... đến quá trình rènluyệnkỹnăng
giao tiếp s phạm cho học viên đào tạo giáo viên khoa học
xà hội và nhân văn cấp phân đội
28
2.2. Những biệnpháp s phạm rènluyệnkỹnănggiaotiếp s
phạm cho ... nhân văn KHXH & NV
Nhà trờng quân sự NTQS
Giao tiếp GT
Giao tiếp s phạm GTSP
Giáo viên GV
Kỹ nănggiaotiếp s phạm KNGTSP
Rèn luyệnkỹnănggiaotiếp s phạm RLKNGTSP
khóa, chúng tôi đà xác ... đấu, rènluyện của mỗi HV trong quá trình đào tạo.
2.2.2. Thông qua quá trình dạy học, giáo dục trang bị cho ngời học những
kiến thức giaotiếp s phạm làm cơ sở để rènluyệnkỹnănggiao tiếp...
... cầu.
- Kỹnăng xác định và lựa chọn phương pháp, biện pháp.
- Kỹnăng thiết kế hình thức tổ chức theo nội dung chủ đề.
- Kỹnăng lựa chọn động tác theo độ tuổi, phương tiện, nội dung chủ đề.
- Kỹ ... về kỹ
năng, kỹ xảo, mối quan hệ giữa kỹ năng, kỹ xảo và con đường hình thành chúng.
Theo các tác giả A.V. Petropxki [28], V.A. Kruchetxki [20], N.D.
Lêvitov [22] thì kỹnăng có hai loại: Kỹnăng ... dành cho rènluyện không ít và đảm bảo những điều kiện cần thiết để rèn
44
- Hướng thứ tư: Gồm những nghiên cứu về kỹnăng hoạt động sư phạm
nói chung, kỹnăng dạy học của giáo viên và kỹnăng học...
...
Hoạt động rènluyệnkỹnănggiaotiếp cho học
sinh Trung học
Nhiều học sinh Trung học lầm tưởng rằng chỉ cần có vốn từ phong phú
và biết cách diễn đạt bằng tiếng Anh là đã có thể giaotiếp tốt ... thành thạo các
kỹ nănggiao tiếp. Hy vọng những hoạt động mà chúng tôi giới thiệu
dưới đây sẽ là những gợi ý hữu ích cho các giáo viên ngoại ngữ Trung
học khi dạy kĩ nănggiaotiếp cho học sinh. ... đúng sẽ được
tiếp tục trả lời các câu tiếp theo và ghi điểm. Sau đó yêu cầu nhóm B
chuẩn bị những câu hỏi ngắn về giaotiếp bằng ngôn từ và nhóm C
chuẩn bị câu hỏi về các kỹnăng nghe. Và...
... về
việc rènluyện để nâng cao kỹnăng vận dụng kiến thức cho học sinh.
3.1.1.2 Nhiệm vụ của thực nghiệm sư phạm
- Đánh giá tính hiệu quả của việc sử dụng các biệnpháprènluyệnkỹnăng vận ... cuộc sống liên quan tới bộ môn hóa học kết hợp với việc rènluyện
một số kỹnăng khác như: kỹnăng phát hiện và giải quyết vấn đề, kỹnăng độc lập, sáng
tạo….
Nguyên tắc 2: Phải đảm bảo thực ... trạng về việc rènluyệnkỹnăng vận dụng kiến thức hóa học vào thực tiễn
thông qua quá trình dạy học môn hóa học ở trƣờng phổ thông hiện nay
Để đánh giá thực trạng việc rènluyệnkỹnăng vận dụng...
... rènluyện các kỹnăng cơ bản như
kỹ năng định hướng, kỹnăng thiết kế, kỹnăng thực hiện kế hoạch, kỹnăng tự kiểm
tra, tự đánh giá quá trình học tập của bản thân. Biệnpháp để hình thành kỹ ... hữu hiệu để rèn luyện. Nếu xây dựng và vận dụng hệ
thống biệnpháprènluyệnkỹnăng phát âm và có cách thức phù hợp với nét đặc thù
của sinh viên trường Cao đẳng Dược Phú Thọ thì kỹnăng phát ... tri thức, kỹ năng, kỹ xảo tương ứng, sau
khi những tri thức, kỹ năng, kỹ xảo đó được lĩnh hội sẽ trở thành phương tiện học
tập của người học trong việc lĩnh hội tri thức kỹ năng, kỹ xảo mới...
... số biệnpháprènluyệnkỹnăng viết chữ cho học sinh lớp 1
IV- Bài học kinh nghiệm:
Trong quá trình giảng dạy môn tiếng Việt 1 ngoài việc rènluyệnkỹnăng đọc cho
HS tôi nhận thấy rènkỹnăng ... Thị Ngọc Diễn - Trường tiểu học Ngọc Đông 1
2
Một số biệnpháprènluyệnkỹnăng viết chữ cho học sinh lớp 1
MỘT SỐ BIỆNPHÁPRÈNLUYỆNKỸNĂNG VIẾT CHỮ
CHO HỌC SINH LỚP 1
I- Đặt vấn đề:
1- ... Ngọc Diễn - Trường tiểu học Ngọc Đông 1
6
Một số biệnpháprènluyệnkỹnăng viết chữ cho học sinh lớp 1
V- Kết luận :
Vì vậy việc rènluyệnkỹnăng Viết chữ đẹp cho HS lớp 1 là 1 điều rất quan...
... văn hóa giao tiếp. Bởi thế, các nhà tuyển dụng yêu cầu cao về kỹnănggiaotiếp
là phải.
Để có được văn hóa giaotiếp trong nghề nghiệp, cần phải học tập và rènluyện hai loại kỹnăng
quan ... trong việc rènluyệnkỹnănggiao tiếp?
Trả lời: Bạn thấy những người làm công tác ngoại giao (từ người tiếp tân cho đến nhà chính trị, từ
một anh gác cổng đến vị Bộ trưởng Ngoại giao) đều ... Rènluyệnkỹnănggiaotiếp như thế nào?
Hỏi: Trong nhà trường, ngay cả khi vào đại học, tôi không được học một lớp nào về văn hóa giao
tiếp. Chỉ thỉnh thoảng mới...
... này chính xác có ý nghĩa gì?”…
Rèn luyệnkỹnănggiao tiếp
Trong công việc cũng như cuộc sống riêng tư, bạn muốn được mọi người
nhìn nhận là một người năng động, thông minh và đáng tin cậy? ... điều ấy, trước hết, bạn cần có kỹnăng truyền thông tốt và cách nói
chuyện “chuyên nghiệp”. Sau đây là những kỹnăng sẽ giúp bạn tạo ấn tượng
tốt trong giao tiếp, bạn hãy thử xem!
Vấn đề ... độ giọng nói của bạn. Hãy ngừng một chút trước khi bạn đưa ra một
quan điểm.
Nắm rõ ngữ pháp và cú pháp. Cấu trúc câu rất quan trọng. Thỉnh thoảng, nói
một câu dài, nhiều thông tin là cần...
... riêng mình và luyện tập với đoạn văn riêng đó. Thói quen này sẽ hình
thành cho bạn phản xạ nói mạch lạc, logic.
Tập làm quen
Vài thao tác cơ bản để rènluyệnkỹnăng
giao tiếp
... này thì
những lần sau bạn đã tự tin hơn để giaotiếp với những người bạn quen biết sơ
hoặc mới gặp lần đầu đấy.
Cố gắng rèn luyện, bạn sẽ giaotiếp “pro” thôi
Sau khi đã tham gia một số ... đã tự tin về ngoại hình, bạn sẽ dạn dĩ hơn trong việc tiếp xúc với người lạ.
Tập diễn đạt trôi chảy
Có thể bạn sẽ ngại giaotiếp vì khả năng diễn đạt kém, việc nói chuyện với mọi
người gặp...
...
tóm tắt bi học, biệnpháprènluyện kĩ năng xây dựng sơ đồ, biệnpháprènluyện kĩ
năng lập bảng tóm tắt, biệnpháprènluyện kĩ năng giải bi tập, biệnpháprènluyện kĩ
năng thảo luận nhóm) ... Việt, khả năng t duy, động cơ học tập
- Luận án đà đề xuất sáu biệnpháprènluyện kĩ năng ôn tập cho học sinh (biện
pháp rènluyện kĩ năng trả lời câu hỏi, biệnpháprènluyện kĩ năng xây dựng ... học ở nh.
2.2. Các biệnpháprènluyệnkỹnăng ôn tập cho học sinh trờng phổ thông
dân tộc nội trú
2.2.1. Biệnpháprènluyện kĩ năng trả lời câu hỏi ôn tập
Để rènluyện kĩ năng trả lời câu...
... dạy học.
- Kỹnăng s phạm bao gồm những kỹnăng mang tính chất kỹ thuật
(Kỹ năng nguyên sinh) và những kỹnăng mang tính năng lực (Kỹ năng thứ
sinh). Kỹnăng s phạm chủ yếu là kỹnăng thứ sinh. ... khái niệm chung về biện pháp, trên cơ sở tham khảo ý kiến
của một số chuyên gia chúng tôi đa ra khái niệm về biệnpháprènluyệnkỹ
năng dạy học nh sau.
Biện pháprènluyệnkỹnăng dạy học là ... Cudơmina nêu lên hơn 50 kỹnăng cơ bản, Nguyễn Nh An nêu
ra 6 nhóm, bao gồm:Nhóm kỹnăng định hớng; Nhóm kỹnănggiaotiếp s
35
Để hiểu đợc khái niệm biệnpháprènluyệnkỹnăng dạy học cho học...
... động để phát triển khả năng, năng lực bản thân.
1.5.2. Rèn luyện
Khái niệm: rènluyện là hoạt động dạy và cho tập nhiều để thành thông
thạo.
Rèn luyện thể dục mà ở đây là rènluyện KNVĐCB là việc ... được nhờ việc rènluyện các VĐCB thường xuyên.
1.5.3. Biệnpháprènluyện KNVĐCB cho trẻ MG 3 – 4 tuổi
Từ cách hiểu về các khái niệm trên chúng tôi đưa ra khái niệm:
Biệnpháprènluyện KNVĐCB ... HĐNT.
3.2 Đối tượng nghiên cứu: Một số biệnpháprènluyện KNVĐCB cho trẻ
MG 3 – 4 tuổi thông qua HĐNT.
4. Giả thuyết khoa học
Nếu sử dụng một số biệnpháprènluyện KNVĐCB cho trẻ MG 3 – 4
tuổi...