... store and blanks of information user,we can see that: * The real situation of information resources at present includes: The traditional information resource,such as:books, newspapers, magazines ... real situation of information resources at present to estimate the efficiency of it in the information resources management and expoitage in Hanoi Medical University Library.Through investigating ... library.This computer system has been connected to the LAN net and the Internet. *The application of information techonology in Hanoi Medical University Library has brought us a satisfactory...
... thành các bài tập nhóm ởcác môn học khác nhau, làm việc ởcác nhóm khác nhau, sinh viên có cơ hội giao tiếp, hợp tác, làm quen với nhiều sinh viên có tính cách, năng lực tư duy khác nhau. ... trị TrườngĐạihọc Luật HàNội đào tạo 72 Tạp chí luật học số 2/2011 3.2. Tăng cường sự tham gia c a giảng viên trong từng giai đoạn c a quá trình thực hiện bài tập nhóm c asinh viên ... từng phần việc c a mỗi sinh viên hoặc nhóm nhỏ sinh viên; tổ chức buổi thuyết trình cho sinh viên dưới hình thức toạ đàm khoa học để cácsinh viên tham gia có thời gian tranh luận và được...
... thù c a một số môn học Hiện nay, các môn học thuộc Bộ môn Mác-Lênin trong Trườngđạihọc luật Hà Nội chia thành 3 nhóm: Nhóm 1: Triết học, kinh tế chính trị học, chủ ngh a xã hội khoa học; ... các môn học Mác-Lênin ởTrườngđạihọc luật hiện nay. 1.Vai trò c a việc thảo luận các môn học Mác-Lênin Do đặc thù về đối tượng nghiên cứu và học tập c acác môn học Mác-Lênin nên trong ... đã học để giải quyết các bài tập, thực hành các thao tác về một nội dung công việc dưới sự hướng dẫn c a giáo viên (ví dụ, làm các bài tập về luận 3 đoạn, thực hành các khâu, trình tự, các...
... khoa học đợc khái quát lại thông qua hình 3 sau đây.Hình 3: Các mối quan hệ trong hoạt động nghiên cứu khoa họcở các trờng đại học Nhà nớc (trung ơng và đ a phơng) Các trờng đại học: Khoa, ... tiến hành giao nhiệm vụ nghiên cứu cho các nhà khoa học tại các khoa, Bộ môn trực thuộc trờng và cho các giảng viên c a trờng. Tuy nhiên, các đơn vị khoa, bộ môn và cá nhân nhà khoa học cũng ... trong các trờng đạihọcở nớc ta hiện nay. Chơng III: Định hớng và giải pháp hoàn thiện cơ chế tài chính đối với hoạt động khoa học và công nghệ trong các trờng đạihọcở Việt Nam thời gian tới.1...
... xong.- B a thêm (b a 2): từ sau b a sáng đến trước b a tr a. - B a tr a (b a 3): b a ăn chính, gi a ngày.- B a thêm (b a 4): sau b a tr a đến trước khi ăn b a tối. - B a tối (b a 5): b a ăn chính, ... 2,3 b a/ ngày, rau 2 b a/ ngày, dầu 2 b a/ ngày; thịt 1,4 b a/ ngày, cá 1,8 b a/ tuần, trứng: 2,2 b a/ tuần, s a: 0,9 b a/ tần, đậu đỗ: 1,6 lần/tuần, quả chín: 1.4 bư a/ tuần. Khoai, đồ ... trngã Omega - 6: cú trong bắp, hạt hướng dương, mè, đặc biệt là GLA (gammalinolenic acid), có trong cây hoa anh thảo, tảo lục lam và AA (arachidonic acid), có trong thịt, các sản phẩm s a, trứng,...
... khoa học và công nghệ c acáctrườngđạihọc như: Nhà nước tăng đầu tư nghiên cứu khoa học và công nghệ cho cáctrườngđại học; Tăng cường kinh phí cho nâng cấp các labo thí nghiệm c acáctrường ... khoa học c atrườngĐạihọc Y HàNội cho rằng thiếu trang thiết bị phục vụ cho nghiên cứu (bảng 4). Trong những năm gần đây trườngĐạihọc Y hàNội đã được sự quan tâm c a Bộ Y tế và bộ Khoa học ... mà cán bộ khoa học c atrườngĐạihọc Y HàNội đang phải đối mặt:Trong số 203 cán bộ khoa học c a nhà trường đã có 71 cán bộ mới chỉ là chủ nhiệm đề tài cấp cơ sở và 21 người ch a từng là chủ...
... tạo Cao đẳng Dược, Đạihọc Dược khoa Trung Quốc, 2008.3. Pharmacist perceptions of new competency standards, Thailand 20024. Professional competencies for Canadian Pharmacy technicians at entry ... cao trình độ sau khi ra trường Có khả năng tự học tập, nâng cao kiến thức, kỹ năng chuyên môn; duy trì, cải thiện các kỹ năng mềm.Có khả năng tham gia các kh a đào tạo chuyên đề để nâng cao ... khả năng theo học chương trình đào tạo liên thông để được cấp văn bằng dược sỹ trình độ đại học. 8. Tài liệu tham khảo1. Chương trình đào tạo Cao đẳng Dược, TrườngĐạihọc Dược Hà Nội, 2011.2....
... nghệ châu á AIT, Đạihọc Moncton Canada, Đạihọc Waterloo Canada, Đạihọc Thơng mại Paris và Trờng Kinh doanh Châu Âu ESCP EAP. Các bộ môn do Khoa phụ trách: Tin học đại cơng, Tin học ứng dụng, ... các trờng đạihọcở Việt Nam hiện nay nh sau: Nhìn chung các trờng đạihọc đ coi trọng vai trò, vị trí c a tin học, à đ đà a tin học vào hệ thống các môn, ngành đào tạo, giảng dạy ở mọi hình thức. ... dạy và học c acác nớc trên thế giới. a tin học vào nhà trờng dần trở thành phơng pháp giảng dạy khoa học và hiệu quả nhất và là xu hớng giảng dạy trong thời gian tới ở bậc đạihọcnói riêng...
... đặt ra và khả năng đáp ứng c acác trờng đại học. Nó mang tính thoả thuận, tự nguyện gi acác cơ sở, các trung tâm nghiên cứu c a trờng đạihọc với các doanh nghiệp, các tổ chức cá nhân có nhu ... vụ c a những ngời tham gia các hoạt động KH&CN trong các các trờng đại học. Nhìn chung, nguồn tài chính ngoài NSNN cho hoạt động KH&CN trong các trờng đạihọc chịu ảnh hởng c a nhiều ... trong các trờng đạihọcở nớc ta hiện nay. Chơng III: Định hớng và giải pháp hoàn thiện cơ chế tài chính đối với hoạt động khoa học và công nghệ trong các trờng đạihọcở Việt Nam thời gian tới.1...