... trangtríquạt giấy, bàivẽcủahọcsinh năm trước (nếu có)b. Học sinh: - Sưu tầm hình ảnh các loại quạt để tham khảo- Giấy vẽ, giấy màu, bút chì, kéo, compa, màu vẽ …2. Phương pháp dạy học ... 25/08/2008 Bài 1:I. Mục tiêu bàihọc :- HS hiểu về ý nghĩa và các hình thức trong trangtríquạtgiấy - HS biết cách trangtrí phù hợp với hình dạng của mỗi loại quạt giấy - HS trangtrí được quạtgiấy ... trịn- Bồi giấy ở hai mặt và được trangtrí đẹp mắtGV Đinh Đức Quang Vẽ trangtrí TRANG TRÍQUẠT GIẤYTuần 1Giáo án mỹ thuật 8- HS dán bài theo từng tổ sau khi đã hết giờlàm bài - HS tiến...
... hc sinh xemmäüt säú quảt ââỉåüc trang trê, sauâọ cho hc sinh nháûn xẹt.(vãư âàûcâiãøm, hçnh dạng,bäú củc hoả tiãút,hçnh thỉïc sàõp xãúp,mu sàõc trãn quảt)Hc sinh tr låìicáu hi.Hc sinh ... Cho hc sinh quansạt mäüt säú bi trang trê quảt giáúyâ hon thnh. Chocạc em nháûn xẹt.Mu phi âẻp, cọnọng lảnh.hi ho Hoảt âäüng 3:Hỉåïng dáùn hc sinh thỉûc hnh:Giạo viãn quan sạthc sinh ... nháûnxẹt:Gv chn mäüt säúbi hc sinh âthỉûc hiãûn honchènh hồûc tỉångâäúi hon chènh.Hc sinh láúyquảt giáúy ra,tiãún hnh trang trê. Cọ thãø càõtdạn.Hc sinh chụ ,nãu nháûn xẹt,phán loải...
... Mĩ thuật Bài: VẼTRANG TRÍ- Trangtrí lều trại hoặc cổng trại thiếu nhi.Cách trangtrí trại +Trang trí lều trại : Thứ 3, ngày tháng 9 năm 2010Môn: Mĩ thuật Bài: VẼTRANG TRÍ- Trangtrí lều ... thuật Bài: VẼTRANG TRÍ- Trangtrí lều trại hoặc cổng trại thiếu nhi.MYÕ THUAÄT 8H1 - TRANGTRÍ KHOÂNG I XÖÙNGĐỐ H2 – TRANGTRÍ I XÖÙNGĐỐ Thứ 3, ngày tháng 9 năm 2010Môn: Mĩ thuật Bài: VẼTRANG ... Mĩ thuật Bài: VẼTRANG TRÍ- Trangtrí lều trại hoặc cổng trại thiếu nhi. Thứ 3, ngày tháng 9 năm 2010Môn: Mĩ thuật Bài: VẼTRANG TRÍ- Trangtrí lều trại hoặc cổng trại thiếu nhi.* Vẽ hình...
... Môn :Mỹ thuậtTiết 13 : Bài: VẼTRANGTRÍ : TRANGTRÍ ĐƯỜNG DIỀMI/ Mục đích yêu cầu:KT: Hiểu vẻ đẹp và làm quen với ứng dụng của đường diềm.KN: Biết cách vẽ và vẽtrangtrí được đường diềm theo ... các bàitrangtrí ứng dụng.TĐ: HS có ý thức làm đẹp trong cuộc sống.II/ Chuẩn bị:-GV: SGK+Một số đường diềm( cỡ to) và đồ vật có trangtrí đường diềm.+Một số bàivẽtrangtrí đường diềm của ... chọn một số bàitrangtrí đường diềm(theo nhóm) và một số bàitrangtrí đồ vật đẹp treo lên bảng để HS Nx.-GV NX đánh giá các bàicủa HS.-Động viên khích lệ những HS hòan thành bài vẽ. VI/ TỰ...
... 509 họcsinh có 503 họcsinh điều tra định lợng và 6 họcsinh trong phỏng vấn sâu trờng hợp. Trong đó, có 237 nam họcsinh THPT, 266 nữ học sinh THPT; có 181 họcsinh khối 10; có 152 họcsinh ... a. Họcsinh trung học phổ thông: 709 họcsinh THPT, trong đó: - Khảo sát thử để phát hiện các đinh hớng giá trị nhân cách củahọcsinh THPT: 200 học sinh. - Khảo sát chính thức: 509 học sinh, ... yêu thích. - ý thức học tập củahọcsinh THPT: Biểu đồ 3.1: ý thức học tập củahọcsinh THPT Số họcsinh đợc nghiên cứu cho rằng các em luôn tự học không cần ai nhắc...
... liệu của sở Y tế Hà Nội tỷ lệ bệnh răng miệng củahọc sinh tiểu học, phổ thông cơ sở và phổ thông trung học là 36%, năm 2004 là 36,66%, như vậy, tỷ lệ bệnh răng miệng củahọcsinh tiểu học, ... Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.Lrc-tnu.edu.vn 48 3.3- Đánh giá về kiến thức, thái độ , thực hành củahọcsinhvề CSRM Bảng 3.13. Mức độ kiến thức chung củahọcsinhvề ... nay với sự tiến bộ của khoa học, người ta biết rằng sâu răng là một dẫy chung của những sự kiện động học dưới ảnh hưởng của nhiều yếu tố liên quan với nhau như: đặc tính sinh học, hoàn cảnh xã...
... chung củahọcsinhvề bệnh răng miệng 41 Bảng 3.14. Kiến thức củahọcsinhvề bệnh răng 41 Bảng 3.15. Mức độ thái độ chung củahọcsinhvề bệnh răng miệng ………… 42 Bảng 3.16. Thái độ củahọcsinh ... liệu của sở Y tế Hà Nội tỷ lệ bệnh răng miệng củahọc sinh tiểu học, phổ thông cơ sở và phổ thông trung học là 36%, năm 2004 là 36,66%, như vậy, tỷ lệ bệnh răng miệng củahọcsinh tiểu học, ... 53,00 188 47,00 400 Nhận xét: Tỷ lệ họcsinh nam được điều tra chiếm 53,0%, họcsinh nữ là 47,0%. Họcsinh nam ở lớp 1 chiếm tỷ lệ cao nhất 14,75%, họcsinh nữ ở lớp 3 có tỷ lệ cao nhất 12,75%....
... học giải quyết vấn đề dạy học bài Giao thoa sóng 42 2.4.2. Thiết kế bài soạn bài Giao thoa sóng 45 6 phƣơng pháp dạy học, tăng cƣờng thiết bị và phƣơng tiện dạy học Bộ môn Vật Lí cũng ... cực củahọcsinh trong dạy họcbài Giao thoa sóng - Vật lí 12 (nâng cao). 2. MỤC TIÊU NGHIÊN CỨU Nghiên cứu xây dựng và sử dụng thiết bị thí nghiệm về sóng nƣớc và thiết kế tiến trình dạy học ... duy sáng tạo của người học. Từng bước áp dụng các phương pháp tiên tiến và phương tiện hiện đại vào quá trình dạy học, đảm bảo điều kiện và thời gian tự học, tự nghiên cứu cho họcsinh . Điều...
... củahọcsinhvề CSSKSS + Thái độ củahọcsinhvề vấn đề có bạn tình + Thái độ củahọcsinhvề vấn đề QHTD trƣớc hôn nhân + Thái độ củahọcsinhvề vấn đề có thai trƣớc hôn nhân + Tỷ lệ học ... biết củahọcsinhvề nguyên nhân có thai 30 Bảng 3.5 Tỷ lệ hiểu biết củahọcsinhvề thời điểm có thai 30 Bảng 3.6 Tỷ lệ họcsinh hiểu biết về biện pháp tránh thai 31 Bảng 3.7 Hiểu biết củahọc ... CÁC BIỂU ĐỒ Trang Biểu đồ 3.1 Tỷ lệ hiểu biết củahọcsinh nữ về tác hại của nạo phá thai 32 Biểu đồ 3.2 Tỷ lệ hiểu biết củahọcsinhvề các bệnh LTQĐTD 33 Biểu đồ 3.3 Tỷ lệ họcsinh biết...
... cho bài học như tranh ảnh từ sách báo, bàivẽtrangtrícủa hoạ sĩ hoặc củahọc sinh. Cuối tiết học giáo viên cùng họcsinh thực hiện hoạt động quan sát nhận xét để đánh giá kết quả của bài học, ... quátcủabài dạy. + Cần phải chú ý tới vị trí trình bày đồ dùng dạy học. VD: Bài 15: Vẽtrang trí: Tạo dáng và trangtrí mặt nạ Mục tiêu: HS hiểu được cách tạo dáng và trang rí mặt nạ. Trangtrí ... tầm bàivẽtrangtrícủahọcsinh để làm tư liệu giảng dạy. Sau khi có tư liệu, cần phân loại từng bài dạy sao cho sát đối tượng, đúng với nội dung yêu cầu của từng bài dạy. Chính những bài vẽ...