các khoa của đại học y tế công cộng
Bệnh án Sản khoa của Đại học Y Hà nội
... thư, i truyền 2. Bản thân: Chưa ghi nhận bệnh lý nội hoặc ngoại khoa 3.Phụ khoa: Bắt đầu th y kinh năm 15 tuổi. Chu kz kinh 28 ng y, đều. Số ng y hành kinh: 3-4 ng y Lượng ... thư, di truyền 2. Bản thân: Chưa ghi nhận bệnh lý nội ngoại khoa 3.Phụ khoa: Bắt đầu th y kinh năm 18 tuổi. Chu kz kinh 28 ng y, đều. Số ng y hành kinh: 3-4 ng y Lượng ... nội ngoại khoa 3.Phụ khoa: Bắt đầu th y kinh năm 15 tuổi. Chu kz kinh 28 ng y, đều. Số ng y hành kinh: 3-4 ng y Lượng vừa Màu đỏ sậm Không mắc bệnh phụ khoa 4,Kế...
- 20
- 8,751
- 9
Thực trạng về kiến thức và thái độ về hút thuốc lá của trường Đại Học Y tế công cộng năm 2004 doc
... của các bệnh g y ra bởi thuốc lá mà thườnglà các nhóm bệnh, nhưng kết quả n y cũng cho th y được mức độ hiểu biết tốt hơn về bệnh do thuốc lág y ra của cán bộ học viên Trường Đại hoc Y tế công ... trươngchính sách của nhà nước cũng đang vận động làmsao chúng ta bỏ được thuốc lá. Trường Đại học Y tế công cộng thì vấn đề đi đầu là bỏ thuốc là rất cầnthiết” (Phỏng vấn sâu - học viên chuyên khoa 1 ... tâm của bản thân được coi là y u tốquan trọng nhất quyết định việc bỏ thuốc thành công: "Trong các y u tố giúp mình bỏ thuốc, cáiquyết tâm của mình là quan trọng nhất (Học viêncao học...
- 7
- 1,635
- 23
Chương trình đào tạo các chuyên ngành, các môn học và điều kiện tiên quyết của đại học kinh tế quốc dân
... CÁC CHUYÊN NGÀNH, CÁC MÔN HỌC VÀ ĐIỂU KIỆN TIÊN QUYẾT CỦA TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ QUỐC DÂN và điều kiện tiên quyết để đăng ký học, Nhà trường sẽ công bố trên Cổng thông tin điện tử của Trường ... danh mục các môn học Trường Đại học Kinh tế Quốc dân có các chương trình đào tạo từ bậc đại học tới tiến sỹ, với 16 ngành đào tạo về kinh tế, quản lý và quản trị kinh doanh với 48 chuyên ngành ... KINH TẾ, gồm:1 KT & QL đô thị 7 KTNN & PTNT2 Kế hoạch 8 Kinh tế quốc tế 3 Kinh tế phát triển 9 Thẩm định giá4 KT & QL môi trường 10 Hải quan5 Quản lý kinh tế 11 Kinh tế học 6...
- 5
- 1,500
- 7
Kiến thức, thái độ và thực hành rửa tay phòng bệnh của sinh viên Y6 hệ bác sĩ đa khoa trường đại học Y Hà Nội năm 2010
... ngón tay của bàn tay n y vào lòng bàn taykia.ã Bc 5: Dựng lũng bn tay ny xoay ngún cỏi ca bn tay kia v ngcliã Bc 6: Xoay đầu ngón tay n y vào lòng bàn tay kia và ngược lại.Chà xát tay đến ... giảm nguy cơmắc các bệnh truyền nhiễm” [12]. Ngành y tế đã và đang đ y mạnh tuyêntruyền lợi ích RTXP, vận động thực hành thường xuyên RTXP trong cộng đồng [36,37], đặc biệt đ y cũng là một cách ... n y miết vào kẽgiữa các ngón của bàn tay kiavà ngược lại.Bước 5: Chụm 5 đầu ngóntay của tay n y cọ vào lòngbàn tay kia bằng cách xoayđi, xoay lại.Bước 6: Xả cho tay sạch hết xàphòng dưới...
- 77
- 6,570
- 82
luận văn thạc sỹ Ứng phó với những khó khăn trong học tập của sinh viên năm 3 chuyên ngành Bác sỹ đa khoa trường Đại học Y dược Đại học Huế”
... 10/2003)10. Nguyễn Xuân Thức (2004), Các nguyên nhân dẫn đến khó khăn tâm lý của học sinh đi học lớp một, Tạp chí Tâm ly học, (số 2/2004)11. Nguyễn Quang Uẩn (2004), Tâm lý học đại cương, NXB Đại học ... KHĂN TRONG HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN NĂM 3, CHUYÊN NGÀNH BÁC SỸ ĐA KHOA ĐẠI HỌC Y DƯỢC - ĐẠI HỌC HUẾChuyên ngành: Tâm lý học Mã số:60.31.80ĐỀ CƯƠNG LUẬN VĂN THẠC SĨNGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌCTS. ... tiễn về những khó khăn trong học tập và các cách ứng phó với những khó khăn trong học tập của sinh viên năm 3 chuyên ngành Bác sỹ Đa khoa Đại học Y dược – Đại học Huế, từ đó đề xuất một số...
- 16
- 1,425
- 5
trở ngại tâm lý trong giao tiếp với người bệnh của sinh viên y3 đa khoa trường đại học y hà nội khi thực tập lâm sàng và một số nguyên nhân
... Sinh viên Y3 (sinh viên y học năm thứ 3) hệbác sỹ đa khoa năm học 2012-2013, trường Đại học Y Hà Nội.- Cỡ mẫu: Toàn bộ sinh viên khối Y3 hệ bác sỹ đa khoa Trường Đại học Y Hà Nội năm học 2012-2013.- ... tiếp của sinh viên Y khoa vớingười bệnh hầu như không được chú ý.1.4. Hoạt động thực hành lâm sàng của SV Y3 trường ĐH Y Hà Nội tại các cơ sở y tế. 1.4.1. Giới thiệu về trường đại học Y Hà ... tạo Đại học, Viện đào tạo Y học dự phòng- YTCC, Bộ môn Y đức và Y xã hội học trường Đại học Y Hà Nội.- Trước khi tiến hành nghiên cứu, đối tượng được giải thích rõ nộidung, mục đích, ý nghĩa của...
- 74
- 3,270
- 5
mô tả một số trở ngại tâm lý, ảnh hưởng trở ngại tâm lý trong giao tiếp với người bệnh của sinh viên y3 đa khoa trường đại học y hà nội khi thực tập lâm sàng tại bệnh viện
... đối tượng tham gia nghiên cứu là 391SV, tất cả đều đang học năm thứ 3 (các lớp Y3 A, Y3 B, Y3 C, Y3 D, Y3 E) hệ bác sỹ đa khoa, trường Đại học Y Hà Nội. Trong đó, tỷ lệ nam và nữ không chênh lệch nhau ... giấc trên lớp học lý thuyết, đến khi đi thực hành chưa biết, chưa hiểu rõ các nội quy, quy định của bệnh viện nói chung và của các khoa phòng nói riêng, đã làm cho nhiều SV th y rất khó khăn ... về các kiến thức chuyên ngành còn hạn chế.31 (7,935)163 (41,69)197 (50,38)87 (22,25)234 (59,85)70(17,9)9. Chưa hiểu biết đ y đủ các quy định, nội quy của bệnh viện, của các khoa...
- 70
- 1,092
- 0
giá trị nghề nghiệp của sinh viên y4 đa khoa trường đại học y hà nội năm học 2010 - 2011
... Bộ Y tế; đại diện một số vụ, cục của bộ Y tế; đại diện một số khoa, bộ môn và viện của Trường Đại học Y Hà Nội… 11Viện Đào tạo Y học dự phòng và Y tế công cộng được thành lập trên cơ sở Khoa ... và y tế công cộng cho các cán bộ viên chức y tế và các đối tượng có nhu cầu; tổ chức quản lý và thực hiện các đề tài nghiên cứu khoa học và cung cấp các dịch vụ về y tế dự phòng và y tế công ... sở Khoa Y tế công cộng của trường Đại học Y Hà Nội. Viện có chức năng tổ chức đào tạo trình độ đại học, sau đại học, đào tạo bồi dưỡng kiến thức, chuyển giao kỹ thuật công nghệ về y tế dự phòng...
- 70
- 601
- 3
slike bài giảng tài chính công của đại học kinh tế quốc dân chương 2 hệ thống ngân sách nhà nước
... ngoàiBài 2 Tài chính công 13Vay nợ Nợ công và nợ quốc gia Sự cần thiết phải vay nợ Thị trường vay và công cụ vay Các y u tố ảnh hưởng lãi vay Phương thức vay- Đấu thầu trái phiếu- Bán ... xuyên và đầu tư phát triển.Bài 2 Tài chính công 17Chuẩn mực quản lý chi tiêu công Ý nghĩa chi tiêu công - Tấm gương phản chiếu sự lựa chọn KT-XH- Công cụ quản lý hiệu quả nguồn lực công cộng - ... liệu và thuyết minh)Bài 2 Tài chính công 10Cân đối ngân sách nhà nước Khái niệm Các quan điểm cân đối NSNN- Lý thuyết cổ điển về cân bằng NS- Lý thuyết ngân sách chu kỳ- Lý thuyết ngân...
- 20
- 666
- 1
slike bài giảng tài chính công của đại học kinh tế quốc dân chương3 hệ thống thuế nhà nước
... Tài chính công 4Vai trò của thuế Nguồn thu chủ y u của ngân sách nhà nước Điều tiết vĩ mô nền kinh tế Tham gia thiết lập sự công bằng xã hội (dọc, ngang) Kiểm tra giám sát các hoạt ... - Gián thuTuyệt đối - Tương đốiCạnh tranh - Độc quyềnVĩ mô - Vi môBài 3- Tài chính công 14Cân bằng chung (Cạnh tranh)Bài 3- Tài chính công 15Ðánh thuế là một nguyên nhân g y biến dạng. ... 3- Tài chính công 12Tính chất hệ thống thuế tối ưu Tính hiệu quả kinh tế Tính đơn giản Tính công bằng Tính linh hoạt Tính trách nhiệmBài 3- Tài chính công 13Tác động của thuếThuếTrực...
- 26
- 716
- 0
slike bài giảng tài chính công của đại học kinh tế quốc dân chương 1 tổng qua chung về tài chính công
... chính công 8CƠ SỞ KHÁCH QUAN CHO SỰ CAN THIỆP CỦA CHÍNH PHỦKinh tế học phúc lợi: là một nhánh của lý thuyết kinh tế quan tâm đến sự mong muốn của xã hội đối với các trạng thái kinh tế khác ... MRS(xyA) = MRS(xyB) = Px/PyBài 1- Tài chính công 10 Các thất bại của nền kinh tế và sự can thiệp của chính phủNgoại ứngHàng hoá công cộng Thông tin không đối xứngBất ổn kinh tế Phân phối lại ... quyền Các nguyên nhân làm thất bại chính sách công (Thiếu thông tin, bộ m y quan liêu, không kiểm soát được phản ứng của cá nhân, do y u tố chính trị g y ra)Bài 1- Tài chính công 11Độc quyền-Độc...
- 26
- 759
- 1
Bai giảng Thống kê phân tích cho biến phân loại Đại học y tê công cộng
... hợp cho các y u cầu phân tích2. Hiểu được các lý do và các giả định liên quan đến các kiểm định thống kê 3. Sử dụng được SPSS để thực hiện các kiểm định thống kê4. Phiên giải được các kết ... tỷ lệ1414Tỷ lệ không đi học ở các phụ nữ trong nghiên cứu n y là 40.9%Tỷ lệ n y khác biệt với nghiên cứu quần thể năm 2007, trong đó tỷ lệ không đi học ở các phụ nữ 30% (p<0.001)Phần ... chích ma t y trong 1 năm qua ở NC n y có khác tỷ lệ trong quần thể (60%) hay không?Phần 1: So sánh 1 tỷ lệBài tập ví dụ16Tỷ lệ có TCMT trong 1 năm qua của NC n y là 45.3%Tỷ lệ n y khác...
- 27
- 944
- 1
Bài giảng Tế Bào Nhân Sô Đại học Y tế cộng đồng
... quí th y cô và các emTrường Kiểm tra bi cã So sỏnh cu trỳc ADN v ARN ?CHNG III: CẤU TRÚC CỦA TẾ BÀOTIẾT 6 - BÀI 7: TẾ BÀO NHÂN SƠI. .ĐẶC ĐIỂM CHUNG CỦA TẾ BÀO* Tế bào có 2 loại:+ Tế bào ... đẳng trươngTừ thí nghiệm n y ta có thể rút ra nhận xét gì về vai trò của thành tế bào?Chức năng: Quy định hình dạng của tế bàoIII. CẤU TRÚC TẾ BÀO NHÂN SƠ1. Thành tế bào:- Gồm 2 loại: + Gr- ... CẤU TRÚC TẾ BÀO NHÂN SƠ1. Thành tế bàoCấu tạo thành tế bào: Peptiđôglican( Gồm các chuỗi Cacbohidrat + Đoạn polipeptit ngắn)1. Thành tế bào:- Chức năng thành tế bào: Phá thành tế bàoCho...
- 16
- 480
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25