0

biến dị tổ hợp lớp 9

Bài 18: chọn giống vật nuôi và cây trồng dựa trên biến dị tổ hợp

Bài 18: chọn giống vật nuôi và cây trồng dựa trên biến dị tổ hợp

Điện - Điện tử

... TRỒNG DỰA TRÊN NGUỒN BIẾN DỊ TỔ HỢP.? Để tạo đượcgiống mớicần nguồn nguyên liệu nào.- Nguồnbiếndị di truyền( Biếndị tổ hợp, độtbiến, ADN tái tổ hợp) ? Để tạo các biếndị di truyềnngười ta dùng ... kiếmtổ hợp gen, tốn nhiềucôngsức, tốnkém. CHƯƠNG IVCHƯƠNG IV: : ỨỨNG DNG DỤỤNG DI TRUYNG DI TRUYỀỀN HN HỌỌCCBÀI 18: CHỌN GIỐNG VẬT NUÔI VÀ CÂY TRỒNG DỰA TRÊN NGUỒN BIẾN DỊ ... nhưthế nào.-Giả thuyếtsiêutrội: Khi ở trạng thái dị hợptử vềnhiềukiểu gen khác nhau, con lai đượckiểuhìnhvượttrội nhiềumặtso vớibố mẹởtrạng thái đồng hợp. ...
  • 15
  • 1,393
  • 3
Tiết 19: Chọn giống vật nuôi và cây trồng dựa trên nguồn biến dị tổ hợp

Tiết 19: Chọn giống vật nuôi và cây trồng dựa trên nguồn biến dị tổ hợp

Điện - Điện tử

... nguồnbiếndị làm nguyên liệuchochọnlọc-Tạo và duy trì dòng thuầnc tổ hợp gen mong muốn- Đánh giá kiểuhìnhđể chọnrakiểu gen mong muốnQUI TRÌNH TẠOGIỐNG GỒM:Phương pháp nào đãra đượcbiếndị tổ hợp? Tạisaobiếndị ... GIỐNG VẬT NUÔI VÀ CÂY TRỒNG DỰA TRÊN NGUỒN BIẾN DỊ TỔ HỢPTiết 19: • Tạo ra các dòng thuầnchủng khác nhau.• Lai các dòng thuầnchủng với nhau để tìn ra tổ hợplaichoưuthế lai cao.22--PhươngPhươngphphááppttạạooưuưuththếếlailai- ... tiến hànhcủaphương pháp tạogiống thuầndựatrênnguồnbiếndị tỏ hợp? Nhóm 2: Ưu, nhược điểmcủaphương pháp tạogiống thuầndựatrênnguồnbiếndị tổ hợp? Nhóm 3: Ưuthế lai là gì? Lấyvídụ minh hoạ?Cơ...
  • 11
  • 942
  • 4
Sinh học 12 Bài 18. Chọn giống vật nuôi cây trồng dựa trên biến dị tổ hợp

Sinh học 12 Bài 18. Chọn giống vật nuôi cây trồng dựa trên biến dị tổ hợp

Sinh học

... 1Viện nghiên cứu nuôi trồng thuỷ sản 1Thời gian nghiên cứu:Thời gian nghiên cứu: 198 4 - 199 5 198 4 - 199 5 Cá chép giống Cá chép giống V1 là thế hệ V1 là thế hệ chọn lọc thứ 6 chọn ... nguồn biến dị tổ hợp. Trình bày: Tổ 2Bài 18: Giống lúa QR1-Người tiến hành: Người tiến hành: Viện Di truyền nông Viện Di truyền nông nghiệp Việt Nam nghiệp Việt Nam phối kết hợp với ... Ngày 12 tháng giống: Ngày 12 tháng 9 năm 198 8 (Quyết 9 năm 198 8 (Quyết định số 562 NN/QĐ)định số 562 NN/QĐ)Giống lúa U17(IR5 x [(IR 8 x 813) x (IR 15 29 – 640-3-2)])Lợn rừng lai F1Lợn rừng...
  • 22
  • 2,173
  • 8
Bài 18 . Chọn giống vật nuôi và cây trồng dựa trên nguồn biến dị tổ hợp pptx

Bài 18 . Chọn giống vật nuôi và cây trồng dựa trên nguồn biến dị tổ hợp pptx

Điện - Điện tử

... nguồn biến dị tổ hợp Nếu Khách Viếng Thăm thấy bài viết này có ích thì hãy click vào đây để chia sẻ với bạn bè của mình trên Facebook nha! I.Tạo giống thuần dựa trên nguồn biến dị tổ hợp ... - Tạo dòng thuần : cho tự thụ phấn qua 5-7 thế hệ - Lai khác dòng: lai các dòng t.c để tìm tổ hợp lai có ưu thế lai cao nhất - Ưu điểm: con lai có ưu thế lai cao sử dụng vào mục đích kinh...
  • 4
  • 1,110
  • 3
TỔ HỢP LỚP 10

TỔ HỢP LỚP 10

Ngữ văn

... dụ 2.1.1. Lớp Tần số Tần suất [9; 8] 16 16,8[7;6] 55 57 ,9 [5;4] 19 20[3;2] 5 5,3N =95 CHÚ Ý:a) 16 = 4 + 1255 = 27 + 28, v.v b) 160016,8 95 ≈ 550057 ,9 95≈Tần số của mỗi lớp là tỉ số ... II, III, IV lần lượt có 8, 10, 9, 12 sinh viên.Cần rút sinh 4 viên, mỗi nhóm một sinh viên thì có 8 .9. 10.12 = 8 640khả năng lựa chọn.II. HOÁN VỊ, CHỈNH HỢP, TỔ HỢP1. Hoán vịCho A gồm n phần ... ∅. Biến cố ∅ dược gọi là không thểnếu ∅ luôn luôn không xảy ra sau khi thực hiện một phép thử.Vd : {7} là biến cố không thể.Cho A và B là hai biến cố trong khôpng gian mẫu E. Biến cố hợp...
  • 9
  • 681
  • 9
Vận dụng một số phương pháp dạy học tích cực trong giảng dạy toán tổ hợp lớp 11 trung học phổ thông nhằm phát huy năng lực học tập của học sinh

Vận dụng một số phương pháp dạy học tích cực trong giảng dạy toán tổ hợp lớp 11 trung học phổ thông nhằm phát huy năng lực học tập của học sinh

Khoa học xã hội

... 2 “Hoán vị, chỉnh hợp, tổ hợp giáo viên có thể cho học sinh thực hiện dự án “Một số dạng toán tổ hợp áp dụng hai quy tắc đếm, hoán vị, chỉnh hợp, tổ hợp trong chương trình lớp 11 trung học ... toán tổ hợp lớp 11 nhằm phát huy năng lực học tập của học sinh. 4. Phạm vi nghiên cứu Phần kiến thức toán tổ hợp của chương 2 Tổ hợp và xác suất” trong chương trình sách giáo khoa lớp 11 ... cá thể phối hợp với học tập hợp tác Theo Vũ Hồng Tiến [15, tr. 10] trong nhà trường, phương pháp học tập hợp tác được tổ chức ở cấp nhóm, tổ, lớp hoặc trường. Được sử dụng phổ biến trong dạy...
  • 13
  • 2,410
  • 10
Xây dựng quy trình giảng dạy phần tổ hợp lớp 11 trung học phổ thông theo hướng tiếp cận chuẩn quốc tế

Xây dựng quy trình giảng dạy phần tổ hợp lớp 11 trung học phổ thông theo hướng tiếp cận chuẩn quốc tế

Khoa học xã hội

... 62- 199 7. 17. Ngô Thúc Lanh, Tìm hiểu Đại số Tổ hợp phổ thông, NXB giáo dục, 199 8. 18. Nguyễn Văn Mậu, Trần Nam Dũng, Vũ Đình Hòa, Đặng Huy Ruận, Đặng Hùng Thắng, Chuyên đề chọn lọc Tổ hợp ... dạy học đó vào phần tổ hợp – Đại số và giải tích lớp 11 THPT. Thực nghiệm được thực hiện song song giữa lớp thử nghiệm và lớp đối chứng do cùng một GV dạy. Lớp thử nghiệm và lớp đối chứng dạy ... Hồng Phong Nam Định : Từ ngày 5- 9- 20 09 đến ngày 20 -9- 20 09. - Trường THPT Nguyễn Khuyến- Thành phố Nam Định- Tỉnh Nam định: Từ ngày 21 -9- 20 09 đến 10-10-20 09. - Trường THPT Trần Hưng Đạo- Thành...
  • 24
  • 538
  • 0
Xây dựng và sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan để dạy học kiến thức di truyền và biến dị sinh học lớp 9 trung học cơ sở

Xây dựng và sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan để dạy học kiến thức di truyền và biến dị sinh học lớp 9 trung học cơ sở

Khoa học xã hội

... 1 5,17 32,24 9, 22 9, 46 350,66 285,81 2 5,6 8,52 9, 21 324,04 3 5,17 8,28 9, 23 314 ,91 4 5,2 6,43 9, 57 244,54 5 5,35 8, 29 9, 6 315, 29 6 5,75 4,35 9, 46 165,42 Bảng ... và biến dị Sinh học lớp 9 trung học cơ sở 2.5.1. Nghiên cứu nội dung và mục tiêu phần Di truyền và biến dị sinh học 9 trung học cơ sở 2.5.1.1.Nghiên cứu nội dung phần Di truyền và biến dị ... mới và KTĐG kết quả học tập môn Sinh học lớp 9 phần Di truyền và biến dị. - Biên soạn các câu hỏi TNKQ dạng MCQ phần Di truyền và biến dị Sinh học lớp 9. - Thực nghiệm thăm dò để chỉnh lí câu...
  • 27
  • 1,684
  • 5
Sơ lược lý thuyết và bài tập đại số tổ hợp lớp 12 doc

Sơ lược lý thuyết và bài tập đại số tổ hợp lớp 12 doc

Toán học

... ĐẠI SỐ TỔ HP Chương I QUY TẮC CƠ BẢN CỦA PHÉP ĐẾM Môn đại số tổ hợp (có sách gọi là giải tích tổ hợp) chuyên khảo sát các hoán vị, tổ hợp, chỉnh hợp, nhằm xác định số cách ... khác nhau lấy từ 0, 2, 3, 6, 9. Đại học Y Hà Nội 199 9 Giải Đặt X = {}0, 2, 3, 6, 9 và n = 12345aaaaa (a1≠0) • Trường hợp a1 lẻ a1 ∈ {}3, 9 có 2 cách chọn a5 ∈ {}0, ... 8 : số tận cùng là 000 hay ba chữ số cuối hợp thành số chia hết cho 8 (ví dụ : 15000, 2016, 13824). – Chia hết cho 9 : tổng các chữ số chia hết cho 9 (ví dụ : 2835). – Chia hết cho 25 : số...
  • 14
  • 1,079
  • 3
Đại số tổ hợp lớp 12 tham khảo

Đại số tổ hợp lớp 12 tham khảo

Toán học

... 2 hay a6 = 4. ĐẠI SỐ TỔ HP Chương I: QUY TẮC CƠ BẢN CỦA PHÉP ĐẾM Môn đại số tổ hợp (có sách gọi là giải tích tổ hợp) chuyên khảo sát các hoán vị, tổ hợp, chỉnh hợp, nhằm xác định số cách ... hết cho 5. Bài 8. Có 100000 vé được đánh số từ 00000 đến 99 999 . Hỏi số vé gồm 5 chữ số khác nhau. Đại học Quốc gia Hà Nội Khối G 199 7 Giải Gọn n = 12345aaaa a là số in trên mỗi vé. ... khác nhau lấy từ 0, 2, 3, 6, 9. Đại học Y Hà Nội 199 9 Giải Đặt X = {}0, 2, 3, 6, 9 và n = 12345aaaaa (a1≠0) • Trường hợp a1 lẻ a1 ∈ {}3, 9 có 2 cách chọn a5 ∈ {}0,...
  • 14
  • 258
  • 0
Sự di truyền tính trạng chiều dài và chiều rộng là đòng và lá công năng trong các tổ hợp lai giữa dòng lúa dự đột biến và các giống lúa tẻ cao sản không thơm.

Sự di truyền tính trạng chiều dài và chiều rộng là đòng và lá công năng trong các tổ hợp lai giữa dòng lúa dự đột biến và các giống lúa tẻ cao sản không thơm.

Thạc sĩ - Cao học

... ( 197 9) Rice Improvement. IRRI, Losbanos, Manila, Philippines. 4. Inger ( 199 6) Standard evaluation System for rice, Rice genetics , IRRI, Manila, Philippines. 5. Joho R. Fincham S. ( 199 4) ... trừ tổ hợp lai Dự ĐB2 x KD, tất cả các phép lai khác đều cho F1 có lá đòng rộng hơn trung bình giữa 2 dạng bố mẹ. ở F2 (bảng 2b), trừ 2 tổ hợp lai Dự ĐB2 x KD, Dự ĐB2 x Khao 85, 3 tổ hợp ... hình 1 : 2 :1, phù hợp với kết quả ở F1, chứng tỏ 2 dạng bố - mẹ trong mỗi tổ hợp lai khác nhau về 1 locus. Ở hai tổ hợp lai (Dự ĐB2 x KD và Dự ĐB2 x Khao 85) có hiện tượng biến di liên tục...
  • 22
  • 1,060
  • 1

Xem thêm