các quán ngữ biểu thị tình thái nhận thức không thực hữu
ảnh hưởng của điện châm lên ngưỡng cảm giác đau và một số đặc điểm của huyệt châm cứu
... giàc dau va càc ed ché'kiém soàt dau 15 1.4 Mot so' thuyé't ve ed che' tàc dung cùa chàm tè 21 1.5 Tình hình nghién cùu dien chàm d Viet nam 23 Chiio^ng : Dòi tiic/ng va phiidng phàp n g h i é n ... chùc nàng sinh ly cùa ed thè Huyet cùa ngò de tà lue dàm xàm nhap vào co thè, vi vày nò phàn ành tình trang benh ly cùa kinh mach, tang phu [15, 16, 36, 61, 62, 75] Co thè chàn doàn benh tàt, dua ... de tri boat dong bình thuòng cua ca thè Dò noi nhàn tó gay benh xàm nhap vào co thè noi phàn ành tình trang benh tàt cùa ca thè, noi tiép thu kich thich cùa ngoai cành co tàc dung lón dòi vói su...
- 120
- 1,400
- 0
Vài nét phác hoạ về marketing và nghiên cứu thị trường ở Việt Nam docx
... cứu thị trường Tìm kiếm nhanh thông tin thị trường liên quan Internet Tìm hiểu lực công ty tư vấn, có chào dịch vụ công ty Chi phí trả cho công ty tư vấn để làm nghiên cứu thị trường không ... cần cân đối hiệu để đảm bảo mục tiêu lợi nhuận Tập trung vào thị trường trọng điểm để bảo vệ thị phần Kế hoạch quảng cáo tiếp thị cần linh hoạt mềm dẻo, đặc biệt quan tâm lợi internet, điện ... nhiều nhà đầu tư doanh nghiệp Việt Nam giải pháp để biết rõ thị trường, đặc biệt có nhiều doanh nghiệp chủ quan cho thị trường nước không cần phải tìm hiểu hiểu người tiêu dùng Việt Nam quan tâm...
- 10
- 474
- 0
THI PHÁP HỌC HIỆN ĐẠI TRONG NGHIÊN CỨU VĂN HỌC Ở VIỆT NAM THẾ KỶ XX QUA GÓC NHÌN CỦA MỘT NGƯỜI NGHIÊN CỨU potx
... phá nét nội dung hình thức không lặp lại phù hợp với nội dung cách xét tần xuất lặp lặp lại tượng sau kiểm chứng trục lịch sử thời đại(tr 9) Ông không nghiên cứu phong cách cách cô lập, mà sử dụng ... Nguyễn Thị Mai Chanh, Nguyễn Thị Nương, Lê Trường Phát, Lê Thị Hường, Nguyễn Thị Nhàn, Bùi Thanh Truyền, Nguyễn Sĩ Đại, Nguyễn Thị Tuyết Nga, Tôi đánh giá cao công trình Phan Diễm Phương, Nguyễn Thị ... chữ Hán người Trung Quốc Có thể nói nhà ngữ học có cách vào thi pháp học cách khoa học, coi trọng tính khách quan Các nhà phê bình văn học vào thi pháp theo cách khác Hoàng Trinh trải qua chặng...
- 14
- 716
- 1
Truyền dẫn chính sách tiền tệ qua kênh tín dụng nghiên cứu thực nghiệm ở việt nam
... DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT vii DANH MỤC BẢNG BIỂU viii DANH MỤC HÌNH VẼ viii GIỚI THIỆU LÝ THUYẾT NỀN TẢNG VÀ CÁC NGHIÊN CỨU THỰC NGHIỆM ... pháp nghiên cứu, phần kết thực nghiệm, phần phân tích thực trạng truyền dẫn CSTT thông qua kênh tín dụng cuối cùng, phần kết luận LÝ THUYẾT NỀN TẢNG VÀ CÁC NGHIÊN CỨU THỰC NGHIỆM VỀ TRUYỀN DẪN ... dụng công cụ tiền tệ hạn chế Thị trường vốn chưa phải kênh phân bổ vốn đa dạng có hiệu kinh tế Thị trường cổ phiếu trái phiếu nhỏ bé, khối lượng hàng hóa không đủ để tạo thị trường vốn sôi động hấp...
- 81
- 1,030
- 7
Nghiên cứu y học ở Việt Nam: Đặc điểm, thiếu sót, và sai sót potx
... sáng tạo cách thể số liệu quan trọng biểu đồ Rất nhiều biểu đồ báo y học Việt Nam xoay quanh biểu đồ mô tả histogram, biều đồ pie, biểu đồ tần số Rất thấy biểu đồ mang tính phân tích Các biểu đồ ... (17,95) không rõ số gì? Có thể tác giả muốn đề cập đến độ lệch chuẩn (standard deviation), sai số chuẩn (standard error), dù nữa, cách viết chấp nhận báo khoa học Biểu đồ: nghèo nàn ý nghĩa Yếu tố thị ... Trung Hoa nói “Một biểu đồ có giá trị vạn chữ viết.” Mục đích biểu đồ cung cấp ấn tượng phát công trình nghiên cứu Biểu đồ có dùng làm tài liệu giảng dạy Vì biểu đồ phương tiện hữu hiệu để nhấn...
- 36
- 349
- 2
Báo cáo nghiên cứu khoa học đề tài " Quan niệm về chủ nghĩa hậu hiện đại trong nghiên cứu văn học ở Việt Nam " ppsx
... th (corporality)… Các y u t không c n ñòi h i ph i xu t hi n m t cách ñ y ñ m i tác ph m, chưa h n c xác tín nh m ch ng minh m t tác ph m văn h c Vi t Nam có h u hi n ñ i hay không Căn c c t lõi ... v c cho “gi i tính h ng hai”, không ph i nh m ñòi bình ñ ng gi i, mà “h u hi n ñ i quy t phá tan ñánh s p tinh th n ñó Không ph i b i n gi i quan tr ng nam gi i, không ph i l t ñ ch ñ ph h ñ ñưa ... t trào lưu không th , cách tránh né hay ch i ñư c khí quy n văn hoá c a th i ñ i mà ngư i ta ñang s ng” [5] Th hai, văn h c h u hi n ñ i v i tính ñ phá ñ i t s m nh m , ch trương không ng ng...
- 13
- 649
- 2
Tình hình nghiên cứu cây neem ở Việt Nam
... chế thành 16 công thức (Bảng 2.1) thử nghiệm hiệu lực công thức sâu xanh sâu tơ phòng thí nghiệm Bảng 2.1 Công thức phối trộn dầu neem bột Bt TT Công thức Thành phần TT Công thức Thành phần phối ... không mạnh thuốc trừ sâu hóa học phổ tác động rộng, không gây lờn thuốc, thời gian tác động kéo dài, đặc trưng cho thuốc trừ sâu sinh học Các nghiên cứu bò hạn chế nguồn nguyên liệu neem tỏ không ... hợp đến hợp chất khoảng 20 hợp chất phụ khác, hợp chất phụ có tác động theo phương cách hay phương cách khác Các hợp chất thuộc nhóm hợp chất tự nhiên triterpenoid; chun biêt hơn, limonoid (tetranotriterpenoid)...
- 29
- 2,507
- 29
Vấn đề chủ nghĩa hiện thực trong khoa nghiên cứu văn học ở Việt Nam từ 1975 đến nay NCS. Nguyễn Thị Hồng Hạnh
... thực không bờ bến (Garaudy): chủ trương mở rộng biên độ CNHT không có nghệ thuật không thực cần “mở rộng định nghĩa chủ nghĩa thực - Một thủ pháp, kĩ xảo nghệ thuật (J.J Abrams) - Một số cách ... thực tôn trọng thực khách quan nhận thức rõ trách nhiệm phản ánh trung thực thực vào tác phẩm Nguyên tắc lịch sử - cụ thể giúp nhà văn bám sát vào thực trạng vật quan hệ xã hội với tình 10 mâu thuẫn ... hiểu (Jakobson): thực theo quan niệm nhà văn, thực theo quan niệm người tiếp nhận, chủ nghĩa thực tiệm cận với chủ nghĩa tự nhiên, hay chủ nghĩa thực tiếp cận bình diện ngôn ngữ học, thi pháp...
- 31
- 543
- 0
Về mối quan hệ giữa dịch thuật và nghiên cứu văn học ở Việt Nam
... học Trung Quốc…[11] Chủ nghĩa thực xã hội chủ nghĩa suy cho tri thức thiết lập thể chế trị nhằm tạo “cái khung lý luận”[12] để thiết trị văn học nghệ thuật Tri thức gói gọn chủ trương: “Phương ... Giai đoạn 1954-1975 giai đoạn đặc biệt lịch sử tri thức Việt Nam Đó giai đoạn mà miền Nam miền Bắc trì hai chế độ khác Ở miền Bắc, chủ nghĩa thực xã hội chủ nghĩa trở thành quan điểm nghệ thuật ... tìm thấy sách, viết Trường Chinh, Tố Hữu, Trịnh Xuân An, Hoàng Trinh v.v… Hành trình trở thành nhà nghiên cứu -phê bình văn học Đỗ Đức Dục cho thấy rõ ý thức “nghiên cứu văn học nước […] tách...
- 8
- 1,959
- 4
VẤN ĐỀ CHỦ NGHĨA HIỆN THỰC TRONG KHOA NGHIÊN CỨU VĂN HỌC Ở VIỆT NAM TỪ 1975 ĐẾN NAY
... thực không bờ bến (Garaudy): chủ trương mở rộng biên độ CNHT không có nghệ thuật không thực cần “mở rộng định nghĩa chủ nghĩa thực - Một thủ pháp, kĩ xảo nghệ thuật (J.J Abrams) - Một số cách ... thực tôn trọng thực khách quan nhận thức rõ trách nhiệm phản ánh trung thực thực vào tác phẩm Nguyên tắc lịch sử - cụ thể giúp nhà văn bám sát vào thực trạng vật quan hệ xã hội với tình 10 mâu thuẫn ... hiểu (Jakobson): thực theo quan niệm nhà văn, thực theo quan niệm người tiếp nhận, chủ nghĩa thực tiệm cận với chủ nghĩa tự nhiên, hay chủ nghĩa thực tiếp cận bình diện ngôn ngữ học, thi pháp...
- 31
- 380
- 0
Tác động của tỷ giá hối đoái thực lên tăng trưởng kinh tế nghiên cứu thực nghiệm ở việt nam
... ng kê v 18 ng Các cú s ng t o s ng mà cu i không thành công, c i cách kinh t m t d báo có ý ng kê c ng ng không th d y u t quy nh c n y u t chu n h u h t ng h p c i cách kinh t không t ng nhanh ... xem xét, m t s không Kamin tìm th y r ng s n ng gi m c th t giá gi m c c i thi t qua t 14 ng c c không phá giá Kamin k t lu n r ng b ng ch ng t ng th phù h p v m cho r ng t giá gi m không nm c ng ... ng thái c a y u t c sau t giá gi m c nt 1966 Bài nghiên c tìm th y b ng ch ng v c i thi i cán cân toán sau t giá gi y t giá h m p ph i nhi u h n ch V nghiên c u cách ti p c n c a nghiên c u không...
- 95
- 400
- 0
Mối quan hệ giữa lạm phát và tăng trưởng kinh tế nghiên cứu thực nghiệm ở việt nam
... (1936) 0 C - i vai trò - 10 Robert M Hai 11 Hai Ba không 2.2 12 2.2.2 u sau: 13 - mô hình Mallik Chowdhury (2001) phân tích Các tác Bangladesh 1974) Các tác 14 Mendoza -1990 4- 15 2.2.3 Paul, Kearney ... -12%; 1996) D -IN-M (GARCH- 18 - - 19 - - Error Correction Model) mô hình sách - Q4 2013 Bài hay không P Stanley Fischer Paul, Kearney Chowdhury Atish Ghosh Steven Phillips 1993 quy theo nhóm 1997 ... u hóa tác ng ng n xu thay m t n dà h lên Mô hình nh dài h pháp thích h p tích c 26 KQ ; VAR KQ Không có KQ 27 t t = ln(CPIt) ln(CPIt-1) GDPt = ln(GDPt) t ln(GDPt-1 28 T m 2013, d thu n 29 2013...
- 70
- 392
- 1
TÁC ĐỘNG CỦA MỞ CỬA THƯƠNG MẠI LÊN TỶ GIÁ HỐI ĐOÁI THỰC NGHIÊN CỨU THỰC NGHIỆM Ở VIỆT NAM LUẬN VĂN THẠC SĨ.PDF
... PP 5% RER Không Không -0.161140 -2.919952 OPEN Không Có -0.992266 -2.926622 TOT Không Không -1.349895 -2.933158 GEXP Không Không 0.223925 -2.926622 FI Có Có -3.623738 -2.919952 FD Không Có -1.612738 ... giá giá c c a ti n t m ts t ti n t u m t cách r c (ngo i t c (n i t ) Vì giá c gi nh b i l ng cung c u v nt c bi u hi n b ng ng ti n, nên ng ti n th ng Cách ti p c n t nt d xu t phát nh ng nhân ... thay th nh p kh ng c t giá h N c ti c lên c m t cách xác rõ ràng theo lý thuy t c ng c a n nghi c s d ng cho c t i t giá h c S gi m giá c a t giá h c không th tiên d nt is c tùy thu c vào vi c n...
- 75
- 398
- 0
toàn văn LUẬN án TIẾN sĩ NGỮ văn vấn đề chủ nghĩa hiện thực trong khoa nghiên cứu văn học ở việt nam từ 1975 đến nay
... văn học thực - mối quan hệ văn học Nhận thức mối quan hệ góp phần quan trọng vào việc nhận thức chất văn học, đó, chủ nghĩa thực nơi thể khăng khít mối quan hệ Bên cạnh đó, chủ nghĩa thực liên ... nhiều viết thời điểm khác Trong đó, có Nhận thức lại vị trí chủ nghĩa thực vấn đề chủ nghĩa thực xã hội chủ nghĩa yêu cầu nhận thức mối quan hệ chủ nghĩa thực với trào lưu, khuynh hướng văn học ... nhiệm vụ phục vụ trị không? Chủ nghĩa thực có phải tiền thân trực tiếp chủ nghĩa thực xã hội chủ nghĩa không? Sự phản ánh thực khác với kiểu phản ánh thực chỗ nào? Chủ nghĩa thực XHCN giá trị thẩm...
- 214
- 1,242
- 2
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến mômen quay m fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25