... Nhắc học sinh làm thêm bàitập trong sách bàitập để hiểu rõ hơn các kiến thức vềbài học.Rút kinh nghiệm. Ngày 28 tháng 10 năm 2006Đề cương bài giảng Bài tậpvề chuyển động thẳng biến đổi ... dụng tốt lý thuyết để giải các bàitập trong sách giáo khoa và sách bài tập. II. Chuẩn bị: 1) Giáo viên : Giải chi tiết các bàitập trong sách giáo khoa của hai bài “Chuyển động thẳng biến đổi ... thức:- Nắm vững các khái niệm, công thức về chuyển động thẳng biến đổi đều và sự rơi tự do.- Hiểu và vận dụng tốt lý thuyết để giải quyết các bàitập liên quan đến chuyển động thẳng biến đổi...
... khi nói vềphản ứng phân hạch?A. Urani phân hạch có thể tạo ra 3 nơtron. B. Urani phân hạch khi hấp thụ nơtron chuyển động nhanh.C. Urani phân hạch toả ra năng lợng rất lớn. D. Urani phân hạch ... Bàitậpvềphản ứng hạt nhân1. Chọn câu trả lời đúng. Trong một phản ứng hạt nhân, tổng khối lợng của ... trung bình nhận đợc sau mỗi phân hạch lớn hơn 1. B. Luôn kiểm soát đợc. C. Là phản ứng phân hạch liên tiếp xảy ra. D. Xảy ra khi số nơtron trung bình nhận đợc sau mối phân hạch bằng 1.18. Trong...
... trường D. là chất oxi hoáCâu 5: Trong phản ứng: 3Cu + 8HNO3 → 3Cu(NO3)2 + 2NO + 4H2O. Số phân tử HNO3 đóng vai trò chấtoxi hoá là: A. 8 B. 6 C. 4 D. 2 Câu 6: Khi tham gia vào các phản ... ion vừađóng vai trò chất khử, vừa đóng vai trò chất oxi hoá làA. 2 B. 4 C. 6 D. 8Câu 9: Trong phân tử NH4NO3 thì số oxi hoá của 2 nguyên tử nitơ làA. +1 và +1 B. – 4 và +6 C. -3 và +5 D....
... những bàitập áp dụng minh họa cho các phương pháp nêu trên.*Giáo viên chọn 2 nhóm thực nghiệm và đối chứng có kết quả học tập môn hóa tương đương nhau.*Kiểm tra 2 nhóm với những bàitậpvề ... sự hiện diện của của các bài tậpvềphản ứng oxi hóa - khử. Đề tài này đặc biệt phục vụ cho học sinh ôn tập thi tuyển sinh, cũng có thể áp dụng để giải nhanh các bàitập đơn giản trong kiểm tra ... các phương pháp nêu trên để giải bàitậpvềphản ứng oxi hóa khử.*Tiến hành kiểm tra 2 nhóm, ghi nhận kết quả để tổng hợp phân tích, đánh gái kết quả.5. Phân tích dữ liệu và bàn luận kết quả:5.1....
... 0,1 mol H2 (xúc tác Pd/PbCO3, to), thu ñược hỗn hợp Y chỉ có hai hiñrocacbon. Công thức phân tử của X là A. C2H2. B. C5H8. C. C4H6. D. C3H4. Ví dụ 10. (A12) Hỗn hợp X ... phản ứng hoàn toàn, số mol Br2 giảm ñi một nửa và khối lượng bình tăng thêm 6,7 gam. Công thức phân tử của 2 hiñrocacbon là A. C2H2 và C4H6. B. C2H2 và C4H8. C. C3H4 và C4H8....
... NH4NO3 →to 34. NH4NO3 →to C. 1. Na2O2 + H2O → 2. Na3N + H2O → BÀITẬPVỀPHẢN ỨNG OXIHOA – KHỬCâu1 : Xét các phản ứng (nếu có) sau đây:1. CuO + 2HCl = CuCl2 + ... tính oxy hoáC. Trong mỗi phân nhóm chính của bảng HTTH, chỉ gồm các nguyên tố kim loại hoặc gồm cácnguyên tố phi kimD. Số nguyên tử của mỗi nguyên tố trong công thức phân tử luôn luôn là số ... (6) B. (1), (2), (3), (5), (6) C. (3), (5), (6)D. (2), (3), (4), (7) E. Tất cả đều saiCâu 5: Đề bài tương tự câu trên (Câu 4)Phản ứng nào không phải là phản ứng oxy hoá khửA. (2), (6), (7) B....
... 0,5Đơn giá VL (1000đ) 50 55 + 5Yêu cầu1. Xác định đối tượng phân tích2. Phân tích các nhân tố ảnh hưởng Bài làm1. Xác định đối tượng phân tích- Gọi Q: chi phí vật liệuo a: nhân tố kl SPo b: ... = a1b1c1 = 627.000 Q0 = a0b0c0 = 500.000- Và ∆Q = Q1 – Q0 = +127.0002. Phân tích các nhân tố ảnh hưởng2.1 Ảnh hưởng bởi nhân tố số lượng sản phẩm∆a = a1b0c0 -...
... Kinh tế Fulbright Phân tích Tài chính Bàitập 1 Niên khoá 2007-2008 Huỳnh Thế Du 1 Chương trình Giảng dạy Kinh tế Fulbright Học kỳ Thu, 2007 PHÂN TÍCH TÀI CHÍNH BÀI TẬP 1 Ngày nộp: ... các kết quả tính toán kết hợp với phân tích nhận định và phần tính toán chi tiết các con số. Chương trình Giảng dạy Kinh tế Fulbright Phân tích Tài chính Bàitập 1 Niên khoá 2007-2008 Huỳnh ... nh ca riờng mỡnh. Ghi chỳ: ã Hc viên có thể tham khảo bất cứ tài liệu hay phân tích sẵn có, nhưng đây là một bài tập hết sức cơ bản nên mỗi người phải tự viết ra các công thức, lựa chọn số...
... năm (P,C,K,E,D) trong đó: P: tập hữu hạn các bản rõ có thể. C: tập hữu hạn các bản mã có thể. K: tập hữu hạn các khoá có thể. E: tập các hàm lập mã. D: là tập các hàm giải mã. Với khóa ... (P, A, K, S,V) trong đó: P là tập hợp các văn bản có thể. A là tập hữu hạn các chữ kí có thể. K là tập hữu hạn các khoá có thể. S là tập các thuật toán kí. V là tập các thuật toán kiểm thử. ... khai, ai cũng có thể kiểm thử chữ ký được. 48 2.2.2. Giao thức phânphối khoá Blom với k > 1 Sơ đồ Để tạo lập sơ đồ phânphối khoá chống lại được liên minh k đối thủ, TT sẽ dùng đa thúc...
... học – Thầy Ngọc Bài tập vềphản ứng của kim loại với dung dịch muối Hocmai.vn – Ngôi trường chung của học trò Việt Tổng ñài tư vấn: 1900 58-58-12 - Trang | 1 - BÀI TẬPVỀPHẢN ỨNG CỦA ... Khóa học LTðH môn Hóa học – Thầy Ngọc Bài tập vềphản ứng của kim loại với dung dịch muối Hocmai.vn – Ngôi trường chung của học trò Việt ... tư vấn: 1900 58-58-12 - Trang | 1 - BÀI TẬPVỀPHẢN ỨNG CỦA KIM LOẠI VỚI DUNG DỊCH MUỐI BÀITẬP TỰ LUYỆN Dạng 1: Một kim loại tác dụng với một dung dịch muối Câu 1: Nhúng một lá nhôm...
... Khóa học LTðH môn Hóa học – Thầy Ngọc Bài tậpvềphản ứng của kim loại và hợp chất với axit Hocmai.vn – Ngôi trường chung của học trò ... dịch X là A. 0,5M. B. 0,05M. C. 0,12M. D. 0,06M. Khóa học LTðH môn Hóa học – Thầy Ngọc Bài tậpvềphản ứng của kim loại và hợp chất với axit Hocmai.vn – Ngôi trường chung của học trò ... là A. 63,78%. B. 53,17%. C. 42,52%. D. 31,89%. Khóa học LTðH môn Hóa học – Thầy Ngọc Bài tậpvềphản ứng của kim loại và hợp chất với axit Hocmai.vn – Ngôi trường chung của học trò...
... ngữ bàitập được dùng theo quan niệm này.2. Tác dụng của bàitập hóa học. Bài tập hóa học (BTHH về pư oxh - khử phần vô cơ-ban KHTN ) cần được quan tâm, chú trọng hơn nữa trong các bài học ... cho hs.III. Bàitập hóa học – phương pháp dạy học có hiệu quả trong sự phát triển tư duy hóa học.1. Khái niệm bàitập hóa học.Theo từ điển tiếng Việt [36 tr 45]: bàitập là bài ra cho hs ... là bàitậpvề chuyển hóa. Đồng thời còn thúc đẩy thường xuyên sự rèn luyện các kỹ năng, kỹ xảo cần thiết về hóa học cho hs như: đun nóng, nhận biết, hòa tan 19 Ngay trong bài đầu tiên - Bài...
... với các số BCD dưới dạng nhị phân 25+19; 15-9Câu 2: (3đ)a) Hãy giải thích các thông tin về định dạng vật lý và định dạng logic?b) Hãy giải thích các thông tin về danh mục gốc?c) Cho bảng ... lý, bảng phân khu, và đinh dạng logic?b) Cho một tiến trình có 32 trang, độ dài trang là 4K ánh xạ vào không gian không gian vật lý 512 khung(frame). Hỏi khi quản lý vùng nhớ theo phân trang ... trang là 2K ánh xạ vào không gian không gian vật lý 64 khung(frame). Hỏi khi quản lý vùng nhớ theo phân trang cần bao nhiêu bít địa chỉ logic và bao nhiêu bít địa chỉ vật lý? Đề 9:Câu 1: (4đ)...
... Fe3O4. D. FeCO3. BÀITẬPVỀPHẢN ỨNG OXI HÓA KHỬ Câu 1: Loại phản ứng hoá học nào sau đây luôn luôn là phản ứng oxi hóa-khử ? A. Phản ứng hoá hợp B. Phản ứng phân huỷ C . Phản ứng ... KNO3 + H2O (2) Phản ứng (1), (2) thuộc loại phản ứng A. oxi hóa – khử nội phân tử. B. oxi hóa – khử nhiệt phân. C. tự oxi hóa khử. D. không oxi hóa – khử. Câu 26 : Cho các phản ứng oxi ... B. Sự tương tác của sắt với clo C. Sự hoà tan kẽm vào dung dịch H2SO4 loãng D. Sự nhiệt phân kali pemanganat Câu 6 : Phát biểu nào dưới đây không đúng? A. Phản ứng oxi hoá - khử là...
... của bài ca Bài tập 5: Bài ca dao nào đã để lại trong em ấn tượng sâu sắc về nội dung & nghệ thuật. Em hãy viết lại những cảm nhận của em vềbài ca ấy. Tiết :13-14-15. BÀI TẬPVỀ TẠO ... thụ 1 bài ca dao.Thấy được cái hay, cái đẹp của thơ ca dân gian. Học tập & đưa hơi thở của ca dao vào văn chương. B. Hoạt động dạy và học: Tiết 13: Bàitậpvề tạo lập văn bản Bài tập 1: ... - Mục đích để làm gì? - Nội dung về cái gì? - Cách thức như thế nào? 2. Xây dựng bố cục. A: mở bài B: thân bài C: kết bài D: Có thể dùng cả ba phần. Bài tập3 : Em có người bạn thân ở nước...