Mục tiêu bài học: 1.Kiến thức: Học sinh biết thêm một số kiến thức về thể loại trang trí ứng dụng trang trí quạt giấy Trang trí được một quạt giấy đẹp, có tác dụng trong thời gian mùa hè
Trang 1Vẽ trang trí TRANG TRÍ QUẠT GIẤY
I Mục tiêu bài học:
1.Kiến thức:
Học sinh biết thêm một số kiến thức về thể loại trang trí ứng dụng (trang trí quạt giấy)
Trang trí được một quạt giấy đẹp, có tác dụng trong thời gian mùa hè
2 Kỷ năng:
Áp dụng những hiểu biết, kiến thức đã học để trang trí quạt giấy
3 Thái độ:
Giúp học sinh có thái độ nghiêm túc trong việc học tập (Trang trí quạt giấy), tích cực áp dụng những kiến thức, kỷ năng đã học vào trang trí, yêu thích việc trang trí quạt giấy
II Chuẩn bị:
1 Giáo viên:
Chuẩn bị một số quạt giấy, quạt gỗ, quạt tre được trang trí theo nhiều cách khác nhau
Hình minh hoạ các bước trang trí quạt giấy
Hình minh hoạ một số bố cục quạt giấy đẹp, không đẹp, không đúng
2 Học sinh:
Sưu tầm một số quạt đẹp, hoặc quạt giấy trên sách báo
Chuẩn bị 1 quạt giấy chưa trang trí dán nền trắng
Dụng cụ thực hành: bút chì, tẩy, thước, màu ( hoặc có thể cắt dán)
III Phương pháp:
Sử dụng phương pháp gợi mở, vấn đáp, trực quan và luyện tập là chủ yếu
(Giáo viên nên sử dụng tốt phương pháp vấn đáp, gợi mở vì đây là một vật dụng mà học sinh được tiếp xúc rất nhiều)
IV Tiến trình bài dạy:
1 Bài cũ:
Trang 22 Giới thiệu bài: Chúng ta đã được học
những bài trang trí cơ bản, ứng dụng hôm nay chúng
ta cũng học một bài trang trí ứng dụng nhưng nó được trang trí trên một thiết diện khó hơn, cách bố cục phức tạp hơn Bài này nó đòi hỏi chúng ta phải vận dụng những kiến thức đã học, những kỷ năng
cơ bản vào việc thực hành Đó là bài:
TRANG TRÍ QUẠT GIẤY
Để chúng ta vào bài tốt hơn, và trang trí được một quạt giấy đẹp thầy sẽ hướng dẫn các em qua các phần sau:
Thời
gian Hoạt động của
giáo viên Hoạt động củahọc sinh Ghi bảng
7
phút
Hoạt động 1:
Hướng dẫn học
sinh quan sát
nhận xét:
Gv đặt một số câu
hỏi để các em hình
dung ra đặc điểm,
hình dáng, cách làm
và tác dụng của
quạt giấy
? Em nào hãy mô tả
được đặc điểm và
hình dáng của
chiếc quạt giấy?
? Quạt được làm
như thế nào, có
tác dụng gì ?
Gv cho học sinh xem
một số quạt đã
được trang trí, sau
đó cho học sinh
nhận xét.(về đặc
điểm, hình dáng,
bố cục hoạ tiết,
hình thức sắp xếp,
màu sắc trên quạt)
Học sinh trả lời câu hỏi
Học sinh quan sát hình minh hoạ quạt, đưa
ra những nhận xét
Học sinh đưa
mẫu quạt sưu tầm đựơc
I Quan sát nhận xét:
Một số hình ảnh quạt
được trang trí
Trang 3phút
20
phút
Cho học sinh đưa
các mẫu đã sưu
tầm lên, giáo viên
chọn một số mẫu
cho học sinh nhận
xét về các điểm
như nội dung
trước
Hoạt động 2:
Hướng dẫn học
sinh cách vẽ:
Câu hỏi:
? Để trang trí
được một quạt
giấy theo em có bao
nhiêu bước?
khung hình quạt:
Gv treo hình minh
hoạ bước 1 lên
bảng Có thể cho
học sinh mô tả lại
bước này qua hình
vẽ sau đó giáo viên
cũng cố lại
Bước 2: Bố cục,
phân mảng hoạ
tiết:
Chọn bố cục
quạt, phân mảng
hoạ tiết ( giáo viên
hướng dẫn cụ
thể đến bố cục
của quạt)
Cho học sinh xem
một số hình ảnh
bố cục quạt đã
Học sinh chú ý trả lời câu hỏi
Quan sát, mô tả cách phác
chung
Quan sát, chọn những bố cục đẹp
Học sinh nhận xét, nêu nhận định của bản thân
Học sinh quan sát hình minh hoạ
Hoc sinh quan sát, nhận xét các bài màu
Ghi nhớ các vẽ màu
học sinh
II Cách vẽ:
khung hình quạt:
2 Bố cục, phân mảng hoạ tiết:
3 Vẽ hoạ tiết:
4 Vẽ màu:
Trang 4t
chuẩn bị( treo trên
bảng) Cho h/s chọn
những bố cục
đẹp, chưa đúng
Bước 3: Vẽ hoạ
tiết:
Vẽ họa tiết trên
các mảng đã chia,
hoạ tiết phù hợp
với quạt Hoạ tiết
đẹp, có tính cách
điệu cao
Bước 4: Vẽ màu:
Cho học sinh quan
sát một số bài
trang trí quạt giấy
đã hoàn thành Cho
các em nhận xét
Màu phải đẹp, có
nóng lạnh
hài hoà
Hoạt động 3:
Hướng dẫn học
sinh thực hành:
Giáo viên quan sát
học sinh thực
hành, hướng dẫn
cho những em còn
lúng túng, chưa
thực hiện được
bài
Hoạt động 4:
Đánh giá nhận
xét:
Gv chọn một số
bài học sinh đã
thực hiện hoàn
chỉnh hoặc tương
đối hoàn chỉnh
Học sinh lấy quạt giấy ra, tiến hành trang trí Có thể cắt dán
Học sinh chú ý, nêu nhận xét, phân loại bài từ tốt tới chưa đạt
III.Thực hành:
quạt giấy theo ý thích Có thể cắt dán
Trang 5Treo lên bảng cho học sinh nhận xét, phân loại Sau đó giáo viên cũng cố, phân loại
Dặn dò: Chuẩn bị
bài học sau: