Biện pháp rèn luyện kỹ năng giao tiếp tiếng anh cho học sinh tại trường tiểu học võ văn hát quận 9 TP HCM

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH LUẬN VĂN THẠC SĨ LÂM KIỀU TIÊN BIỆN PHÁP RÈN LUYỆN KỸ NĂNG GIAO TIẾP TIẾNG ANH CHO HỌC SINH TẠI TRƯỜNG TIỂU HỌC VÕ VĂN HÁT QUẬN TP.HCM NGÀNH: GIÁO DỤC HỌC SKC007433 Tp Hồ Chí Minh, tháng 10/2017 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM KỸ THUẬT THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH LUẬN VĂN THẠC SĨ LÂM KIỀU TIÊN BIỆN PHÁP RÈN LUYỆN KỸ NĂNG GIAO TIẾP TIẾNG ANH CHO HỌC SINH TẠI TRƢỜNG TIỂU HỌC VÕ VĂN HÁT QUẬN TP.HCM NGÀNH: GIÁO DỤC HỌC – 601401 Tp Hồ Chí Minh, tháng 10 năm 2017 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM KỸ THUẬT THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH LUẬN VĂN THẠC SĨ LÂM KIỀU TIÊN BIỆN PHÁP RÈN LUYỆN KỸ NĂNG GIAO TIẾP TIẾNG ANH CHO HỌC SINH TẠI TRƢỜNG TIỂU HỌC VÕ VĂN HÁT QUẬN TP.HCM NGÀNH: GIÁO DỤC HỌC – 601401 Hướng dẫn khoa học: TS Đồn Thị Huệ Dung Tp Hồ Chí Minh, tháng 10 năm 2017 24 Trương Kim Thảo Ngọc 0.75 25 Dương Trần Thảo Nguyên 0.75 26 Mai Trần Công Nguyên 0.75 27 Đinh Thị Yến Nhi 0.25 28 Lê Hồng Nhung 0.5 29 Trần Đại Phát 0.25 30 Trần Minh Phú 0.25 Trung bình 0.466 Độ lệch chuẩn 0.268 Phụ lục 6B: Kết kiểm tra lớp thực nghiệm biện pháp kết hợp phương pháp cặp đôi trực quan sinh động STT Họ tên Điểm Lê Kiều An 0.5 Ngô Đức Anh 0.75 Phạm Chinh Ánh 0.75 Lương Hoài Bảo 0.75 Phạm Hoàng Gia Bảo 0.75 Tống Khánh Băng 0.75 Nguyễn Quốc Khánh Bình 0.25 Cao Nguyễn Phương Dung 0.75 Lê Đình Hồng Dũng 0.25 10 Nguyễn Minh Đăng 0.25 11 Bùi Nguyễn Minh Đức 0.25 12 Phạm Lê Ngọc Hân 0.75 13 Đàm Tuấn Hưng 0.75 14 Diệp Hữu Khang 0.75 15 Âu Đoàn Thiên Kim 16 Trần Trọng Nhật Lâm -88- 0.75 17 Nguyễn Ngọc Khánh Linh 0.25 18 Phạm Thùy Hải Ly 0.25 19 Vũ Thị Ngọc Mai 0.75 20 Dương Ngọc Minh 0.75 21 Kim Bảo Nam 0.25 22 Trương Tuấn Nghĩa 0.75 23 Lê Thảo Ngọc 0.25 24 Nguyễn Thái Hồng Ngọc 25 Trịnh Thị Bích Ngọc 26 Phạm Nguyễn Quỳnh Như 0.75 27 Nguyễn Thị Kiều Oanh 0.75 28 Lê Minh Quang 0.5 29 Nguyễn Minh Quân 0.75 30 Văn Trần Anh Quân 0.5 Trung bình 0.466 Độ lệch chuẩn 0.252 Phụ lục 7: Danh sách chuyên gia STT Họ tên Thông tin liên lạc Nguyễn Thị Nguyệt nguyetnguyenk18@gmail.com Bùi Anh Thư anhthu434@gmail.com Trần Thu Thảo thuthao1969@gmail.com Đặng Thị Thanh Sang dangthithanhsang@yahoo.com Nguyễn Thị Nguyệt Hằng nguyenhang.phuoclong@gmail.com Nguyễn Thị Hạnh nguyenhanh158@gmail.com Nguyễn Kim Ngân nguyenkimngan0208@gmail.com Tô Minh Thái tominhthai@gmail.com Thân Ngọc Bảo Ly thanngocbaoly@gmail.com 10 Nguyễn Trung Hiếu hieukuroro@gmail.com -89- Phụ lục 8: Chủ điểm, chủ đề lực giao tiếp tiếng Anh lớp THEMES TOPICS Meeting COMMUNICATIVE COMPETENCES EXAMPLES Greeting Hello/Hi Thanking someone How are you? I’m fine Thank you Goodbye/See you later Goodbye Saying farewell I’m Tom Myself Introducing oneself That’s T-O-M Spelling someone’s name What’s your name? My name’s Lan Asking someone’s name This is my friend, Linda Introducing friends Nice to meet you Greeting somone friendly Who’s he? He’s my friend Me and My Friends My friends Identifying someone Filling in someone’s name My school Me and My School School objects Introducing someone’s school This is my school Asking for the name of someone’s school What’s the name of your school? It’s Thang Long School Asking about school facilities/ objects What’s this? It’s a ruler Identifying classroom objects -90- Is your school library big? Yes, it is/No, it isn’t What are these? They’re pens Open your book, please Classroom activities Expressing classroom commands/negative commands Don’t talk, please Asking for permission Let’s play table tennis May I go out? Sure/Yes, please Suggesting an activity Filling in simple school forms School activities Family members Introducing family members Nga, this is my father Meeting someone politely Pleased to meet you, Mr Smiths Identifying family members Who’s that? It’s my sister Asking about people’s names What’s her name? Her name’s Mary Describing people She’s young She is pretty Counting 1-20 Me and My Family Asking and telling ages How old are you? I’m eight years old How old is she? She’s seven Ages There are four chairs in the living room? Is there a TV in the living room? Yes, there is/No, there isn’t -91- My bedroom is small Where’s the telephone? It’s in the kitchen Describing rooms Asking about loction Objects in the house My father is reading Is your brother playing computer games? Yes,he is/No, he isn’t Describing on – going actions Activities in the house The weather Pets Me and My Community Toys Filling in someone’s home address Asking about the weather How’s the weather to today? Describing the weather It’s sumny Asking about the number of pets How many cats you have? I have a parrot/No, I don’t Asking about possession She has some dolls They have five robots Talking about quantities of toys Where is the doll? It’s in the bed Specifying location of toys Where are the balls? They are under the table What colour is it? It’s red These tulips are pink I like roses I don’t like sun flowers -92- Identifying colours Describing likes and dislikes Flowers Writing about someone’s favourite pets and flowers Language focus Words to greet friends: Hello, Hi, Good bye, See you later The English alphabet English names: Tom, John, Linda Words to describe school objects: big, small, beautiful Words about school facilities and objects: school, classromm, library, bag, pencil, book, Words to indicate actions: open, close, read, write, talk, go out, play Title words to address some formally: Miss, Mr, Mrs Vocabulary Words to name family members: mother, father, brother, sister, Words to describe people: tall, short, young, pretty Words to indicate house objects (singular/plural): table, TV, telephone, chair, computer, Words to indicate actions: read, write, listen, open, close, play, Words describing the weather: hot, sunny, cold, warm, Words to name pets, toy and flowers: dog, cat, doll, robot, rose, tulip, sun flower, Words describing pets, toys and flowers: big, small, fat, thin, beautiful, Words describing colours: red, pink, blue, green, green, yellow, whilte, -93- Phonology Vowel sounds Diphthong sounds Present simple, Present continuous Simple sentences Determiners: This/That/These/Those Let’s There is/There are Wh-question: what, where, who, how old, hoe many Yes/No question Imperatives: (e.g Stand up, please/ Don’t talk, please) Grammar Modal: may Personal/ impersonal pronouns: I, you, he, she, it, we, they Possessive adjectives: my, your, his, her, its, our, their Nouns (singular and plural): pen (s), books(s), chair(s) Numbers: 1-20 Descriptive adjectives: tall, short, big, small, new, young, Quantifies: a lot, many, some, Conjunctions: and Aritcles: (a)n,the Prepositions (of place): in, at, on, -94- Phụ lục 9: Minh chứng liệu kháo sát học sinh - Ký hiệu: (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) tương ứng với thứ tự câu 1,2,3,4,5,6,7,8 phụ lục Dữ liệu khảo sát phiếu hỏi Phụ lục thể bảng dây: HS1 HS2 HS3 HS4 HS5 HS6 HS7 HS8 HS9 HS10 HS11 HS12 HS13 HS14 HS15 HS16 HS17 HS18 HS19 (1) 1 1 1 2 1 2 2 (2) 8 8 8 8 8 8 9 9 8 (3) 2 2 2 2 2 2 2 2 2 (4) 3 3 4 4 4 4 4 (5) 3 3 3 4 5 4 4 (6.1) 1 1 1 1 1 2 2 1 (6.2) 3 4 4 4 5 5 -95- (6.3) 1 1 1 1 1 1 1 1 1 (6.4) 3 3 3 3 3 3 3 3 3 (7.1) 2 3 2 2 2 1 1 (7.2) 1 1 1 1 1 1 1 1 1 (7.3) 3 3 3 4 4 4 4 4 (7.4) 2 1 1 1 1 1 2 2 (7.5) 4 4 4 3 3 3 3 4 (8) 1 4 4 4 2 1 1 1 1 HS20 HS21 HS22 HS23 HS24 HS25 HS26 HS27 HS28 HS29 HS30 HS31 HS32 HS33 HS34 HS35 HS36 HS37 HS38 HS39 HS40 HS41 HS42 (1) 2 2 2 2 1 1 2 2 2 1 (2) 9 9 8 8 8 8 8 9 9 9 9 (3) 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 (4) 4 4 4 4 3 3 2 3 3 3 (5) 4 5 4 4 5 4 (6.1) 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 (6.2) 4 4 4 4 4 4 4 4 4 -96- (6.3) 1 1 1 1 2 2 2 2 2 1 1 (6.4) 4 4 4 5 5 5 5 4 4 (7.1) 1 1 2 2 2 2 2 2 2 (7.2) 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 (7.3) 5 4 4 4 4 4 5 4 4 (7.4) 2 2 1 2 2 2 2 2 2 (7.5) 4 4 4 4 4 3 3 3 3 (8) 3 3 3 4 4 4 5 1 1 1 HS43 HS44 HS45 HS46 HS47 HS48 HS49 HS50 HS51 HS52 HS53 HS54 HS55 HS56 HS57 HS58 HS59 HS60 HS61 HS62 HS63 HS64 HS65 (1) 1 2 2 2 1 1 2 2 2 1 (2) 9 9 9 9 9 9 9 9 8 9 9 (3) 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 (4) 3 3 2 3 4 4 4 4 (5) 5 4 4 4 4 4 4 5 (6.1) 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 (6.2) 4 4 4 4 3 3 3 3 4 4 -97- (6.3) 1 1 1 1 1 1 1 2 1 1 1 (6.4) 4 4 4 4 4 4 5 4 4 (7.1) 3 3 2 3 3 2 2 2 2 (7.2) 2 2 2 1 1 1 1 2 2 2 (7.3) 4 5 4 4 4 4 4 4 4 (7.4) 2 2 2 2 2 2 2 (7.5) 4 4 3 3 3 4 4 4 4 (8) 2 4 2 2 3 2 2 1 1 (1) (2) (3) (4) HS66 2 HS67 2 HS68 2 HS69 HS70 2 HS71 2 HS72 HS73 HS74 HS75 HS76 HS77 HS78 HS79 HS80 - Kết xử lý liệu 32 Nam = (32/80)x100=40% 48 Nữ = (48/80)x100=60% Câu 3: Sử dụng tài liệu :0 Không sử dụng tài liệu:80 Cầu 4: Hồn tồn khơng gây hứng thú (5) 5 4 4 4 (6.1) 1 2 2 2 1 1 (6.2) 5 5 5 5 4 4 -98- (6.3) 1 1 1 1 1 1 1 (6.4) 3 4 4 4 5 (7.1) 2 2 2 2 2 (7.2) 2 2 2 2 1 1 1 (7.3) 4 4 4 4 4 4 (7.4) 2 1 2 2 2 2 2 (7.5) 4 4 4 4 4 4 4 (8) 5 4 3 3 1 (1) Ít hứng thú Khá hứng thú Rất hứng thú (2) (3) (4) 11 34 35 TB 3.3 ĐLC 0.7008 Câu Không Hiếm Thỉnh thoảng Thường xuyên Rất thường xuyên TB ĐLC (5) (6.1) (6.2) (6.3) 1.16 0.371 3.96 0.645 1.162 0.371 (6.4) (7.1) (7.2) (7.3) (7.4) (7.5) (8) 0 11 49 20 4.11 0.6161 Câu TB ĐLC 3.90 0.704 Câu TB 1.975 1.387 4.062 1.637 3.587 ĐLC 0.594 0.490 0.511 0.483 0.495 Câu 8: Rất vui: 25/80 ; Rất tiếc nuối: 15/80; Mong đợi đến buổi tiếp sau: 15/80; Thích thú: 18/80 TB 2.58 Khơng muốn học: 7/80 ĐLC 1.365 -99- Phụ lục 10 LESSON PLAN FOR Family & Friends UNIT 8: WHAT TIME IS IT? LESSON I Objectives II - To identify the phrases of daily routines - To understand the dialogue Language content - Vocabulary: get up, have breakfast, go to school, go home, have dinner - Practice the dialogue III IV - Teaching method Direct Method, Audio Lingual Method Teaching Aids Sách Family and Friends 2, flash card hình ảnh thay thế, bảng, phấn, máy chiếu, CD máy phát CD V Time: 40 mins VI Procedures: Time mins Teacher’s Activities Content Warm up Student’s Activities Sing the song “ After Sing along the school” page 42 teacher Review “ What you like?” Answer the question 10 mins Lead in Show pictures (Direct Method + relating to new Repeat those Audio Lingual) words on the words projector screen Read aloud those -100- words 15 mins Presentation (Direct Method) Call out the name of an activity Point at the correct picture in the book Show the picture Call out the name of that activity Play CD (twice) Read aloud the Listen and repeat dialogue Call out students to play roles in it 10 mins Practice Consolidation Game: Rearrange the word Show on the projector screen the phrases of daily routines in which the letters are mixed -101- Call out the letters of that word in correct order S K L 0 ... Biện pháp rèn luyện kỹ giao tiếp tiếng Anh cho học sinh lớp 3, trưởng tiểu học Võ Văn Hát, quận 9, TP. HCM Khách thể nghiên cứu: Hoạt động dạy học tiếng Anh lớp trường Võ Văn Hát, quận 9, Tp. HCM. .. Nơi học (trường, thành phố): ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT TP. HCM Ngành học: GIÁO DỤC HỌC Tên luận văn: Biện pháp rèn luyện kỹ giao tiếp tiếng Anh cho học sinh trường tiểu học Võ Văn Hát, Quận Tp. HCM. .. nước rèn luyện kỹ giao tiếp tiếng Anh Nhiệm vụ 2: Khảo sát thực trạng rèn luyện kỹ giao tiếp tiếng Anh cho học sinh lớp trường tiểu học Võ Văn Hát, Quận 9, TP. HCM Nhiệm vụ 3: Đề xuất số biện pháp