bài giảng điện tử cơ năng
Thiết kế bài giảng điện tử nhằm nâng cao chất lượng dạy và học bộ môn hóa học phần lớp 10 (Nâng cao)
Ngày tải lên :
30/01/2013, 11:53
... dụng trong bài giảng. Chức năng Package for CD trong menu file của phiên
bản Powerpoint 2002 và 2003 hỗ trợ rất tốt khâu này.
2.6.7. Các dạng bài giảng điện tử môn hóa học
Dạng bài về học ...
2.6.3.1. Bài giảng điện tử hỗ trợ bài học như thế nào ?
- Hóa học là một khoa học thực nghiệm nên học hóa học mà không có thí
nghiệm, tranh ảnh minh họa thì HS rất khó hiểu bài. Thông qua ...
được tính tích cực, năng lực chủ động và sáng tạo của HS. Do đó, việc sử dụng
BGĐT là cần thiết và phải được khuyến khích.
2.6.3.2. Ưu, nhược điểm của bài giảng điện tử trong giảng dạy hóa học...
- 186
- 1.7K
- 7
Xây dựng bài giảng điện tử hóa học hữu cơ lớp 12 nâng cao
Ngày tải lên :
12/03/2013, 14:06
... dựng bài giảng điện tử môn Hóa học, phần hóa học hữu cơ – lớp
12 nâng cao.
- Thực nghiệm sư phạm để đánh giá chất lượng bài giảng điện tử và hiệu
1.2.4. Khả năng ứng dụng của bài giảng điện tử ... bài giảng theo chuẩn SCORM
2.1.6. Vận hành thử và hoàn thiện bài giảng điện tử
2.2. Xây dựng cấu trúc của bài giảng điện tử
3.5.3.3. Tính khả thi và mức độ phù hợp của việc sử dụng bài giảng ... đóng gói bài giảng điện tử
Chức năng quan trọng nhất của phần mềm tổ chức bài giảng điện tử VNUCE là giúp
bạn tổ chức BGĐT thành các phần tài nguyên khác nhau theo đúng cấu trúc bài giảng
SCORM...
- 22
- 1.5K
- 6
Sử dụng một số phần mềm tin học và phương pháp dạy học phức hợp để thiết kế bài giảng điện tử phần hóa hữu cơ lớp 11 chương trình cơ bản
Ngày tải lên :
30/01/2013, 11:22
...
DẠY HỌC PHỨC HỢP ĐỂ THIẾT KẾ BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ
PHẦN HÓA HỮU CƠ 11- CHƯƠNG TRÌNH CƠ BẢN
2.1. Qui trình thiết kế một BGĐT
Xây dựng kế hoạch bài dạy học
- Kế hoạch bài dạy cần căn cứ theo chương ... LOẠI HỢP CHẤT HỮU CƠ
HỢP CHẤT HỮU CƠ
HIDROCACBON
Phân tử chỉ chứa các nguyên tử
cacbon và hidro
DẪN XUẤT CỦA HIDROCACBON
Phân tử có nguyên tử nguyên tố khác thay
thế nguyên tử hidro của hidrocacbon
HC ... lưuhuỳnh,…
-Hóahọchữucơ
là nghành hóa học nghiên
cứucáchợpchấthữucơ.
10
Bài 20
MỞ ĐẦU
VỀ HÓA HỌC HỮU CƠ
I/ KHÁI NIỆM VỀ HỢP CHẤT HỮU CƠ VÀ HÓA HỌC HỮU CƠ
II/ P
HÂN LOẠI HỢP CH ẤT HỮU CƠ
III/ ĐẶC...
- 120
- 2.3K
- 12
Sử dụng phương pháp dạy học phức hợp có ứng dụng Công nghệ thông tin để thiết kế bài giảng điện tử bộ môn Hóa học ở trường trung học cơ sở - lớp 9
Ngày tải lên :
30/01/2013, 11:53
... MỘT SỐ BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ HOÁ HỌC LỚP 9
2.3.1. Phân loại các bài học hoá học lớp 9
Phần hoá học vô cơ lớp 9 có thể chia thành 5 dạng bài cơ bản sau:
Dạng I: Dạng bài lý thuyết đơn thuần
Bài 10: ... phức hợp có ứng dụng CNTT để thiết kế bài giảng điện tử bộ m
ôn
hoá học ở trường THCS - Lớp 9”
2. Mục đích nghiên cứu
Thiết kế một số bài giảng điện tử thuộc chương trình Hoá học lớp 9 theo ...
Kiểm tra bài cũ
Giảng bài mới
Củng cố bài
Hướng dẫn học ở nhà
1.6.4. Các kiểu bài lên lớp
Bài học hoá học có thể phân chia thành bốn dạng [3, tr. 259- 262]
1.6.4.1. Bài học nghiên...
- 241
- 1.5K
- 7
CƠ SỞ LÝ LUẬN XÂY DỰNG BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ
Ngày tải lên :
07/06/2013, 01:25
... quy trình xây dựng bài giảng điện tử nhằm giảm thiểu các bài giảng
điện tử kém phẩm chất.
1. Cấu trúc bài giảng điện tử
Hiện nay, GV thường tự xây dựng các “giáo án điện tử , sau đây là một ... hành” :
giáo án điện tử (cồn gọi là bài giảng điện tử) . Tuy còn nhiều tranh cãi về thuật ngữ, nhưng chúng tôi xin tạm dụng
thuật ngữ giáo án điện tử hay bài giảng điện tử trong bài viết này. Để ... :
1.1. Cấu trúc bài giảng điện tử
Cấu trúc hình thức của một bài giảng điện tử có thể được minh họa như sau :
Theo cấu trúc trên, bài giảng điện tử có những nét phù hợp với bài dạy học truyền...
- 4
- 1.7K
- 32
THAM LUẬN NÂNG CAO CHAT LƯỢNG BẰNG BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ
Ngày tải lên :
21/07/2013, 01:27
... hơn mức 4:
Tự xây dựng tư
liệu cho bài
giảng của mình.
Ưu thế của Bài giảng ĐT so với bài
giảng truyền thống
Ví dụ: Thao tác hoạt động thí nghiệm
Bài 19. Mối quan hệ giữa gen và
tính ... ÁN
ĐiỆN TỬ
Mục
tiêu
- Giáo viên lo truyền thụ
hết nội dung
- Tôn trọng nhu cầu, lợi ích, khả
năng hứng thú của học sinh
Nội
dung
- Kiến thức lý thuyết hệ
thống
- Kỹ năng thực hành, năng ... xuất
Bài giảng
Điện tử
B
à
i
d
ạ
y
Ý
t
ư
ở
n
g
P
h
ư
ơ
n
g
p
h
á
p
K
ỹ
t
h
u
ậ
t
V
ậ
n
d
ụ
n
g
H
i
ệ
u
q
u
ả
VD: Cũng giáo viên này trước đây khi chưa sử
dụng GAĐT thì bài dạy...
- 26
- 1.4K
- 4
Bài giảng điện tử - Các dạng cân bằng- Cân bằng của vật có mặt chân đế
Ngày tải lên :
01/08/2013, 05:41
... thích?
- Chọn gốc thế năng tại B (z
B
= 0)
+ Cơ năng tại A: W
A
= mgh = 50m
+ Cơ năng tại B: W
B
= mv
B
2
= 18m
1
2
( m là khối lượng
của vật)
Nhận thấy: W
A
> W
B
: Cơ năng của vật không ... < 0
II - Cơ năng của vật chịu tác dụng của lực đàn hồi
1. Cơ năng của vật chịu tác dụng của lực đàn hồi:
W = W
đ
+ W
tđh
= mv
2
+ k(∆l)
2
= hằng số
1
2
1
2
2. Trường hợp cơ năng không bảo ...
1
2
1
2
2. Sự bảo toàn cơ năng:
+ Khi vật chịu tác dụng của trọng lực và lực đàn
hồi (lực thế) thì cơ năng của vật được bảo toàn
W = Wđ + Wt = const (hằng số)
3. Trường hợp cơ năng không bảo toàn:
+...
- 12
- 1.5K
- 5
Bài giảng điện tử: Hợp chất của cacbon lớp 11 nâng cao
Ngày tải lên :
17/09/2013, 20:10
... nhau
**.CẤU TẠO PHÂN TỬ:
* CTPT: O =C= O (có liên kết cộng hóa trị phân cực)
(sp; đường thẳng ⇒ phân tử không phân cực)
* Trong phân tử CO
2
, C có số oxi hóa là +4
*.CẤU TẠO PHÂN TỬ:
* Viết công ... CACBON MON
OOX
OOX
IT
IT
* CẤU TẠO PHÂN TỬ
II. TÍNH CHẤT VẬT LÍ
III. TÍNH CHẤT HÓA HỌC
IV. ĐIỀU CHẾ
B. CACBON
B. CACBON
ĐIOX
ĐIOX
IT
IT
* CẤU TẠO PHÂN TỬ
II. TÍNH CHẤT VẬT LÍ
III. TÍNH CHẤT ... cấu tạo, cho biết kiểu lai hóa,
dạng hình học của phân tử CO
2
? từ đó cho biết
sự phân cực và trạng thái oxi hóa của C trong
phân tử CO
2
?
1. Trong phòng thí nghiệm:
Đun nóng axit focmic(HCOOH)...
- 26
- 4K
- 59
Bài giảng điện từ "32 - 8" - đoạt giải II - Cô Đàm Quỳnh Loan soạn
Ngày tải lên :
30/10/2013, 12:11
... 6
-
6
12
8
-
4
Hòa có 22 nhãn vở ,
Hòa cho bạn 9 nhãn
vở. Hỏi Hòa còn lại
bao nhiêu nhãn vở ?
Bài 3 :
Có 32 que tính , bớt đi 8 que
tính. Hỏi còn lại bao nhiêu
que tính ?
Giải
Số nhãn vở ... nhãn vở
Hòa còn lại … nhãn vở ?
-
Nhaọn xeựt tieỏt hoùc
-
Chuaồn bũ : 52 -28
Luyeän
taäp
Thửự tử ngaứy 3 thaựng 11 naờm 2010
Toaựn
Tieỏt 53
Thảo luận
nhóm đôi
để tìm kết
quả phép
tính :32 ...
5
5
2
-
3
7
2
-
8
27
64
3
49
Baøi 1 : Tính
52
-
9
43
82
-
4
78
22
-
3
19
62
-
7
55
42
-
6
36
Bài 2 : Đặt tính rồi tính hiệu, biết số bị
trừ và số trừ lần lượt là :
72 và 7 42 và 6
72
-
7
65
42
-
6
36
PHÒNG...
- 23
- 483
- 1
Nâng cao ứng dụng phần mềm powerpoint vào xây dựng bài giảng điện tử môn tư tưởng hồ chí minh ở trường ĐHNN ĐHQGHN
Ngày tải lên :
05/02/2014, 22:13
... làm sáng tỏ những cơ sở, nội dung cơ
bản của việc nâng cao ứng dụng phần mềm Microsoft Powerpoint để xây
dựng bài giảng điện tử và trình diễn các bài giảng đó trong quá trình
giảng dạy môn tư ... CƠ BẢN CỦA VIỆC NÂNG CAO ỨNG DỤNG
MICROSOFT POWERPOINT VÀO XÂY DỰNG BÀI GIẢNG
ĐIỆN TỬ MÔN TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH
1.1. Cơ sở của việc nâng cao ứng dụng Microsoft Powerpoint vào xây
dựng bài giảng ... thiết kế bài giảng điện tử cho
mình. Quá trình vận dụng đó là một bước tiến lớn, tạo ra tính đột phá
trong quá trình đổi mới phương pháp dạy học ở nước ta. Sự xuất hiện
các bài giảng điện tử thiết...
- 29
- 1K
- 2
Bài giảng điện tử môn sinh học: Cây có hoa pot
Ngày tải lên :
18/06/2014, 10:05
... 34=XO*
3N=> / M
O>=D
H >
a
b
c
d
HS làm bài tập trắc nghiệm sau:
chän c©u tr¶ lêi ®óng
a
!"
;7MD>`eJ4f
;@HF
;^M.Ueg.%Ff
;Q ... nhau,
trải qua quá trình lâu dài, cây xanh đà hình
thành một số đặc điểm thích nghi.
Nhờ khả năng thích nghi đó mà cây có thể
phân bố rộng rÃi khắp nơi trên trái đất:
trong nớc, trên cạn,...
- 28
- 790
- 0