... tác tra để công tác thật phát huy hết vai trò vốn có Đó lý chọn đề tài: "Một số biệnphápkiểmtraHoạtđộng sư phạm trường THPT Trần Phú" Kiểmtrahoạtđộng sư phạm giáo viên phần kiểmtra nội ... kiểmtra cần tình đến thời điểm kiểmtra đột xuất, đối tượng kiểm tra, nội dung kiểmtra Cần ưu tiên kiểmtra nội dung sai sót, nội “có vấn đề” lần kiểmtra trước Việc lập kế hoạch kiểmtra phải ... công khai kiểm tra, đánh giá Giải pháp thứ hai: Lập kế hoạch kiểmtra thực kiểmtra Lập kế hoạch kiểmtra hiểu kế hoạch xây dựng dạng bảng biểu để cụ thể hoá việc kiểmtra người Giải pháp nhằm...
... xut, kim tra cú th thng xuyờn, kim tra kt qu cụng vic 32 Khi kim tra phi la chn cn kim tra, ni dung kim tra, trờn c s ú phi xõy dng cỏc tiờu chun da trờn k hoch v yờu cu ca kim tra Sau kim tra phi ... Kim tra biờn bn sinh hot t nhúm chuyờn mụn Kim tra theo kt qu ca tra chuyờn mụn phũng s Kim tra theo bỏo cỏo ca t trng Kim tra cụng tỏc thi ua ca giỏo viờn Kim tra kt qu hc ca hc sinh Kim tra ... Loi kim tra ny cú th kim tra mt phn cụng vic, cú th kim tra kt qu cui cựng, iu chnh b mỏy cho cỏc bc tip theo Trong kim tra hot ng dy hc trng THCS cú cỏc hỡnh thc kim tra sau: Kim tra h s chuyờn...
... c kim tra cú ý thc ch ng kim tra phũng nga v t kim tra phn vic ca h Chng hn, cú th trỡnh by k hoch kim tra thỏng nh sau: i tng kim tra Tun Ni dung kim tra Phng phỏp kim tra Hỡnh thc kim tra Lc ... lng kim tra Tun Tun Tun Tun K hoch kim tra tun: Ni dung kim tra tun cú th c ghi chi tit: + Ngi v n v c kim tra; + Ni dung kim tra chi tit; + Ngi c tham gia lc lng kim tra; + Thi gian kim tra, thi ... trỡnh by k hoch kim tra tun nh sau: Th Th hai Th ba Th t Ni dung kim tra i tng kim tra Lc lng kim tra Ghi chỳ kim tra Th nm Th sỏu 1.5.8.2 T chc lc lng kim tra T chc lc lng kim tra phi bo m sau:...
... điểm kiểmtra ( Kiểmtra sổ điểm ) Loại giỏi: 150/350 Đạt tỉ lệ: 42,9% Loại khá: 100/350 Đạt tỉ lệ: 28,6% Loại trung bình: 76/350 Đạt tỉ lệ: 21,7% Loại yếu: 24 /350 Đạt tỉ lệ: 6,7% b Kết kiểmtra ... điểm kiểmtra ( Kiểmtra sổ điểm ) Loại giỏi: 150/350 Đạt tỉ lệ: 42,9% Loại khá: 100/350 Đạt tỉ lệ: 28,6% Loại trung bình: 76/350 Đạt tỉ lệ: 21,7% Loại yếu: 24 /350 Đạt tỉ lệ: 6,7% b Kết kiểmtra ... trung bình: 9/62 Đạt tỉ lệ: 14,5% Loại yếu: 2/62 Đạt tỉ lệ: 3,2% b Kết kiểmtra khảo sát chất lợng học sinh cán tra Tổng số kiểm tra: 15 Số đạt yêu cầu trở lên: 1/15 tỉ lệ: 6,6% Loại Giỏi: Đạt tỉ...
... GIÁO: * Kiểmtra toàn diện; * Kiểmtra chuyên đề: - Kiểmtra lớp; - Kiểmtra hồ sơ giáo viên; - Kiểmtra việc đánh giá xếp loại học sinh; - Kiểmtra chữ viết giáo viên; - Kiểmtrahoạtđộng giáo ... ĐƯỢC KIỂMTRA NGƯỜI KIỂMTRA Mẫu 6: Giống mẫu kiểmtra toàn diện không cần xác nhận nhà trường, sử dụng cho việc kiểmtra hồ sơ nhà giáo Mẫu 7: Trang 12 Một số biệnpháp thực công tác kiểmtra ... Ban kiểmtrahoạtđộng sư phạm nhà giáo; IV XÂY DỰNG KẾ HOẠCH KIỂM TRA: Trang 16 Một số biệnpháp thực công tác kiểmtrahoạtđộng sư phạm nhà giáo trường tiểu học Kế hoạch kiểmtra cần xây...
... 8: Kiểmtra kết nhận thức 3.4 Mối quan hệ biệnpháp Tuy biệnpháp có đặc thù riêng chúng có mối liên hệ chặt chẽ, tương hỗ cho nhau, biệnpháp tiền đề biệnpháp chịu ảnh hưởng chi phối biệnpháp ... thực quy trình kiểmtra cách xác + Đảm bảo quy trình hoạtđộngkiểmtra đánh giá tới tất giáo viên toàn trường thông qua thời lượng, thời gian kiểmtra + Đảm bảo yêu cầu kiểmtra định kỳ, kỳ, ... chấm kiểmtra định kỳ, cuối kỳ kiểmtra thường xuyên học sinh tiêu chí thi đua khen thưởng giáo viên 3.3.6 Biệnpháp 6: Quản lý lịch trình kiểm tra, đánh giá học sinh 3.3.6.1 Mục tiêu biện pháp...
... kiểmtra nội 41 2.6 Quản lý hoạtđộngkiểmtra nội trường học 43 2.6.1 Quản lý hoạtđộngkiểmtra 43 2.6.2 Quản lý hoạtđộngkiểmtra nội trường Tiểu học 45 Chương II Thực trạng hoạtđộngkiểmtra ... đề xuất biệnpháp quản lý hoạtđộng KTNB trường Tiểu học sau: Đề xuất số biệnpháp quản lý hoạtđộngkiểmtra nội trường Tiểu học 2.1 Biệnpháp 1: Tăng cường nhận thức hoạtđộngkiểmtra nội ... cao, biện pháp: Biệnpháp 1: Tăng cường nhận thức hoạtđộngkiểmtra nội trường học người quản lí Biênpháp 2: Xây dựng kế hoạch quản lý HĐKTNB trường Tiểu học .Biện pháp3 :Tổ chức hoạtđộng kiểm...
... công tác kiểmtra năm học 2011-2012 rõ hoạtđộngkiểmtra “Thành lập Ban kiểmtra nội bộ, kiểmtrahoạtđộng sư phạm nhà giáo để thực nhiệm vụ kiểmtra nội nhà trường kiểmtrahoạtđộng sư phạm ... có hình thức kiểmtra sau: - Theo nội dung: Kiểmtra toàn diện kiểmtra chuyên đề - Theo thời gian: Kiểmtra định kỳ kiểmtra đột xuất - Theo biện pháp: Kiểmtra trực tiếp kiểmtra gián tiếp ... tác quản lý kiểmtra nội bộ, hiểu kiểmtra nội hoạtđộng phối hợp nằm biệnphápđộng viên thi đua, coi biệnpháp để đánh giá Kiểmtra để dẫn tới kiểm điểm, hạn chế hiệu lực kiểmtra nội trường...
... đánh giá, đưa hoạtđộngkiểmtra tiến tới hiệu cao Hiệu trưởng kiểmtra nhà trường tự kiểmtrahoạtđộng quản lý * Khái niệm tra giáo dục, phân biệt tra giáo dục kiểmtrahoạtđộng chun mơn trường ... thơng * Các biệnphápkiểmtrahoạtđộng chun mơn Hiệu trưởng Các biệnphápkiểmtrahoạtđộng chun mơn Hiệu trưởng trường tiểu học đa dạng Căn vào nghiên cứu lý luận, biệnphápkiểmtra Hiệu trưởng ... trạng cơng tác tra- kiểmtra Quận 40 Chương 3: Biệnpháp quản lý hoạtđộngkiểmtra chun mơn trường tiểu học: 61 3.1 Cơ sở định hướng đề xuất biệnpháp quản lý hoạtđộngkiểmtra chun mơn trường...
... xây dựng, đưa biệnpháp thực kiểmtrahoạtđộng sư phạm nhà giáo Các biểu mẫu kiểm Trang Một số biệnpháp thực công tác kiểmtrahoạtđộng sư phạm nhà giáo trường tiểu học tra thực trường ... * Kiểmtra toàn diện; * Kiểmtra chuyên đề: - Kiểmtra lớp; - Kiểmtra hồ sơ giáo viên; - Kiểmtra việc đánh giá xếp loại học sinh; - Kiểmtra chữ viết giáo viên; Trang 21 Một số biệnpháp ... công tác kiểmtrahoạtđộng sư phạm nhà giáo Trang 27 Một số biệnpháp thực công tác kiểmtrahoạtđộng sư phạm nhà giáo trường tiểu học Từ lý luận thực tiễn ta thấy kiểmtrahoạtđộng sư...
... Trong trình kiểmtra – đánh giá bao gồm hình thức: Hình thức kiểm tra: Kiểmtra miệng (kiểm tra hỏi đáp), kiểmtra viết kiểmtra thực hành Các loại kiểm tra: Kiểmtra thường xuyên, kiểmtra định ... cứu sở lý luận hoạtđộngkiểmtra - đánh giá quản lý hoạtđộngkiểmtra - đánh giá kết học tập - Khảo sát, đánh giá thực trạng hoạtđộngkiểmtra - đánh giá quản lý hoạtđộngkiểmtra - đánh giá ... sở lý luận hoạtđộngkiểmtra - đánh giá quản lý hoạtđộngkiểmtra - đánh giá kết học tập học sinh THCS Chương 2: Thực trạng hoạtđộngkiểmtra - đánh giá quản lý hoạtđộngkiểmtra - đánh giá...
... hình thức kiểm tra, loại kiểm tra, hệ số điểm kiểmtra (Điều 7) - Hình thức kiểm tra: Kiểmtra miệng (kiểm tra hỏi - đáp), kiểmtra viết, kiểmtra thực hành - Các loại kiểm tra: + Kiểmtra thường ... Nghiên cứu sở lý luận hoạtđộngkiểm tra, đánh giá quản lý hoạtđộngkiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh 5.2 Khảo sát thực trạng hoạtđộng KT, ĐG; biệnpháp quản lý hoạtđộng KT, ĐG KQHT học ... xuyên (KTtx) gồm: Kiểmtra miệng; kiểmtra viết tiết; kiểmtra thực hành tiết; + Kiểmtra định kỳ (KTđk) gồm: Kiểmtra viết từ tiết trở lên; kiểmtra thực hành từ tiết trở lên; kiểmtra học kỳ (KThk)...
... viên tra phụ trách kiểmtra hai đến ba trường vòng hai năm học liền, việc kiểmtra thực - Riêng công tác tra, kiểmtra chuyên môn nội trường, cộng tác viên tra thành viên tổ chuyên môn kiểmtra ... lớp a2 Thực công tác kiểmtra : Trong nội dung tra, kiểm tra, kiểmtra giáo án dạy thực tế lớp quan trọng Về hồ sơ giáo án Thứ nhất, cộng tác viên tra chuyên môn, kiểmtra tổng thể loại hồ ... gian tra toàn diện trường có hai đến ba ngày ngắn, thời gian tra, kiểmtra lần năm năm sau lại dài Cộng tác viên tra hai lần thường một, giáo viên kiểmtra hai lần thay đổi ( Chỉ kiểmtra tổ...
... thời điểm thực việc kiểm tra: + Kiểmtra lường trước + Kiểmtrađồng thời + Kiểmtra phản hồi 1.7 Quy trình kiểm tra: * Bước 1: Xây dựng kế hoạch kiểm tra: Kế hoạch kiểmtra phải xây dựng từ ... toàn diện + Kiểmtra chuyên đề - Theo phương pháp: + Kiểmtra trực tiếp + Kiểmtra gián tiếp Người thực hiện: Phạm Ngọc Lư Một số biệnpháp nâng cao chất lượng công tác kiểmtrahoạtđộng sư phạm ... Chỉ đạo kiểm tra: Sau lập kế hoạch, Hiệu trưởng định thành lập Ban Kiểm tra, công bố kế hoạch kiểmtra Hiệu trưởng hướng dẫn, động viên lực lượng kiểmtrakiểmtra để lực lượng kiểmtra thực...
... lý hoạtđộngkiểm tra, đánh giá kết học tập 15 1.3 Một số lý luận hoạtđộngkiểm tra, đánh giá quản lý hoạtđộngkiểm tra, đánh giá kết học tập sinh viên 19 1.3.1 Một số lý luận hoạtđộng ... ảnh hưởng tới hoạtđộngkiểm tra, đánh giá quản lý hoạtđộngkiểm tra, đánh giá kết học tập sinh viên 64 2.7 Đánh giá chung thực trạng sử dụng biệnpháp quản lý hoạtđộngkiểm tra, đánh giá ... thực trạng hoạtđộngkiểmtra đánh giá thực trạng quản lý hoạtđộngkiểmtra đánh giá cấp quản lý nhà trường Phòng Đào tạo ý kiến đề xuất việc đổi biệnpháp quản lý hoạtđộngkiểmtra đánh giá...
... phương pháp; dạy thái độ c Quản lý hoạtđộng dạy học đại học Trong trường học hoạtđộng hướng vào phục vụ hoạtđộng dạy học QL trường học QL hoạtđộng dạy học QL dạy học đại học QL hoạtđộng với ... cho hoạtđộng giảng dạy vào nề nếp * Nội dung cách thức tiến hành Xây dựng, công bố kế hoạch kiểmtra đánh giá hoạtđộng giảng dạy GV để khoa, môn, GV biết thực Nội dung kiểmtra bao gồm: Kiểmtra ... thầy với hoạtđộng dạy, trò với hoạtđộng học, phương pháp phương tiện dạy học, cách kiểmtra đánh giá kết học tập để điều chỉnh cho chất lượng dạy học ngày tốt 6 1.3 QUẢN LÝ HOẠTĐỘNG DẠY HỌC...
... quản lý hoạtđộng LKĐT Quy chế phối hợp quản lý sở pháp lý cho hoạtđộng LKĐT, yếu tố quan trọng định tồn hoạtđộng sở đào tạo, tác động đến khâu trình đào tạo 1.4.5 Phối hợp quản lý hoạtđộng giảng ... lập hệ thống trao đổi thông tin bên.Do vậy, biện quản lý đề xuất khác có mối quan hệ tác động qua lại, hỗ trợ nhau, thực biệnpháp quản lý điều kiện để thực biệnpháp quản lý Vì biệnpháp cần tiến ... dựng biệnpháp quản lý hoạtđộng LKĐT với ĐVLK không nằm mục đích nâng cao chất lượng đào tạo, cần đặt mục tiêu chất lượng yếu tố cốt lõi, làm trung tâm hoạtđộng 3.2 NHỮNG BIỆNPHÁP QUẢN LÝ HOẠT...
... trạng QL hoạtđộng NCKH GV Trường ĐHTV đề xuất nhóm biệnpháp quản lý hoạtđộng là: Nhóm biệnpháp tạo động lực cho giảng viên nghiên cứu khoa học Nhóm biệnpháp đổi chế quản lý tổ chức hoạtđộng ... đẩy mạnh hoạtđộng NCKH GV nâng cao chất lượng hoạtđộng cần thiết phải tăng cường điều kiện phục vụ công tác NCKH GV b Biệnpháp thực Biệnpháp 1: Tăng cường đầu tư kinh phí cho hoạtđộng NCKH ... hoạtđộng NCKH GV nhiều tồn tại, yếu ảnh hưởng đến hoạtđộng NCKH GV 13 CHƯƠNG CÁC BIỆNPHÁP QUẢN LÝ HOẠTĐỘNG NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CỦA GV TRƯỜNG ĐH TRÀ VINH 3.1 NGUYÊN TẮC XÁC LẬP CÁC BIỆN PHÁP...
... chất-thiết bị f Phương phápkiểm tra, đánh giá 1.4 HOẠTĐỘNG TỰ HỌC CỦA SINH VIÊN 1.4.1 Ý ngh , mục đích, nhiệm ụ củ hoạtđộng t học a Ý nghĩa, mục đích hoạtđộng tự học b Nhiệm vụ hoạtđộng tự học 1.4.2 ... tích kết đánh giá biệnpháp số biệnpháp khẳng định tính cấp thiết, tính khả thi của biệnpháp xây dùng luận văn tác động tích cực đến việc quản lý HĐTH SV - Biệnphápbiệnpháp chủ đạo tạo tiền ... làm động lực giúp cho HĐTH SV đạt mục tiêu định Biệnpháp quản lý việc kiểmtra đánh giá kết qủa HĐTH cuả SV biệnpháp mang tính đánh giá Biệnpháp quản lý điều kiện đảm bảo cho HĐTH SV biện pháp...
... kiểmtra sau : - Kiểmtra toàn diện: Kiểmtra toàn diện tổ chuyên môn, GV, lớp học, HS - Kiểmtra mặt: Có thể kiểmtra hồ sơ GV, kiểmtra sổ đầu bài, kiểmtra học tập HS, kiểmtra dạy lớp - Kiểm ... phần giải phápkiểmtra toàn diện GV - Hình thức kiểmtrahoạtđộng s phạm GV có hai hình thức sau: + Kiểmtrahoạtđộng s phạm GV đợc tiến hành tra toàn diện nhà trờng + Kiểmtrahoạtđộng s phạm ... trình kiểm tra: Chuẩn bị kiểm tra, tiến hành kiểm tra, kết thúc kiểmtra sau kiểmtra 1.2.4.3 Kiểmtra HĐGD trờng học Là dạng hoạtđộng quản lý ngời hiệu trởng nhằm điều tra, theo dõi, xem xét, kiểm...