bài tập 3 a hãy nối các thí nghiệm ở cột a với hiện tượng ở cột b sao cho phù hợp
TUYỂN TẬP 15 BÀI TẬP TỪ VỰNG HAY TRONG ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC
... in more practical ways A < /b> be taught B teach C to be taught D to be teaching Question 13:< /b> The discovery was a < /b> major _ for research workers A < /b> breakthrough B break-in C breakdown D breakout Question ... in more practical ways A < /b> be taught B teach C to be taught D to be teaching Question 13:< /b> The discovery was a < /b> major _ for research workers A < /b> breakthrough B break-in C breakdown D breakout Question ... drastic measure be adopted D that a < /b> drastic measure is adopted Question 8: A < /b> few animals sometimes fool their enemies _ to be deaD A < /b> have been appearing B to be appearing C to appear D by appearing...
- 28
- 2,407
- 31
Chọn lọc bài tập Oxy cực hay qua các năm
... t a < /b> độ Oxy cho điểm C(2;0) elíp (E) : 4 thuộc (E), biết hai điểm A,< /b> B đối xứng với < /b> qua trục hoành tam giác ABC tam giá B i < /b> 13 < /b> TSĐH 2006 A < /b> B i < /b> 14 TSĐH 2006 B Trong mặt phẳng với < /b> hệ t a < /b> độ Oxy, cho ... phẳng với < /b> hệ t a < /b> độ Oxy, cho parabol (P) : y2 = 16x điểm A(< /b> 1;4) Hai điểm phân biệt B, C ( B C khác A)< /b> động (P) cho góc BAC = 900 Chứng minh đường thẳng BC qua điểm cố đònh B i < /b> 23 < /b> TSĐH 2009 A < /b> Chuan ... A,< /b> cắt d2 hai điểm B C cho tam giác ABC vng B Viết phương trình (T), biết tam giác ABC có diện tích điểm A < /b> có hồnh độ dương B i < /b> 30< /b> TSĐH 2010D NC Trong mặt phẳng toạ độ Oxy, cho điểm A(< /b> 0;2) ∆ đường...
- 4
- 560
- 0
Bài tập quản lý chất lượng phòng thí nghiệm
... thử nghiệm < /b> lưu phòng nhận mẫu phòng thử nghiệm < /b> 4.7 S a < /b> đổi, b sung b o cáo thử nghiệm < /b> - Việc s a < /b> đổi, b sung nội dung b o cáo kết thử nghiệm < /b> sau ban hành phải tuyên b b sung biên thử nghiệm < /b> ... Khi cần ban hành b o cáo kết thử nghiệm < /b> hoàn toàn phải viện dẫn tới b o cáo thay Hướng dẫn, biểu mẫu áp dụng - BM 5.10/01/RIBE Phiếu kết thử nghiệm < /b> (trả cho khách hàng) - BM 5.10/02/RIBE B ng phân ... nàn lập thành hồ sơ b o cáo phiên họp thường niên Ban tư vấn hoạt động công nhận Phần 3:< /b> Thủ tục b o cáo kết B O CÁO KẾT QUẢ THỬ NGHIỆM Mã số : Lần ban hành : Ngày ban hành: Biên soạn Xem xét Phê...
- 20
- 789
- 6
Thiết kế lại bài tập tiếng anh lớp 8 và lớp 9 ở một số đơn vị bài học trong sách giáo khoa sao cho phù hợp với đối tượng học sinh giảng dạy
... against the wall b A < /b> nurse is pushing an empty wheelchair towards to the exit She is probably taking it to a < /b> patient in the ambulance c A < /b> doctor is trying to weigh a < /b> baby on the scale The baby's ... Dragon Bridge and stopped at the gas station to get some more It left the high way and turned left to a < /b> smaller road westward The road ended before a < /b> big store beside a < /b> pond The bus didn’t pass ... small airport to the left of the store The bus continued to go through a < /b> small bamboo forest It dropped off everybody at a < /b> big old banyan tree then parked at the parking Ở nghe giáo viên nên cho...
- 13
- 3,978
- 7
BÀI THẢO LUẬN MÔN ĐĂNG KIỂM VÀ THÍ NGHIỆM Ô TÔ CHỦ ĐỀ: QUY TRÌNH ĐĂNG KIỂM XE CƠ GiỚI HiỆN HÀNH
... b kiểm tra sau đây: PHẦN CÁC THIẾT B KiỂM ĐỊNH TT Tên thiết b Tên tiếng Anh Thiết b kiểm tra phanh Brake Tester Thiết b kiểm tra độ trượt ngang b nh xe Side Slip Tester Thiết b phân tích ... Thiết b đo độ khói động diesel Thiết b kiểm tra góc đặt b nh xe Thiết b kiểm tra độ trượt ngang b nh xe Thiết b kiểm tra đèn chiếu sáng Thiết b hỗ trợ kiểm tra gầm xe PHẦN CÁC THIẾT B KiỂM ... Thiết b kiểm tra đồng hồ tốc độ Speepomter tester Thiết b hỗ trợ kiểm tra gầm xe Axle play detector Thiết b nâng xe dùng hầm kiểm tra 10 Thiết b cấp điện Thiết b kiểm tra phanh Thiết b phân...
- 37
- 1,745
- 2
Cải tiến và sử dụng một số thí nghiệm để dạy học về hiện tượng dính ướt, không dính ướt, hiện tượng mao dẫn theo hướng phát triển tính tích cực, tự chủ của học sinh (sách vật lý 10 bộ nâng cao)
... đủ cao để đảm b o tính khoa học cuả thí < /b> nghiệm < /b> * Thủ thuật thí < /b> nghiệm < /b> Sắp xếp dụng cụ thí < /b> nghiệm < /b> : Không b y la liệt b n biểu diễn thí < /b> nghiệm < /b> dụng cụ cha cần thiết B trí phận khác thiết b độ ... gian thực thí < /b> nghiệm < /b> phải ngắn Với < /b> phơng án thí < /b> nghiệm < /b> l a < /b> chọn chúng tôI trình b y theo cấu trúc sau: - Tên thí < /b> nghiệm < /b> - Dụng cụ thí < /b> nghiệm < /b> - Việc tiến hành thí < /b> nghiệm < /b> - Các < /b> lu ý mặt thí < /b> nghiệm < /b> ... +Phải nghiền nhỏ b t than chì +Phải khuấy mạnh để tạo b t d.Sử dụng thí < /b> nghiệm < /b> : Dùng thí < /b> nghiệm < /b> làm thí < /b> nghiệm < /b> minh hoạ hay thí < /b> nghiệm < /b> trực diện 2 .3.< /b> 2 Các < /b> thí < /b> nghiệm < /b> tợng mao dẫn 2 .3.< /b> 2.1 Sự dâng...
- 38
- 1,216
- 2
Cải tiến và sử dụng một số thí nghiệm để dạy học về hiện tượng căng mặt ngoài của chất lỏng theo hướng phát triển tính tích cực, tự lực của học sinh (vật lý 10 bộ nâng cao)
... lại kiến thức học thuộc giao tập < /b> nhà cho học sinh B i < /b> tập < /b> nhà giao cho học sinh Làm tập < /b> 1, sách giáo khoa trang 262 Làm thí < /b> nghiệm < /b> sau (Thí < /b> nghiệmm 2 .3.< /b> 2) giải thích tượng < /b> diễn Kết luận chung ... tác tiến hành Hình - Điều chỉnh nút buộc AB, cho kéo căng dây AB // CD - Đ a < /b> AB vị trí cho dây nối < /b> b trùng - Nhúng toàn phần ABCD vào dung dịch xà phòng ( cho AB không di chuyển ), từ từ nhấc khung ... ý thí < /b> nghiệm < /b> với < /b> màng xà phòng có trượt phần 2.1 ( thí < /b> nghiệm < /b> 2.1.2.1 ) * So sánh thí < /b> nghiệm < /b> 2.2.1 với < /b> phương án thí < /b> nghiệm < /b> sách giáo khoa 11 NXBGD 20 03 < /b> sách giáo khoa 10 NXBGD 2006 B nâng cao...
- 45
- 588
- 0
các bài tập vật lý hay va khó trong thi đại học
... ngang, có dóng dừng ổn định Trên dây A < /b> nút, B điểm b ng gần A < /b> nhất, AB = 14cm C điểm dây khoảng AB có biên độ n a < /b> biên độ B Khoảng cách AC A < /b> 14 /3 < /b> cm B cm C 3,< /b> 5 cm D 1,75 cm Câu 18 Hai điểm A,< /b> B ... thẳng qua nguồn âm hai ph a < /b> so với < /b> nguồn âm Biết mức cường độ âm A < /b> trung điểm AB 50 dB 44 dB Mức cường độ âm B A < /b> 28 dB B 36< /b> dB C 38< /b> dB D 47 dB Câu 19: Tại O có nguồn phát âm đẳng hướng với < /b> công ... Ta có: IA d = ( M ) LA – LM = 10.lg(IA/IM) → dM = IM dA 100,6 d A < /b> Mặt khác M trung điểm cuả AB, nên ta có: AM = (dA + dB)/2 = dA + dM; (dB > dA) Suy dB = dA + 2dM I d Tương tự trên, ta có: A...
- 26
- 2,380
- 11
Tài liệu TỔNG HỢP CÁC BÀI TẬP DI TRUYỀN HAY DÀNH CHO LUYỆN THI ĐẠI HỌC ppt
... gen b mẹ là: A < /b> B AabbIBIO x Mẹ aaBBIAIO B Bố AabbIBIO x Mẹ aaBbIAIO C B AAbbIBIO x Mẹ aaBbIAIA D B AabbIBIB x Mẹ aaBbIAIO Câu 14: Các < /b> gen phân li độc lập trội hoàn toàn, phép lai: AaBbDdEe ... a < /b> b i : 1/ Tỉ lệ giao tử: BBB/BBb/Bbb/bbb sinh từ kiểu gen BBBbbb à: A < /b> 1/9/9/1 B 1 /3/< /b> 3/1 C 1/4/4/1 D 2/5/5/2 2/ Tỉ lệ giao tử BBb/Bbb/bbb sinh từ kiểu gen BBbbbb là: A < /b> 1/5/1 B 1 /3/< /b> 1 C 3/< /b> 8 /3 < /b> D ... Câu 33< /b> : Trong trường hợp gen phân li độc lập tổ hợp tự do, phép lai tạo đời nhiều loại tổ hợp gen là: Doan Dinh Doanh-QN http://shpt.info A < /b> AaBb x AABb B Aabbcc x AaBBDD C aaBbCC x Aabbcc D AaBbDDee...
- 9
- 1,217
- 28
TỔNG HỢP CÁC BÀI TẬP DI TRUYỀN HAY DÀNH CHO LUYỆN THI ĐẠI HỌC potx
... giao tử BBb/Bbb/bbb sinh từ kiểu gen BBbbbb là: A < /b> 1/5/1 B 1 /3/< /b> 1 C 3/< /b> 8 /3 < /b> D 2/5/2 3/< /b> Tỉ lệ giao tử BBBB/BBBb/BBbb sinh từ kiểu gen BBBBBBbb là: A < /b> 1/5/1 B 3/< /b> 10 /3 < /b> C 1/9/1 D 3/< /b> 8 /3 < /b> Câu 68: Phép lai ... phép lai tạo đời nhiều loại tổ hợp gen là: Doan Dinh Doanh-QN A < /b> AaBb x AABb B Aabbcc x AaBBDD C aaBbCC x Aabbcc D AaBbDDee x aabbddee Câu 34< /b> : Cho biết trình giảm phân diễn b nh thường đột biến ... A < /b> 10% B 20% Câu 11 :Cho phép lai: 1:( Ab aB x ) aB Ab C 30< /b> % ; 2:( AB ab x ) ; ab AB D 40% 3:< /b> ( AB aB x ) ab Ab ; 4:( AB ab x ) ab ab Trường hợp phân li kiểu hình theo tỉ lệ 1/2/1? A < /b> B 1,2 C 1,3...
- 9
- 1,056
- 16
bài tập hóa đại cương trong các đề thi đại học hay
... NaHCO3, Ca(HCO3)2, Al2O3 D Mg(OH)2, Al2O3, Ca(HCO3)2 Đề thi TSCĐ 2009 Câu 48: Trong số dung dịch: Na2CO3, KCl, CH3COONa, NH4Cl, NaHSO4, C6H5ONa, dung dịch có pH > A < /b> Na2CO3, C6H5ONa, CH3COONa B Na2CO3, ... ch a < /b> A NaCl B NaCl, NaOH, BaCl2 C NaCl, NaOH D NaCl, NaHCO3, NH4Cl, BaCl2 Đề thi TSĐHCĐ khối B 2007 Câu 60: Trong dung dịch: HNO3, NaCl, Na2SO4, Ca(OH)2, KHSO4, Mg(NO3)2, dãy gồm chất tác dụng với < /b> ... (3)< /b> Đề thi TSĐHCĐ khối B 2007 Câu 51: Cho phản ứng h a < /b> học sau: (1) (NH4)2SO4 + BaCl2 → (2) CuSO4 + Ba(NO3)2 → (3)< /b> Na2SO4 + BaCl2 → (4) H2SO4 + BaSO3 → (5) (NH4)2SO4 + Ba(OH)2 → (6) Fe2(SO4)3...
- 7
- 875
- 7
TỔNG HỢP CÁC BÀI TẬP DI TRUYỀN HAY DÀNH CHO LUYỆN THI ĐẠI HỌC
... xanh, tóc quăn, nhóm máu A.< /b> Sinh mắt đen, tóc thẳng , nhóm máu O Kiểu gen b mẹ là: A < /b> B AabbIBIO x Mẹ aaBBIAIO B Bố AabbIBIO x Mẹ aaBbIAIO C B AAbbIBIO x Mẹ aaBbIAIA D B AabbIBIB x Mẹ aaBbIAIO ... BBB/BBb/Bbb/bbb sinh từ kiểu gen BBBbbb à: A < /b> 1/9/9/1 B 1 /3/< /b> 3/1 C 1/4/4/1 D 2/5/5/2 2/ Tỉ lệ giao tử BBb/Bbb/bbb sinh từ kiểu gen BBbbbb là: A < /b> 1/5/1 B 1 /3/< /b> 1 C 3/< /b> 8 /3 < /b> D 2/5/2 3/< /b> Tỉ lệ giao tử BBBB/BBBb/BBbb ... 11 :Cho phép lai: 1:( Ab aB x ) aB Ab ; 2:( AB ab x ) ; ab AB 3:< /b> ( AB aB x ) ab Ab ; 4:( AB ab x ) ab ab Trường hợp phân li kiểu hình theo tỉ lệ 1/2/1? A < /b> B 1,2 C 1 ,3 < /b> D 1 ,3,< /b> 4 Câu 12: Ở người, b nh...
- 16
- 928
- 12
phân tích và hướng dẫn giải các bài tập hóa học hay và khó trong các đề thi đại học năm 2013
... n Na + 2n Ba + 3n Al pư = { ⇒ n Na + 2n Ba + 3n Al pư = 0,16 ⇒ n Ba = 0,01 n 0,08 Al pư = 0,04 n Na + 2n Ba − n Al pư = n Na+ + 2n Ba2+ = n[Al(OH) ]− Suy m = m Na + m Ba + m Al ... n v a < /b> đ 1,75 mol khí O2, thu đư c 33< /b> ,6 lít khí CO2 ( đktc) Cơng th c c a < /b> hai anđehit X là: A < /b> HCHO CH 3CHO B HCHO C2H 5CHO C CH 3CHO C3H 7CHO D CH 3CHO C2H 5CHO (Đ thi n sinh Cao đ ng kh i A < /b> kh i B năm ... Theo b o tồn nhóm Gly nhóm Ala, ta có : 28,48 n Ala = n Ala-Gly-Ala-Val-Gly-Val + n Gly-Ala-Gly-Glu = 89 = 0 ,32< /b> 144 2444 142 43 < /b> x = 0,12 x y ⇒ 30< /b> y = 0,08 n = n = 0,4 Gly Ala-Gly-Ala-Val-Gly-Val...
- 32
- 1,158
- 1
Tổng hợp các bài tập di truyền hay luyện thi đại học
... giao tử b nh thường sinh từ a < /b> b i : 1/ Tỉ lệ giao tử: BBB/BBb/Bbb/bbb sinh từ kiểu gen BBBbbb à: A < /b> 1/9/9/1 B 1 /3/< /b> 3/1 C 1/4/4/1 D 2/5/5/2 2/ Tỉ lệ giao tử BBb/Bbb/bbb sinh từ kiểu gen BBbbbb ... A < /b> 10% B 20% Ab aB Câu 11 :Cho phép lai: 1:( x ) aB Ab C 30< /b> % ; AB ab 2:( x ) ; ab AB D 40% AB aB 3:< /b> ( x ) ab Ab ; 4:( AB ab x ) ab ab Trường hợp phân li kiểu hình theo tỉ lệ 1/2/1? A < /b> B 1,2 C 1 ,3 < /b> ... gen BBbbbb là: A < /b> 1/5/1 B 1 /3/< /b> 1 C 3/< /b> 8 /3 < /b> D 2/5/2 3/< /b> Tỉ lệ giao tử BBBB/BBBb/BBbb sinh từ kiểu gen BBBBBBbb là: A < /b> 1/5/1 B 3/< /b> 10 /3 < /b> C 1/9/1 D 3/< /b> 8 /3 < /b> Câu 68: Phép lai : AaBbDdEe x AaBbDdEe Tính xác suất...
- 8
- 740
- 13
Tuyển tập các bài tập hình học hay thi vào lớp 10
... thy hai tam giỏc vuụng AIC v BCK cú: AIC BCK (cựng ph vi ACI ) Do ú: AI AC AIC ~ BCK g g BC BK 1 BK BC AC AB AC AC AB AC AC AI AI AI AB AB AB AC AC AI 4 AI AB AB AC ... ABKI AB AI BK Vỡ AB, AI khụng i nờn S ABKI ln nht BK ln nht CA.CB ln nht (vỡ AI.BK = CA.CB BK = CA.CB ) AI CA CB CA CB CA.CB (khụng i), (p dng BT Cụ si) 2 Du = xy CA = CB Ta cú: ... im c nh Hng dn cõu IVc : AM AB AM2 AB.AC AC AM AM AE AM AI.AE + AME AIM (g-g) AI AM AB.AC = AI.AE (*) M + AMB ACM (g-g) Do A,< /b> B, C c nh nờn trung im I ca BC c nh nờn t (*) suy E c...
- 16
- 1,342
- 2
TỔNG hợp các bài tập DI TRUYỀN HAY DÀNH CHO LUYỆN THI THPT QUỐC GIA
... gen b mẹ là: A < /b> B AabbIBIO x Mẹ aaBBIAIO B Bố AabbIBIO x Mẹ aaBbIAIO C B AAbbIBIO x Mẹ aaBbIAIA D B AabbIBIB x Mẹ aaBbIAIO Câu 14: Các < /b> gen phân li độc lập trội hoàn toàn, phép lai: AaBbDdEe ... a < /b> b i : 1/ Tỉ lệ giao tử: BBB/BBb/Bbb/bbb sinh từ kiểu gen BBBbbb à: A < /b> 1/9/9/1 B 1 /3/< /b> 3/1 C 1/4/4/1 D 2/5/5/2 2/ Tỉ lệ giao tử BBb/Bbb/bbb sinh từ kiểu gen BBbbbb là: A < /b> 1/5/1 B 1 /3/< /b> 1 C 3/< /b> 8 /3 < /b> D ... aaBbCC x Aabbcc D AaBbDDee x aabbddee Câu 34< /b> : Cho biết trình giảm phân diễn b nh thường đột biến xảy Theo lí thuyết , kiểu gen sau tạo loại giao tử aa với < /b> tỉ lệ 50%? A < /b> AAaa B Aaaa C AAAa D aaaa...
- 9
- 656
- 2
- bài tập 1 em hãy nối các câu ở cột a với cột b sao cho phù hợp
- bài tập 2 hãy chọn những nội dung ở cột b sao cho phù hợp với cột a
- kiểm tra bài cũ bài tập hãy nối cột a với cột b sao cho phù hợp
- bài tập 7 hãy nối các ý ở cột a vào công thức ở cột b sao cho phù hợp
- bài tập 1 hãy nối các ý ở cột a vào công thức ở cột b sao cho phù hợp
- 3 nối các thông tin ở cột a với cột b sao cho phù hợp
- bài tập 1 nối các ý ở cột a với cột b sao cho phù hợp
- bài tập 2 nối các ý ở cột a với cột b sao cho phù hợp giữa cấu tạo chưc năng tương ứng của các loại mạch
- hoàn thành bài tập sau hãy nối những thông tin về sự thích nghi ở cột b sao cho phù hợp với từng đặc điểm cấu tạo của thỏ ở cột a
- hãy chia đoạn bài văn bằng cách nối các từ ở cột a với các từ ở cột b sao cho phù hợp
- nối nội dung ở cột a với cột b sao cho phù hợp giứa các bước tiến hành thí nghiệm với hiện tượng hoá học xảy ra tương ứng để hoàn thành phiếu học tập 1
- nối nội dung ở cột a với cột b sao cho phù hợp giữa các bước tiến hành thí nghiệm và hiện tượng hoá học xảy ra tương ứng để hoàn thành phiếu học tập 2
- bài tập 3 nối ý cột a với cột b sao cho phù hợp
- câu 3 hãy nối những ý chính ở cột a và những đoạn ở cột b sao cho phù hợp
- bài tập 3 hãy sắp xếp thông tin ở cột a với cột b sao cho phù hợp
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008