... SỐ VẤN ĐỀ CƠ BẢN VỀ PHƯƠNG PHÁP VIẾT SÁNGKIẾNKINHNGHIỆM Phạm Phúc TuyTrưởng khoa CBQL& Nghiệp vụTrường CĐSP Bình Dương1. Sángkiếnkinhnghiệm là gì?– Sángkiến là ý kiến sinh ra ... công tác của người giáo viên.2. Những yêu cầu cơ bản đối với một sángkiếnkinh nghiệm Khi viết một sángkiếnkinh nghiệm, tác giả cần làm rõ tính mục đích, tính thực tiễn, tính sáng tạo khoa học ... vậy nói tới kinhnghiệm là nói đến những việc đã làm,đã có kết quả, đã được kiểm nghiệm trong thực tế , không phải là những việc dự định hay còn trong ý nghĩ.“ sángkiếnkinhnghiệm “ là những...
... đã áp dụng. SỐ VẤN ĐỀ CƠ BẢN VỀ PHƯƠNG PHÁP VIẾT SÁNG KIẾN KINHNGHIỆM 1. Sángkiếnkinhnghiệm là gì? – Sángkiến là ý kiến sinh ra từ những nhận xét mới – Kinhnghiệm là những hiểu biết ... tác của người giáo viên. 2. Những yêu cầu cơ bản đối với một sángkiếnkinhnghiệm Khi viết một sángkiếnkinh nghiệm, tác giả cần làm rõ tính mục đích, tính thực tiễn, tính sáng tạo khoa ... những việc đã làm,đã có kết quả, đã được kiểm nghiệm trong thực tế , không phải là những việc dự định hay còn trong ý nghĩ. “ sángkiếnkinhnghiệm “ là những tri thức, kỹ năng, kỹ xảo mà...
... của các em. Việc đánhgiáxếploại hạnh kiểm học sinh theo bảng chấm điểm thi đua đã phần nào khắc phục được những hạn chế nói trên; giúp cho giáo viên có thể đánhgiáxếploại hạnh kiểm của ... I.ĐỀ TÀI: ĐÁNH GIÁXẾPLOẠI HẠNH KIỂM HỌC SINH DỰA VÀO BẢNG CHẤM ĐIỂM THI ĐUA II.ĐẶT VẤN ĐỀ: Vào mỗi khi kết thúc học kỳ của từng năm học, bên cạnh việc đánhgiá xếp loại học lực,giáo viên ... người giáo viên, bởi lẽ việc đánhgiá xếp loại hạnh kiểm không phải dựa vào các điểm số nhất định như ở học lực mà chỉ dựa vào các tiêu chí đánh giáxếploại theo thông tư hướng dẫn của Bộ Giáo...
... về đánh giá, xếploại học sinh trung học cơ sở(THCS) và học sinh trung học phổ thông (THPT) bao gồm đánh giá, xếp loại hạnh kiểm; đánh giá, xếploại học lực; sử dụng kết quả đánh giá, xếp loại; ... đánh giá, xếp loại học lực của học kỳ và cả năm học; nếu chỉ được miễn học 1 học kỳ thì lấy kếtquả đánh giá, xếploại của học kỳ đã học để đánh giá, xếploại học lực cả năm;đ) Đối với môn Giáo ... Chương III ĐÁNH GIÁ, XẾPLOẠI HỌC LỰC Điều 5. Căn cứ đánh giá, xếploại và các loại học lực 1. Căn cứ đánhgiá học lực của học sinh:a) Hoàn thành chương trình các môn học trong Kế hoạch giáo dục...
... đội xếploại thi đua của các lớp qua sổ đầu bài.3/- Chủ tich công đoàn và tổng phụ trách: Phối hợp chịu trách nhiệm:a- Đánhgiáxếploại các lớp, công tác chủ nhiệm lớp.b- Đánhgiáxếploại ... Dũng Độc lập Tự do Hạnh phúc Quy địnhChế độ cho điểm, đánh giá, xếp loại Cán bộ, giáo viên, nhận viên.I/-Tổng điểm xếploại cho một giáo viên ( 50 điểm) Trong đó:1/- Kỷ luật lao động, đạo ... đợt. 14, Thi sángkiếnkinh nghiệm, đồ dung dạy học, GVG.a, SKKN đạt bậc 1 cộng 1 điểm, đạt bậc 2 công 2 điểm, đạt bậc 3 công 3 điểm, đạt bậc 4 cộng 5 điểm, không có sángkiếnkinhnghiệm trừ...
... HUYỆN HỚN QUẢN CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMPHÒNG GIÁO DỤC& ĐÀO TẠO Độc lập – Tự do – Hạnh phúc BẢNG ĐIỂM ĐÁNHGIÁ VÀ XẾPLOẠI THƯ VIỆN THEO QUYẾT ÑÒNH 01/ 2003/ QÑ-BGD&ÑT ... tập thể công nhận+Ghi chú : Đề nghị các đơn vị tự đánhgiá và xếploại thư viện trước khi đồn về kiểm tra ( Tất cả các số liệu trong biênbản đều phải có tài liệu chứng minh). ... GD&ĐT26.Ban Giám hiệu kiểm tra thư viện1Tổng điểm 100đII.TIÊU CHUẨN XẾP LỌAI:@Thư viện đạt chuẩn: -Đạt từ 80 điểm trở lên, -Tỉ lệ sách tham khảo:Tiểu học: 2bản/ hs , THCS : 3 bản/ hs, THPT : 4 bản ...
... không, để đánh giá, xếp loại. Nhiều trường, nhiều địa phương hiện nay còn bỏ việc viết SKKN và làm đề tài NCKH! Đánh giá, xếploại giờ dạy, SKKN và đề tài NCKH là để đánh giá, xếploại năng lực ... Đến khi đánh giá, xếp loại, thì do năng lực của người đánh giá cũng hạn chế, hoặc do thiên vị, hay thành kiến, mà đánhgiá sai lệch. Mặt khác, một số người được giao trách nhiệm đánh giá, không ... (GD&TĐ) - * Hai tiêu chí đánh giá, xếploại năng lực GVĐó là chất lượng giờ dạy và sáng kiến, kinhnghiệm (SKKN) giảng dạy (đối với GV các cấp phổ thông và các...
... Tự đánh giá, xếploại chung theo điều 6 của quy chế: Loại hoàn thành nhiệm vụ. Trên đây là bản kiểm điểm quá trình công tác của tôi trong năm học vừa qua. Rất mongđợc sự đánh giá, góp ý của ... xin chân thành cảm ơn !Tóm tắt nhận xét, đánh giá, xếploại Bình Liêu, Ngày 18 tháng 05 năm 2010. Của thủ trởng đơn vị cơ sở Ngời tự nhận xét, đánhgiá (ký tên, ghi rõ chức vụ) (kí tên) ... trẻ kinhnghiệm cha nhiều và đặc biệt là cha thực sự nắm bắt đợc tình hìnhcủa học sinh cho nên nhiều khi trong giờ học tôi cha thực sự phát huy hết đợc tính tích cựccủa học sinh.5. Tự đánh giá, ...
... giao.* Khuyết điểm:- Công tác GVCN đạt hiệu quả chưa cao.5. Tự đánh giá, xếploại chung: …………………Nhận xét, đánh giá, xếploại của tổ chuyên môn……………………………………………….……………………………………………………………………….………………………………………………………………….……………………………………………………………….……………………………………………………………… ... QuangTân Hiệp, ngày 17 tháng 5 năm 2009 Tổ trưởng ………………………………………………Tóm tắt nhận xét, đánh giá, xếploại của thủ trưởng đơn vị cơ sở………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ... thần phê bình tự phê bìnhNhiều khi còn rụt rè, chủ quan trong phê bình và tự phê bình.c./ Tự xếploại về chuyên môn nghiệp vụ : …………… 3. Khả năng phát triển ( Chuyên môn, nghiệp vụ, năng lực...
... Kết luận: Công chức đạt loại: …………… Ngày … tháng… năm 2008Thủ trưởng trực tiếp đánh giá CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập - Tự do - Hạnh phúc PHIẾU ĐÁNHGIÁ CÁN BỘ, CÔNG CHỨC HỌC ... Đảng và Pháp luật của nhà nước. Không ngừng nâng cao bản lĩnh chính chị, phấn đấu hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao.2. Kết quả công tác:- Bản thân luôn phấn đấu để hoàn thành tốt nhiệm vụ do ... CHỨC HỌC KỲ I - NĂM HỌC 2009-2010Họ và tên: NGUYỄN THỊ TƯƠI Mã số: T17- 15a.202 - 015Chức vụ: Giáo viên. Ngạch bậc lương: 15a.202Đơn vị công tác: Trường THCS Lê Hồng Phong - Thị xã Nghĩa Lộ...
... khánh yên trungCộng hoà xà hội chủ nghĩa việt namĐộc lập- Tự do- Hạnh phúc Bản tự nhận xét, đánh giá, xếploại của giáo viênHọc kì I- Năm học 2010-2011Họ và tên: Trần Minh ChâuĐơn vị công ... bảo số lợng, chất lợng ngày giờ công lao động.d) Giữ gìn đạo đức lối sống lành mạnh, trong sáng của giáo viên: ý thức đấu tranhchống các biểu hiện tiêu cực; sự tín nhiệm của đồng nghiệp, học ... trách nhiệm trong giảng dạy và công tác; tinh thần phê và tự phê: -Thờng xuyên học tập tự trau dồi kiến thức, nâng cao chuyên môn nghiệp vụ thôngqua thăm lớp, dự giờ đồng nghiệp và qua các phơng...
... Cho điểm và xếploại từng lĩnh vực : - Từ 8-10 điểm : Xếploại Tốt - Từ 6,5-7,9 điểm : Xếploại Khá - Từ 5,0-6,4 điểm : Xếploại Trung bình - Dưới 5,0 điểm : Xếploại Yếu * Xếploại chung ... Cho điểm và xếploại từng lĩnh vực : - Từ 8-10 điểm : Xếploại Tốt - Từ 6,5-7,9 điểm : Xếploại Khá - Từ 5,0-6,4 điểm : Xếploại Trung bình - Dưới 5,0 điểm : Xếploại Yếu * Xếploại chung ... 70% lĩnh vực công tác đạt loại Khá trở lên ; không có lĩnh vực nào xếploại Trung bình : Hoàn thành nhiệm vụ loại Khá- Đạt từ 90 - < 120 điểm : Hoàn thành nhiệm vụ loại Trung bình- Đạt dưới...
... xét, đánh giá, xếploại Bình Liêu, Ngày 14 tháng 01 năm 2011. Của thủ trởng đơn vị cơ sở Ngời tự nhận xét, đánhgiá (ký tên, ghi rõ chức vụ) (kí tên) Trần Quốc Huy Nhận xét xếp loại của ... ……………………………………………………………………………………………… Sở giáo dục và đào tạo Cộng hoà x hội chủ nghĩa việt namÃTrờng THCS Thị Trấn Độc lập Tự do Hạnh phúc Bản tự nhận xét đánh giá, xếploại của giáo viên Học kỳ i năm học ... Nhận xét xếp loại của tổ trởng chuyên mônNhận xét xếp loại Của BGH nhà trờngTóm tắt nhận xét xếp loại của phòng Giáo dục và Đào tạo . ………………………………………………………………………………………………...