các thao tác tư duy và phương pháp logic 29

... x + 10 y = 18(a ) x + y = 11(b) (1) + - 33 - 12y = 29 y = 29 12 Thay y = 29 vo pt (a) 12 HS kt lun vy h pt cú nghim x = x= 37 24 29 37 ; y= 12 24 Nguyờn nhõn l HS khụng nh nghim h phng ... 2,5,7 25-26 27-28, 293 0 31, 32 33,34 35,36,37 Bi cn lm (trang 68): 1a, 4a, 5, Mc I vec t phỏp tuyn ca mt phng trang 69-70 gii thiu nh ngha vec t phỏp tuyn, tớch cú III-Phơng pháp toạ độ hng: cụng ... 24 25 26 27 28 29 30 31 M U Lý chn ti ...

Ngày tải lên: 08/11/2015, 16:38

... tục hàm Khái niệm tệp thủ tục, hàm thao tác tệp Các thao tác tệp Các thao tác tệp văn bản, cách vào /ra tệp văn +) Tìm hiểu kỹ toán xếp tìm kiếm Các khái niệm đồ hoạ thủ tục, hàm sử dụng đồ hoạ ... tăng lên nhiều giải vấn đề Hay nói cách khác t trực quan phải nhờng vị trí quan trọng cho t logic trìu tợng thao tác đơn giản tay gõ từ bàn phím đợc tiếp nối thao tác phân tích, tổng hợp vấn đề Bên ... Đồng thời cách vào/ra liệu +) Trong TP dùng bảng chữ nh nào? Cách dùng từ khoá tên chuẩn Hằng văn cách dùng đặt thích +)Khái niệm kiểu liệu, tìm hiểu kiểu nguyên, thực, ký tự, logic +) Cú pháp hoạt...

Ngày tải lên: 20/12/2013, 22:04

... cho hc sinh; Trang b cho hc sinh kin thc ti vờ qui tc, qui lut suy lun logic v phng phỏp chng minh toỏn hc Nhn mnh cu trỳc logic ca cỏc nh lớ;Tỡm hiu vớ d minh m hc sinh khú hiu hoc hiu sai Nờn ... vờ tớch phõn suy rng b Cỏc sai lm v chin thut gii toỏn õy l cỏc sai lm thuc vờ vic thc hin tng thao tỏc tin trỡnh giai toỏn, cú th cú kt qua song cũn nhiờu sai sút vỡ mt cỏc nguyờn nhõn sau: ... sau: 0 ( x + 1)3 1 I = ( x + 1) dx = ( x + 1) d ( x + 1) = = = 3 3 2 c) Sai lm liờn quan n thao tỏc t 2011 V d: Tớnh I = x(1 x) dx (?): S dng ng nht h thc x = 1- (1- x) ta c: = ( x) (...

Ngày tải lên: 11/06/2014, 10:16

... PB PH PPDH QLTK SGK SLDD SLHL TBC TDTK Biện pháp s phạm Dạy học Đối chứng Giải vấn đề Giáo viên Hoạt động Học sinh Kĩ Năng lực Phân bố Phát Phơng pháp dạy học Quy luật thống kê Sách giáo khoa ... Gii Khỏ Trung bỡnh Yu Kộm s SL % SL % SL % SL % SL % 11 45 17,8 10 22, 24 53,3 6,7 0 A7 11 47 14 29, 8 15 31, 16 34 4,3 0 A9 Quỏ trỡnh thc nghim vi nhng kt qu trờn õy bc u cú th thõy hiu qu thit ... cỏch cú suy ngh ni dung ca tng sai lm m hc sinh pham phi, gii thớch ngun gc ca cỏc sai lm ny v t duy, lớ lun v bn chõt ca cỏc sai lm Bờn canh ú A A Soliar cng ó t mt s bi toỏn phng phỏp ging day...

Ngày tải lên: 23/12/2014, 16:33

... sự tư ng ứng Đề cập đến việc phát triển tư hàm, Nguyễn Bá Kim đưa bốn Tư Tưởng chủ đạo, có Tư Tưởng thứ Nhất “Tập luyện cho học sinh phát hiện, thiết lập, nghiên cứu lợi dụng tư ng ứng nhằm vào ... trường hợp: phương trình ( *) phương trình ( * *) Khi m = phương trình ( *) vô nghiệm phương trình ( * *) có 14 3 nghiệm x = − ,do phương trình (1) có nghiệm x = − Tư ng tự, m = phương trình ... định: Phương pháp giáo dục phổ thông phải phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động, tư sáng tạo học sinh, …; bồi dưỡng phương pháp tự học, rèn luyện kỹ vận dụng kiến thức vào thực tiễn, tác động...

Ngày tải lên: 31/10/2015, 08:40

... http://www.lrc-tnu.edu.vn/ mt khỏc cha cp c mt s kiu sai lm thng gp nh: sai lm ngụn ng, sai lm liờn quan n cỏc thao tỏc t duy, sai lm liờn quan n phõn chia trng hp riờng, Nh vy trờn phng din lớ lun, cỏc c bn cú ... HS ph thụng gii toỏn v ch PT 1.3.1 Sai lm tớnh toỏn thụng thng v hiu sai kớ hiu logic 1.3.2 Sai lm liờn quan n iu kin xỏc nh ca PT: 11 1.3.3 Sai lm liờn quan n s dng cụng ... iu ny xut hin vi tn s cao li gii ca nhiu HS 1.3.1 Sai lm tớnh toỏn thụng thng v hiu sai kớ hiu logic Tớnh toỏn nhm i vi HS yu, kộm thng tớnh toỏn nhm v hiu sai kớ hiu, trỡnh by khụng lụgic Nhõn...

Ngày tải lên: 30/10/2014, 21:47

... Nguyờn hm, tớch Bi (1.b.d.g; 2a,b,c,d) 18 19 20 21 - 23 21 22 23 24- 25 24 25 26- 28 26 27 28 29 - 31 29 30 31 32 - 34 32 33 34 35 - 37 35 36 37 38 39- 42 39 40 41 42 43 - 45 43 44 45 22 phõn v ... hin mc nhiu sai lm gii 29 toỏn v mi i tng HS u cú th mc sai lm gii toỏn Mt s nguyờn nhõn ni tri: - Khụng hiu khỏi nim, ni dung, tớnh toỏn nhm ln - Xột thiu trng hp, khụng logic suy din - Hiu sai ... oỏn, phỏt trin t phõn tớch v tng hp rốn luyn kh nng s dng ngụn ng chớnh xỏc - Bi dng phm cht ca t duy: linh hot, c lp v sỏng to; hỡnh thnh thúi quen t din t chớnh xỏc v rừ rng ý tng ca bn thõn,...

Ngày tải lên: 23/01/2016, 22:49

... mới, sử dụng tư logic cần thiết, giúp HS thấy thông tin cần ghi nhớ máy móc, thông tin suy luận nhờ tư logic Hãy giúp HS cách suy luận tiếp nhận kiến thức phương pháp tư sơ đồ tư có tác dụng “hàng ... HS cần biết cách giải phương trình phương pháp đồ thị để thấy mối liên hệ phương trình hàm số Ví dụ 1.3: Giải phương trình: log ( x 2) 3x x Điều kiện: x x 2 x x x 2x Phương trình cho tư ng đương ... tắc suy luận logic, định lý, tính chất, hệ quả, mệnh đề… Yêu cầu HS vận dụng linh hoạt, xác, tránh máy móc - Kỹ vẽ hình, vẽ đồ thị hàm số - Nhóm kỹ tư duy: tư logic, tư độc lập, tư sáng tạo -...

Ngày tải lên: 07/12/2016, 08:50

... phơng pháp phân tích để dẫn tới cách chứng minh giáo viên lại dới dạng tờng minh kiến thức quy luật, quy tắc, phơng pháp suy luận đợc sử dụng 2.2.4 Nguyên nhân 4: học sinh không nắm vững phơng pháp ... cho học sinh thực hành thao tác dấu hiệu nhận biết sâu sắc cách thú vị học toán hấp dẫn học sinh tích cực hoạt động, nói có điều kiện để tích cực hoạt động 2.3.2 Biện pháp 2: Học sinh đợc thử ... toán * Tình 4: Trang bị phơng pháp giải toán nh để tránh sai lầm học sinh giải toán? Có thể nói loại toán chơng trình Đại số THCS có phơng pháp giải Việc trang bị phơng pháp giải làm cho học sinh...

Ngày tải lên: 24/07/2016, 07:52

... tố họat động tư dùng hình thành phán đoán thao tác tư khác 16 - So sánh : Là thao tác tư nhằm xác định điểm giống khác vật – tư ng từ làm sở để tìm nguyên nhân giống khác - Trừu tư ng khái quát ... 1.2.2 Tư nhận thức học tập  Tư mức độ cao nhận thức, phản ánh thuộc tính chất vật, tư ng.Trong trình học tập cần phải coi trọng phát triển tư cho học sinh thông qua việc rèn luyện thao tác tư phép ... Sai lầm PP tư duy: Trong trình giải BTHH khả tư duy, PP tư định kết toán Từ trình tư HS tìm mối liên hệ kiện cho với yêu cầu BTHH để từ xác định bước luận giải để đến kết Trong trình tư HS thường...

Ngày tải lên: 19/12/2013, 11:17

... nghèo thành phố… Có hai cách nhìn phương pháp giáo dục phương pháp dựa vào người dạy phương pháp xoay quanh người học phương pháp thứ người thầy nguồn cung cấp kiến thức phương pháp thứ hai sinh viên ... chọn phương pháp giáo dục tùy thuộc vào hồn cảnh người học điều GVTH: LÊ THỊ XIÊM Trang 28 Giúp học viên phát sửa lỗi sai ngữ pháp làm văn kiện sở vật chất nhà trường xu hướng chung theo phương pháp ... mai; đánh dấu tên tác phẩm, tờ báo, tập san, dẫn GVTH: LÊ THỊ XIÊM Trang Giúp học viên phát sửa lỗi sai ngữ pháp làm văn II – NỘI DUNG CỤ THỂ Các loại lỗi sai ngữ pháp học viên cách sửa: 1.1 Đặc...

Ngày tải lên: 23/01/2015, 17:57

... VI ÁP DỤNG VI PHƢƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU Nhóm phƣơng pháp nghiên cứu lý luận Nhóm phƣơng pháp nghiên cứu thực tiễn Nhóm phƣơng pháp hỗ trợ Phần II ... CHẤT ĐIỂM BIỆN PHÁP SƢ PHẠM NHẰM PHÁT HIỆN VÀ SỬA CHỮA NHỮNG SAI LẦM ĐÓ 29 I NGUYÊN NHÂN DẪN TỚI SAI LẦM THƢỜNG GẶP CỦA HỌC SINH KHI GIẢI BÀI TẬP PHẦN ĐỘNG HỌC CHẤT ĐIỂM 29 Nguyên nhân ... 32 II CÁC BIỆN PHÁP DẠY HỌC NHẰM PHÁT HIỆN VÀ SỬA CHỮA SAI LẦM CỦA HỌC SINH KHI GIẢI BÀI TẬP PHẦN ĐỘNG HỌC CHẤT ĐIỂM 32 Giáo viên cung cấp cho học sinh phƣơng pháp, ý điển hình...

Ngày tải lên: 03/03/2016, 01:44

... chất : ∫ k f ( x ) dx = k ∫ f ( x ) dx với k ∈ ¡ + Hoạt động : Các phương pháp tính tích phân 1) Phương pháp đổi biến số Cơ sở phương pháp đổi biến số công thức sau b u( b) a u( a) ∫ f  u ( x ... không nắm vững phương pháp giải toán dẫn tới sai lầm lời giải - Không nắm vững phương pháp giải, học sinh không nghĩ đủ khả cần xét dẫn tới đặt điều kiện sai - Không nắm vững phương pháp giải, học ... tung Oy tính nửa theo cách Cách : Chia đôi tiếp nửa trên, lặp lại cách - Trong ba cách trên, kết O phản ánh xác diện tích hình thang cong cần tính? - Có thể tính kết xác không, cách nào? +) Giải...

Ngày tải lên: 18/11/2014, 18:46

... điển thơ: cách diễn đạt dùng để thơ đánh giá mang tính chất mẫu mực, thể tinh hoa thi pháp thơ cổ - Vẻ đẹp đại thơ: cách diễn đạt dùng để thơ đánh giá mang nét mẻ cách viết ý tư ng, tư tưởng… 2.3 ... đối tư ng tư ng thuật sống Lão Hạc + Đoạn từ: Lão vậy… ngày trở lại - đoạn ý, có đối tư ng tư ng thuật trai Lão Hạc + Đoạn từ: Lão Hạc ngày ngày… thê thảm, tủi hờn - đoạn ý, có đối tư ng tư ng ... quê vào ngày mưa xuân, cảnh thiên nhiên nơi tác giả sống ẩn dật vào ngày cuối xuân Bằng vài ba nét phác họa tác giả dựng lên trước mặt ta cảnh thiên nhiên đơn sơ mà xinh đẹp Cả vùng cỏ xuân tư i...

Ngày tải lên: 06/03/2015, 11:09

... học 2011 - 2012 nghĩa hớng vào phát huy tính tích cực, chủ động ngời học không hớng vào phát huy tính tích cực ngời dạy Muốn đổi cách học phải đổi cách dạy Cách dạy định cách học, nhiên, thói quen ... quen cho HS Trong đổi phơng pháp phải có hợp tác thầy trò, phối hợp hoạt động dạy với hoạt động học có kết PPDHTC hàm chứa phơng pháp dạy phơng pháp học * Đặc trng phơng pháp dạy học tích cực : a) ... Tổ hoạt động nhận thức cho HS, dạy HS cách tìm chân lý Chú trọng hình thành lực(tự học, sáng tạo, hợp tác, ) dạy phơng pháp kỹ thuật lao động khoa học, dạy cách học Học để đáp ứng yêu cầu sống...

Ngày tải lên: 29/03/2015, 10:07

... trước hết HS phải trang bị số phương pháp giải toán hoá như: phương pháp bảo toàn khối lương, phương pháp bảo toàn electron, phương pháp đường chéo, toán chất khí, phương pháp trung bình Sau hướng ... khác phải có lời giải sai Lúc HS phải kiểm tra lại cách giải (các phép biến đổi, phương trình hoá học, phương pháp giải ), đồng thời dùng suy luận logic để phân tích lời giải sai Thực tế có hai lời ... nhôm vào nước? Cho biết tư ng viết phương trình hoá học phản ứng xảy cho Na vào dung dịch: NaHCO3, Ba(HCO3)2, CuSO4, KHSO4, Na2CO3 Viết phương trình hoá học phản ứng cho: - Hỗn hợp bột (Na, Al) vào...

Ngày tải lên: 02/12/2015, 16:49

... động lớp Các công cụ chứng minh hữu ích cho công tác quản lý hoạt động lớp học, trường học Giải pháp, biện pháp 3.1 Mục tiêu giải pháp, biện pháp Nhằm đề xuất giải pháp giúp giáo viên biết cách trang ... thiện vô quan trọng Vì mô hình tập trung vào phương pháp dạy học lấy học sinh làm trung tâm, cho phép học sinh tư ng tác đến yếu tố lớp học, đặc biệt tư ng tác với công cụ hỗ trợ học tập để phát ... trình, tài liệu học tập, phương pháp dạy – học, cách đánh giá, cách tổ chức quản lí lớp học, sở vật chất phục vụ cho dạy học Mô hình trường học Việt Nam tập trung vào phương pháp dạy học lấy học...

Ngày tải lên: 08/05/2016, 12:14

... điển thơ: cách diễn đạt dùng để thơ đánh giá mang tính chất mẫu mực, thể tinh hoa thi pháp thơ cổ - Vẻ đẹp đại thơ: cách diễn đạt dùng để thơ đánh giá mang nét mẻ cách viết ý tư ng, tư tưởng… 2.3 ... đối tư ng tư ng thuật sống Lão Hạc + Đoạn từ: Lão vậy… ngày trở lại - đoạn ý, có đối tư ng tư ng thuật trai Lão Hạc + Đoạn từ: Lão Hạc ngày ngày… thê thảm, tủi hờn - đoạn ý, có đối tư ng tư ng ... quê vào ngày mưa xuân, cảnh thiên nhiên nơi tác giả sống ẩn dật vào ngày cuối xuân Bằng vài ba nét phác họa tác giả dựng lên trước mặt ta cảnh thiên nhiên đơn sơ mà xinh đẹp Cả vùng cỏ xuân tư i...

Ngày tải lên: 10/10/2016, 09:05

... III.BIỆN PHÁP THỰC HIỆN: Kích thích tư cho học sinh: Chúng ta phân loại kỹ tư BLOOM có lẽ bảng phân loại đơn giản Đánh giá Tổng hợp Phân tích Vận dụng Hiểu Biết BẢNG PHÂN LOẠI NHỮNG KỸ NĂNG TƯ DUY ... thần hợp tác. Sự hợp tác bao gồm làm việc tập thể, làm việc với nhiều người  đặt mục tiêu hồn thành nhiệm vụ.Sự cộng tác tạo hội học tập tốt hơn.Vì người học phải đặt câu hỏi, thảo luận ý tư ng, ... kiếm giải pháp, giải thích ý tư ng qua hiểu nội dung sâu hơn.Ngồi ra, kỹ xã hội đổi vai, chia sẽ, giúp đỡ người khác nhận giúp đỡ từ người khác đạt nhờ q trình cộng tác  Lưu ý : Sự cộng tác khơng...

Ngày tải lên: 06/09/2013, 09:10

... phần vào công đổi phơng pháp dạy- học môn lịch sử trờng THPT đáp ứng nhu cầu thực tiễn ngành xã hội Để nâng cao hiệu giảng dạy môn lịch sử phát huy khả sáng tạo học sinh xin đa vài biện pháp, ... quốc sách hàng đầu Đồng thời BGD- ĐT chủ trơng tiến hành đổi mơí phơng pháp dạy học Đa phơng pháp lấy học sinh làm trung tâm vào cấp học, môn học, thay SGK cho phù hợp đáp ứng nhu cầu phát triển ... thật khách quan tuỳ theo trí tởng tợng ngời Mỗi tác động giaó viên ảnh hởng đến học sinh Vì giảng dạy môn lịch sử ngời thầy phải dạy để tác động vào quy luật nhận thức giúp học sinh lĩnh hội đợc...

Ngày tải lên: 15/09/2013, 21:10