng tơi sẽ khơng có sự hạn chế nào trong sự áp dụng của thi trắc nghiệm đối với các mơn học xã hội. Đương nhiên, việc soạn đề thi trắc nghiệm cho các mơn học này ... lịch thi đã cơng báo trên trường, đến đúng ngày thi các học viên dự thi vào phịng thi. Sau khi kiểm tra thẻ học viên, xem học viên có quyền được thi hay khơng. Sau đó các học viên được phép bật...
  • 87
  • 6,269
  • 7
Các giải pháp chủ yếu thực hiện kế hoạch phát triển giáo dục đại học 2001 - 2005 ở Việt Nam

Các giải pháp chủ yếu thực hiện kế hoạch phát triển giáo dục đại học 2001 - 2005 Việt Nam

Kinh tế - Thương mại

... trờng Đại học khỏi Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh. Hiện nay trờng Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh chỉ còn 3 trờng: Đại học Bách khoa; Đại học Khoa học xà hội và nhân văn; Đại học ... hội Việt Nam. I. Mối quan hệ giữa phát triển giáo dục Đại học và phát triển kinh tế - xà hội Việt Nam. 1. Giáo dục Đại học và đặc điểm của giáo dục Đại học. 1.1. Giáo dục Đại học: Nói đến ... giáo dục đại học có rộng hơn, giáo dục đại học không chỉ đào tạo 2 trình độ Cao đẳng và Đại học mà là tất cả các trình độ trên Trung học tức là trình độ Trung học chuyên nghiệp, các lớp...
  • 76
  • 1,041
  • 2
Phát triển nhà trường trung học phổ thông ở việt nam theo quan điểm nhà trường hiệu

Phát triển nhà trường trung học phổ thông việt nam theo quan điểm nhà trường hiệu

Khoa học xã hội

... (2000), Tâm lý học đại cương, NXB Đại học quốc gia, Hà Nội. Phát triển nhà trường trung học phổ thông Việt Nam theo quan điểm nhà trường hiệu Nguyễn Mạnh Cường Trường Đại học Giáo ... Khoa học giáo dục Việt Nam, Hà Nội. 35. Đặng Vũ Hoạt (1996), Giáo dục quốc tế, Viện Khoa học giáo dục, Hà Nội. 36. Đặng Vũ Hoạt - Hà Thị Đức (1996), Lý luận dạy học đại học, Trường Đại học ... nhà trường trung học phổ thông Việt Nam theo quan điểm nhà trường hiệu quả” để nghiên cứu nhằm góp phần vào sự nghiệp phát triển giáo dục THPT và phát triển KT-XH của cộng đồng Việt Nam...
  • 14
  • 508
  • 0
Thói quen tiêu dùng kẹo cao su của người tiêu dùng Việt Nam và thực trạng quảng cáo các sản phẩm kẹo cao su ở Việt Nam

Thói quen tiêu dùng kẹo cao su của người tiêu dùng Việt Nam và thực trạng quảng cáo các sản phẩm kẹo cao su Việt Nam

Kinh tế - Thương mại

... CỦA NGƯỜI TIÊU DÙNG VIỆT NAM VÀ THỰC TRẠNG QUẢNG CÁO CÁC SẢN PHẨM KẸO CAO SU VIỆT NAM 2.1 Thói quen của người tiêu dùng Việt Nam: Kẹo cao su ban đầu xuất hiện Việt Nam chủ yếu là dành cho ... Thực trạng Quảng cáo các sản phẩm kẹo cao su Việt Nam: Nhận xét chung thì các chương trình, chiến dịch Quảng cáo cho sản phẩm kẹo cao su Việt Nam phần lớn tập trung các phương tiện thông ... 101.4 Thị trường kẹo cao su Việt Nam ………………………………… 10PHẦN HAI: THÓI QUEN TIÊU DÙNG KẸO CAO SU CỦA NGƯỜI TIÊU DÙNG VIỆT NAM VÀ THỰC TRẠNG QUẢNG CÁO CÁC SẢN PHẨM KẸO CAO SU VIỆT NAM ………………………...
  • 23
  • 1,552
  • 10
Chất lượng giáo dục đại học hiện tại ở Việt Nam.Thực trạng và những biện pháp nhằm nâng cao chất lượng giáo dục Đại học

Chất lượng giáo dục đại học hiện tại Việt Nam.Thực trạng và những biện pháp nhằm nâng cao chất lượng giáo dục Đại học

Khoa học xã hội

... trường Đại học, củng cố các Đại học Mở để có thể mở rộng quy mô của hai loại trường này. Khuyến khích mở cơ sở GDĐH trong các tập đoàn, các doanh nghiệp lớn, sáp nhập trở lại cơ sở GDĐH với các ... động khoa học và công nghệ trong các cơ sở giáo dục đại học. Các trường đại học lớn phải là các trung tâm nghiên cứu khoa học mạnh khoa học của cả nước, nguồn thu từ các hoạt động khoa học công ... giáo dục Đại học Việt Nam Có thể nói chất lượng giáo dục Đại học Việt Nam hiện nay còn nhiều bất cập. Nhưng chúng ta vẫn có quyền tin vào tương lai. Tin rằng giáo dục Đại học Việt Nam sẽ...
  • 25
  • 1,921
  • 37
Vai trò nhà nước trong phát triển thị trường khoa học   công nghệ ở việt nam hiện nay

Vai trò nhà nước trong phát triển thị trường khoa học công nghệ việt nam hiện nay

Thạc sĩ - Cao học

... ở Việt Nam, quản lý nhà nước về thị trường khoa học - công nghệ đã được nghiên cứu nhiều dạng phương pháp luận chung nhất để dạy các trường đại học, các học viện hoặc được nghiên cứu ở ... triển thị trƣờng khoa học - công nghệ Việt Nam 2.1.1. Các nhân tố chủ yếu ảnh hưởng đến sự phát triển thị trường khoa học - công nghệ Việt Nam Thứ nhất, năng lực khoa học - công nghệ quốc ... thị trường khoa học công nghệ hay thị trường công nghệ. Đồng thời gắn với những quan niệm của mình, các nhà khoa học đã phân tích các bộ phận cấu thành, thực trạng của các thị trường này Việt...
  • 29
  • 879
  • 3
Tài liệu Báo cáo

Tài liệu Báo cáo " Về khả năng ứng dụng mô hình RegCM vào dự báo hạn mùa các trường khí hậu bề mặt Việt Nam " pdf

Báo cáo khoa học

... báo hạn mùa các trường khí hậu bề mặt Việt Nam Phan Văn Tân, Hồ Thị Minh Hà, Lương Mạnh Thắng, Trần Quang Đức Khoa Khí tượng Thủy văn và Hải dương học, Trường Đại học Khoa học Tự nhiên, ... khí quyển toàn cầu được phát triển với sự hợp tác của các nhà khoa học từ NCAR (National Center for Atmospheric Research), các trường đại họccác cơ sở nghiên cứu khác của Hoa Kỳ. Chi tiết ... gian. Trên lãnh thổ Việt Nam sự chênh lệch này giảm đi rõ rệt, chỉ vào khoảng ±0,5oC. Mặc dù có sự khác biệt giữa hai trường mô phỏng, có Tạp chí Khoa học ĐHQGHN, Khoa học Tự nhiên và Công...
  • 11
  • 577
  • 0

Xem thêm