Tiêu chí đánh giá bài giảng điện tử

Tiêu chí đánh giá giáo án Ni dung Tiêu chí Điểm Hình thức Thể hiện rõ mục : Tên bài học, vị trí bài học trong ch- ơng trình , mục tiêu bài học ,phơng pháp dạy học , các phơng tiện hỗ trợ dạy học, chuẩn bị của GV và HS trớc khi lên lớp , tài liệu tham khảo , tiến trình bài học , hình thức kiểm tra đánh giá kết quả học tập của HS . 1 Bố cục - Phân phối thời gian hợp lí , nhấn mạnh trọng tâm bài giảng - Trình bày mạch lạc , bố cục hợp lí 1,5 Nội dung - Đảm bảo tính thống nhất giữa mục tiêu đề ra với các hoạt động dạy học - Thể hiện rõ ý đồ triển khai PPDH , sử dụng phơng tiện dạy học 2 Thiết kế hoạt động dạy học của GV và HS: - Mức độ đảm bảo của các tiêu chí : Rèn kĩ năng . Dạy cách học nh thế nào ? Tính sáng tạo ? Tính hợp lí? Tính khả thi ? - Dự kiến các tình huống khó khăn mà HS có thể gặp phải( về nội dung và hình thức thực hiện ) 4 Thiết kế câu hỏi kiểm tra , đánh giá trớc , trong và sau bài học : - Đánh giá kiến thức và kĩ năng bậc thấp ( nhớ , hiểu ) -Đánh giá kiến thức và kĩ năng bậc cao ( vận dụng , phân tích , tổng hợp , đánh giá ) 1,5 Tổng 10 điểm Tiêu chí đánh giá giáo án điện tử Ni dung Tiêu chí Điểm Hình thức Thể hiện rõ mục : Tên bài học, tên ngời dạy , mục tiêu bài học , nội dung trình bày Trang trí nhã nhặn , sáng sủa; khổ chữ hợp lí ; só l- ợng chữ trong mỗi slide hợp lí , nhất quán trong cách trình bày tiêu đề , nội dung . 1 Bố cục - Số lợng slide hợp lí, thống nhất với ý đồ triển khai nội dung ( tối thiểu 10 slide) 1,5 Nội dung - Đảm bảo tính thống nhất giữa mục tiêu đề ra với nội dung dạy học và các hiệu ứng trình bày 2 Nội dung đợc chi tiết hoá và minh hoạ tốt , đảm bảo phát huy nhiều giác quan của ngời họcvào việc nhận thức. Sử dụng hiệu ứng phù hợp 4 Thiết kế câu hỏi kiểm tra , đánh giá trớc , trong và sau bài học : - Đánh giá kiến thức và kĩ năng bậc thấp ( nhớ , hiểu ) -Đánh giá kiến thức và kĩ năng bậc cao ( vận dụng , phân tích , tổng hợp , đánh giá ) 1,5 Tổng 10 điểm Tiêu chí đánh giá thực hành bài giảng Nội dung Tiêu chí Điểm Chuẩn bị bài dạy -Xác định đợc mục tiêuvà trọng tâm nội dung - Tài liệu tham khảo và bổ trợ thích hợp 2 Triển khai giờ dạy -Tạo đợc bầu không khí học tập tốt - Kích thích , lôi cuốn ngời học tham gia - tạo đợc điểm chốt , neo nhấn trong giờ học - tiến trình dạy học triển khai nhịp nhàng - Vận dụng linh hoạt các kĩ thuật và PPDH - Phân bố thời gian hợp lí cho các nội dung 4 Kĩ năng giao tiếp - Ngôn ngữ trong sáng , rành mạch. Không nói ngọng , nói lắp , sử dụng ngôn ngữ cử chỉ , ánh mắt , nét mặt phù hợp . - đặt câu hỏi , giảI thích , thông báo rõ ràng , mạch lạc - Sử dụng âm điệu hợp lí - Khả năng liên hệ tốt 1 Kĩ năng quản lí lớp học - Bao quát lớp tốt, kiểm soát đợc các tình huống dạy học -Tổ chức tốt các hoạt động làm việc cá nhân , nhóm cho ngời học - Chủ động về thời gian 1 Kĩ năng đánh giá - xử lí tốt các câu trả lời và phản hồi của ngời học phục vụ cho triển khai nội dung - kiểm soát tốt các tín hiệu hiểu / cha hiểu cua ngời học để điều chỉnh kịp thời. - tạo môI trờng khuyến khích ngời học đánh giá và tự đánh giá 1 ýthức nghề nghiệp - thể hiện sự nhiệt tình hăng say và tinh thần trách nhiệm cao - Thể hiện thái độ cầu thị , khiêm tốn học hỏi - cẩn thận , chu đáo , nghiêm túc trong việc chuẩn bị và khi giảng bài - thể hiện khả năng tự điều chỉnh linh hoạt 1 Tổng 10 điểm . đánh giá ) 1,5 Tổng 10 điểm Tiêu chí đánh giá giáo án điện tử Ni dung Tiêu chí Điểm Hình thức Thể hiện rõ mục : Tên bài học, tên ngời dạy , mục tiêu bài. , tổng hợp , đánh giá ) 1,5 Tổng 10 điểm Tiêu chí đánh giá thực hành bài giảng Nội dung Tiêu chí Điểm Chuẩn bị bài dạy -Xác định đợc mục tiêuvà trọng