các phép chiếu vật thể trong không gian lên mặt phẳng

... Trầu không, hồ Rễ phụ mọc từ thân Giúp leo lên tiêu, vạn niên cành mặt đất, thanh… móc vào trụ bám… Bụt mọc, mắm, Sống lâu điều Lấy oxi bần… kiện thiếu không khí không khí cung Rễ mọc ngược lên ... sánh cách tốt giúp học sinh nhớ lớp Ví dụ : Dạy phân biệt động vật với thực vật chương trình Sinh học lớp giáo viên cần chuẩn bò phiếu học tập để so sánh đặc điểm động vật thực vật : Đặc điểm thể ... xenlulozơ tế bào Không Lớn lên sinh sản Có Khôn g Có Chất hữu nuôi thể Tự tổng hợp Sử dụng chất hữu có sẵn Khả di chuyển Hệ thần kinh giác quan Khôn g Không Có Có Thực vật Động vật Từ phiếu học...

Ngày tải lên: 03/12/2013, 20:11

... Trầu không, hồ Rễ phụ mọc từ thân Giúp leo lên tiêu, vạn niên cành mặt đất, thanh… móc vào trụ bám… Bụt mọc, mắm, Sống lâu điều Lấy oxi bần… kiện thiếu không khí không khí cung Rễ mọc ngược lên ... sánh cách tốt giúp học sinh nhớ lớp Ví dụ : Dạy phân biệt động vật với thực vật chương trình Sinh học lớp giáo viên cần chuẩn bò phiếu học tập để so sánh đặc điểm động vật thực vật : điểm thể ... xenlulozơ tế bào Không Lớn lên sinh sản Có Khôn g Có Chất hữu nuôi thể Tự tổng hợp Sử dụng chất hữu có sẵn Khả di chuyển Hệ thần kinh giác quan Khôn g Không Có Có Thực vật Động vật Từ phiếu học...

Ngày tải lên: 20/12/2014, 15:29

... sánh cách tốt giúp học sinh nhớ lớp Ví dụ : Dạy phân biệt động vật với thực vật chương trình Sinh học lớp giáo viên cần chuẩn bị phiếu học tập để so sánh đặc điểm động vật thực vật : Đặc điểm thể ... xenlulozơ tế bào Có Không Có Lớn lên Chất hữu Khả Hệ thần kinh sinh sản nuôi thể di chuyển giác quan Khôn g Tự tổng 15 hợp chất hữu Có Sử dụng có sẵn Khôn g Có Không Có Thực vật Động vật Từ phiếu học ... tạo Trầu không, hồ Rễ phụ mọc từ thân Giúp leo lên Rễ móc tiêu, vạn niên cành mặt đất, thanh… móc vào trụ bám… Bụt mọc, mắm, Sống lâu điều Lấy Rễ thở bần… Giác mút kiện thiếu không khí không khí...

Ngày tải lên: 21/03/2015, 09:26

... đem so sánh cách tốt giúp học sinh nhớ lớp Ví dụ : Dạy phân biệt động vật với thực vật chương trình Sinh học lớp giáo viên cần chuẩn bò phiếu học tập để so sánh đặc điểm động vật thực vật : Đặc ... sẵn Có Khôn g Có Không Có Thực vật Động vật Từ phiếu học tập giáo viên yêu cầu học sinh hoàn thành đặt câu hỏi để học sinh khắc sâu thêm kiến thức : + Thực vật khác với động vật điểm nào? + Ngoài ... lớn lên từ vùng đồng quê, đồi núi, ven biển nơi có phong cảnh tốt, động thực vật phong phú, đa dạng Những tiếp xúc hiểu biết với cảnh vật hàng ngày giúp em dễ dàng chuẩn bò mẫu động vật, thực vật...

Ngày tải lên: 30/03/2015, 20:05

... sánh Thực vật C3 Chất nhận CO2 Sản phẩm cố định CO2 Chu trình Canvin Không gian thực Thời gian Thực vật C4 Thực vật CAM Trang SKKN: KHƠI GỢI HỨNG THÚ HỌC TẬP MÔN SINH HỌC Ở HỌC SINH YẾU TRONG CHƯƠNG ... MÔN SINH HỌC Ở HỌC SINH YẾU TRONG CHƯƠNG TRÌNH SINH HỌC LỚP 11 – PHẦN CHUYỂN HÓA VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG Ở THỰC VẬT Rất thích học Khá thích Bình thường, không ấn tượng Không có hứng thú 3% 10% 67% ... SINH YẾU TRONG CHƯƠNG TRÌNH SINH HỌC LỚP 11 – PHẦN CHUYỂN HÓA VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG Ở THỰC VẬT Có thể em làm sai làm không đầy đủ, điều không quan trọng Tuy nhiên, ý thức học tập em thay đổi, em...

Ngày tải lên: 02/12/2015, 17:13

... - Căn vào đâu để xác định mặt lưng, mặt bụng giun đất? - Các lỗ sinh dục nằm mặt bụng: lỗ sinh dục - Em dựa vào đâu để xác định lỗ đai sinh dục, hai lỗ sinh dục đực cách sinh dục giun đất? đai ... nào? Câu hỏi 2: Cơ thể giun - Cơ thể dài, gồm nhiều đốt, đốt có đất gồm phần? - Chuyển ý: với câu Câu hỏi 3: Cơ thể giun vòng tơ hỏi vừa đặt thảo đất có kiểu đối xứng nào? - Cơ thể phân biệt: luận ... hỏi 2: Cơ thể giun đất gồm phần? Câu hỏi 3: Cơ thể giun đất có kiểu đối xứng nào? Câu hỏi Câu hỏi 1: Giun đất hình dạng, màu sắc nào? Câu hỏi 2: Cơ thể giun đất gồm phần? Câu hỏi 3: Cơ thể giun...

Ngày tải lên: 19/02/2016, 16:13

... đứng thứ Bước đầu có số sinh viên ý đến cách thức học tập, cách vận dụng tri thức tâm lí học vào thực tế, thể mức độ hứng thú cao với môn học Mới có số sv thể hứng thú học tập mức độ cao nhất: ... khảo môn học, hướng dẫn em cách sưu tầm, cách đọc cách sử dụng tài liệu tham khảo Cho sinh viên có điều kiện tiếp xúc với thực tế, tiến hành thảo luận học để sv hiểu cách dễ dàng lí thuyết môn ... Là mặt biểu xu huớng nhân cách, thành phần hệ thống động người Do muốn nâng cao hứng thú trước hết phải hình thành động học tập, giáo dục động học tập, nhi cầu học tập đắn Động học tập tốt không...

Ngày tải lên: 06/04/2013, 23:38

... em học mà không hiểu, chứng tỏ chép bạn nên không lí giải được, nên hay sai chỗ nào, đối phó với GV Vấn đề thể hai mặt, mặt việc học toán xuất pháp từ phía HS học mà không cố gắng không chịu ... lí xác Không HS học mà không hiểu (cũng học thuộc lòng mà không vận dụng) GV cần hướng dẫn cách tự học, lí thuyết cách học sau: + Về cách học: Cần phân chia thời gian cách hợp lý môn học, ngày ... + Cách thức hướng dẫn GV chưa kỉ lắm, nặng cách giải nên HS không cần suy nghĩ, tìm tòi cách giải nên khó mà giải lực thật + Chưa thật quan tâm sâu sát đến HS yếu + Thời gian lớp ngắn nên không...

Ngày tải lên: 10/04/2013, 12:15

... em học mà không hiểu, chứng tỏ chép bạn nên không lí giải được, nên hay sai chỗ nào, đối phó với GV Vấn đề thể hai mặt, mặt việc học toán xuất pháp từ phía HS học mà không cố gắng không chịu ... lí xác Không HS học mà không hiểu (cũng học thuộc lòng mà không vận dụng) GV cần hướng dẫn cách tự học, lí thuyết cách học sau: + Về cách học: Cần phân chia thời gian cách hợp lý môn học, ngày ... + Cách thức hướng dẫn GV chưa kỉ lắm, nặng cách giải nên HS không cần suy nghĩ, tìm tòi cách giải nên khó mà giải lực thật + Chưa thật quan tâm sâu sát đến HS yếu + Thời gian lớp ngắn nên không...

Ngày tải lên: 13/04/2013, 22:48

... môn vật lý không? đặt câu hỏi số " Em có thích học môn Vật Lý không " STT A B C Phơng án Rất thích Không thích Không thích Số HS 29 Tỷ lệ % 22,5 72,5 - Qua bảng số liệu thu thập: Đối với môn vật ... 72,5% ý kiến "không thích lắm", tiếp đến "rất thích"22,5% Điều thể quan điểm củ học sinh môn vật lý cha thật cao Nhng điều đáng ngại tỷ lệ "không thích" 5% - Các em có thích thú với môn Vật Lý, nhng ... lớp + Đầu t thời gian cho môn Vật Lý + Trao đổi, học hỏi bạn bè + Tìm kiếm cách giải, trao đổi gặp khó - Từ số ý kiến khác học tập môn Vật Lý thì: Vật Lý môn khoa học nhng không khô khan, chứa...

Ngày tải lên: 06/07/2013, 01:26

... sở vật chất trang thiết bị máy tính, máy chiếu Projector hình ti vi hình rộng có Mở lớp bồi dưỡng ứng dụng CNTT, khuyến khích động viên giáo viên áp dụng CNTT vào dạy học Đối với giáo viên: không ... Nhận xét tượng xảy + Quan sát tượng TN1: Không có tượng xảy HS đặt câu hỏi : Khí làm đổi màu + Quan sát tượng TN2: Sản phẩm: quỳ tím ẩm thành đỏ sau màu Khí không màu, mùi khó chịu, làm đổi khí gì? ... thực nghiệm Để học thực có hiệu ta cần triệt để tận dụng dụng cụ, hoá chất có phòng thí nghiệm thể qua cách sau: * Thí nghiệm để làm xuất vấn đề * Thí nghiệm để giải vấn đề đặt ra: Thí nghiệm nghiên...

Ngày tải lên: 25/09/2013, 17:01

... phức tạp gồm chủ thể khách thể, chủ thể người, khách thể lại hệ thống Nếu tình huống, chủ thể chưa biết phần tử khách thể tình gọi tình toán chủ thể Trong tình toán, trước chủ thể đặt mục tiêu ... triển Nhưng quan hệ chủ thể khách thể không diễn cách tách biệt mà diễn môi trường xã hội định “Hứng thú thống thể chất bên chủ thể phản ánh giới khách quan, toàn giá trị vật chất tinh thần văn ... chủ thể trở ngại nảy lĩnh vực thực hành hay trí óc Nhưng thái độ mà chủ thể chưa biết cách khắc phục trở ngại phải tìm tòi cách khắc phục Nếu không ý thức khó khăn không nảy nhu cầu tìm tòi, không...

Ngày tải lên: 18/12/2013, 10:40

... khỏi quỏt hoỏ mi quan h chung ca nhiu hin tng thc t khỏch quan S = v.t (trong chuyn ng u), c = R (trong hỡnh hc), p = U.I (trong in hc), c) Mụn Toỏn c c trng bi tớnh logic cht ch ca nú, nhng vỡ ... trung im ca cnh tam giỏc trng tm ca mt t din nh lớ hỡnh hc phng: Trong mt tam giỏc ba ng trung tuyn ng qui; khụng gian ta cú: Trong mt t din bn ng trng tuyn ng qui Cú s tng ng gia hỡnh bỡnh hnh ... Hỡnh hc khụng gian 2.1 Cỏc cn c xut phng thc bi dng hng thỳ hc mụn Toỏn cho hc sinh THPT 2.2 Mt s phng thc bi dng hng thỳ hc mụn Toỏn cho hc sinh THPT dy hc ch Hỡnh hc khụng gian 2.3 Kt lun...

Ngày tải lên: 18/12/2013, 13:08

... gọn, không làm thời gian luyện đọc tìm hiểu Trong hoạt động người cách vào đề hấp dẫn mang lại hiệu tốt cho công việc Có nhiều cách vào đề thu hút ý người đọc, người nghe: vào đề trực tiếp, với cách ... giá nhân vật truyện Đây tập yêu cầu HS phát đánh giá tính cách nhân vật truyện Ví dụ: Trong Thưa chuyện với mẹ, Tiếng Việt tập trang 85 HS biết nhận xét cách trò chuyện hai mẹ con: Cách xưng ... thuyết Vào cách liên hệ thực tế: kiện, nhân vật có tính điển hình mang tính thực tế cao Cách làm cho vấn đề tìm hiểu trở nên gần gũi, hấp dẫn đáng tin cậy 41 Vào cách miêu tả sinh động vật, việc...

Ngày tải lên: 19/12/2013, 15:10

... hợt, thụ động không bền vững nên biểu hứng thú học tập bạn dừng lại mức độ trung bình, điều thể thông qua thái độ học tập học sinh việc học tập môn GDCD (bảng 2.6) thái độ học sinh không hiểu (bảng ... sinh thấy cần thiết môn GDCD thể thông qua lựa chọn học sinh khối Học sinh dừng lại biểu thấp mang tính chung nhất: Chú ý nghe giảng ghi chép đầy đủ, học Các biểu cao thể tính tích cực cá nhân hứng ... nhà quản lý Đối với nhà trường cần phải đầu tư trang thiết bị sở vật chất, nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên giảng dạy môn GDCD cách tăng cường đưa giáo viên học tập nâng cao trình độ Đối với...

Ngày tải lên: 29/03/2014, 01:20

Ngày tải lên: 04/04/2014, 07:20

... nhiều lĩnh vực, nhiều mặt, thường không sâu - Hứng thú hẹp: hứng thú với mặt, ngành nghề, lĩnh vực cụ thể Trong sống cá nhân có hứng thú hẹp, mà hứng thú rộng, nhân cách họ không toàn diện, song ... thường với môn học không chiếm ưu số sinh viên có cảm xúc không tốt với môn học chiếm tỷ lệ thấp Thể hiện: Trong tổng số 11 câu nhóm cao, có câu chiếm tỉ lệ phần trăm cao - 50% Cụ thể: Em tự hào ... câu nêu trên, thể trạng thái cảm xúc tích cực câu lại, tỉ lệ phần trăm nhóm cao nhóm thấp không chênh lệch nhiều Mặt khác: câu 1, câu 5, câu 6, câu 9, câu 11, cụ thể: Em boăn khoăn, không vui chưa...

Ngày tải lên: 30/05/2014, 15:24

... y o A S des: dụ c o ấ S de Apply to Se ec ed S de: dụ -N c o S de à Tex Các 1: Tạo Tex S de yo Các 2: Tạo Tex Tex box Các 3: Tạo c ữ -N Word Ar r C ọ ả ro C C ọ ả mộ ả : Art: Insert/Picture/Clip ... ô rả oặc rả s ì ườ q yề rả c o độ c k ác Các độ s rả đú cộ 15 đ ểm Đ ểm đ c o mỗ độ c ro ầ ày 100 đ ểm Các câ ỏ ầ Câ 1: “Sá T ” c ày ưs : ĩ ì? Câu 2: Trong c ộc k c ế c ặc mạ ô Trầ àm ì? Câu ... đá ,2 ; rực quan (85,71%) c ề GV sử dụ ươ ày q e dạy- ọc củ GV Các ươ dạy- ọc mớ c GV sử dụ ề ư: V dụ rò c ọc 42, , ể c y đ 35, , Các ươ k ác 25 N y, để ạo ứ ú 17 ọc Lịc sử c o HSTH ì ấ đề đặ...

Ngày tải lên: 07/06/2014, 16:14

... l mt kho tng khng l v ngy cng c b sung, ú thi gian hc trờn lp cha ỏp ng c vic tip cn ton b lng kin thc ny Ch trng ca b giỏo dc v o to l tng thi gian hc trờn lp nhm gim ti v a thờm mt lng kin ... kờ, sỏc xut nghiờn cu khoa hc giỏo dc x lớ s liu thc nghim thu c VI PHM VI NGHIấN CU Trong khuụn kh thi gian v iu kin, chỳng tụi s nghiờn cu h thng lớ lun v hot ng nhn thc, hng thỳ hc ca hc ... v hỡnh thc t chc hot ng ngoi khúa phong phỳ, tựy thuc vo mc ớch, iu kin, c s vt cht, thi gian, khụng gian, m ỏp dng hỡnh thc hot ng ngoi khúa húa hc cho phự hp, nhm nõng cao nng lc nhn thc v...

Ngày tải lên: 16/06/2014, 13:55