các đề toán có lời văn lớp 1
chuyên đề toán có lời văn - lớp 3
... cầu KT,KN giải toán có lời văn bậc tiểu học.II- Quy trình dạy tiết toán bậc tiểu học.III- Các phơng pháp dạy giải toán có lời văn bậc tiểu học.IV- Biện pháp dạy giải toán có lời văn bậc tiểu ... Bài toán rút về đơn vị. * Các dạng toán: - Dạng 1: Các bài toán đơn(bài toán giải bằng 1 phép tính).- Dạng 2: Các bài toán hợp (bài toán giải bằng 2-3 phép tính). * Để làm tốt các bài toán ... ở môn toán lớp 1, 2, 3, 4. - ở lớp 1, các em đà đợc học và biết cách đặt câu lời giải cho dạng toán đơn. Đến lớp 2, 3 các em tiếp tục đợc học nâng dần lên, HS đà nắm chắc cách giải toán đơn...
- 13
- 10,631
- 110
SKKN- Giúp HS giải tốt các bai toan có lời văn lớp 5
... năm 5 17 ,9 8 28,5 11 39,3 4 14 ,3Giữa HKI:2009-2 010 9 32 ,1 13 46,4 5 17 ,9 1 3,6Học kì I: 2009-2 010 7 25 9 32 ,1 11 39,3 1 3,6Giữa HKII:2009-2 010 13 46,4 9 32 ,1 6 21, 5 0Học kì II: 2009-2 010 18 ... trạng của vấn đề: Qua nhiều năm giảng dạy chương trình toán lớp 5. Tôi nhận thấy kĩ năng giải toán có lời văn ở lớp 5 các em còn hạn chế ở phần ( khi gặp bài toán có lời văn các em không biết ... theo các bước sau : Bước 1: Phân tích đề bài toán. Thực hiện theo trình tự sau: -Đọc kỹ đề toán . -Phân tích đề toán : Đi ngược từ đầu đề bài hỏi đến dữ kiện đề bài cho. -Đề yêu cầu các em...
- 14
- 10,441
- 79
De luyen toan co loi van lop 1
... ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Đề 1 Bài 1 : Lan có 24 nhÃn vở, Lan cho bạn 13 nhÃn vở. Hỏi Lan còn lại bao nhiêu nhÃn vở ?Bài 2 : Nhà Lan và nhà Hoà có tất cả 36 con gà, trong đó nhà Lan có 14 con gà. Hỏi nhà Hoà có ... ?Bài 3 : Hằng có 18 điểm 10 , Hơng ít hơn Hằng 8 điểm 10 . Hỏi Hơng có bao nhiêu điểm 10 .Bài 4 : Hằng cho Huyền 8 nhÃn vở thì Hằng còn 11 nhÃn vở. Hỏi Trớc khi cho Hằng có bao nhiêu nhÃn ... Hằng có 13 quả cam,Hằng nhiều hơn Hơng 3 quả. Hỏi Hơng có bao nhiêu quả cam Bài 6 : So sánh32 41 45 5467 … 57 75 … 69 10 0 … 99 85 … 9436 … 55 12 … 13 47 … 38 36 … 82 Đề 2Bài 1 :Mai...
- 4
- 1,818
- 13
CHUYÊN ĐỀ GIẢI TOÁN CÓ LỜI VĂN LỚP 3
... 1 0EIj#;e 1 0mL- 1 ;'K 1 ) 1 -FO 1 ^0A'7@mL7"S-#2-DIJloJ%-/77"S-#2-E3Joq%-/ZSq-#2WX'#S#2;7kQ-?7>;A!*C. 1 &EW ... /0 1 0 1 0234)5)678709:#;76-<=>? 1 0@A;7* 1 " ... "#$GH3C<0$-< 1 %E/0'#:=7L0GHF"#$%K>MN/0:F#O 1 )F 1 40;'K 1 0234)5678709:#;76-<=>? 10 GH$-<* 1 "...
- 7
- 4,277
- 59
Ứng dụng phương pháp chia tỷ lệ để giải các bài toán có lời văn điển hình ở tiểu học
... phƣơng pháp chia tỉ lệ. 2.2. Các dạng toán có lời văn điển hình ở tiểu học giải bằng phƣơng pháp chia tỉ lệ Chƣơng trình SGK Toán 4 trình bày hai dạng toán có lời văn điển hình giải bằng phƣơng ... dạng toán trên đƣợc lồng ghép vào các dạng toán khác nhau nhƣ: tìm cấu tạo số tự nhiên, toán tính tuổi, toán có nội dung hình học, toán chuyển động đều,… trong suốt chƣơng trình toán lớp 4, ... đƣợc là: 12 0 : 3 x 11 = 440 (cây) Đáp số: Khối Ba trồng 12 0 cây Khối Bốn trồng 210 cây Khối Năm trồng 440 cây. 2.4 .10 . Ứng dụng phương pháp chia tỉ lệ để giải các bài toán có văn điển hình...
- 68
- 3,247
- 18
Rèn kĩ năng thiết kế đề toán có lời văn cho giáo viên tiểu học thông qua một số bài toán điển hình ở lớp 3 và lớp 4
... trúc đề tài 5 CHƢƠNG 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆCTHIẾT KẾ ĐỀ TOÁN CÓ LỜI VĂN Ở TIỂU HỌC 6 1. 1. Những khái niệm cơ bản 6 1. 2. Cơ sở lí luận của việc thiết kế đề toán có lời văn ở ... học sinh lớp 4, lớp 1, Khi thay số liệu ta cần lưu ý: 12 CHƢƠNG 2 RÈN KĨ NĂNG THIẾT KẾ ĐỀ TOÁN CÓ LỜI VĂN CHO GIÁO VIÊN TIỂU HỌC 2 .1 .Các yêu cầu đối với một bài toán có lời văn Để ... TIỂU HỌC 12 2 .1 .Các yêu cầu đối với một bài toán có lời văn 12 2.2. Phương pháp sáng tác bài toán mới trên cơ sở bài toán đã có 16 2.3. Sáng tác bài toán mới trên cơ sở một số bài toán dạng...
- 51
- 1,719
- 10
khóa luận tốt nghiệp ứng dụng phương pháp chia tỷ lệ để giải các bài toán có lời văn điển hình ở tiểu học
... dụng để giải các bài toán đơn (có ở các khối lớp) , toán hợp và toán có văn điển hình. Ví dụ: Một cửa hàng có số mét vải hoa nhiều hơn số mét vải xanh là 540m. Hỏi mỗi loại vải có bao nhiêu ... phƣơng pháp chia tỉ lệ. 2.2. Các dạng toán có lời văn điển hình ở tiểu học giải bằng phƣơng pháp chia tỉ lệ Chƣơng trình SGK Toán 4 trình bày hai dạng toán có lời văn điển hình giải bằng phƣơng ... dạng toán trên đƣợc lồng ghép vào các dạng toán khác nhau nhƣ: tìm cấu tạo số tự nhiên, toán tính tuổi, toán có nội dung hình học, toán chuyển động đều,… trong suốt chƣơng trình toán lớp 4,...
- 68
- 1,182
- 5
ĐỀ TÀI: Phương Pháp giải toán có lời văn lớp 3
... 3(E.!)N4G )1% /%+ã:24539t#(%HO,%&2'#$%)#$9$E.:2'34b)U#5*!c789$ %1[ #$9$89t,.m.C]e:-5T)'G!BH9$ %1[ I59t=\\]#$!e'G!BH9$ %1! ;.):#(8$# $1) ;.)!c7H$89$E.eC4G>e4+ )1% /H9$ %1# +i&1j3>aZv!@S)>wv!@S&>u!04+ )1% /H9$E. 31& quot;>aZv!@S)>wv!u!@S&>7 ... >={938'!JU%dC%;3B#(8%dE.#L3uf8J9$.8NJU%.)*:8#(%;BDI9$.E.%&!I9$!u=%%.)*%'5%I$CJUBDI%&=!)8J2'%g3U345JU9$8$!!uz/-JmJU8$H-%Q-4G89$4+$5U8%%/(#$.m.C$8#(5.m.C%[%::C#$8#(%]n2" 31 :Z58#(7 31 a4+ 1 98> Các bài toán đơn:#$9$89t,.m.C[3(E.$5C)#$)] Các bài toán hợp:#$9$89t.m.C#2[3(E.$5&)3!c784b%)&C:%&$55;.8%;.U!c78*O, ... e-5*9)*#C4'"U#$$u 11 Y.Zo_w9+ $_s9+<D){9+ & ;1) *9+#$92u&U#(83)>=*9+ & ;1) *9+#$>_w?_sãZX[9+]\.)*>ZX9+^)3%!c%&"U!55i&1j#$#$.m.C,C:4b8)?<)!9;&,%1g#$%1g$>eC4G>@$...
- 21
- 3,921
- 12
hướng dẫn học sinh lớp 2 giải bài toán có lời văn theo phương pháp lấy học sinh làm trung tâm nhằm giúp học sinh giải đúng các bài toán có lời văn
... học Lớp Tổng số học sinhHọc sinh biết giải toán có lời văn Giải toán có lời văn thành thạo2006-2007 2 XXX 10 9 /10 8 /10 2007-2008 2A 22 20/22 18 /222008-2009 2A,2B 45 41/ 45 39/452009-2 010 ... năng: Giúp HS biết cách trình bày và giải bài toán có lời văn về nhiều hơn.- Thái độ: Yêu thích học toán và có ý thức giải bài toán có lời văn. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:7 qủa cam có nam châm (hoặc ... giải:26 - 16 = 10 (kg)Đáp số: 10 kg.- Nguyên nhân là các em không hiểu hết các tự quan trọng trong bài toán để phân tích, suy luận tìm ra cách giải. Bởi vì toán có lời văn thì các em Trang...
- 15
- 12,131
- 9
Dạy toán có lời văn lớp 1
... học giải toán có lời văn ở lớp 1. 3.2. Phơng pháp dạy học giải toán có lời văn ở lớp 1: Dạy học giải toán chính là cách thức giúp học sinh hình thành đợc các thao tác để giải một bài toán theo ... giải toán với mức độ khó khăn tăng dần theo từng lớp. 1. 2 Thực trạng của việc dạy học giải toán có lời văn ở lớp 1. Dạy học giải toán có lời văn có vị trí quan trọng trong dạy học giải toán ... khi giải bài toán có lời văn ở tiểu học để vận dụng vào việc "dạy giải toán có lời văn lớp 1& quot;GV: Trần Thị Oanh4 Kinh nghiệm giải toán có lời văn cho học sinh lớp 1 - Giáo viên hớng...
- 15
- 1,419
- 16
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008