bài thực hành 1 môn tin học lớp 12
Bai thuc hanh so 2 - Tin Hoc Lop 7
... III/Baøi taäp Bài thực hành 2: LÀM QUEN VỚI CÁC KIỂU DỮ LIỆU TRÊN TRANG TÍNH I/Mở bảng tính:Em có thể mở bảng ... cũng mở tương tự như Word .-Khi khởi động chương trình một bảng tính mới được mở ra.Nếu cần mở 1 bảng tính mới ta nhấp vào nút lệnh New trên thanh công cụ.-Nếu bảng tính đã có trên trang tính...
- 6
- 3,051
- 14
Đề cương ôn tập học kỳ 1 môn tin học lớp 12
...
- 1
- 1,899
- 22
Bài thực hành số 2 – Tin học 11 ppt
... a2 + b2. 2. Soạn chương trình vào máy theo Bài thực hành số 2 – Tin học 11 I. Mục tiêu. 1. Kiến thức. - Nắm chắc cấu trúc và sơ đồ thực hiện của cấu trúc rẽ nhánh. 2. Kĩ năng ... Projector để hướng dẫn. 2. Chuẩn bị của học sinh. - Sách giáo khoa, sách bài tập và bài tập đã viết ở nhà. III. Hoạt đông dạy – học . 1. Hoạt động 1: Làm quen với một chương trình và các ... Gọi học sinh đặt câu hỏi và gọi học sinh trả lời cho câu hỏi đó? - Yêu cầu học sinh phác họa thuât toán. 2. Yêu cầu học sinh gõ chương trình vào máy. - Giáo viên tiếp cận từng học...
- 6
- 5,387
- 8
Bài thực hành số 3 – Tin học 11 doc
... Posi, neg:integer; Posi:=0;neg:=0; If a[i] >0 then Posi:=posi +1 Bài thực hành số 3 – Tin học 11 I. mục tiêu. 1. Kiến thức. - Củng cố lại các kiến thức cơ bản về kiểu dữ liệu mảng. ... nhất. c. Các bước tiến hành: Else if a[i] <0 then neg:=neg +1; Write(pói:4,neg:4); c. Các bước tiến hành: hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. tìm hiẻu chương tình ... nội dung của bài thực hành số 4, sách giáo khoa, trang 65. Clrscr; Randomize; Write(‘nhap n=’); readln(n); For i: =1 to n do a[i]:=random(300) – random(300); For i: =1 to n do Write(A[i]:5);...
- 9
- 15,210
- 40
Bài thực hành số 4 – Tin học 11 ppsx
... giáo viên, thực hiện chương trình và thông báo kết quả sau khi thực hiện. Bài thực hành số 4 – Tin học 11 I. mục tiêu 1. Kiến thức. - Củng cố lại các kiến thức cơ bản khi lập trình ... cuối bài 1. Những nội dung đã học. - Thuật toán sắp xếp đơn giản. - Một bài toán có thể có nhiều cách viết thành một chương trình. Cần chọn cách có số phép tính ít nhất. 2. Câu hỏi và bài ... i:=n dowto 2 do For i: =1 to i – 1 do If a[i] >a[i +1] then Begin t:=a[i]; a[i]:=a[i +1] ; a[i +1] :=t; End; Writeln(‘day so sau khi sap xep’); For i: =1 to n do write(a[i]:7);...
- 10
- 3,453
- 21
Bài thực hành số 5 Tin học 11 pot
... xau’); readln(a); x:=length(a); p:= ‘’; For i:=x downto 1 do p:=p+a[i]; Bài thực hành số 5 Tin học 11 I. Mục tiêu. 1. Kiến thức. - Khắc sâu thêm phần kiến thức về lí thuyết kiểu ... tiến hành: hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Giới thiệu đề bài. 1. Quan sát đề và xác định những - Chiếu nội dung đề bài lên bảng. Nêu mục đích của bài toán. - Chia lớp ... cho cả nhóm 1 và nhóm 2. công việc cần thực hiện. Nhóm 1: - hỏi: Dữ liệu vào, dữ liệu ra của bài toán? - Nêu các nhiệm vụ chính cần thực hiện khi giải quyết bài toán. -...
- 8
- 3,907
- 11
Bài thực hành số 6 Tin học 11 pps
... trình và thực hiện có sử dụng thủ tục này. - Chuẩn bị bài cho bài thực hành số 7: Xem trước nội dung của bài thực hành số 7, sách giáo khoa, trang 10 5. III. Hoật động dậy – học . 1. Hoạt ... Bài thực hành số 6 Tin học 11 I. Mục tiêu. 1. Kiến thức. - Củng cố lại các kiến thức về xâu kí tự, chương trình ... Thủ tục cantdan Type str79=string[79] Procedure cantdan(s1:str79; var s2:str79); Begin s2:=copy(s1,2,length(s1) – 1) +s1 [1] ; End; Thủ tục cangiua Proceure cangiua(var s:str79);...
- 6
- 6,141
- 9
Bài thực hành số 7 Tin học 11 doc
... hình bằng một chương trình con để in ba số nguyên dương là số lượng Bài thực hành số 7 Tin học 11 I. Mục tiêu. 1. Kiến thức: - Củng cố lại các kiến thức về chương trình con: Thủ tục, ... giữa hai điểm p, q. 1. Phân tích yêu cầu của đề bài. - Chiếu nội dung yêu cầu lên bảng. - Chia lớp thành 2 nhóm. + Nhóm 1: Nêu câu hỏi phân tích để giải quyết bài toán. + Nhóm 2: ... của học sinh. - Sách giáo khoa. Các chương trình con được viết trong sách giáo khoa, trang 10 6, 10 7. c. các bước tiến hành: hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Tìm...
- 8
- 3,601
- 7
Bài kiểm tra 15’ Môn Tin học lớp 10 pot
... thông tin . D_ Đĩa mềm là bộ nhớ trong . Caâu 9 : Chọn phát biểu đúng trong các câu sau: A_ 8 bytes = 1 bit . Bài kiểm tra 15 ’ Môn Tin học lớp 10 Cam Mạnh Dần K56ACNTT. Caâu 1 : Chọn ... thuật ngữ tin học trong các câu sau: Tin học là A_ ngành khoa học về xử lý thông tin tự động dựa trên máy tính điện tử ( * ) B_ áp dụng máy tính trong các hoạt động xử lý thông tin C_ máy ... hội .” A b c A_ khoa học máy tính điện tử dữ liệu B_ khoa học máy tính dữ liệu C_ ( * ) khoa học máy tính điện tử thông tin D_ công nghiệp máy tính điện tử thông tin Caâu 8 : Chọn phát...
- 4
- 704
- 1
Đề thi chọn học sinh giỏi cấp tỉnh năm học 2012-2013 môn tin học lớp 12 THPT
... K =1 , máy trả lời (2,2) Tổng điểm = 7Nạp K=2 , máy trả lời (2 ,1) (3,2) Tổng điểm = 11 Nạp K=3 , máy trả lời (1, 2) (2 ,1) (3,3) Tổng điểm = 13 Nạp K=0 , Kết thúc HẾT 1 2 3 4 5 16 17 18 19 6 15 ... (3,3) Tổng điểm = 13 Nạp K=0 , Kết thúc HẾT 1 2 3 4 5 16 17 18 19 6 15 24 25 20 7 14 23 22 21 8 13 12 11 10 9 ... vận động viên chỉ được thi đấu 1 môn (1& lt;=K<=M,N), sao chotổng số điểm của các vận động viên trên các môn đã chọn là lớn nhất.Yêu cầu :Đọc bảng điểm từ 1 File văn bản (Tên File vào Từ...
- 2
- 591
- 2
Chuẩn kiến thức - kỹ năng môn Sinh học lớp 12
... vÞ gen 10 0f(% )Tæng sè c¸ thÓ trong ®êi lai ph©n tÝch 18 Phần thứ hai HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN CHUẨN KIẾN THỨC – KĨ NĂNG TRONG CHƯƠNG TRÌNH SINH HỌC 12 I. NỘI DUNG DẠY HỌC SINH HỌC 12 1 Yêu cầu ... nng sinh * Th lch bi :P 2n ì 2nG n (n + 1) , (n 1) F 1 (2n + 1) ; (2n 1) Thể ba nhiễm thể một nhiễmP 2n ì 2nG (n + 1) , (n 1) (n + 1) , (n 1) F 1 (2n + 2) ; (2n 2) Thể bốn nhiễm thể ... ĐIỆP - NGUYỄN THỊ HỒNG LIÊNHƯỚNG DẪN THỰC HIỆN CHUẨN KIẾN THỨC, KỸ NĂNGTRONG CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THÔNGMÔN SINH HỌC LỚP 12 (Cấp THPT)Năm 2009 1 của di truyền liên kết với giới tính.-...
- 174
- 1,714
- 42
- bài thực hành số 9 tin học lớp 7
- bài thực hành 1 môn tin học 12
- bài thực hành số 9 tin học lớp 10
- đề thi thực hành nghề môn tin học lớp 9
- bài tập thực hành 10 môn tin học lớp 12
- bài thực hành 10 môn tin học lớp 12
- bai tap thuc hanh so 9 tin hoc lop 12
- bài thực hành số 6 tin học lớp 11
- bài thực hành số 10 tin học lớp 12
- bài thực hành số 10 tin học lớp 9
- bài thực hành số 7 tin học lớp 12
- bài thực hành số 11 tin học lớp 12
- bài tập thực hành 1 môn tin học lớp 12
- bai thuc hanh 4 mon hoa hoc lop 8
- bai thuc hanh 5 mon hoa hoc lop 8
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008