... lúc nào thy cng
ch tt c các bn ngng bút mi ging tip – tr khi thy ging theo “phng pháp đc
chính t.
Hội thảo phươngpháphọctập
Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Tp. HCM – ... có quyn địi hi các phng pháp dy hc tích cc và hin đi nhm kích
thích q trình hc.
Hội thảo phươngpháphọctập
Trường Đại học Sư phạm Kỹ ... Hội thảo phươngpháphọctập
Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Tp. HCM – Tháng 11 năm 2005
3
Trc ht cn phi nói v cách đc sách trc khi nghe ging nh...
... nâng cao hơn.
Đổi mớiphươngpháphọctập cũng không có nghĩa là bắt chước cách học của
người khác một cách máy móc, tuỳ tiện. Nên nhớ, phươngpháphọctập ngoài phần
cốt lõi là các yếu tố năng ... tưởng chỉ cần đổimớiphươngpháphọctập
là kết quả họctập sẽ thay đổi, chất lượng họctập sẽ nhanh chóng được nâng cao.
Thậm chí, khi thay đổi một thói quen cố hữu trong việc học , thời gian ... thực
hiện được vai trò này, chúng ta cần phải đổimớiphươngpháphọc tập, thay thế cách
học thụ động bằng phươngpháphọc chủ động, sáng tạo, học kết hợp với thực hành.
Nhờ chủ động đọc sách...
... trường đại học, cùng với việc đổi mới, hoàn
thiện chương trình, nội dung đào tạo, đổimớiphươngpháp đào tạo thì cần phải đổimới hình
thức và phươngpháp kiểm tra đánh giá kết quả họctập của ... ĐỔIMỚI HÌNH THỨC, PHƯƠNGPHÁP KIỂM TRA
ĐÁNH GIÁ LÀ NHÂN TỐ QUAN TRỌNG ĐỂ PHÁT TRIỂN
TƯ DUY ĐỘC LẬP SÁNG TẠO VÀ ĐỔIMỚI
PHƯƠNG PHÁPHỌCTẬP TRONG SINH VIÊN ĐỊA LÍ,
TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ ... nghiên cứu của việc đổimới dạy học theo
quan điểm của lí luận dạy học hiện đại.
2. Cơ sở khoa học của việc đổimới hình thức và phươngpháp kiểm tra đánh giá kết quả
học tập và nghiên cứu...
... và
đổi mới phơng pháp dạy học, bản thân tôi đợc học tập, bồi dỡng và tự nghiên cứu
đà họctập đợc từ các lớp học của ngành, của nhà trờng và các đồng nghiệp nhiều
vấn đề về nhận thức về phơng pháp ... chuyển các bớc đơn, đôi không cầu 50 lần
- Tậpcác bài tập phát cầu bằng chân thuận
- Tậpcác bài tập cơ bản tâng cầu hai chân trong các buổi tập.
- Di chuyển các bớc đơn, đôi có cầu 70 lần
- Tậpcác ... Các bài tập phát triển chung
Các bài tập thể dục tay không, bài tập với bóng đặc, vật nặng, nhảy dây, chống
đẩy, ke cơ bụng, các bài tập với đồng đội, bài tậpcác khớp và dây chằng
Các bài tập...
... :
- Phươngpháp sử dụng lời nói : phân tích – giảng giải .
- Phươngpháp trực quan trực tiếp.
- Phươngpháp kiểm tra sư phạm .
- Phươngpháp thực nghiệm sư phạm
GV: TRẦN MỸ DƯƠNG Trang 4
Đổi mới ... sinh 15 học sinh
Thời gian 1 tháng 1 tháng
Phương pháptập luyện Thức hiện các bài tập
với phươngpháp mới
do tôi biên soạn ở trên
Sử dụng các bài tập
theo chương trình
của tổ chuyên môn
... hành áp dụng phươngpháp giảng dạy để nâng
cao thành tích chạy ngắn.
2.GIAI ĐOẠN 2
Phương pháp thực nghiệm sư phạm.
Để kiểm nghiệm về phươngpháptập luyện và hệ thống các bài tập nhằm
phát...
... khoa học, dạy cách học. Học để đáp ứng những nhu cầu của cuộc
sống hiện tại và tƣơng lai.
Muốn đổimới cách học, phải đổimới cách dạy. Cách dạy quyết định
cách học, tuy nhiên thói quen họctập ... trọng trong đổimới PPDH.
Nhƣng muốn đổimới cách học, phải đổimới cách dạy. Cách dạy quyết
định cách học. Do vậy, GV cần đƣợc bồi dƣỡng, phải kiên trì cách dạy theo
phƣơng pháp dạy học tích ... hội
tốt các nội dung dạy học và đạt đƣợc các mục tiêu họctập đã xác định.
1.5. Một số vấn đề về phƣơng pháp dạy học và đổimới PPDH
1.5.1 Phươngpháp dạy học và phươngpháp dạy học tích cực...
... pháp ; hoặc sử dụng cácphươngpháp dạy học một cách hình thức, lạm dụng
phương pháp này hoặc phươngpháp khác một cách tràn lan, kém hiệu quả…
Thực trạng dạy học nêu trên càng ... của học sinh.
33
III. Đổimới kiểm tra đánh giá kết quả họctập môn GDCD ở THCS
Kiểm tra, đánh giá kết quả họctập của học sinh là một khâu quan trọng trong
quá trình dạy học. Đổimới dạy học ... trình đổimớiphươngpháp dạy học môn Giáo dục công dân trong nhà trường.
3. Định hướng đổimới PPDH môn GDCD trường THCS
3.1. Một số quan điểm về đổimới PPDH môn GDCD trường THCS
a) Đổi mới...
... Giáo dục đại học ở các nước phát triển.
1.2.1. Phươngpháp dạy và học: Trên thế giới ngày nay, tại nhiều nước phát
triển, người ta đã thay đổi lại lối học và cách dạy. Phươngpháp dạy học là nêu ... nhận định trên theo Bảng so sánh dướ
i đây:
Phương tiện
giảng dạy, học
tập
Phương pháp
giảng dạy
Phương cách
học tập
Tâm lý vận dụng Phương
pháp đánh
giá
Kết quả
giáo dục
Sách giáo ... chương. Phương
pháp dạy học ở nhà trường là thuyết minh hàng loạt kiến thức qua các bài giảng, giáo
trình, sách giáo khoa. Hệ quả của cách dạy như vậy là đưa đến phươngpháphọctập bằng
cách...
...
học tập nhưng việc tổ chức hoạt động họctập cho học sinh trong đổimớiphươngpháp dạy học vẫn
chưa được nhận thức đầy đủ.
- Đổimới PPDH là tăng cường họctập cá thể, phối hợp với họctập ... hiện đổimớiphươngpháp dạy học phải chú ý rèn luyện cho học sinh biết
phương pháp tư học.
- Nhiều giáo viên cho rằng đổimới PPDH là dạy học thông qua tổ chức các hoạt động học
tập của học ... dạy học chú trọng rèn luyện phươngpháp tự
học cho học sinh
2.83
2
- Đổimới PPDH là d
ạy học thông qua tổ chức các hoạt động học
tập của học sinh.
2.68
3
- Đổimới PPDH là tăng cường học...
... hiện đổimớiphươngpháp dạy học phải tuân theo một trật tự chặt chẽ. Đổi
mới phươngpháp dạy học phải bắt đầu từ đổimới mục tiêu, đổimới nội dung, chương trình, sách
giáo khoa, đổimới cách ... số giải pháp quản lý đổimớiphươngpháp dạy học ở các trường Trung học
phổ thông tỉnh Bến Tre.
5. Giả thuyết khoa học
Công tác quản lý đổimớiphươngpháp dạy học ở các trường Trung học phổ ... hiện tốt kế hoạch đổimớiphươngpháp dạy học của nhà trường.
1.3.3.2. Tổ chức, chỉ đạo thực hiện đổimớiphươngpháp dạy học
a) Chuẩn bị kế hoạch bài dạy đổimớiphươngpháp dạy học:
Kế hoạch...
... thể hóa định hướng đổimới
4. Cụ thể hóa định hướng đổimới
việc đánh giá kết quả học tập
việc đánh giá kết quả học tập
Đổi mới về mục tiêu, nội dung , hình thức
Đổi mới về mục tiêu, nội ... không thích,
say mê –thờ ơ
say mê –thờ ơ
Đổi mớiphươngpháp đánh
Đổi mớiphươngpháp đánh
giá kết quả họctập
giá kết quả họctập
môn Vật Lý
môn Vật Lý
1. Mục tiêu giáo dục môn ... Đối với học sinh : Biết được kết quả họctập của
- Đối với học sinh : Biết được kết quả họctập của
mình -Thúc đẩy, động viên HS cố gắng học tập
mình -Thúc đẩy, động viên HS cố gắng học tập
-...
... NĂNG CÁC MÔN HỌC
VÀ ĐỔIMỚIPHƯƠNGPHÁP DẠY HỌC Ở TIỂU HỌC
Căn cứ kết quả hội thảo đánh giá thực hiện chuẩn KT- KN các môn học và Đổi
mới PPDH ở Tiểu học tại đơn vị trường Tiểu học 2 xã Hàng ... học.
4. Đánh giá về hiệu quả đổimớiphươngpháp dạy học ở tiểu học
a. Thuận lợi
Chương trình bồi dưỡng thường xuyên chu kì III và đổimớiphươngpháp dạy
học ở tiểu học trong những năm qua đã ... những định hướng thực hiện đổimớiphươngpháp dạy học.
Trên cơ sở tập huấn và thực tiễn của nhà trường, nhà trường xây dựng kế
hoạch bồi dưỡng về đổimớiphươngpháp dạy học trên hai cấp độ thường...
... của Phương Đông
Công nghệ thông tin hỗ trợ đổimớiphươngpháp dạy học
124
124
Trên đây là một vài ví dụ ứng dụng CNTT hỗ trợ đổimớiphươngpháp trong
dạy họccác môn khoa học ...
Công nghệ thông tin hỗ trợ đổimớiphươngpháp dạy học
119
119
ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN
HỔ TRỢ ĐỔIMỚIPHƯƠNGPHÁP DẠY HỌC
CÁC MÔN KHOA HỌC MÁC-LÊNIN
ThS.
NGUYỄN THỊ THANH ... ứng dụng CNTT hỗ trợ đổimớiphương
pháp giảng dạy các môn khoa học Mác- Lênin.
1. Ứng dụng CNTT hỗ trợ dạy học môn khoa học Mác-Lênin
Khoa học Mác –Lênin là môn khoa học nội dung thiên về...
... học.
I. Đổimớiphươngpháp dạy học
I. Đổimớiphươngpháp dạy học
1. Đổimớiphươngpháp dạy học là gì ?
2. Thế nào là phươngpháp dạy học tích cực ?
3. Vận dụng đổimớiphươngpháp dạy học ... án có 1 câu đúng nhất, các câu
khác cũng đúng nhưng chưa đủ.
I. Đổimớiphươngpháp dạy học
I. Đổimớiphươngpháp dạy học
4. Một số phươngpháp dạy học .
A .Phương pháp phát hiện và giải quyết ... thường hay nhận thức sai lệch của học sinh hay không ?
I. Đổimớiphươngpháp dạy học
I. Đổimớiphươngpháp dạy học
4. Một số phươngpháp dạy học .
A .Phương pháp phát hiện và giải quyết vấn...