... tự đánhgiákếthọctập , rèn luyện lực tự học tư độc lËp ” Néi dung tËp hn : §ỉi míi phương pháp dạy họcĐổi kiểm tra đánhgiákếthọctập I Đổi phương pháp dạy họcĐổi phương pháp dạy học ... phải học thích hợp với việc tổ chức cho HS làm việc theo nhóm Cần lưu ý trách nhiệm cá nhân nhóm Nội dung tập huấn : I Đổi phương pháp dạy học II Đổi kiểm tra đánhgiákếthọctập 1) Yêu cầu đổi ... gian kiểm tra */ Đảm bảo tính công khai Nội dung tập huấn : II Đổi kiểm tra đánhgiákếthọctập 2) Nội dung kiểm tra đánhgiá * /Kết đánhgiá phải tạo điều kiện phân loại HS , , giỏi , TB...
... triển khai kiểm tra đánhgiá hoạt động đổiđánhgiákếthọctậphọc sinh Tiểu học Việc làm rõ sở lý luận quảnlý hoạt động tổ chuyên môn, vấn đề đổiđánhgiákếthọctậphọc sinh sở để tiến hành ... yêu cầu đổiđánhgiákếthọctậphọc sinh Chƣơng 3: Biệnphápquảnlý hoạt động tổ chuyên môn trường Tiểu học Phú Xá - Thành phố Thái Nguyên, đáp ứng yêu cầu đổiđánhgiákếthọctậphọc sinh ... cầu đổiđánhgiákếthọctậphọc sinh trình dạy học Và nghiên cứu gợi mở quý giá, lý luận hướng vận dụng nghiên cứu đề tài quảnlý tổ chuyên môn đáp ứng yêu cầu đổiđánhgiákếthọctậphọc sinh...
... hoạch học Mơ hình tiến trình học - Mở đầu - Tổ chức tiếp cận tài liệu học tập, SGK, phiếu họctập - Tổ chức HS hoạt động phát GQVĐ - Tổ chức cho HS trình bày kếthọctập - Kết luận vấn đề KẾT ... với điều kiện dạy học Xây dựng kế hoạch học a) Xác định làm rõ mục tiêu học; + Về kiến thức + Về kĩ + Về t + Về thái độ b) Xác định điều kiện họctập * Nội dung tài liệu họctập - Xác định nội ... độ xuất phát, đặc điểm tâm lýhọctậphọc sinh học đó; * Điều kiện họctập chỗ: - Thiết bị dạy học; - Hình thức tổ chức dạy học thích hợp c) Thiết kế hoạt động dạy học * Mục tiêu mong muốn hoạt...
... nghiệm, đánh giá, đánhgiákếthọc tập, đổi mới, đổiđánhgiákếthọc tập, chức hình thức đánhgiákếthọc tập, yêu cầu s phạm việc đổiđánhgiákếthọctập 10 Chơng Thực trạng đánhgiákếthọctập ... tra - đánhgiákếthọctập môn Giáo dục học trờng Đại học S phạm Lào 3.2 Đối tợng nghiên cứu Biệnphápđổiđánhgiákếthọctập môn Giáo dục học trờng Đđại học S phạm Lào Giả thuyết khoa học Thực ... 3.3.1 Đổi công tác quản lí hoạt động đánhgiákếthọctập môn Giáo dục học 3.3.1.1 Nâng cao nhận thức, thái độ trách nhiệm cán quản lí, giáo viên sinh viên công tác kiểm tra -đánh giákếthọc tập...
... đoạn họctập mới, đánhgiákếthọctậphọc sinh thời điểm (sau học, sau vài học, ) đánhgiá tổng kết phát triển học sinh sau học kỳ, năm học - Xác định đối tượng, nội dung hình thức đánh giá: ... việc tiếp thu mới; kiểm tra trình tiếp thu học sinh tiết học; kiểm tra kếthọctậphọc sinh sau học, chương, số chương; kiểm tra kếthọctậphọc sinh sau năm học; kiểm tra kếthọctậphọc sinh sau ... khó đánhgiá mức độ hiểu nắm vững kiến thức cần thiết, học cấp THCS - Trong đánhgiátập trung vào việc giáo viên đánhgiáhọc sinh, tạo điều kiện cho học sinh tự đánhgiá lẫn Việc đánhgiá mạng...
... PHẦN HAI ĐỔIMỚIĐÁNHGIÁKẾTQUẢHỌCTẬP CỦA HỌC SINH ĐỊNH HƯỚNG ĐỔIMỚI KT – ĐG KẾTQUẢHỌCTẬP MƠN ĐỊA LÍ THCS §ỉi nội dung kiểm tra, đánh giá: - Nội dung ỏnh giỏ không ... bình, khá, giỏi) NH HNG I MI KT ĐG KẾTQUẢHỌCTẬP MƠN ĐỊA LÍ THCS Đổi hình thức kiểm tra, đánhgiá - Đa dạng hoá hình thức kiểm tra đánhgiá + KiĨm tra lÝ thut - KiĨm tra thùc hµnh + Kiểm tra ... - VD để đánhgiá mức độ khó đề kiểm tra Tùy theo thực tiễn dạy học địa phơng mà định tỉ lệ cho phù hợp - Môn Địa lí khoảng: 20% B; 30- 40% H; lại VD NH HNG ĐỔIMỚI KT – ĐG KẾTQUẢHỌCTẬP MÔN...
... Đổi công tác kiểm tra, đánhgiákếthọctậphọc sinh Phần I: Một số khái niệm Đánhgiá Kiểm tra Thi Đổi công tác kiểm tra đánhgiá Phần II: Vềđổi kiểm tra đánhgiá Phần III: ... động giáo dục Đánhgiá đợc phân thành: đánhgiá chuẩn đoán; đánhgiá định hình; đánhgiá tổng kếtĐánhgiá thực mức độ định tính định lợng Kiểm tra: Là phơng tiện hình thức đánhgiá Cung cấp ... công tác kiểm tra đánhgiá nên thể hiện: Đánhgiá toàn trình dạy họcKết hợp hình thức đánhgiá Quy trình kĩ thuật biên soạn đề kiểm tra 10 Đánhgiá toàn học a) Kiểm tra đầu học (kiểm tra đầu...
... để đánhgiá lực họctậphọc sinh, kết hợp loại hình đánh giá, gồm đánhgiá trình, đánhgiá tổng kết, tự đánhgiáđánhgiá đồng đẳng Đổiđánhgiákếthọctập rèn luyện học sinh 13 PHẦN 2: ĐỔIMỚI ... trình họckết hợp với đánhgiákếthọc đem đến cho giáo viên thông tin phản hồi để điều chỉnh hoạt động dạy họcĐổiđánhgiákếthọctập rèn luyện học sinh PHẦN 2: ĐỔIMỚIĐÁNHGIÁKẾTQUẢHỌCTẬP ... giákếthọctập rèn luyện học sinh PHẦN 1: DẠY VÀ HỌC TÍCH CỰC VÀ YÊU CẦU VỀĐÁNHGIÁHỌC SINH HIỆN NAY PHẦN ĐỔIMỚIĐÁNHGIÁKẾTQUẢHỌCTẬP VÀ RÈN LUYỆN CỦA HỌC SINH PHẦN 2: ĐỔIMỚIĐÁNHGIÁ KẾT...
... thể quảnlý Mục tiêu Đối tượng quảnlý Khách thể quảnlý Sơ đồ 1.1 Mô tả khái niệm quảnlý [35] 1.2.2 Quảnlý giáo dục: Quảnlý giáo dục phận quảnlý nói chung Trong q trình nghiên cứu quảnlý giáo ... lý nhà trường như: quảnlý GV, quảnlý HS, quảnlý trình dạy học, quảnlý sở vật chất, trang thiết bị dạy học, quảnlý tài trường học, quảnlý lớp học nhiệm vụ GV, quảnlýmốiquan hệ nhà trường ... 1.4.1 Khái niệm quảnlý việc KTĐG kếthọctập HS: 23 1.4.2 Quy trình quảnlý việc KTĐG kếthọctập trường THPT: 24 Chương THỰC TRẠNG QUẢNLÝ VIỆC KIỂM TRA-ĐÁNH GIÁKẾTQUẢHỌCTẬP TẠI CÁC TRƯỜNG...
... dạy học giáo viên học sinh 56 56 HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ VỚI VẤN ĐỀ ĐỔIMỚIĐÁNHGIÁKẾTQUẢHỌCTẬP CỦA HỌC SINH – Đánhgiákếthọctậphọc sinh, thành tích họctậphọc sinh không đánh ... thuộc lónh vực quản lí 3.2.1 Năng lực lập kế hoạch đổiđánhgiákếthọctập Kế hoạch hóa chức quản lí Để quản lí tốt công tác đổiđánhgiákếthọctậphọc sinh, Hiệu trưởng trường trung học sở cần ... hoạch đổiđánhgiákếthọctậphọc sinh 3.2.4 Năng lực giám sát, điều chỉnh kế hoạch đổiđánhgiákếthọctậphọc sinh Kiểm tra, giám sát chức quản lí, thông qua Hiệu trưởng theo dõi, giám sát...
... học trường khác [5] 1.2.7 Các phương pháp kiểm tra, ñánh giá tự kiểm tra, ñánh giákếthọctậphọc sinh 1.2.7.1 Phương pháp kiểm tra, ñánh giákếthọctập Các phương pháp kiểm tra, ñánh giákết ... ñầy ñủ yêu cầu giáo dục, biểu chưa rõ Giữa học kì cuối học kì, giáo viên ghi kếtđánhgiá giáo dục học sinh vào Bảng tổng hợp kết ñánh giá giáo dục lớp Bảng tổng hợp kết ñánh giá giáo dục lớp ñược ... phẩm chất học sinh + ðánh giá định kì họctập a) Vào học kì I, cuối học kì I, học kì II cuối năm học, giáo viên vào trình đánhgiá thường xun chuẩn kiến thức, kĩ để đánhgiáhọc sinh mơn học, hoạt...
... án, đổiđánhgiá KQHT gắn liền với hai mặt có quan hệ biện chứng thống với trình tổ chức đánhgiá là: đánhgiá GV tự đánhgiá người họcĐổi ĐG giáo viên tách rời đổi tự ĐG người họcĐổiđánhgiá ... 1.1.1 Khái quát phát triển đánhgiákếthọctập giáo dục 1.1.2 Các nghiên cứu đánhgiákếthọctập môn học 1.1.3 Các nghiên cứu đánhgiákếthọctập ngoại ngữ ngoại ngữ chuyên ngành ... đồng giáo dục giới tin cậy công nhận Phối hợp sử dụng kếtđánhgiá trình học với đánhgiá cuối kỳ, cuối năm học; đánhgiá người dạy với tự đánhgiá người học [2] Nhận thức tầm quan trọng đổi đánh...
... pháp dạy học Nghiên cứu giáo trình đổi phương pháp dạy học, quảnlý giáo dục 6.2.Phương pháp nghiên cứu thực tế Phương pháp kiểm tra, dự giờ, trao đổi chuyên môn với giáo viên môn, giáo viên ... yêu cầu đổi phương pháp dạy học, nguuồn kinh phí hạn hẹp, đầu tư chưa thích đáng cho đổi Chương III Một số biệnphápquảnlýđổi phương pháp dạy học, nâng cao chất lượng giáo dục cho học sinh ... cứu: “Một số biệnphápquảnlýđổi phương pháp dạy học, nâng cao chất lượng giáo dục cho học sinh dân tộc thiểu số trường trung học phổ thông số Sa Pa” MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Tìm biệnpháp nhằm nâng...
... bước đầu đánhgiá hiệu sư phạm việc sử dụng phương pháp trắc nghiệm khách quan kiểm tra đánhgiáhọctập mơn hố họchọc sinh lớp 8A 8A4 năm học 2004 - 2005 lớp 9A3 9A5 năm học 2005 - 2006 Học sinh ... nhiều phương pháp kiểm tra đánhgiá đặt biệt phát huy tối đa phương pháp trắc nghiệm khách quankết hợp với trắc nghiệm tự luận để học sinh tự đánhgiáđánhgiá lẫn Khi bước đầu năm học 2004 - ... ngữ hố họcQuakết thu tơi tiến hành áp dụng đại trà học sinh khối 8, mơn hố học tơi nhận thấy kếthọctập em nâng lên rõ rệt đặc thù phương pháp nên em cố gắng học hơn, không học lệch, học tủ,...
... C¬ së lý ln vỊ viƯc kiĨm tra đánhgiákếthọctậphọc sinh trường phổ thông trình dạy học 1.2.1 Khái niệm kiểm tra đánhgiákếthọctập 1.2.1.1 Kiểm tra KT thuật ngữ cách thức hoạt động giáo viên ... dơng TNKQ vµo kiĨm tra, đánhgiákếthọctậphọc sinh dạy học vật lý trường phổ thông Chương 2: Nghiên cứu xây dựng ngân hàng câu hỏi trắc nghiệm để đánhgiákếthọctập chương dòng điện xoay ... sản phẩm giáo dục, đồng thời chủ thể trình giáo dục, đề kiểm tra học sinh giữ vị trí đặc biệt việc điều tra đánhgiá giáo dục.Thông qua việc kiểm tra, đánhgiákếthọctậphọc sinh, giáo viên...
... thiếu 12 - Đánhgiá tổng kếtđánhgiá để phán xét giá trị sản phẩm (giáo dục đào tạo) so với sản phẩm hoàn chỉnh Đánhgiá tổng kết đợc gọi đánhgiá vĩ mô Đánhgiá tổng kết sau có đánhgiá trình, ... dẫn đến định để cải tiến Trong giáo dục nay, ngời ta phân hai loại đánhgiá Đó đánhgiá hình thành đánhgiá tổng kết - Đánhgiá hình thành gọi đánhgiá vi mô Đánhgiá hình thành đòi hỏi có phản ... tra - đánhgiákếtqủahọctậphọc sinh khâu quan trọng Ngày nhắc nhiều đến việc đổi phơng pháp dạy học, phải gắn liền với việc cải tiến phơng phápđánhgiá kiến thức kĩ học sinh Trong trờng học...