bt toán đại học có giải
5 ĐỀ HÓA ÔN THI ĐẠI HỌC CÓ GIẢI CHI TIẾT
... Tặng các bạn học sinh ÔTĐH TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC TỰNHIÊNTRƯỜNG THPT CHUYÊN KHTNMã đề thi 357(50 câu trắc nghiệm)ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC LẦN 3,NĂM 2012 – 2013Môn thi : HÓA HỌCThời gian ... bị tan 1 phần=>Câu 50. D. TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC TỰ NHIÊNTRƯỜNG THPT CHUYÊN KHTNMã đề thi 546ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC LẦN 6, NĂM 2013Môn thi : HÓA HỌCThời gian làm bài : 90 phút (Không ... 38 CLB Gia sư trường ĐH Ngoại Thương Hà Nội – Tặng các bạn học sinh ÔTĐH 1 mol tinh thể có V = 1 mol nguyên tử có: V = 1 nguyên tử có V = => M = 40Câu 13. A => Câu 14. DCâu 15.A....
- 49
- 1,164
- 19
DE THI DAI HOC - CO GIAI
... ®iÓm) →AB=( )0;;ba− PTTS cña AB: 0x a aty bt zỡ= -ùùùù=ớùùù =ùợ 0,25 ( ; ;0)I AB I a at bt ị - ICđ=( ); ;at a bt c- - ICđABđ ICđ.ABđ= 0 22 2 ... aS S= = = 0,250,250,250,25 Sở GD & ĐT QUNG NAM đề thi thử đại học lần 1- năm 2010Trờng thpt CHU VN AN Môn thi: Toán Thời gian làm bài: 180 phút (không kể thời gian phát đề)Phần chung ... Giới hạn Tiệm cận: 1limxy+đ=+Ơ ;1limxy-đ=- Ơ ĐTHS có tiệm cận đứng: x = 1 lim 1xyđ+Ơ= ĐTHS có tiệm cận ngang: y = 10,25 + Bảng biến thiên: 'y= 230( 1)x-<-,x...
- 6
- 121
- 0
Phương pháp giải bài toán khảo sát hàm số trong đề thi đại học có đáp án
... Phần một: Các bài toán liên quan đến điểm cực đại cực tiểu A) Cực đại c ực tiểu h à m s ố bậc 3:3 2axy bx cx d * ) Điều kiện để hàm số có cực đại cực tiểu là: y’=0 có 2 nghiệm phân ... 3f x x mx x có đường thẳng đi qua cực đại, cực tiểu vuông góc với đường thẳng y=3x-7. Giải: h à m s ố có cực đại, cực tiểu 2' ( ) 3 2 7 0f x x mx có 2 nghiệm p h â n ... (Cm) cắt Ox tại 3 điểm có hoành độ dương Giải: Ta có 2 2' 3 6 3 ( 1 )y x mx m Để (Cm) cắt Ox tại 3 điểm phân biệt có hoành độ dương thì điều kiện là hàm số có 2 điểm cực trị n...
- 49
- 3,807
- 14
chuyên đề khảo sát hàm số ôn thi đại học (có lời giải) của nguyễn minh hiếu, giáo viên toán trường thpt phan đình phùng, đồng hới, qb.
... sốa) Đạt cực đại tại x = 1.b) Có cực đại, cực tiểu. c) Không có cực trị.Lời giải. Tập xác định: D = R. Đạo hàm: y= x2− 2mx + m2− m + 1; ∆= m − 1.a) Hàm số đạt cực đại tại x = 1 ... cực đại tại x = 1.Vậy với m = 2 thì hàm số đã cho đạt cực đại tại x = 1.b) Hàm số có cực đại, cực tiểu ⇔ y có hai nghiệm phân biệt ⇔ ∆> 0 ⇔ m − 1 > 0 ⇔ m > 1.c) Hàm số không có ... không có giá trị lớn nhất.f) Ta có: y= 1 +1x2> 0, ∀x ∈ (0; 2].x0 2y+y− ∞32Vậy max(0;2]y = y(2) =32; hàm số không có giá trị nhỏ nhất.g) Tập xác định: D = R. Ta có: y=...
- 13
- 2,733
- 0
Tiểu luận hình học giải tích khoa toán đại học sư phạm
... c e= = : Hệ trên có vô số nghiệmVậy tâm của đường bậc hai có thể có một, có thể không có và có thể có vô số.Khi đường bậc hai chỉ có 1 tâm thì ta nói đó là đường bậc hai có tâmIII/ Tiếp tuyến ... vô số nghiệm.Như vậy tâm của đương bậc hai có thể không có, có thể có một và có thể có vô số. Khi đường bậc hai có 1 tâm, ta nói đó là đường bậc hai có tâm.Các dạng bài tập:Dạng 1: Xác định ... TIỂU LUẬN HÌNH HỌC GIẢI TÍCH - SƯ PHẠM TPHCM KHÓA 36Chương 1:NHẮC LẠI KIẾN THỨC VỀ ĐẠI SỐ VECTƠTrong thực tế, các đại lượng ta gặp thường có 2 loại : có hướng và vô hướng Những đại lượng như...
- 94
- 6,223
- 410
Xây dựng hệ thống câu hỏi và bài toán hóa học có phương pháp giải nhanh làm câu trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn hóa học 10 - chương trình nâng cao
... VÀ BÀI TOÁN HÓA HỌC CÓ PHƯƠNG PHÁP GIẢI NHANH LÀM CÂU TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN NHIỀU LỰA CHỌN Hóa học 10 – chương trình nâng cao Chuyên ngành: Lý luận và phương pháp dạy học môn Hóa học Mã ... tiêu dạy học, mục đích học tập–cơ sở của việc đánh giá kết quả học tập Mục tiêu dạy học Là những gì HS cần đạt được sau khi học xong môn học, đó là: - Hệ thống các kiến thức khoa học và cả ... logic hóa học, với con đường giải ngắn trên cơ sở các PP giải toán và các quy luật chung của hóa học. Từ đó HS phát triển tư duy, đáp ứng được yêu cầu của câu hỏi TNKQ. Để giải nhanh bài toán Hóa,...
- 171
- 4,090
- 18
de thi thu dai hoc co loi giai chi tiet so 3
... (câu c).16 Amin nào cũng có tính bazơ nhưng không phải mọi amin đều làm xanh giấy quỳ ướt.Anilin có tính bazơ yêu hơn NH3. Câu trả lời là a.17 Đặt A là CxHyO ta có 16.10053,3312 16x ... 0,1515aR==(CH3-) Câu b đúng.19 Nếu không có rượu nào là CH3OH thì ta phải có :n2 rượu = n2 anđehit = 12Agn= 1 54. 0,252 108mol= (trái đề bài). Hỗn hợp có CH3OH. Đó là CH3OH và C2H5OH(câu ... gì có thể rút được từ hai phản ứng sau :2 2oNitRCHO H RCH OH+ →212oxttRCHO O RCOOH+ →A. Các anđehit chỉ có tính khửB. Các anđehit chỉ tính oxi hóa khửC. Các anđehit vừa có...
- 11
- 1,577
- 4
de thi thu dai hoc co loi giai chi tiet so 4
... đơn chức nên z = 1 hoặc z = 2).2 C3H8O có 3 CTCTC2H4O có 2 CTCT A có 5 CTCT }(câu c).3 B có CTCT là HO – CH2 – CHO (câu b).4 Có thể có 3 CTCT dưới đây : Câu trả lời là a.52 ... 1, 2, 3.1) A có thể có bao nhiêu công thức phân tử dưới đây :A. 1B. 2C. 3D. 42) Số công thức cấu tạo có thể có của A là :A. 3B. 4C. 5D. 63) B là đồng phân của A. Biết B có cấu tạo mạch ... H, O, N.HƯỚNG DẪN GIẢI ĐỀ 41 Đặt A là CxHyOz, ta có 12x + y + 16z = 60. z = 1 => 12x + y = 44. Chỉ có x = 3; y = 8 là phù hợp. z = 2 => 12x + y = 28. Chỉ có x = 2; y = 4 là...
- 11
- 883
- 4
Gợi ý giải đề thi toán đại học khối A (2009)
... (1; 3; -1) có véctơ chỉ phương ar= (2; 1; -2)AMuuuur = (t – 2; t – 3; 6t – 8) ⇒ AM a∧uuuur r = (14 – 8t; 14t – 20; 4 – t) ÐỀ THI TUYỂN SINH ĐẠI HỌC KHỐI A NĂM 2009Môn thi : TOÁNPHẦN ... VI.b. 1. (C) : x2 + y2 + 4x + 4y + 6 = 0 có tâm là I (-2; -2); R = 2Giả sử ∆ cắt (C) tại hai điểm phân biệt A, B. Kẻ đường cao IH của ∆ABC, ta có S∆ABC = ·1IA.IB.sin AIB2 = sin·AIBDo ... A, B và tam giác OAB cân tại gốc tọa độ O.Câu II (2,0 điểm)1. Giải phương trình (1 2sin x)cosx3(1 2sinx)(1 sinx)−=+ −.2. Giải phương trình : 32 3x 2 3 6 5x 8 0− + − − = (x ∈ R)Câu...
- 5
- 499
- 0
Đề và gợi ý giải môn Toán - Đại học 2009 khối D
... ÐỀ THI TUYỂN SINH ĐẠI HỌC KHỐI D NĂM 2009Môn thi : TOÁNPHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ THÍ SINHCâu I (2,0 điểm). Cho hàm số y = x4 – (3m + 2)x2 + 3m có đồ thị là (Cm), m là tham ... -1 cắt đồ thị (Cm) tại 4 điểm phân biệt đều có hoành độ nhỏ hơn 2.Câu II (2,0 điểm)1. Giải phương trình 3cos5x 2sin 3x cos2x sin x 0− − =2. Giải hệ phương trình 22x(x y 1) 3 05(x y) ... BC ⇒ C (- 3; - 1)AC qua A (1; 2) có VTCP AC ( 4; 3)= − −uuur nên AC: 3(x –1)– 4(y – 2) = 0 ⇔ 3x – 4y + 5 = 02) AB qua A có VTCP AB ( 1;1;2)= −uuur nên có phương trình : x 2 ty 1 t (t...
- 4
- 395
- 0
100 BAI TOAN HINH HOC CO LOI GIAI
... hình bìnhhành:Ta có: CD⊥AB;MP⊥AB⇒CO//MP. 33Tương tự ta có AMB=ACM⇒Hai tam giác ABM và ACM có hai cặp góc tương ứng bằng nhau⇒Cặp góc cònlại bằng nhau.Hay BAM=MAC.Ta lại có BAM+MAC=2v⇒BAM=MAC=1v ... ANB có góc N chung;Góc NBD=NAB(cùng chaộn cung NC=NB)ủpcm.4/ ãChửựng minh I laứ trửùc taõm cuỷa ∆MNP: Gọi giao điểm của MP với AB;AC lần lượt ở F và D.Ta có: sđ AFD=21sđ cung (AP+MB)(góc có ... M O P D B1/C/m ACMO nt: Ta có OAC=1v(tc tiếp tuyến).Và OMC=1v(vì OM⊥CD-gt)2/C/m COD=AOB.Ta có: Do OMAC nt⇒OCM=OAM(cùng chắn cung OM).Chứng minh tương tự ta có OMDB nt⇒ODM=MBO(cùng chắn cung...
- 41
- 1,268
- 20
Các bước cơ bản giải một bài toán hóa học cơ bản
... Các bước cơ bản giải bài toán hóa học 1. Các bước giải Bài toán hóa học trong chương trình hóa học phổ thông có thể được giải bằng nhiều cách khác nhau, nhưng về cơ ... sang số mol nếu có thể. Để giải quyết được bước này ta phải nhớ được các công thức có liên quan đến số mol (n).* Bước 2:Viết và cân bằng phương trình phản ứng hóa học xảy ra. Để giải quyết được ... tính chất hóa học của các chất.* Bước 3:Tính số mol các chất tham gia và tạo thành theo phương trình phản ứng hóa học. Lưu ý: số mol chất tham gia và tạo thành trong phản ứng hóa học phải được...
- 4
- 4,606
- 53
Amin-aminoaxit trong đề thi đại học có hướng dân giải chi tiết
... Câu1 . BÀI GIẢI CHI TIẾTnNaOH=0.2+0.45=0.65 mol cũng có thể áp dụng công thức tính nhanh Câu 4. Giải: CH2=CH-COONH4 (tác dụng NaOH tạo khí NH3) và CH3-CH(NH2)-COOH có phản ứng ... CH3-CH(NH2)-COOH có phản ứng trùng ngưngCâu 5 Giải: Gọi số mol: ala x Glu y+ Tác dụng NaOH ta có: x + 2y = 1,4 (*)+ Tác dụng HCl ta có: x + y = 1 (2*) Giải (*), (2*) ⇒ x = 0,6 mol; y = 0,4 mol ... Hai hợp chất hữu cơ X và Y có cùng công thức phân tử là C3H7NO2, đều là chất rắn ở điều kiện thường. Chất X phản ứng với dung dịch NaOH, giải phóng khí. Chất Y có phản ứng trùng ngưng. Các...
- 5
- 9,530
- 781
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25