0

các thành tố của chất lượng dạy học môn địa lí ở trường trung học phổ thông

Một số giải pháp quản lý chất lượng dạy học môn địa lí ở trường trung học phổ thông thành phố hà tĩnh, tỉnh hà tĩnh

Một số giải pháp quản lý chất lượng dạy học môn địa trường trung học phổ thông thành phố hà tĩnh, tỉnh hà tĩnh

Thạc sĩ - Cao học

... quản lý chất lượng dạy học mơn Địa trường Trung học phổ thông 1.4.1 Sự cần thiết phải quản lý chất lượng dạy học mơn Địa trường Trung học phổ thông - Đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục phổ thông: ... lý chất lượng dạy học mơn Địa trường Trung học phổ thông - Là đường để nâng cao hiệu dạy học nói chung dạy học mơn Địa nói riêng: Nếu thực tốt việc quản lý chất lượng dạy học mơn Địa ... 1.3.1 Các thành tố chất lượng dạy học mơn Địa trường Trung học phổ thông 1.3.1.1 Mục tiêu dạy học Mục tiêu dạy học mơn địa trường THPT nhằm giúp học sinh củng cố phát triển kết giáo dục trung...
  • 107
  • 502
  • 0
VẬN DỤNG DẠY HỌC TÍCH HỢP TRONG MÔN ĐỊA LÍ Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

VẬN DỤNG DẠY HỌC TÍCH HỢP TRONG MÔN ĐỊA TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

Giáo dục học

... thực tiễn giảng dạy : - Theo tôi, thông qua kinh nghiệm 27 năm giảng dạy mơn Địa dạy học tích hợp giúp học sinh: + Nhận thức giới cách tổng thể toàn diện để từ hình thành lực cách hiệu + Dễ ... đồng thời từ hàng loạt yếu tố khác ) Vậy, dạy học tích hợp định hướng cho học sinh thích nghi tốt đời sống sản xuất đại Thiết bị dạy học, học liệu : 5a Đồ dùng dạy học : - Như: tranh ảnh, đoạn ... hóa khơng gian thời gian đối tượng Địa → Giúp học sinh hình dung kiến thức Địa dễ hơn, nhanh hơn, sâu rộng Hoạt động dạy học tiến trình dạy học : 6a Các hình thức tích hợp : - Có hình thức...
  • 12
  • 1,015
  • 2
Khóa luận tốt nghiệp địa lý: Kĩ năng xử lí số liệu và phân tích bảng số liệu trong làm bài tập môn địa lí ở trường Trung học phổ thông

Khóa luận tốt nghiệp địa lý: Kĩ năng xử số liệu và phân tích bảng số liệu trong làm bài tập môn địa trường Trung học phổ thông

Địa lý - Địa chất

... thống kê t ong t nh dạy học địa kinh tế xã hội t ường Trung học hổ thông - Các số liệu thống kê có ý nghĩa định t ong iệc hình thành t i thức ề địa t nhiên địa K – XH + Các số liệu thống ... TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÂY BẮC BÙI THỊ NGUYỆT KĨ NĂNG XỬ SỐ LIỆU VÀ PHÂN TÍCH BẢNG SỐ LIỆU TRONG LÀM BÀI TẬP MƠN ĐỊA TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THƠNG CHUN NGÀNH: LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC ĐỊA ... TÍNH TỐN – XỬ SỐ LIỆU TRONG LÀM BÀI TẬP MƠN ĐỊA Vai rò c a i c ính ốn - xử số li rong làm ập mơn Địa Các d ng ập ính ốn hường gặp rong mơn Địa 2.1 Phần địa tự...
  • 77
  • 1,852
  • 7
Kinh nghiệm về hướng dẫn học sinh phân loại và giải một số câu hỏi lí thuyết khó trong bồi dưỡng học sinh giỏi môn địa lí ở trường trung học phổ thông

Kinh nghiệm về hướng dẫn học sinh phân loại và giải một số câu hỏi thuyết khó trong bồi dưỡng học sinh giỏi môn địa trường trung học phổ thông

Địa lý

... câu hỏi thuyết khó bồi dưỡng học sinh giỏi mơn Địa trường trung học phổ thông Những kinh nghiệm sáng kiến áp dụng bồi dưỡng học sinh giỏi mơn Địa lớp 12 nói riêng với mơn Địa nói chung ... thi đại học mơn Địa – NXB Đại học Quốc gia Hồ Chi Minh Hướng dẫn ôn thi THPT quốc gia năm học 2015- 2016 – NXBGD Việt Nam Chuẩn kiến thức kĩ Địa 12- NXBGD Việt Nam Sách giáo viên Địa 12- ... tra cho thấy: đầu năm học 2016-2017, phần lớn em đội tuyển học sinh giỏi trường chưa nắm vững cách làm dạng câu hỏi thuyết khó, 90% em có điểm thi khảo sát chất lượng học sinh giỏi lần 10 điểm...
  • 22
  • 322
  • 0
XÂY DỰNG và tổ CHỨC dạy học CHUYÊN đề “các CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG NGOẠI xâm của dân tộc VIỆT NAM THẾ kỉ x  XV” NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG NHÓM CHUYÊN   môn LỊCH sử ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG VÙNG CAO VIỆT bắc

XÂY DỰNG và tổ CHỨC dạy học CHUYÊN đề “các CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG NGOẠI xâm của dân tộc VIỆT NAM THẾ kỉ x XV” NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG NHÓM CHUYÊN môn LỊCH sử TRƯỜNG PHỔ THÔNG VÙNG CAO VIỆT bắc

Báo cáo khoa học

... Cơ sở thực tiễn Trong thực trạng gặp nhiều khó khăn đạo chung Hội đồng khoa học nhà trường cần thường xuyên quan tâm đến vấn đề đổi nhằm nâng cao chất lượng dạy học môn, có việc ơn luyện học ... nhiều năm môn lịch sử coi môn học mạnh nhà trường Số lượng chất lượng giải kì thi học sinh giỏi khơng ngừng tăng lên Tuy khơng lòng với kết đạt được, mong muốn nâng cao chất lượng ôn luyện nhóm chun ... cấp xã hội Chất lượng dạy học có đổi theo tinh thần chung ngành giáo dục xong kết đạt lại có nhiều hạn chế Trong bối cảnh làm để nâng cao chất lượng dạy học môn sử, làm để học sinh không nắm bắt...
  • 14
  • 682
  • 2
Các nhân tố của chất lượng dịch vụ đào tạo ảnh hưởng đến sự hài lòng của học viên

Các nhân tố của chất lượng dịch vụ đào tạo ảnh hưởng đến sự hài lòng của học viên

Thạc sĩ - Cao học

... chọn cho trường họcchất lượng dịch vụ tốt cung cấp dịch vụ có chất lượng theo cảm nhận riêng họ 1.3 Chất lượng dịch vụ 1.3.1 Chất lượng dịch vụ Zeithaml (1987) giải thích: Chất lượng dịch ... SERVPERF xác Ďịnh chất lượng dịch vụ cách Ďo lường chất lượng dịch vụ cảm nhận (thay Ďo chất lượng cảm nhận lẫn kỳ vọng SERVQUAL) Hai ông cho chất lượng dịch vụ Ďược phản ánh tốt chất lượng cảm nhận ... sinh viên Ďánh giá cao chất lượng dịch vụ nhà trường cung cấp họ hài lòng với trường Ďang học 1.6 Các nghiên cứu trước chất lượng dịch vụ Ďào tạo nhân tố ảnh hưởng Ďến chất lượng dịch vụ Ďào tạo...
  • 113
  • 786
  • 8
Các nhân tố của chất lượng dịch vụ đào tạo ảnh hưởng đến sự hài lòng của học viên.pdf

Các nhân tố của chất lượng dịch vụ đào tạo ảnh hưởng đến sự hài lòng của học viên.pdf

Thạc sĩ - Cao học

... chọn cho trường họcchất lượng dịch vụ tốt cung cấp dịch vụ có chất lượng theo cảm nhận riêng họ 1.3 Chất lượng dịch vụ 1.3.1 Chất lượng dịch vụ Zeithaml (1987) giải thích: Chất lượng dịch ... SERVPERF xác Ďịnh chất lượng dịch vụ cách Ďo lường chất lượng dịch vụ cảm nhận (thay Ďo chất lượng cảm nhận lẫn kỳ vọng SERVQUAL) Hai ông cho chất lượng dịch vụ Ďược phản ánh tốt chất lượng cảm nhận ... sinh viên Ďánh giá cao chất lượng dịch vụ nhà trường cung cấp họ hài lòng với trường Ďang học 1.6 Các nghiên cứu trước chất lượng dịch vụ Ďào tạo nhân tố ảnh hưởng Ďến chất lượng dịch vụ Ďào tạo...
  • 113
  • 797
  • 15
CÁC NHÂN tố của CHẤT LƯỢNG DỊCH vụ đào tạo ẢNH HƯỞNG đến sự hài LÒNG của học VIÊN tại các TRƯỜNG TRUNG cấp

CÁC NHÂN tố của CHẤT LƯỢNG DỊCH vụ đào tạo ẢNH HƯỞNG đến sự hài LÒNG của học VIÊN tại các TRƯỜNG TRUNG cấp

Khoa học xã hội

... i BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ CÁC NHÂN TỐ CỦA CHẤT LƯỢNG DỊCH VỤ ĐÀO TẠO ẢNH HƯỞNG ĐẾN SỰ HÀI LÒNG CỦA HỌC VIÊN TẠI CÁC TRƯỜNG TRUNG CẤP Chuyên ngành: Kinh tế Phát ... chọn cho trường họcchất lượng dịch vụ tốt cung cấp dịch vụ có chất lượng theo cảm nhận riêng họ 1.3 Chất lượng dịch vụ 1.3.1 Chất lượng dịch vụ Zeithaml (1987) giải thích: Chất lượng dịch ... SERVPERF xác Ďịnh chất lượng dịch vụ cách Ďo lường chất lượng dịch vụ cảm nhận (thay Ďo chất lượng cảm nhận lẫn kỳ vọng SERVQUAL) Hai ông cho chất lượng dịch vụ Ďược phản ánh tốt chất lượng cảm nhận...
  • 118
  • 1,138
  • 2
Luận văn: Các nhân tố của chất lượng dịch vụ đào tạo ảnh hưởng đến sự hài lòng của học viên pdf

Luận văn: Các nhân tố của chất lượng dịch vụ đào tạo ảnh hưởng đến sự hài lòng của học viên pdf

Thạc sĩ - Cao học

... chọn cho trường họcchất lượng dịch vụ tốt cung cấp dịch vụ có chất lượng theo cảm nhận riêng họ 1.3 Chất lượng dịch vụ 1.3.1 Chất lượng dịch vụ Zeithaml (1987) giải thích: Chất lượng dịch ... SERVPERF xác Ďịnh chất lượng dịch vụ cách Ďo lường chất lượng dịch vụ cảm nhận (thay Ďo chất lượng cảm nhận lẫn kỳ vọng SERVQUAL) Hai ông cho chất lượng dịch vụ Ďược phản ánh tốt chất lượng cảm nhận ... sinh viên Ďánh giá cao chất lượng dịch vụ nhà trường cung cấp họ hài lòng với trường Ďang học 1.6 Các nghiên cứu trước chất lượng dịch vụ Ďào tạo nhân tố ảnh hưởng Ďến chất lượng dịch vụ Ďào tạo...
  • 113
  • 549
  • 1
Các nhân tố của chất lượng dịch vụ đào tạo tác động đến sự hài lòng của sinh viên trường đại học Dân lập Văn Lang

Các nhân tố của chất lượng dịch vụ đào tạo tác động đến sự hài lòng của sinh viên trường đại học Dân lập Văn Lang

Thạc sĩ - Cao học

... 2.2 Chất lượng dịch vụ chất lượng giáo dục đại học 2.2.1 Chất lượng dịch vụ 2.2.2 Chất lượng giáo dục đại học 10 2.3 Các dịch vụ môi trường đại học 12 2.4 Các mô ... thuật”: Trường đại họcchất lượng cao có đội ngũ cán giảng dạy, nhà khoa học có uy tín lớn (5) Chất lượng đánh giá “văn hoá tổ chức riêng”: Trường đại họcchất lượng cao có truyền thống tốt ... cao chất lượng đào tạo (6) Chất lượng đánh giá “kiểm tốn”: Trường đại họcchất lượng cao kết kiểm toán chất lượng cho thấy nhà trường có thu thập đủ thơng tin cần thiết người định có đủ thông...
  • 150
  • 654
  • 3
Luận văn thạc sĩ  Các nhân tố của chất lượng dịch vụ đào tạo tác động đến sự hài lòng của sinh viên Trường Đại học Công nghiệp thực phẩm TPHCM

Luận văn thạc sĩ Các nhân tố của chất lượng dịch vụ đào tạo tác động đến sự hài lòng của sinh viên Trường Đại học Công nghiệp thực phẩm TPHCM

Kinh tế

... l n ch quan chuy n k v ng c th chuy thông tin ti p th ng i khách c c m nh n sang tiêu chí ch t v ng Các tiêu chí tr thành n khách hàng Kho ng cách [3] hình thành nhân viên chuy n giao d ch v cho ... nghiên c u cho th y t thành ph n nguyên th y ph n gi uc n thành thành v t ch t, s tin c y s c thành ph n quan tr ng nh Ma C n s hài lòng c a sinh viên ng Lam (2011 lòng c iv Các y u t v t ch t, ... nhân cách c a nhân viên ph c v giao ti p tr c ti p v i khách hàng n kh m b o s an toàn cho khách hàng, th hi n qua s an toàn v v t ch o m t thông tin (10) Th u hi u th hi n thông qua kh thông...
  • 111
  • 497
  • 1
ThS01 028 các nhân tố của chất lượng dịch vụ đào tạo ảnh hưởng đến sự hài lòng của học viên (1)

ThS01 028 các nhân tố của chất lượng dịch vụ đào tạo ảnh hưởng đến sự hài lòng của học viên (1)

Thạc sĩ - Cao học

... chọn cho trường họcchất lượng dịch vụ tốt cung cấp dịch vụ có chất lượng theo cảm nhận riêng họ 1.3 Chất lượng dịch vụ 1.3.1 Chất lượng dịch vụ Zeithaml (1987) giải thích: Chất lượng dịch ... SERVPERF xác Ďịnh chất lượng dịch vụ cách Ďo lường chất lượng dịch vụ cảm nhận (thay Ďo chất lượng cảm nhận lẫn kỳ vọng SERVQUAL) Hai ông cho chất lượng dịch vụ Ďược phản ánh tốt chất lượng cảm nhận ... sinh viên Ďánh giá cao chất lượng dịch vụ nhà trường cung cấp họ hài lòng với trường Ďang học 1.6 Các nghiên cứu trước chất lượng dịch vụ Ďào tạo nhân tố ảnh hưởng Ďến chất lượng dịch vụ Ďào tạo...
  • 113
  • 479
  • 0
Các nhân tố của chất lượng dịch vụ đào tạo tác động đến sự hài lòng của sinh viên trường đại học Dân lập Văn Lang

Các nhân tố của chất lượng dịch vụ đào tạo tác động đến sự hài lòng của sinh viên trường đại học Dân lập Văn Lang

Kinh tế

... luận (4) Chất lượng đánh giá “giá trị học thuật”: Trường đại học có đưa cách chung chung cách xác định chất lượng dịch vụ, lĩnh vực chất lượng cao có đội ngũ cán giảng dạy, nhà khoa học có uy ... chắn có cách xác định chất lượng dịch vụ khác lớn (5) Chất lượng đánh giá “văn hoá tổ chức riêng”: Trường đại học 2.2.2 Chất lượng giáo dục đại họcchất lượng cao có truyền thống tốt đẹp hoạt ... mối quan hệ với sở vật chất nhà trường Như vậy, sinh khái niệm thành phần có liên hệ với chúng tạo nên chất lượng viên sở vật chất phục vụ học tập tốt, đầy đủ, khang trang chất lượng dịch vụ Vì...
  • 75
  • 442
  • 0
Các nhân tố của chất lượng dịch vụ đào tạo ảnh hưởng đến sự hài lòng của học viên

Các nhân tố của chất lượng dịch vụ đào tạo ảnh hưởng đến sự hài lòng của học viên

Tiến sĩ

... chọn cho trường họcchất lượng dịch vụ tốt cung cấp dịch vụ có chất lượng theo cảm nhận riêng họ 1.3 Chất lượng dịch vụ 1.3.1 Chất lượng dịch vụ Zeithaml (1987) giải thích: Chất lượng dịch ... SERVPERF xác Ďịnh chất lượng dịch vụ cách Ďo lường chất lượng dịch vụ cảm nhận (thay Ďo chất lượng cảm nhận lẫn kỳ vọng SERVQUAL) Hai ông cho chất lượng dịch vụ Ďược phản ánh tốt chất lượng cảm nhận ... viên Ďánh giá cao chất lượng dịch vụ nhà trường cung cấp họ hài lòng với ngơi trường Ďang học 1.6 Các nghiên cứu trước chất lượng dịch vụ Ďào tạo nhân tố ảnh hưởng Ďến chất lượng dịch vụ Ďào...
  • 113
  • 439
  • 0
Các nhân tố của chất lượng dịch vụ đào tạo tác động đến sự hài lòng của sinh viên trường đại học Dân lập Văn Lang

Các nhân tố của chất lượng dịch vụ đào tạo tác động đến sự hài lòng của sinh viên trường đại học Dân lập Văn Lang

Quản trị kinh doanh

... 2.2 Chất lượng dịch vụ chất lượng giáo dục đại học 2.2.1 Chất lượng dịch vụ 2.2.2 Chất lượng giáo dục đại học 10 2.3 Các dịch vụ môi trường đại học 12 2.4 Các mơ ... thuật”: Trường đại họcchất lượng cao có đội ngũ cán giảng dạy, nhà khoa học có uy tín lớn (5) Chất lượng đánh giá “văn hoá tổ chức riêng”: Trường đại họcchất lượng cao có truyền thống tốt ... điểm chất lượng GDĐH sau: (1) Chất lượng đánh giá “đầu vào”: Theo quan điểm này, trường đại họcchất lượng cao tuyển nhiều sinh viên giỏi, có đội ngũ cán giảng dạy có uy tín, có sở vật chất tốt...
  • 150
  • 303
  • 0
Các nhân tố của chất lượng dịch vụ đào tạo hướng đến sự hài lòng của học viên tại các trường trung cấp chuyên nghiệp địa bàn tỉnh đồng nai

Các nhân tố của chất lượng dịch vụ đào tạo hướng đến sự hài lòng của học viên tại các trường trung cấp chuyên nghiệp địa bàn tỉnh đồng nai

Ngân hàng - Tín dụng

... chọn cho trường họcchất lượng dịch vụ tốt cung cấp dịch vụ có chất lượng theo cảm nhận riêng họ 1.3 Chất lượng dịch vụ 1.3.1 Chất lượng dịch vụ Zeithaml (1987) giải thích: Chất lượng dịch ... SERVPERF xác Ďịnh chất lượng dịch vụ cách Ďo lường chất lượng dịch vụ cảm nhận (thay Ďo chất lượng cảm nhận lẫn kỳ vọng SERVQUAL) Hai ông cho chất lượng dịch vụ Ďược phản ánh tốt chất lượng cảm nhận ... viên Ďánh giá cao chất lượng dịch vụ nhà trường cung cấp họ hài lòng với ngơi trường Ďang học 1.6 Các nghiên cứu trước chất lượng dịch vụ Ďào tạo nhân tố ảnh hưởng Ďến chất lượng dịch vụ Ďào...
  • 113
  • 356
  • 0
Cac nhan to cua chat luong dich vu dao tao anh huong den su hai long cua sinh vien dai hoc khoi nganh kinh te

Cac nhan to cua chat luong dich vu dao tao anh huong den su hai long cua sinh vien dai hoc khoi nganh kinh te

Quản trị kinh doanh

... hoạt 23 Trường đại học Việt Nam cung cấp CTLK trường đại học uy tín 24 Trường đại học đối tác nước trường đại học uy tín 25 CTLK trang bị sở vật chất đại, đáp ứng tốt nhu cầu giảng dạy học tập ... hợp 33 Nội dung giảng dạy phù hợp với thực tiễn 34 Giảng viên đánh giá trình kết học tập cách công 35 Nhìn chung, tơi hài lòng với chất lượng đào tạo CTLK mà theo học 36 Chất lượng đào tạo CTLK ... điểm CTLK 30 Các thủ tục cung cấp dịch vụ dễ dàng, nhanh chóng 5 CHƯƠNG TRÌNH HỌC DANH TIẾNG TIẾP CẬN THIẾT KẾ, PHƯƠNG PHÁP VÀ ĐÁNH GIÁ 31 Đề cương môn học cập nhật 32 Phương pháp giảng dạy phù hợp...
  • 4
  • 327
  • 0
Slide NGHIÊN cứu các yếu tố của CHẤT LƯỢNG DỊCH vụ tác ĐỘNG đến sự hài LÒNG của KHÁCH HÀNG sử DỤNG  DỊCH vụ TRUYỀN HÌNH cáp HTC

Slide NGHIÊN cứu các yếu tố của CHẤT LƯỢNG DỊCH vụ tác ĐỘNG đến sự hài LÒNG của KHÁCH HÀNG sử DỤNG DỊCH vụ TRUYỀN HÌNH cáp HTC

Kế toán

... tố chất lượng dịch vụ tác động đến hài lòng khách hàng sử dụng dịch vụ truyền hình cáp HTC  Đề xuất giải pháp cụ thể nhằm nâng cao hài lòng khách hàng chất lượng dịch vụ công ty Các yếu tố chất ... nhân tố • Nhân tố “Tín hiệu & kênh ” • Nhân tố “Đáp ứng” • Nhân tố “Năng lực phục vụ” • Nhân tố “Tin cậy” • Nhân tố “Vật chất hữu hình ” Đánh giá thang đo mới: Hệ số Cronbach's Alpha tất nhân tố ... phân tích nhân tố EFA thu nhóm nhân tố với 21 biến quan sát nhân tố, Vật chất hữu hình, Tín hiệu & kênh, Tin cậy, Năng lực phục vụ Đáp ứng Phân tích hồi qui cho thấy yếu tố chất lượng dịch vụ...
  • 35
  • 1,037
  • 3

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008