blốc nhĩ thất cấp 2 mobitz i
Tài liệu Blốc nhĩ thất do đâu? ppt
... truyền i n học tim, làm giãn đoạn dẫn truyền tâm nhĩ tâm thất Có lo i blốc nhĩ thất độ II g i týp týp Cần phân biệt lo i blốc nhĩ thất độ II týp xem lành tính blốc nhĩ thất độ II týp Blốc nhĩ thất ... thất độ II týp (Mobitz I/ Wenckebach) Blốc nhĩ thất độ II týp g i Mobitz I hay chu kỳ Wenckebach, thường bệnh lý nút nhĩ thất Blốc tim Mobitz I đặc trưng khoảng PR d i dần i n tâm đồ v i nhát ... i u trị đặc biệt Blốc nhĩ thất độ II týp (Mobitz II) Blốc nhĩ thất độ II Mobitz II đặc trưng sóng P lúc phức QRS kèm theo mà tượng khoảng PR kéo d i dần Hầu hết bệnh nhân triệu chứng Tuy nhiên...
- 5
- 252
- 0
Sự nguy hiểm của blốc nhĩ thất ppt
... tr i sau) tăng nguy tiến triển thành blốc nhĩ thất độ III nên cần ph i theo d i chặt Blốc nhĩ thất độ II Blốc nhĩ thất độ II bệnh lý đường dẫn truyền i n học tim, làm gián đoạn dẫn truyền tâm nhĩ ... blốc nhĩ thất độ III, nguyên nhân hay gặp bệnh động mạch vành Sự tho i hóa từ từ hệ thống dẫn truyền i n học tim gây blốc nhĩ thất độ III Nh i máu tim cấp biểu blốc nhĩ thất độ III Trong nh i ... nhĩ thất độ II týp (Mobitz II): Blốc nhĩ thất độ II týp g i Mobitz II luôn bệnh lý hệ thống dẫn truyền đoạn xa (hệ thống His-Purkinje) Hầu hết bệnh nhân triệu chứng Tuy nhiên, số ngư i có dấu hiệu...
- 6
- 359
- 0
Blốc nhĩ thất do đâu? ppt
... thất Có lo i blốc nhĩ thất độ II g i týp týp Cần phân biệt lo i blốc nhĩ thất độ II týp xem lành tính blốc nhĩ thất độ II týp Blốc nhĩ thất độ II týp (Mobitz I/ Wenckebach) Blốc nhĩ thất độ II ... động viên), viêm tim, nh i máu tim cấp (đặc biệt nh i máu tim sau dư i) , r i loạn i n gi i máu dùng thuốc V i ngư i bình thường, nút nhĩ thất làm chậm dẫn truyền xung động qua tim i u biểu i n ... Thế blốc nhĩ thất? Blốc nhĩ thất độ III Tr i tim kh i rỗng co bóp liên tục đặn 60-80 lần phút Hàng triệu tế bào tr i tim đáp ứng v i xung động i n nhỏ Đặc biệt có vùng phía tâm nhĩ ph i có...
- 12
- 246
- 0
TẮC CẤP TÍNH ĐƯỜNG HÔ HẤP TRÊN TRONG NHI KHOA – PHẦN 2 ppsx
... báo cáo 42 bệnh nhân, giảm công thở ghi nhận Trong công trình nghiên cứu thứ hai so sánh heliox v i racemic epinephrine n i trẻ em nhập viện croup nghiêm trọng, nhận dexamethasone tiêm mông oxy ... thiếu thử nghiem lâm sàng phương pháp 16/ CÓ PH I TẤT CẢ CÁC BỆNH NHÂN NHẬN EPINEPHRINE KHI DÙNG ĐỂ I U TRỊ CROUP ĐỀU CẦN NHẬP VIỆN ? Các nghiên cứu lâm sàng cho thấy giáo i u “ tượng d i ngược ... đáng tin cậy, khoảng cách từ nhà đến bệnh , ph i xét đến trước cho xuất viên nhà sau th i gian quan sát ngắn phòng cấp cứu trẻ mà triệu chứng đ i h i dùng epinephrine khí dung Những trẻ ph i có...
- 10
- 354
- 0
Đề thi và đáp án môn Toán cao cấp 2.pdf
... ′ Y = DY ⇔ y1 = y1 ; y2 = y2 ; y3 = y3 → y1 ( t) = C1 e8t ; y2 ( t) = C2 e4t ; y3 ( t) = C3 e4t Kluận: X = P Y ⇔ x1 ( t) = C1 e8t − C2 e4t − C3 e4t ; x2 ( t) = C1 e8t + C2 e4t ; x3 ( t) = C1 e8t ... ⇔ Đặt t = + x2 ⇔ t3 = + x2 13 + x15 + 1 x x x2 −3 √ −3 I = √3 t( t3 − ) dt = · + 0 0 2 1 Câu 7(1.5đ) Ma trận A = Chéo hóa A = P DP −1 , 1 −1 −1 0 ,D = , v i P = ...
- 2
- 19,664
- 472
Bài tập toán cao cấp -2
... dinh dang 1∞ ) o 3) lim e x + x→∞ x ’ Giai 1) Ta c´ o 2x − 22 − (x2 − 22 ) 2x 2 − x2 − 2x − x2 = =4· − · x 2 x 2 x 2 x 2 ` T` d´ suy r˘ng u o a 2x − x2 2x 2 − x2 − = lim − lim = 4ln2 − x 2 ... o a o e 20 lim x→∞ 21 lim x→+∞ √ − x3 + x √ x2 + 5x + x √ 22 23 24 lim x→−∞ √ lim x→+∞ √ lim x→−∞ 37 (DS 0) (DS +∞) x2 + 5x + x (DS − ) x2 + 2x − x (DS 1) x2 + 2x − x (DS +∞) 25 lim (x + 1) ... + 6n √ n2 sin n2 = lim n→∞ n+1 ` ´ ’ a o ’ Ch´.ng minh r˘ng sˆ a = khˆng phai l` gi´ .i han cua d˜y an = u a o o a n 2 2n2 − ` Ch´.ng minh r˘ng u a lim n2 + 2n + + sin n lim = n→∞ n2 + n +...
- 160
- 2,058
- 8
Trạm bơm cấp 2
... an option [Inscribed in circle/Circumscribed about circle] : Nhập I, C Bảng 2. 3 - Các phơng án vẽ hì nh đ a giác đ ề u Inscribed in circle Vẽ đa giác n i tiếp đờng tròn Radius of circle: ... tan radius)]: 2p Specify first end point of circle's diameter:Nhập toạ độ i m (1) Specify second end point of circle's diameter:Nhập toạ độ i m (2) Toạ độ i m (1) Toạ độ i m (2) hai đầu đờng ... AutoCAD20 02 T i dòng lệnh, nhập ddptype AutoCAD hiển thị hộp h i tho i Point Style (hình 2. 4) Hì nh 2. 4 - Hẫ P THO I Point Style Trong hộp h i tho i Point Stype kiểu kích thớc i m th i Để thay đổi...
- 195
- 1,433
- 0
Tổng quan về bệnh lý kênh nhĩ thất bán phần
... thông liên thất) Thường thông liên thất có thông liên thất Thông liên thất bị bít mô s i mô van nhĩ thất Bât thường van hai Bât thường van hai Hai lỗ nhĩ- thất Một lỗ nhĩ- thất Van nhĩ thất không ... Vách liên thất nguyên vẹn có khiếm khuyết vách liên nhĩ Lỗ thông liên nhĩ nằm phía vị trí van nhĩ thất Van nhĩ thất Trong kênh nhĩ thất bán phần, máy van nhĩ thất có van Bên tr i, van g i (T) ... thấy dấu hiệu lớn thất (T), thất (P), nhĩ (P) Dấu hiệu lớn nhĩ (T) không rõ ràng, trừ lỗ thông liên nhĩ có gi i hạn i n tâm đồ Đo i n tâm đồ ghi nhận dấu hiệu tắc nghẽn nhĩ thất độ I, trục QRS...
- 20
- 1,076
- 2
Đề cương toán cao cấp 2
... Thạc sĩ Tin học - Đ i học Khoa học Tự nhiên Tiến sĩ Toán học - Đ i học Quốc gia TPHCM Từ 1985 đến nay: Giảng viên Đ i học Khoa học Tự nhiên Từ 1990 đến nay: Giảng viên thỉnh giảng Đ i học Mở ... viên Đ i học Khoa học Tự nhiên Từ 1990 đến nay: Giảng viên thỉnh giảng Đ i học Mở Bán công TPHCM 4/ NGUYỄN CHÍNH THẮNG Thạc sĩ Tin học – Toán Từ 1979 – 19 92: Giảng viên Đ i học Cần Thơ Từ 19 92 ... nay: Giảng viên Đ i học Mở Bán công TPHCM Lĩnh vực chuyên sâu: Tin học 5/ TRẦN NGỌC H I Tiến sĩ Toán học - Đ i học Tổng hợp Leningrad – Liên Xô Từ 1994 đến nay: Giảng viên thỉnh giảng Đ i học...
- 3
- 4,088
- 38
Một số biện pháp quản lý nhằm xây dựng và nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên trường cấp 2- 3 Dương Văn An
... sinh gi i thấp, học sinh gi i cấp, đặc biệt học sinh gi i cấp Tỉnh ít, cha có học sinh gi i cấp Quốc gia 1.3 Cơ sở pháp lý - Nghị thị Đảng giáo dục + Xây dựng phát triển đ i ngũ thực quan i m ... biện pháp linh hoạt nhuần nhuyễn giáo dục học sinh Hiệu trởng giao quyền cho giáo viên chủ nhiệm việc nhận từ ch i học sinh cá biệt lớp 3.3 B i dỡng đ i ngũ giáo viên B i dỡng phát triển đ i ... bổ giáo viên môn thiếu, giáo viên có kinh nghiệm giảng dạy lực chuyên môn gi i, giáo viên đạt chuẩn 3 .2 Phân công, bố trí giáo viên Phân công, bố trí giáo viên, nhân viên quyền hạn trách nhiệm...
- 26
- 865
- 4
BIỆN PHÁP QUẢN LÝ NHẰM XÂY DỰNG VÀ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TRƯỜNG PHỔ THÔNG CẤP 2-3 DƯƠNG VĂN AN - QUẢNG BÌNH
... sinh gi i thấp, học sinh gi i cấp, đặc biệt học sinh gi i cấp Tỉnh ít, cha có học sinh gi i cấp Quốc gia 1.3 Cơ sở pháp lý - Nghị thị Đảng giáo dục + Xây dựng phát triển đ i ngũ thực quan i m ... trung học- Bộ Giáo dục Đào tạo- 20 00 Văn kiện đ i h i đ i biểu toàn quốc Đảng Cộng sản Việt Nam lần thứ VIII,IX Nghị BCHTW khoá VII, nghị TW nghị TW khoá VIII, nghị TW khoá VIII Nghị H i nghị lần ... sinh, kỹ giao tiếp v i học sinh, đồng nghiệp cộng đồng, kỹ lập hồ sơ, t i liệu giáo dục giảng dạy Đặc biệt tiến hành triển khai thực chơng trình n i dung sách giáo khoa m i, giáo viên cần phải...
- 22
- 768
- 1
chuyen de casio cho cap 2
... 60 = SHIFT a b x X x X x SHIFT a c Ghi c Ghi -9 c Ghi 26 b b b c Ghi -20 c Ghi Khi ú ta cú f(x) = (x+3)(x4+2x3-9x2 +26 x -20 ) * Ta li xột a thc g(x) = x4+2x3-9x2 +26 x -20 Nghim nguyờn l c ca 20 Dựng ... (1+0,0035) = 122 7,653435 122 7,7 USD VD2: Mt ngi mun sau nm phi cú s tin l 20 triu ng mua xe Hi ngi ú phi gi vo ngõn hng khon tin nh hng thỏng l bao nhiờu Bit l i sut tit kim l 0 ,27 % / thỏng p ... ụ nh A (U1) 2B Gỏn vo ụ nh B (U2) 3C Gỏn vo ụ nh C (U3) 2C 3B + 2A A DL1:U4 = 2U3 - 3U2 +2U1 2A 3C + 2B B DL2:U5 = 2U4 - 3U3 +2U2 2B 3A + 2C C DL3:U6 = 2U5 - 3U4 +2U3 # # SHIFT # = a DL...
- 24
- 527
- 6
phan phoi chuong trinh cap 2
... B i Sử dụng biến chương trình 17 B i tập 18,19 B i thực hành Khai báo sử dụng biến 20 ,21 ,22 ,23 B i Từ toán đến chương trình 24 B i tập 25 Kiểm tra (1tiết) 26 ,27 B i Câu lệnh i u kiện 28 B i ... 19, 20 B i thực hành Bảng i m lớp em 21 B i tập 22 Kiểm tra (1 tiết) 23 , 24 , 25 , 26 Học địa lí thể gi i v i Earth Explorer 27 , 28 B i Thao tác v i bảng tính 29 , 30 B i thực hành Bố trí l i trang ... 46 B i Trình bày in trang tính 47, 48 B i thực hành In danh sách lớp em 49, 50 B i Sắp xếp lọc liệu 51, 52 B i thực hành Ai ngư i học gi i? 53 Kiểm tra (1 tiết) 54, 55 B i Trình bày liệu biểu...
- 6
- 442
- 1
de thi ly cap 2
... Rtm=R0+R1x=4+ 12 R1 48 + 16 Rx 16( + Rx ) = = 12 + R1 12 + Rx 12 + Rx (0 ,25 đ) Cờng độ dòng i n mạch là: I= U 16( 12 + Rx ) 12 + Rx = = Rtm 16( + Rx ) + Rx (0 ,25 đ) Cờng độ dòng i n qua Rx : Ix = I R1x 12 ... 56 ,25 % tm * V i Rx=R=1 R1x= Rtm = (0 ,25 đ) 12 13 (0 ,25 đ) 64 13 Hiệu suất mạch i n : H= (0 ,25 đ) 12 100% = 100% = 18,75% 64 64 b, Tính Rx để Px cực đ i Từ công thức (1) ta suy : Px = 122 Rx 122 ... qua Rx : Ix = I R1x 12 + Rx 12 12 = ì = Rx + Rx 12 + Rx + Rx (0 ,25 đ) Công suất tiêu thụ Rx là: Px = Rx I x 12 = Rx + Rx (0 ,25 đ) (1) V i Px=9W , ta có: (0 ,25 đ) 122 Rx = 16 Rx = Rx + Rx + (...
- 3
- 197
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008