bài 1 có thó dùng níc vôi trong đó phân biöt 2 khí co2 và so2 ®îc không gi¶i thých viõt c¸c pthh
BÀI TẬP NHẬN BIẾTCâu 1: Có 3 dung dịch hỗn hợp X (NaHCo3 và Na2CO3); Y (NaHCO3 và ppt
... C2H4, C2H2, SO3 Có thể dùng dung dịch thuộc dãy để nhận biết bình khí? A AgNO3, BaCl2, Br2, Ba(OH )2 B AgNO3, MgCl2, Br2, Ba(OH )2 C AgNO3, BaCl2, Br2, NaOH D AgNO3, MgCl2, H2, Ba(OH )2 ... H2SO4 đặc nguội HCl Câu 29 : Có dung dịch sau: NH4NO3, Al(NO3)3, Pb(NO3 )2, FeCl3, HCl, KOH Số lượng thuốc thử tối đa cần dùng để nhận dung dịch A B C D.0 Câu 30 Cho bình khí CO2, SO2, C2H4, C2H2, ... (KHCO3 K2CO3); Y gồm (KHCO3 K2SO4); Z gồm (K2CO3 K2SO4) Có thể dùng dung dịch thuộc dãy sau để nhận biết X, Y, Z? A Ba(OH )2 HCl B HCl BaCl2 C BaCl2 H2SO4 D H2SO4 Ba(OH )2 Câu 24 : Cho dung dịch riêng...
- 6
- 1,158
- 4
BÀI 1 hỗn hợp bê TÔNG NHỰA với độ bền KHAI THÁC và TUỔI THỌ của mặt ĐƯỜNG bê TÔNG NHỰA
... hoại mẫu = ứng suất kéo uốn, psi K1, n1 = số hồi quy N f = K2 n2 Nf = số chu kỳ gia tải đến phá hoại mẫu = biến dạng kéo, inch/inch K1, n1 = số hồi quy 15 tính chất học hỗn hợp bê tông nhựa ... mặt đờng BTN thá đờng độ rỗng d 11 tính chất học hỗn hợp bê tông nhựa nhự độ ổn định độ dẻo Marshall tính chất học hỗn hợp bê tông nhựa nhự mô đun đàn hồi đàn 12 tính chất học hỗn hợp bê tông ... với 1/ 2 P tác dụng điểm thứ 3, lb l = độ hoạt động dầm, inches I = mô men mặt cắt mẫu, in4 d = độ võng động điểm đáy dầm tính chất học hỗn hợp bê tông nhựa nhự đặc tính mỏi N f = K1 n1 Nf...
- 17
- 370
- 1
Bài 1 hôn hợp bê tông nhựa với độ bền khai thác và tuổi thọ của mặt đường bê tông nhựa - Bài giảng độ bền BT nhựa
... oC >34 >40 28 PG 58 34 40 46 16 22 < 52 >46 >10 >16 >22 >28 28 PG 64 34 40 10 16 22 34 >40 >16 >16 >22 >28 28 34 40 >28 >34 >40 22 19 16 34 >40 >10 >16 >22 Thí nghiệm với nhựa nguyên ... 22 .3 28 .3 25 .6 31. 6 31. 6 37.6 0.600 11 .7 15 .7 13 .6 17 .6 16 .7 20 .7 19 .1 23 .1 23 .5 27 .5 0.300 10 .0 10 .0 11 .4 11 .4 13 .7 13 .7 15 .5 15 .5 18 .7 18 .7 Ti liu ny c lu tr ti http://tailieuxd.com/ 20 yêu cầu ... ứng, oC, 24 30 36 -6 12 18 24 30 36 -6 12 18 24 30 -6 12 18 24 30 24 30 36 -6 12 18 24 30 36 -6 12 18 24 30 -6 12 18 24 30 Thí nghiệm kéo trực tiếp, 1. 0 mm/min Biến dạng phá hoại nhỏ nhất, 1. 0% nhiệt...
- 135
- 274
- 0
Tăng cường vận dụng cá bài toán có nội dung thực tiễn vào dạy môn toán
... DỤNG NHỮNG TRI THỨC ĐÃ HỌC TRONG CHƢƠNG TRÌNH ĐẠI SỐ NÂNG CAO LỚP 10 VÀO GIẢI MỘT SỐ BÀI TOÁN THỰC TIỄN 2 .1 2. 2 2. 2 .1 2. 2 .2 2 .2. 3 2. 2.4 Phương pháp chung để giải toán có nội dung thực tiễn Xây ... D = {19 98; 19 99; 20 00; 20 01; 20 02} b) f (20 02) = 620 000 (con); g (19 99) = 380000 (con); h (20 00) = 10 0000 (con) Năm 20 02 sản lượng trang trại 620 000 vịt, năm 19 99 sản lượng 380000 gà; năm 20 00 trang ... thức (1) (2) , ta mở rộng khai triển cho trường hợp tổng quát với số hữu hạn tập hợp A1,A2,A3,…,An, có: n(A1 A2 A3 Ak) = n(A1)+n(A2)+…+n(Ak) – n(A1 A2)-n(A2 A3)-…- n(Ak ;1 Ak)+n(A1 A2 A3)+n(A1 A2...
- 116
- 1,766
- 6
Tăng cƣờng vận dụng các bài toán có nội dung thực tiễn vào dạy môn toán đại số nâng cao 10 - thpt .pdf
... DỤNG NHỮNG TRI THỨC ĐÃ HỌC TRONG CHƢƠNG TRÌNH ĐẠI SỐ NÂNG CAO LỚP 10 VÀO GIẢI MỘT SỐ BÀI TOÁN THỰC TIỄN 2 .1 2. 2 2. 2 .1 2. 2 .2 2 .2. 3 2. 2.4 Phương pháp chung để giải toán có nội dung thực tiễn Xây ... D = {19 98; 19 99; 20 00; 20 01; 20 02} b) f (20 02) = 620 000 (con); g (19 99) = 380000 (con); h (20 00) = 10 0000 (con) Năm 20 02 sản lượng trang trại 620 000 vịt, năm 19 99 sản lượng 380000 gà; năm 20 00 trang ... thức (1) (2) , ta mở rộng khai triển cho trường hợp tổng quát với số hữu hạn tập hợp A1,A2,A3,…,An, có: n(A1 A2 A3 Ak) = n(A1)+n(A2)+…+n(Ak) – n(A1 A2)-n(A2 A3)-…- n(Ak ;1 Ak)+n(A1 A2 A3)+n(A1 A2...
- 116
- 1,910
- 4
Xây dựng hệ thống bài tập có sự dụng hình vẽ, sơ đồ, biểu bảng, đồ thị - hóa học lớp 11 nâng cao
... 33 51 83 Nguyên tử khối 14 , 01 30,97 74, 92 12 1,75 20 8,98 2s22p3 3s23p3 4s24p3 5s25p3 6s26p3 Bán kính nguyên tử (nm) 0,070 0 ,11 0 0 , 12 1 0 ,14 1 0 ,14 6 Độ âm điện 3,04 2 ,19 2 ,18 2, 05 2, 02 14 02 10 12 947 ... đồ Bài tập có sử dụng đồ thị Bài tập có sử dụng 1 20 28 15 (1, 4%) (11 ,1% ) (27 ,8%) (38,9%) (20 ,8%) 28 20 13 (2, 8%) ( 12 ,5%) (38,9%) (27 ,8%) (18 ,1% ) 24 21 17 (1, 4%) ( 12 ,5%) (33,3%) (29 ,2% ) (23 ,6%) ... (23 ,6%) 15 27 21 (0%) (20 ,8%) (37,5%) (29 ,2% ) ( 12 ,5%) 17 26 14 13 (2, 8%) (23 ,6%) (36 ,1% ) (19 ,4%) (18 ,1% ) 17 28 25 biểu bảng Bài tập tính toán (23 ,6%) (38,9%) (34,7%) (2, 8%) (0%) 13 16 20 15 (11 ,1% )...
- 105
- 6,982
- 33
Xây dựng hệ thống bài tập có sử dụng hình vẽ, sơ đồ, biểu bảng, đồ thị - hóa học 11 nâng cao
... Bitmut 15 33 51 83 14 , 01 30,97 74, 92 12 1,75 20 8,98 2s22p3 3s23p3 4s24p3 5s25p3 6s26p3 Bán kính nguyên tử (nm) 0,070 0 ,11 0 0 , 12 1 0 ,14 1 0 ,14 6 Độ âm điện 3,04 2 ,19 2 ,18 2, 05 2, 02 14 02 10 12 947 834 703 ... (kJ/mol) Nitơ 14 , 01 Photpho 15 30,97 Asen 33 74, 92 Antimon 51 1 21 , 75 Bitmut 83 20 8,98 2s22p3 3s23p3 4s24p3 5s25p3 6s26p3 0,070 3,04 0 ,11 0 2 ,19 0 , 12 1 2 ,18 0 ,14 0 2, 05 0 ,14 6 2, 02 14 02 10 12 947 834 703 ... (23 ,6%) 15 27 21 (0%) (20 ,8%) (37,5%) (29 ,2% ) ( 12 ,5%) 17 26 14 13 (2, 8%) (23 ,6%) (36 ,1% ) (19 ,4%) (18 ,1% ) 17 28 25 biểu bảng (0%) Bài tập tính toán (23 ,6%) (38,9%) (34,7%) (2, 8%) 13 16 20 15 (11 ,1% )...
- 132
- 3,982
- 17
Xây dựng hệ thống bài tập có sử dụng hình vẽ, sơ đồ, biểu bảng , đồ thị - hóa học 11 nâng cao
... 33 51 83 Nguyên tử khối 14 , 01 30,97 74, 92 12 1,75 20 8,98 2s22p3 3s23p3 4s24p3 5s25p3 6s26p3 Bán kính nguyên tử (nm) 0,070 0 ,11 0 0 , 12 1 0 ,14 1 0 ,14 6 Độ âm điện 3,04 2 ,19 2 ,18 2, 05 2, 02 14 02 10 12 947 ... đồ Bài tập có sử dụng đồ thị Bài tập có sử dụng 1 20 28 15 (1, 4%) (11 ,1% ) (27 ,8%) (38,9%) (20 ,8%) 28 20 13 (2, 8%) ( 12 ,5%) (38,9%) (27 ,8%) (18 ,1% ) 24 21 17 (1, 4%) ( 12 ,5%) (33,3%) (29 ,2% ) (23 ,6%) ... (23 ,6%) 15 27 21 (0%) (20 ,8%) (37,5%) (29 ,2% ) ( 12 ,5%) 17 26 14 13 (2, 8%) (23 ,6%) (36 ,1% ) (19 ,4%) (18 ,1% ) 17 28 25 biểu bảng Bài tập tính toán (23 ,6%) (38,9%) (34,7%) (2, 8%) (0%) 13 16 20 15 (11 ,1% )...
- 105
- 1,738
- 9
Nâng cao năng lực nhận thức và tư duy cho học sinh qua hệ thống bài tập có sử dụng đồ thị, sơ đồ, hình vẽ phần phi kim hóa học
... A3 (khí) A2 +NaOH A4 (khí) Biết phân tử A1 có nguyên tử nitơ Xác định A1, A2, A3, A4 A1 A2 A3 A4 a (NH2)2CO (NH4)2CO CO2 NH3 b NH2CO (NH3)2CO CO2 NH3 c (NH2)2CO (NH4)2CO3 CO2 NH3 d (NH4)2CO3 ... Tr-ờng hợp 2: nCO2 nCa(OH ) theo ph-ơng trình hoá học: CO2 + Ca(OH )2 CaCO3 + H2O CaCO3 + CO2 + H2O Ca(HCO3 )2 nCaCO3 = - Đồ thị 2n Ca( OH ) nCO2 nCaCO3 a 3/4a 1/ 2a 1/ 4a nCO2 1/ 4a 1/ 2a 28 a 5/4a ... giá trị a là: A 11 gam B 11 ,48 gam C 11 ,84 gam D 11 ,2 gam Bài giải nhanh định luật bảo toàn khối l-ợng: Ta có: a + mCO = Mhỗn hợp rắn + mCO2 => a= 12 + 0, 01. 44 - 0, 01. 28 = 11 ,84 gam 29 Lun thc s...
- 166
- 1,662
- 5
''Góp phần rèn luyện cho học sinh năng lực vận dụng kiến thức Toán học để giải quyết một số bài toán có nội dung thực ti
... năm 20 00 [ 12 ] có toán có nội dung thực tế, mang tính chất ví dụ (trang 93) Đ5 Chơng 3; 26 - Trong Đại số Giải tích 11 [13 ] toán có nội dung thực tế; - Trong Giải tích 12 [25 ] có ví dụ có nội dung ... số 10 , Cải cách giáo dục (19 99) Ngô Thúc Lanh (chủ biên) [26 ], có toán có nội dung thực tế (Bài toán trang 11 8, Bài tập trang 12 3) Đ3 Chơng 3; - Trong Đại số Giải tích 11 , Cải cách giáo dục (19 99) ... phơng trình y 14 B A I O C 10 x 15 49 x 10 y 20 x + 10 y 14 0 0,6x + 1, 5y x 10 y (*) 2x + y 14 2x + 5y 30 Tổng chi phí T(x, y) = 4x + 3y (triệu đồng) Thực chất Bài toán tìm...
- 87
- 4,899
- 70
Đẩy mạnh công nghệ thông tin đưa vào chương trình , giáo án điện tử , bài soạn có ứng dụng phần mềm
... hi hc hi kinh nghim ca ng nghip cỏc trng bn Vit Long: ngy 20 , thỏng 3, nm 20 09 Ngi vit Nguyn Th Bớch M Ngời viết :Nguyễn Thị Bích Mỵ 12 ... trin ton din to c s bc u vng chc cho tng lai ca tr 5,i tng phm vi ỏp dng Thi gian ỏp dng:t thỏng 10 / 20 08 Ngời viết :Nguyễn Thị Bích Mỵ Một số ứng dụng phần mềm tin học tổ chức hoạt động chung cho ... ( ch PTGT) Mc ớch : Ngời viết :Nguyễn Thị Bích Mỵ 10 Một số ứng dụng phần mềm tin học tổ chức hoạt động chung cho trẻ MG 4-5 tuổi Tr bit m t 1- 5 s lng cỏc i tng Nhn bit mt s PTGT tờn gi , ni...
- 12
- 1,796
- 9
bai 1 vat lieu, dung cu cat, khau theu
... 15 ’ 1 ngón trỏ quấn vòng tròn miế đầu ngón cáo vào vòng cho đầu xoắn lại + Hoạt động 2: Thực hành xâu vào kim, vê nút - GV kiểm tra dụng cụ thực hành ... xét - Gọi số HS lên bảng thực hành – - Tuyên dương sản phẩm tốt III Củng cố – Dặn dò: - Chuẩn bò bài: Cắt vải theo đường vạch dấu - HS thực hành theo nhóm HS/ nhóm Dụng cụ ...
- 2
- 694
- 0
Bai 1 Cơ Bản Về lập trình ngôn ngữ C
... Chuyển thành 0 011 0 011 0 011 0 011 mã số nhị phân 00000 011 0 011 0 011 3 Chương 1- Cơ lập trình Slide 14 / 32 Đổi Gán liệu Khi gán liệu, liệu cũ bị a 0 011 0 010 b=a; b 10 011 110 Gv Thân Văn Sử Chương 1- Cơ lập ... trình ngôn ngữ máy Bótay.com? 10 010 010 0 010 1 11 0 011 0 011 000 010 10 011 0 011 0 10 1 011 010 00 01 Gv Thân Văn Sử Chương 1- Cơ lập trình Slide 18 / 32 Ngôn ngữ lập trình Đừng lo, có phần mềm giúp diễn đạt ... phầm xử lý song song nhiều lệnh Gv Thân Văn Sử Chương 1- Cơ lập trình 10 010 010 0 010 1 11 0 011 0 011 000 010 10 011 0 011 0 10 1 011 010 00 01 Slide 17 / 32 Lập trình- Programming Programming: a process that...
- 48
- 954
- 5
Bài 1: Cơ sở dữ liệu và bảng dữ liệu
... 12 34.5 12 34.50 1, 23 4.50 82. 4% 1. 23 E + 03 1, 23 4.50 c Thuộc tính Input Mask Tác dụng: Tạo khuôn dạng nhập liệu cho dễ nhìn, khuôn dạng thấy vị trí để nhập liệu ký tự phân cách Ví dụ: dấu chấm phân ... 0 or >10 0 Giá trị nhập lớn 10 0 < #1/ 1/ 92# Ngày nhập trước 19 92 Between 18 And 70 Trong khoảng 18 đến 70 h Thuộc tính Validation Text Dòng thông báo hiển thị liệu nhập vào trường vi phm điều kiện ... ! kí tự canh phi , phân cách hàng nghỡn, triệu phân cách phần nguyên phần phân / phân cách d liệu ngày A vị trí dành cho ký tự ch số bắt buộc A vị trí dành cho ký tự ch số không bắt buộc # vị...
- 25
- 463
- 1
kiem tra 45 phut bài 1- co ma tran
... luận: Bài 1: CuCl2 + Fe > FeCl2 m Fe = (27 x56) :13 5 =11 .2g so với đầu lượng Fe dư (10 đ) lượng Cu tính theo CuCl2 13 5g CuCl2 ………………………… 64g Cu 27 g CuCl2 ………………………………? G Cu mCu = (27 x64) :13 5 = 12 .8g ... MgCl2 D CaCl2 Câu 10 : Trung hòa 20 ml dd H2SO4 1M dd NaOH 10 % khối lượng dd NaOH cần dùng là: A 0 ,16 g B 8g C 32g D 16 g A Tự Luận: (5đ) Bài 1( 2 ): Người ta đổ 12 g mặt sắt vào dd chứa 27 g CuCl Tính ... ………………………………? G Cu mCu = (27 x64) :13 5 = 12 .8g (1 ) Bài 2: câu 1. 5đ AOH + HCl > ACl + H2O a, (A +17 )g (A+ 35.5)g 11 .2g 14 .9g Ta có pt: 14 .9(A +17 ) =11 .2( A+35.5) Giải ta A= 39 > KOH H Ồ MINH Đ Ư ƠNG...
- 3
- 518
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008