bài giảng điện tử e learning mẫu tiểu học
Soạn bài giảng điện tử E-Learning từ phần mềm Lecture Maker
... bộ khỏi nội dung bài giảng, kích chọn nút Remove Al. Để xem thể hiện bài giảng với Video, hãy vào menu View và chọn Run All Slide. 2 Bài giảng e- Learning • Bài giảng e- Learning là sản phẩm ... e- Learning khác hoàn toàn với các khái niệm: giáo án điện tử, bài trình chiếu hoặc bài giảng điện tử (powerpoint) thường gọi.• Bài giảng e- Learning có thể dùng để học ngoại tuyến (off-line) ... file thiết kế bài giảng kèm theo bài giảng đã đóng gói theo chuẩn SCORM và bài giảng được kết xuất ra các định dạng khác như web, file .exe)3. Có giáo án kèm theo thuyết minh giới thiệu bài giảng 4....
- 44
- 1,237
- 16
Nghiên cứu e learning và ứng dụng thiết kế bài giảng điện tử e learning
... 2 - THIẾT KẾ BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ E – LEARNING DỰA TRÊN ADOBE PRESENTER Trong chương này trình bày các bước thiết kế bài giảng điện tử E- Learning dựa trên phần mềm Adobe Presenter. 2.1. Tổng ... thông tin về tác giả bài giảng Để chèn các thông tin về tác giả của bài giảng, chọn menu Adobe Presenter \ Preference. 2.6. Xuất bản bài giảng Mở menu Adobe Presenter \ Publish, nhấn vào ... bày khái niệm e- learning, ưu và nhược điểm e- learning, đặc điểm, tầm quan trọng e- learning. Chương 2: Thiết kế bài giảng điện tử E – Learning dựa trên phần mềm Adobe Presenter - Trình bày...
- 23
- 1,186
- 5
Thiết kế và sử dụng bài giảng điện tử theo hướng dạy học tích cực trong môn lịch sử ở trường THPT (phần lịch sử thế giới cận đại lớp 11, chương trình chuẩn)
... Tổng quan về phần mềm Presenter 2.2.1.1. Khái quát về phần mềm Adobe Presenter 2.2.1.2. Các ưu điểm của Adobe Presenter trong xây dựng bài giảng điện tử - Chèn Flash lên bài ging - Ghi âm thanh, ... 2.2.2. Quy trình thiết kế bài giảng điện tử môn Lịch sử bằng phần mềm Adobe Presenter 2.2.2.1. Xác định mục tiêu bài học 2.2.2.2. Lựa chọn kiến thức cơ bản của bài học 2.2.2.3. Xây dựng kịch ... n) Designing and using e- lesson in teaching History in secondary schools adapts to active teaching (Early Modern History, standardized History program for grade 11) NXB ...
- 18
- 1,244
- 1
Tiêu chí đánh giá bài giảng điện tử
... chí ĐiểmHình thứcThể hiện rõ mục : Tên bài học, vị trí bài học trong ch-ơng trình , mục tiêu bài học ,phơng pháp dạy học , các phơng tiện hỗ trợ dạy học, chuẩn bị của GV và HS trớc khi lên ... Tiêu chí đánh giá giáo án điện tử Ni dung Tiêu chí ĐiểmHình thứcThể hiện rõ mục : Tên bài học, tên ngời dạy , mục tiêu bài học , nội dung trình bàyTrang trí nhà nhặn , ... tài liệu tham khảo , tiến trình bài học , hình thức kiểm tra đánh giá kết quả học tập của HS .1Bố cục - Phân phối thời gian hợp lí , nhấn mạnh trọng tâm bài giảng - Trình bày mạch lạc , bố...
- 3
- 1,528
- 13
Tieu chi danh gia bai giang dien tu
... dàng di chuyển đến các slide, menu cần thiếtGiao diện nhất quán, cấu trúc đề mục bài giảng rõ ràngĐa dạng cách truyền tải thông tinTổ chức kiến thức trên 1 slide hợp lýĐịnh dạng ký ... hợp lýTư liệu phục vụ bài giảng phù hợp, phong phú, vừa phải, đúng lúc, hiệu quả CÁP XUÂN TÚcapxuantu@gmail.comTIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ1. Thể hiện được mục tiêu bài giảng Kiến thứcKỷ năng ... năng cho học sinhcapxuantu@gmail.comTIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ4. Thể hiện được mục tiêu giáo dục tích hợpĐạo đức phẩm chấtGiáo dục môi trường 5. Thể hiện được tổ chức học tập cho học sinhHoạt...
- 5
- 543
- 1
Bàn Về Tiêu Chí Bài Giảng Điện Tử
... thế nào là bài soạn điện tử, giáo án điện tử, bài giảng điện tử? 2.Anh, chị thử đưa ra các tiêu chí để đánh giá một bài soạn có ứng dụng CNTT.3.Trong khi soạn bài giảng điện tử, theo anh chị ... động học tập của HS -Hoạt động nhóm -Hoạt động cá nhânĐây là tiêu chí đánh giá dấu hiệu của phương pháp dạy học tích cực. Trong thiết kế bài giảng điện tử cần chú ý tổ chức các hoạt động học ... ƯDCNTT vào trong giảng dạy.3.GV vừa học để nâng cao trình độ Tin học, vừa ƯDCNNT, nên còn lúng túng cả trong soạn và giảng. 4.Chưa có một tiêu chí để đánh giá các loại bài soạn điện tử, nên GV...
- 8
- 472
- 0
Tài liệu Bài 3: Giới thiệu giáo dục điện tử (E-Learning) doc
... dục điện tử (E- Learning) 15 CÂU HỎI ÔN TẬP 1) E- Learning là viết tắt của cụm từ nào a) Electronic Learning c) Economic Learning e) Email Learning b) Enterprise Learning d) Entertainment ... nghĩa E- Learning. • E- Learning như một dịch vụ trên nền tảng Internet. • Đặc điểm của E- Learning. • Cấu trúc của hệ thống E- Learning. • Cách đào tạo lấy người học làm trung tâm của E- Learning. ... kết thúc môn học Bài 3 – Giới thiệu giáo dục điện tử (E- Learning) 5 3.2. E- Learning như một dịch vụ được cung cấp trên nền tảng Internet Trên thế giới và tại Việt Nam, Internet đã đi rất...
- 15
- 1,006
- 2
TỔNG QUAN VỀ CÁC TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ docx
... bằng PowerPoint + Adobe Presenter, thế là thành bài giảng e- Learning trực tuyến. Bạn có thể đưa bài giảng điện tử e- Learning soạn bằng Adobe Presenter vào các hệ thống quản lý học tập Learning ... ĐÁNH GIÁ BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ 1. Mục tiêu chính của việc xây dựng các bài giảng điện tử: a. Giúp người học hiểu bài dễ hơn, chính xác hơn. b. Đề cao tính có thể tự học nhờ bài giảng điện tử, đáp ... Player, bao gồm Mac, Linux hoặc ngay cả Unix (Solaris). Chẳng hạn, đây là hai đoạn trình chiếu được Google tạo ra từ Breeze: http://services.google.com/adsense/breeze/reports/1880278/index.html...
- 31
- 1,743
- 0
tiêu chí đánh giá bài giảng điện tử
- 75
- 1,247
- 1
CHƯƠNG 0 BAI GIANG DIEN TU XSTK.ppt
... C CC CB D CC Cx xy yx xuf x e dyx xx xy y yxu y du dyf x e e du e π+∞+ +−−∞+∞− −−−∞=+ + = + += + ⇒ == =∫∫Khoa Khoa Học và Máy Tính9Xác Suất Thống Kê. Chương ... Poisson( )CCCCCx a e dxσσπ−+∞−−∞=∫CCB DCCCCx aaa e dxσσπ−−∞−−∞= =∫∫CCCu e duπ+∞−−∞=∫CCCCCCu e duπ+∞−−∞= =∫∫Khoa Khoa Học và Máy Tính8Xác Suất ... Laplace:]=''9!$)B='`D]3_a3bB='bcD.S7B.d=%Pe$*%3_a3bD.%02=%Le$CCCB DCuf u e π−=( )( )CCCCCCC Cutu e dtu uπ−Φ =Φ = ∀>∫(...
- 11
- 1,096
- 9
CHƯƠNG 1 BAI GIANG DIEN TU XSTK.ppt
... 2010>"?:+:?@7A9?:+:?@B:C:!3?A93Ngôn ngữ biểu diễnD E A9FGA E 93H$) E A9(:IJA9-8) E 93HA9-$/AKL($() E A9(4M7&N-8) ... =Ρ Α Ρ ΑKhoa Khoa Học và Máy Tính 22Xác Suất Thống Kê. Chương 1 @Copyright 2010 >Ví dụ 2.4f+d:g ,e 4h3456Re88U( e 6210U31K62i2$VUU80U3 e 0RU(U3456Re88\ e \Oj<3k0l!jm<?njP34MReI9G6U$S0UUKTAa E α]$]]] ... 2.4f+d:g ,e 4h3456Re88U( e 6210U31K62i2$VUU80U3 e 0RU(U3456Re88\ e \Oj<3k0l!jm<?njP34MReI9G6U$S0UUKTAa E α]$]]]...
- 31
- 1,202
- 3
- cách thiết kế bài giảng điện tử e learning
- bài giảng điện tử sinh lý hệ tiêu hóa
- bài giảng điện tử môn mỹ thuật tiểu học
- bài giảng điện tử quy đồng mẫu số các phân số
- bài giảng e learning mẫu tiểu học
- bài giảng điện tử môn tiếng anh tiểu học
- huong dan thiết kế bài giảng điện tử e learning
- tài liệu thiết kế bài giảng điện tử e learning
- bài giảng điện tử chủ đề trường tiểu học
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose