bước 3 phát triển khái niệm và thang đo lường

Báo cáo bài tập Quản trị điểm đến: Thương hiệu điểm đến những khái niệm và cách đo lường

... vụ hay trải nghiệm • • Cách đo lường mức độ hiệu thương hiệu điểm đến • Việc đo lường mức độ hiệu thương hiệu quan trọng không việc xây dựng thương hiệu • Các thước đo cho thành công thương hiệu: ... logo 3. Cách đo lường mức độ hiệu slogan Các thành phần thương hiệu điểm đến Định vị thương hiệu Tài sản thương hiệu thương hiệu điểm đến 4.Xây dựng thương hiệu điểm đến trực tuyến 5.Làm để đo lòng ... Các khái niệm Làm để xây dựng thương hiệu điểm đến hiệu? Vì điểm đến cần thương hiệu 1.Xây dựng lòng trung thành thương hiệu Khái niệm thương hiệu Lợi ích thương hiệu...

20
730
1

Phát triển khái niệm nghiên cứu (construct) và phát triển thang đo ppt

Danh mục: Cao đẳng - Đại học

... thích khái niệm nghiên cứu (construct), làm để phát triển khái niệm nghiên cứu thang đo lại quan trọng  Thảo luận giá trị độ tinh cậy phát triển khái niệm nghiên cứu thang đo  Giải thích phát triển ... Nguyên tắc phát triển thang đo 10-24    Đáp viên có trả lời cách trung lập cần thiết không? Liệu thang đo có phát triển để đo lường độ hội tụ không? Liệu thang đo có phát triển để đo lượng độ ... prepared by Judy Rex Phát triển khái niệm nghiên cứu 10-6    Khái niệm nghiên cứu khái niệm ý tưởng vật/đối tượng, tính chất tượng cần đo lường Mục đích phát triển khái niệm nghiên cứu xác...

26
751
0

bài tập hóa học hình thành và phát triển khái niệm axit - bazơ

Danh mục: Khoa học tự nhiên

... OH- NH3 1,8 105 4,7 S2- 7,7.10 1,1 C6H5 NH2 4,2.1010 9 ,38 (C2 H5O )3 N 5,2.10 3, 28 CH3COO- 5,7.1010 9,24 28 2CO3 2,4.10 3, 62 F- 1,5.1011 10,82 (CH3 )3 N 6 ,3. 105 4,20 NO3 4,0.10116 15,4 C N 1 ,39 105 ... 6,5 104 3, 19 HPO24 1,26 1012 11,90 CH3COOH 4,75 105 4,757 HS- 3, 00 10 13 12,50 CO2+H2O(H2CO3) 4,5 107 6 ,35 HF 1,0 107 H2S 7,00 Da vo bng 1 .3 ta thy, axit HSO-4 mnh hn axit H3 PO4 v axit H3 PO4 li ... [Cu(H2O)4]2+, [Al(H2O)6 ]3+ , [Fe(H2O)6 ]3+ , [Cr(H2O)6 ]3+ .Tham gia phn ng thu phõn khỏ mnh Thớ d, phn ng thu phõn NH4NO3 v Al(NO3 )3 nh sau: NH + H2O NH3 + H3O [Al(H2O)6 ]3+ + H2O [Al(OH)(H2O)5 ]2+...

170
1,872
2

Nghiên cứu lựa chọn xây dựng hệ thống bài tập hóa học và phương pháp sử dụng chúng trong việc hình thành và phát triển khái niệm axit-bazo trong chương trình hóa học vô cơ THPT

Danh mục: Khoa học tự nhiên

... OH- NH3 1,8 105 4,7 S2- 7,7.10 1,1 C6H5 NH2 4,2.1010 9 ,38 (C2 H5O )3 N 5,2.10 3, 28 CH3COO- 5,7.1010 9,24 28 2CO3 2,4.10 3, 62 F- 1,5.1011 10,82 (CH3 )3 N 6 ,3. 105 4,20 NO3 4,0.10116 15,4 C N 1 ,39 105 ... 6,5 104 3, 19 HPO24 1,26 1012 11,90 CH3COOH 4,75 105 4,757 HS- 3, 00 10 13 12,50 CO2+H2O(H2CO3) 4,5 107 6 ,35 HF 1,0 107 H2S 7,00 Da vo bng 1 .3 ta thy, axit HSO-4 mnh hn axit H3 PO4 v axit H3 PO4 li ... [Cu(H2O)4]2+, [Al(H2O)6 ]3+ , [Fe(H2O)6 ]3+ , [Cr(H2O)6 ]3+ .Tham gia phn ng thu phõn khỏ mnh Thớ d, phn ng thu phõn NH4NO3 v Al(NO3 )3 nh sau: NH + H2O NH3 + H3O [Al(H2O)6 ]3+ + H2O [Al(OH)(H2O)5 ]2+...

170
1,578
5

Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập hóa học trong việc hình thành và phát triển khái niệm về một số phản ứng hóa học hữu cơ ở trường trung học phổ thông

Danh mục: Khoa học tự nhiên

... thành khái niệm hoá học[21];[25];[41] 33 1 .3. 1 Khái niệm tập hoá học 33 1 .3. 2 Ý nghĩa BTHH trình hình thành KNHH 34 1 .3. 3 Phân loại BTHH 35 1 .3. 4 Các xu hướng phát triển ... thành khái niệm (hay hệ thống khái niệm suốt chương trình THCS lẫn THPT) Nói cách khác, phải xét phân chia thành giai đo n phát triển khái niệm Trong giai đo n, khái niệm hình thành phát triển khái ... thành khái niệm PƯHH Cần đặt khái niệm nghiên cứu ban đầu phát triển (theo dung lượng - nội dung) mối liên hệ với khái niệm khác Đảm bảo tính định hướng phát triển khái niệm Ví dụ: Khái niệm PƯ...

163
1,282
5

Biện pháp hình thành và phát triển khái niệm trong dạy học chương i chuyển hóa vật chất và năng lượng và chương IV sinh sản sinh học 11 trung học phổ thông

Danh mục: Khoa học xã hội

... 2 .3. 2 Các bước phát triển khái niệm: Bước 1: Hình thành khái niệm Bước 2: Bổ sung dần dấu hiệu Bước 3: Hoàn thiện nội dung khái niệm Bước 4: Xác lập hệ thống khái niệm Tuỳ theo hệ thống khái niệm ... 14 29 31 121 76 73 22 án chọn TN Số HS Tần số cộng 0 20 34 63 94 215 291 36 4 0 2 .33 5.18 8.80 23 13 37 91 67 111 14 11 11 34 47 84 175 242 35 3 36 7 37 8 2.9 79 38 6 dồn Tần suất cộng 16 .32 24 .35 55.70 ... tố để dần từ khái niệm sang khái niệm khác Trình bày làm bật dấu hiệu chất khái niệm đặt khái niệm vào hệ thống theo lôgic phát sinh cách tự nhiên Khái niệm xuất phát Khái niệm Khái niệm ( từ luận...

29
1,024
1

Biện pháp hình thành và phát triển khái niệm trong dạy học chương III và chương IV sinh học lớp 11 trung học phổ thông

Danh mục: Khoa học xã hội

... 170 23 13, 53 101 59,42 40 23, 52 3, 53 TN 172 13 7,56 90 52 ,33 60 34 ,88 5, 23 ĐC 170 24 14,12 100 58,82 41 24,12 2,94 TN 172 4,65 92 53, 49 62 36 ,05 10 5,81 ĐC 170 22 12,94 1 03 60,59 39 22,94 3, 53 TN ... 9,8 13 25,49 31 1,96 60,78 13, 73 43 3,92 84 ,31 9,8 28 54,9 25,49 9,8 3, 92 47 92,16 2 3, 92 49 96,08 5,88 10 19,6 38 74,4 9,8 15 29,41 31 60,78 38 74,5 10 19,6 3, 92 7,84 15,69 39 1,96 13 3,92 0 ... 52,67 37 57 38 55 36 60 35 66 40 73 186 31 1 8 10 12 46 21,76 33 ,14 22 ,35 31 ,98 21,18 34 ,89 20,59 38 ,37 23, 53 42,44 21,88 36 ,16 1,18 4,65 0,59 4,65 1,18 4,65 0,59 5,82 1,18 6,98 0,95 5 ,36 Bảng 8:...

23
687
1

Hình thành và phát triển khái niệm chuyển hóa vật chất và năng lượng trong chương i sinh học 11 trung học phổ thông

Danh mục: Khoa học xã hội

... thành phán đo n tư khoa học Chính phát triển tư dạy học phải gắn liền với hình thành phát triển KN, có KN sinh học 1.1.2 Khái niệm sinh học 1.1.2.1.Thế khái niệm sinh học Là khái niệm phản ánh ... xuất quy trình hình thành phát triển khái niệm chương I “Chuyển hóa vật chất lượng” Sinh học 11- Trung học phổ thông 8 .3 Đề xuất biện pháp hình thành phát triển khái niệm chương I “Chuyển hóa ... thành phát triển khái niệm Sinh học 6.2 Xác định thực trạng dạy học chương I “Chuyển hóa vật chất lượng”Sinh học 11- Trung học phổ thông 6 .3 Xây dựng biện pháp hình thành phát triển khái niệm...

33
835
0

Sưu tầm, xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập hóa học để hình thành và phát triển khái niệm axit – bazơ trong chương trình hóa học vô cơ trung học phổ thông (nâng cao)

Danh mục: Sinh học

... OH- NH3 1,8 105 4,7 S2- 7,7.10 1,1 C6H5 NH2 4,2.1010 9 ,38 (C2 H5O )3 N 5,2.10 3, 28 CH3COO- 5,7.1010 9,24 28 2CO3 2,4.10 3, 62 F- 1,5.1011 10,82 (CH3 )3 N 6 ,3. 105 4,20 NO3 4,0.10116 15,4 C N 1 ,39 105 ... 6,5 104 3, 19 HPO24 1,26 1012 11,90 CH3COOH 4,75 105 4,757 HS- 3, 00 10 13 12,50 CO2+H2O(H2CO3) 4,5 107 6 ,35 HF 1,0 107 H2S 7,00 Da vo bng 1 .3 ta thy, axit HSO-4 mnh hn axit H3 PO4 v axit H3 PO4 li ... [Cu(H2O)4]2+, [Al(H2O)6 ]3+ , [Fe(H2O)6 ]3+ , [Cr(H2O)6 ]3+ .Tham gia phn ng thu phõn khỏ mnh Thớ d, phn ng thu phõn NH4NO3 v Al(NO3 )3 nh sau: NH + H2O NH3 + H3O [Al(H2O)6 ]3+ + H2O [Al(OH)(H2O)5 ]2+...

171
866
2

HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN KHÁI NIỆM CẤP ĐỘ TỔ CHỨC SỐNG QUẦN THỂ TRONG DẠY HỌC SINH HỌC 12 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC

Danh mục: Thạc sĩ - Cao học

... 65 3. 2 Nội dung TN 65 3. 3 Phương pháp TN 65 3. 3.1 Chọn trường TN 65 3. 3.2 Chọn HS TN 65 3. 3 .3 Chọn GV dạy TN 66 3. 3.4 Phương án ... Chương .25 HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN KHÁI NIỆM CẤP ĐỘ TỔ CHỨC SỐNG QUẦN THỂ TRONG DẠY HỌC SINH HỌC 12 THPT .25 v 2.1 Sự hình thành phát triển khái niệm CĐTCS quần thể, Sinh học 12 THPT ... hình thành phát triển KN CĐTCS quần thể DH Sinh học Quần thể, SH 12 THPT Qua ứng dụng phần mềm IHMC Cmap Tools để dạy BĐKN quần thể có hiệu 24 Chương HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN KHÁI NIỆM CẤP ĐỘ...

143
1,117
1

LUẬN VĂN: Tìm hiểu sự hình thành và phát triển khái niệm xã hội hoá trong xã hội học ở Việt Nam pptx

Danh mục: Thạc sĩ - Cao học

... nội dung khái niệm xã hội hoá xã hội học nay, đồng thời xu hướng phát triển khái niệm xã hội học Việt Nam Đề tài đóng góp vào việc phát triển hướng nghiên cứu lý thuyết phạm trù, khái niệm xã ... hình thành phát triển khái niệm xã hội hoá xã hội học Việt Nam Đề tài thành công góp phần làm sáng tỏ mặt lịch sử hình thành, phát triển khái niệm xã hội hoá xã hội học Việt Nam; Bước đầu hệ ... hội hoá - Phân tích lịch sử khái niệm xã hội hoá xã hội học Việt Nam - Phân tích nội dung khái niệm xã hội hoá - Làm rõ xu hướng phát triển khái niệm xã hội hoá - Gợi vài suy nghĩ đề xuất số hướng...

141
799
2

Sưu tầm, xây dựng và sử dụng hệ thống BTHH để hình thành và phát triển khái niệm axit – bazơ trong CTHH vô cơ THPT

Danh mục: Tư liệu khác

... Baz OH S2(C2 H5O )3 N Kb 7,7.10 5,2.10 P Kb 1,1 3, 28 28 baz NH3 C6 H5 NH CH3COO- Kb 1,8 105 4,2.1010 5,7.1010 P Kb 4,7 9 ,38 9,24 2CO3 (CH3 )3 N C N 2,4.10 6 ,3. 105 1 ,39 105 FNO3 Cl- 3, 62 4,20 4,70 ... [Al(H2O)6 ]3+ , [Fe(H2O)6 ]3+ , [Cr(H2O)6 ]3+ .Tham gia phn ng thu phõn khỏ mnh Thớ d, phn ng thu phõn NH4NO3 v Al(NO3 )3 nh sau: 38 NH + + H 2O NH3 + H3O+ [Al(H2O)6 ]3+ + H 2O [Al(OH)(H2O)5 ]2+ + H3O+ ... Ka 6 ,31 108 5,5 1010 6,5.1010 1,26 1012 3, 00 10 13 pKa 7,20 9 ,30 9,19 11,90 12,50 CO2+H2O(H2CO3) 4,5 107 H2S 1,0 107 6 ,35 7,00 Da vo bng 1 .3 ta thy, axit HSO-4 mnh hn axit H3 PO4 v axit H3 PO4...

164
423
0

PPDH hóa học II. Bài 4: Hình thành và phát triển khái niệm phản ứng hóa học

Danh mục: Tư liệu khác

... NHỮNG KHÁI NIỆM MỞ ĐẦU VỀ HÓA HỌC Bài 4: Hình thành phát triển khái niệm phản ứng hóa học I Vị trí tầm quan trọng khái niệm phản ứng hóa học chương trình HHPT II Quá trình hình thành phát triển khái ... 4 Các giai đo n hình thành phát triển khái niệm phản ứng hóa học - Giai đo n 1: Bắt đầu hình thành khái niệm phản ứng hóa học dựa quan niệm chất cấu tạo từ nguyên tử, phân tử - Giai đo n 2: Tiếp ... - Giai đo n 2: Tiếp tục củng cố, phát triển bước đầu xem xét khái niệm phản ứng hóa học ánh sáng thuyết electron-ion II Quá trình hình thành phát triển khái niệm phản ứng hóa học THCS Phân biệt...

14
674
4

biện pháp hình thành và phát triển khái niệm trong dạy học chương i chuyển hóa vật chất và năng lượng và chương iv sinh sản-sinh học 11- trung học phổ thông

Danh mục: Sư phạm

... 35 2 .3. 1 Các bước hình thành khái niệm 35 2 .3. 2 Các bước phát triển khái niệm 39 2 .3. 3 Biện pháp hình thành phát triển khái niệm chương I IV–Sinh học 11 .51 2 .3. 4 ... 30 /38 78.95 6 /38 15.78 2 /38 5.27 29 /38 76 .32 6 /38 15.79 3/ 38 7.89 20 /38 52. 63 8 /38 21.05 10 /38 26 .31 10 /38 26 .31 27 /38 71.05 11 /38 28.95 18 /38 47 .37 13 34.21 7 /38 18.42 25 Không đồng ý Số Tỷ lệ ... chưa tự phát triển khái niệm - Chỉ dừng lại nội dung khái niệm GV vừa cung cấp, không tự phát triển khái niệm sở khái niệm học 718 235 53. 74 17.59 30 2 22.61 81 6.06 9 53 71 .33 109 8.16 122 9. 13 1105...

134
875
1

Biện pháp hình thành và phát triển khái niệm trong dạy học chương III và chương IV Sinh học lớp 11 trung học phổ thông

Danh mục: Sư phạm

... 15,69 35 68, 63 7,84 5,88 17,65 39 76,47 3, 92 17,65 38 74,5 3, 92 100 9,8 13 25,49 31 60,78 3, 92 1,96 13, 73 43 84 ,31 9,8 28 54,9 13 25,49 9,8 3, 92 47 92,16 3, 92 3, 92 49 96,08 5,88 10 19,6 38 74,4 ... thc nghim 82 3. 2.2 B trớ thc nghim 82 3. 2 .3 Cỏc bc thm dũ 83 3.2.4 X lớ s liu 83 3 .3 Kt qu thc nghim 84 3. 3.1 Phõn tớch inh lng cỏc bi kim tra 85 3. 3.2 Phõn tớch -ỏnh giỏ nh tớnh 91 KT LUN V ... thm dũ Rt chỳ ý Chỳ ý ớt chỳ ý Khụng chỳ ý SL % SL % SL % SL % 1,96 36 70,58 13 25,49 1,96 1,96 12 23, 53 37 72,55 1,96 9,8 13, 73 39 76,47 1.Chun b dy mt phõn mụn mi thy (cụ) chỳ ý n nhng ni dung...

109
374
0