các biện pháp qu ản lý các điều kiện đảm bảo cho tự học của sinh viên
Các điều kiện đảm bảo tính khả thi của văn bản pháp luật.doc
... tư cách nhà qu n lý Vì vậy, khâu khảo sát thực tiễn phải đảm bảo tính tồn diện xác Các kết thu khơng phép hình thức, thơng tin phải nhiều chiều, từ phía nhà qu n lý người bị qu n lý Một văn pháp ... khơng phản ánh đầy đủ nhu cầu mong muốn dân chúng Ngay có báo cáo tốt, báo cáo lập từ phía quan qu n lý khó tránh khỏi tình trạng văn pháp luật ban hành đưa quy tắc có lợi cho quan qu n lý Đó quan ... khả thi văn pháp luật thể đảm bảo yêu cầu kĩ thuật pháp lý Kỹ thuật pháp lý yếu tố có vai trò quan trọng, ảnh hưởng đến chất lượng văn pháp luật Sự khơng đảm bảo tính khả thi văn pháp luật thể...
- 9
- 1,863
- 14
XÂY DỰNG hệ THỐNG bài tập ĐỘNG học hóa lý 1 GIÚP NÂNG CAO KHẢ NĂNG tự học của SINH VIÊN
... cầu sinh viên phải tự giác, chủ động học tập nhiều hơn, tự học điều tất yếu Khả tự học sinh viên phụ thuộc vào nhiều yếu tố nhƣ ý thức tự học sinh viên, nội dung môn học, điều kiện ngoại cảnh… ... quan trọng nhƣ động học phản ứng đơn giản phức tạp, lý thuyết tốc độ phản ứng, phản ứng quang hóa phản ứng dây chuyền [4] Việc học hiệu mơn học giúp sinh viên có tảng vững giúp ích cho việc học ... hóa học nói riêng mơn học khác nói chung 1.1.2.3.Tác dụng tập hóa học vấn đề tự học sinh viên [7] Bài tập hóa học phần thiếu dành cho sinh viên tự học nhà, đem lại nhiều lợi ích hiệu tự học sinh...
- 83
- 510
- 0
Biện pháp quản lý các điều kiện đảm bảo chất lượng đào tạo hệ cử nhân thực hành của trường đại học thương mại
... Chương 3: Biện pháp qu n lý điều kiện đảm bảo chất lượng đào tạo hệ Cử nhân thực hành trường đại học Thương mại CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN QU N LÝ ĐIỀU KIỆN ĐẢM BẢO CHẤT LƢỢNG ĐÀO TẠO LIÊN KẾT QU C TẾ ... chữa, uốn nắn cần thiết 1.1.3 Qu n lý giáo dục Qu n lý giáo dục khoa học qu n lý chuyên ngành nghiên cứu tảng khoa học qu n lý nói chung Theo lý luận giáo dục đại, qu n lý giáo dục hiểu việc thực ... xuất biện pháp 3.1.1 Cơ sở đề xuất 3.1.1.1 Cơ sở lý luận: Các điều kiện đảm bảo chất lượng tiền đề chất lượng đào tạo Qu n lý điều kiện đảm bảo chất lượng cách đồng bộ, khoa học tạo sở cho trì...
- 18
- 722
- 2
Những biện pháp tăng cường quản lý các điều kiện đảm bảo chất lượng giáo dục học sinh nội trú của trường THPT Nội trú Đồ Sơn.PDF
... tác giả Nguyễn Gia Qu : Qu n lý trường học bao gồm: Qu n lý cấp qu n lý vĩ mô trường học; qu n lý trực tiếp trường học; Hiệu trưởng mối quan hệ qu n lý trường học 1.2.3.3 Qu n lý trường PT nội ... qu t nhất, xem Qu n lý q trình tác động gây ảnh hưởng chủ thể qu n lý đến khách thể qu n lý nhằm đạt mục đích qu n lý [20.tr.176] 1.2.1.2 Qu n lý giáo dục Các nhà lý luận qu n lý giáo dục Xô ... văn 1.2 Các khái niệm giải thích khái niệm liên quan đến đề tài 1.2.1 Qu n lý, qu n lý giáo dục 1.2.1.1 Qu n lý gì? Theo lý luận Chủ nghĩa Mác - Lê nin qu n lý: Qu n lý xã hội cách khoa học tác...
- 35
- 523
- 1
Biện pháp quản lý các điều kiện đảm bảo chất lượng đào tạo hệ cử nhân thực hành của Trường Đại học Thương mại
... CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN QU N LÝ ĐIỀU KIỆN ĐẢM BẢO CHẤT LƢỢNG ĐÀO TẠO LIÊN KẾT QU C TẾ BẬC CỬ NHÂN 1.1 Một số khái niệm qu n lý 1.1.1 Khái niệm qu n lý 1.1.2 Chức qu n lý 1.1.3 Qu n lý giáo dục 1.2 ... rõ ràng, minh bạch Đội ngũ cán qu n lý, giảng viên nhân viên đảm bảo quyền dân chủ trường đại học Có sách, biện pháp tạo điều kiện cho đội ngũ cán qu n lý giảng viên tham gia hoạt động chuyên ... động điều chỉnh, uốn nắn Đó q trình tự điều chỉnh, diễn có tính chu kỳ 12 1.1.3 Qu n lý giáo dục Qu n lý giáo dục khoa học qu n lý chuyên ngành nghiên cứu tảng khoa học qu n lý nói chung Cách...
- 88
- 691
- 0
Những biện pháp tăng cường quản lý các điều kiện đảm bảo chất lượng giáo dục học sinh nội trú của trường THPT Nội trú - Đồ Sơn.PDF
... Nguyễn Gia Qu : Qu n lý trƣờng học bao gồm: Qu n lý cấp qu n lý vĩ mô trƣờng học; qu n lý trực tiếp trƣờng học; Hiệu trƣởng mối quan hệ qu n lý trƣờng học Qu n lý cấp qu n lý vĩ mô trƣờng học bao ... GD phận quan trọng nằm hệ thống xã hội, qu n lý ngƣời yếu tố trung tâm số qu n lý giáo dục 14 Con ngƣời vừa chủ thể qu n lý vừa khách thể qu n lý; vừa ngƣời qu n lý, vừa ngƣời bị qu n lý Trình ... khẳng định: Qu n lý khoa học đồng thời nghệ thuật” Nói cách tổng qu t nhất, xem Qu n lý trình tác động gây ảnh hưởng chủ thể qu n lý đến khách thể qu n lý nhằm đạt mục đích qu n lý [20.tr.176]...
- 98
- 488
- 1
Biện pháp quản lý các điều kiện đảm bảo chất lượng đào tạo Đại học Hệ tại chức của trường Đại học Ngoại ngữ - Đại học Quốc gia Hà Nội
... tổ chức qu n lý 66 2.3.2.1 Qu n lý đội ngũ cán 66 2.3.2.2 Qu n lý việc thực văn pháp quy 67 2.3.2.3 Qu n lý công tác tuyển sinh 68 2.3.2.4 Qu n lý chƣơng trình 69 35 35 64 2.3.2.5 Qu n lý giáo ... đúc kết, khái qu t hoá thành nguyên tắc, phƣơng pháp kỹ qu n lý cần thiết 1.2.4 Qu n lý giáo dục Qu n lý giáo dục khoa học qu n lý chuyên ngành đƣợc nghiên cứu tảng khoa học qu n lý nói chung ... hồ sơ học tập kiểm tra đánh giá Tổ chức qu n lý đào tạo thực chất trình kết hợp hoạt động cán qu n lý, giảng viên sinh viên nhằm cải biến nhân cách sinh viên trƣờng qu n lý Tổ chức qu n lý đào...
- 132
- 581
- 0
Các biện pháp quản lý hoạt động tự học của sinh viên trường đại học TDTT đà nẵng theo hướng đáp ứng nhu cầu xã hội
... Qu n lý ho t ñ ng t h c c a sinh viên 1.3.7.1 Đ c m c a cơng tác qu n lý ho t ñ ng t h c Theo lý lu n v qu n lý b t kỳ m t ho t ñ ng qu n lý bao g m: Ch th qu n lý ñ i tư ng b qu n lý Ch th qu ... dung qu n lý ho t ñ ng t h c - Xây d ng ñ ng t h c cho sinh viên - Qu n lý vi c xây d ng th c hi n k ho ch t h c c a sinh viên - Qu n lý n i dung, phương pháp t h c c a sinh viên - Qu n lý vi ... c cho sinh viên - B i dư ng k t h c cho sinh viên - Qu n lý ñi u ki n h tr cho ho t ñ ng t h c c a sinh viên - T ch c ki m tra, ñánh giá nh m nâng cao ch t lư ng t h c cho sinh viên Các bi n pháp...
- 26
- 751
- 1
báo cáo nghiên cứu khoa học 'các biện pháp quản lý nhằm tăng cường hoạt động tự học của sinh viên trường đại học sư phạm, ðại học ðà nẵng'
... động tự học 2.1.2 Qu n lý hoạt động tự học Qu n lý tự học xem nội dung qu n lý nhà trường Qu n lý hoạt động tự học qu n lý hoạt động học tập tích cực người học điều kiện đảm bảo cho ngườì học học ... hiệu học tập người học hiệu đào tạo sở giáo dục Qu n lý hoạt động tự học (HĐTH) SV trường ĐHSP gồm nội dung: - Qu n lý việc xây dựng thực kế hoạch tự học SV - Qu n lý nội dung tự học SV - Qu n lý ... phương pháp tự học cho SV theo định kỳ đảm bảo hiệu - Biện pháp qu n lý phát huy tối đa, có hiệu điều kiện phục vụ tự học SV, bao gồm đảm bảo sử dụng tốt sở vật chất, trang thiết bị dạy học; tài...
- 4
- 742
- 2
Các biện pháp quản lý hoạt động tự học của sinh viên trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn - Đại học Quốc gia Hà Nội đáp ứng yêu cầu đào tạo theo học chế tín chỉ
... Thực trạng qu n lý hoạt động tự học sinh viên trường Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn - Đại học Qu c gia Hà Nội Chƣơng 3: Đề xuất biện pháp qu n lý hoạt động tự học sinh viên theo học chế tín ... Qu n lý hoạt động học tập sinh viên bao hàm qu n lý thời gian chất lượng học tập, qu n lý tinh thần thái độ phương - 26 - pháp học tập Qu n lý hoạt động học tập sinh viên qu n lý để thực đồng toàn ... qu n lý giáo dục nhà trường Qu n lý tốt hoạt động học tập sinh viên nâng cao hiệu học tập sinh viên Chất lượng học tập sinh viên phản ánh chất lượng qu n lý nhà trường "Chất lượng giảng dạy học...
- 100
- 1,095
- 0
Biện pháp quản lý hoạt động tự học của sinh viên các trường Cao đẳng nghề tỉnh Thừa Thiên Huế
... chức qu n lý nhằm đảm bảo cho quan hệ thống giáo dục vận hành tối ưu, đảm bảo phát triển toàn diện chất lượng lẫn SL 1.2.4.2 Qu n lý nhà trường Qu n lý nhà trường tác động qu n lý quan qu n lý ... qu n lý nhằm nâng cao chất lượng học tập SV Qu n lý HĐTH SV thực chất qu n lý phương pháp học tập, trọng đến phương pháp tự học Người qu n lý phải khâu lập kế hoạch học tập theo phương pháp tự ... yếu tố điều kiện sống, điều kiện sinh hoạt, phương tiện học tập, tài liệu tham khảo, 1.4 Các nội dung qu n lý hoạt động tự học sinh viên Cao Đẳng Nghề 1.4.1 Qu n lý kế hoạch tự học sinh viên Cao...
- 29
- 486
- 0
Các biện pháp quản lý hoạt động tự học của sinh viên trườngđại học khoa học xã hội và nhân văn
... Thực trạng qu n lý hoạt động tự học sinh viên trường Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn - Đại học Qu c gia Hà Nội Chƣơng 3: Đề xuất biện pháp qu n lý hoạt động tự học sinh viên theo học chế tín ... khoa học, ngành khoa học nghiên cứu qu n lý từ góc độ riêng đưa định nghĩa khác qu n lý Chúng tơi trình bày số định nghĩa, quan niệm "Qu n lý" nhà triết học, nhà khoa học qu n lý sau: "Qu n lý ... định nghĩa quan niệm " Qu n lý" trình bày trên, ta thấy hoạt động qu n lý tồn hai thành tố chủ thể qu n lý khách thể qu n lý Chủ thể qu n lý cá nhân hay nhóm người có chức qu n lý, điều khiển...
- 22
- 397
- 0
TÌM HIỂU THỰC TRẠNG ĐIỀU KIỆN HỌC TẬP NHẰM HƯỚNG ĐẾN ĐỀ XUẤT CÁC BIỆN PHÁP CẢI THIỆN ĐỘNG CƠ VÀ NĂNG LỰC TỰ HỌC CỦA SINH VIÊN KHOA TIẾNG PHÁP HỆ TÍN CHỈ
... kinh nghiệm học tập Kết nghiên cứu 2.1 Thực trạng việc tự học sinh viên Khoa Tiếng Pháp Biểu đồ Thời gian tự học sinh viên Theo bảng kết đây, chúng tơi nhận thấy ngồi học lớp sinh viên dành thời ... dành thời gian để học tập thêm Các sinh viên thường bỏ khoảng - tự học nhà (38,38%) Bên cạnh đó, có 21,21% sinh viên trả lời thời gian tự học tuỳ vào lượng tập giao có hứng thú học Qua đó, chúng ... trình học sinh viên định thành học tập học kỳ sinh viên Tuy nhiên, để đánh giá sinh viên có lực tự chủ tốt việc học hay không, dựa vào điểm số đánh giá được, phụ thuộc vào yếu tố khác như: điều kiện...
- 8
- 515
- 3
Các biện pháp quản lý hoạt động tự học của sinh viên trườngĐại học Khoa học Xã hội và Nhân văn -
... Thực trạng qu n lý hoạt động tự học sinh viên trường Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn - Đại học Qu c gia Hà Nội Chƣơng 3: Đề xuất biện pháp qu n lý hoạt động tự học sinh viên theo học chế tín ... khoa học, ngành khoa học nghiên cứu qu n lý từ góc độ riêng đưa định nghĩa khác qu n lý Chúng tơi trình bày số định nghĩa, quan niệm "Qu n lý" nhà triết học, nhà khoa học qu n lý sau: "Qu n lý ... định nghĩa quan niệm " Qu n lý" trình bày trên, ta thấy hoạt động qu n lý tồn hai thành tố chủ thể qu n lý khách thể qu n lý Chủ thể qu n lý cá nhân hay nhóm người có chức qu n lý, điều khiển...
- 22
- 284
- 0
Một số biện pháp quản lý hoạt động tự học của sinh viên khoa giáo dục mầm non trường cao đẳng sư phạm nghệ an
... động chủ thể qu n lý bên nhà trường Qu n lý nhà trường chủ thể qu n lý bên nhà trường bao gồm hoạt động: Qu n lý giáo viên; Qu n lý sinh viên; Qu n lý trình dạy học - giáo dục; Qu n lý sở vật chất, ... qu n lý, khách thể qu n lý, mục đích cơng tác qu n lý, tác động từ chủ thể qu n lý đến khách thể qu n lý nhờ công cụ phương pháp qu n lý Mục đích hay mục tiêu chung cơng tác qu n lý chủ thể qu n ... 70% sinh viên khoa ăn, ở, học tập sinh hoạt trường Do chủ thể qu n lý phải đảm bảo tốt điều kiện cho hoạt động tự học sinh viên mặt sau: 31 + Qu n lý sở vật chất đảm bảo cho việc ăn, ở, học tập...
- 96
- 1,096
- 10
Đánh giá thực trạng và đề xuất giải pháp nâng cao hiệu quả các điều kiện đảm bảo chất lượng đào tạo tại trường cao đẳng nghề bình thuận
... thi điều kiện đảm bảo chất lượng đào tạo Để điều kiện đảm bảo chất lượng đào tạo góp phần vào việc nâng cao chất lượng đào tạo, thiết phải có điều kiện cần đủ sau: - Mọi cán qu n lý, giáo viên ... Trách nhiệm Qu n lý Đo lường, phân tích & cải tiến Qu n lý Nguồn lực Yêu cầu Đầu vào Hình thành Sản phẩm Sản phẩm Đầu Hình 1.3: Mơ hình qu n lý chất lượng ISO 9000:2000 (Nguồn : Viện qu n lý giáo ... Tổ chức qu n lý; + Hoạt động dạy học; + Giáo viên cán qu n lý; + Chương trình, giáo trình; + Thư viện; + Cơ sở vật chất, thiết bị, đồ dùng dạy học; + Qu n lý tài chính; + Các dịch vụ cho HS –...
- 147
- 415
- 0
đánh giá thực trạng và đề xuất giải pháp nâng cao hiệu qủa các điều kiện đảm bảo chất lượng đào tạo tại trường cao đẳng nghề bình thuận
... lập hệ thống điều kiện đảm bảo chất lƣợng đào tạo 14 1.2.2.3 Các yếu tố trì tính khả thi điều kiện đảm bảo chất lƣợng đào tạo 14 1.2.3 Lý luận đánh giá điều kiện đảm bảo chất lƣợng ... thi điều kiện đảm bảo chất lượng đào tạo Để điều kiện đảm bảo chất lượng đào tạo góp phần vào việc nâng cao chất lượng đào tạo, thiết phải có điều kiện cần đủ sau: - Mọi cán qu n lý, giáo viên ... Trách nhiệm Qu n lý Đo lường, phân tích & cải tiến Qu n lý Nguồn lực Yêu cầu Đầu vào Hình thành Sản phẩm Sản phẩm Đầu Hình 1.3: Mơ hình qu n lý chất lượng ISO 9000:2000 (Nguồn : Viện qu n lý giáo...
- 150
- 376
- 0
BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG TỰ HỌC CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC AN NINH NHÂN DÂN
... cần qu n lýkhơng? Nếu có phải qu n lýnhư cho phù hợp? Những vấn đề làm sáng tõ phần tiếp theo: phần Qu n lýhoạt động tự học Qu n lí hoạt động tự học * Qu n lí trường học Qu n lí trường học qu n ... Biện pháp qu n lí hoạt động tự học, biện pháp qu n lí nhằm nâng cao lực tự học, biện pháp qu n lí nhằm rèn luyện kỹ tự học cho SV vai trò, trách nhiệm nhà qu n lí cơng tác qu n lí nhằm tạo cho SV ... chức) Một số nhà qu n lý ã quan niệm qu n lýnhư sau: qu n lýlà điều khiển, huy kiểm tra Vì qu n lýcó đặc điểm khơng xa rời quyền uy điều khiển trình qu n lý Theo nghĩa rộng, qu n lí hoạt động...
- 108
- 518
- 2
NGHIÊN CỨU Các điều kiện tối ưu cho hoạt động của enzyme GLUCOAMYLASE trong quy trình sản xuất rượu nếp.
... q trình ng hóa Như v y, theo k t qu trên, cho phép k t lu n giá tr pH thích h p cho q trình ng hóa 4,0 t hi u qu cao v hàm lư ng ng kh sinh Vì v y chúng tơi quy t nh ch n giá tr pH th c hi n ... kho ng t 11% cho n 14%, so v i rư u m nh t 40% cho n 45% Vì v y n u s d ng rư u m t cách i u , v a ph i r t có l i cho s c kh e i u ki n nư c ta, lo i rư u vang c s n xu t b ng phương pháp lên men ... Tìm pH, nhi t t i thích cho ho t ng c a enzyme glucoamylase cho q trình ng hóa Tìm n ng enzyme glucoamylase th i gian thích h p cho q trình ng hóa B sung k t qu t c vào quy trình s n xu t thu...
- 53
- 1,729
- 23
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25