... THPT
VI. Các hình thức tổ chức dạy học lịch sử
VII. Xây dựng kế hoạch bài dạy môn Lịch sử
VIII. Kiểm tra đánh giá trong dạy học lịch sử
08/2008 Hoang Thanh Tu 6
3. Phương pháp
nghiên cứu
♦
Quan sát ... HỌC LỊCH SỬ
DẠY HỌC LỊCH SỬ
Ed.Fac
Ed.Fac
KHOA SƯ PH MẠ
ThS. Hoàng Thanh Tú
Khoa Sư phạm - ĐHQGHN
08/2008 Hoang Thanh Tu 5
2. Đối tượng
nghiên cứu
3. Tầm quan
trọng
♦
Quá trình dạy học lịchsử ...
giáo dục và khoa học lịch sử
08/2008 Hoang Thanh Tu 2
NỘI DUNG
I. Khái quát về môn “Chương trình, PPDHLS”
II. Người giáo viên môn Lịchsử ở trường THPT
III. Môn học Lịchsử ở trường THPT
IV....
... trong dạy học lịchsử có nhiều loại, mỗi loại lại có cách sử
dụng riêng: sử dụng hình vẽ, tranh ảnh trong SGK, sử dụng chân dung nhân vật lịch
sử trong SGK, sử dụng bản đồ trong dạy học lịchsử ... cụ thể. Việc giảng dạylịchsử ở nhà trường Việt Nam mang đầy
những biến cố cùng với sự thăng trầm trong lịchsử dân tộc. Trong mỗi thời kỳ lịch
sử, phương phápdạylịchsử tỏng nhà trường ... phương pháp “đổi mới phương phápdạy học lịchsử ở trường
phổ thông”, nhằm mục đích nâng cao chất lượng dạy - học lịchsử trong trường phổ
thông. Tuy nhiên để tiến hành đổi mới phương pháp dạy...
... khối 4 (lớp 4A và lớp
4B) dạy bài các thao tác với tệp tin văn bản. Lớp 4A dạy có sử dụng đồ dùng
trực quan bằng mát tính, thao tác trên máy tính. Còn lớp 4B dạysử dụng đồ
dùng trực quan ... tăng cường nâng cấp máy,
trang thiết bị dạy học.
- Thực hiện tốt các quy định của ngành đề ra.
Trên đây là một số biệnpháp mà tôi đã áp dụng vào dạy tin học khối 4.
tuy nhiên còn nhiều yếu ... - Đề ra một số biệnpháp và việc dạy tin học trong bậc tiểu học.
III/ Đối tượng nghiên cứu:
- Môn tin học lớp 4.
- Học sinh khối lớp 4 trường Tiểu học Đằng Hải.
IV/ Phương pháp nghiên cứu:...
... tăng cường nâng cấp máy,
trang thiết bị dạy học.
- Thực hiện tốt các quy định của ngành đề ra.
Trên đây là một số biệnpháp mà tôi đã áp dụng vào dạy tin học khối 4.
tuy nhiên còn nhiều yếu ... khối 4 (lớp 4A và lớp
4B) dạy bài các thao tác với tệp tin văn bản. Lớp 4A dạy có sử dụng đồ dùng
trực quan bằng mát tính, thao tác trên máy tính. Còn lớp 4B dạysử dụng đồ
dùng trực quan ... thao tác 10/112
9%
IV/ Một số biệnpháp để dạy tin học có hiệu quả hơn trong bậc tiểu học:
1. Giáo viên có kế hoạch bài dạy, xây dựng ý tưởng, thiết kế bài dạy
phù hợp:
- Ngay từ bài học...
... quan điểm lịch sử, khi dạy học lịchsử học sinh cần nắm các
giai đoạn, các thời kỳ lịchsử cụ thể của sự phát triển chung của xã hội loài người.
Thời kỳ lịchsử này khác thời kỳ lịchsử khác ... NIỆM,
NÊU QUY LUẬT VÀ BÀI HỌC LỊCHSỬ
Cao Thế Trình – Hoàng Thị Như Ý Khoa Lịchsử
Phương pháp dạy- học lịchsử ở trường phổ thông - 38 -
luật/bài học lịchsử một cách hời hợt, làm giảm ... khứ, tránh
xuyên tạc, bóp méo lịch sử, góp phần vào sự phát triển tư duy lịchsử của các em.
Cao Thế Trình – Hoàng Thị Như Ý Khoa Lịchsử
Phương pháp dạy- học lịchsử ở trường phổ thông - 40 -...
... huyện.
5. Phương pháp nghiên cứu
Phương pháp nghiên cứu tư liệu.
Phương pháp quan sát sư phạm.
Phương pháp phỏng vấn trao đổi trò chuyện.
Phương pháp thực nghiệm sư phạm.
Phương pháp toán học thống ... thời
gian áp dụng một số biệnpháp nêu trên thì học sinh ham thích về bộ môn này
được nâng lên đạt tỉ lệ: 92.5%. Như vậy, sự tác động của giáo viên về phương
pháp dạy học, dụng cụ tập luyện, ... trên, tôi đưa ra giải pháp sau:
- Phải thường xuyên học tập, tự bồi dưỡng nâng cao trình độ nghiệp
vụ để đáp ứng yêu cầu của tiến trình giảng dạy, nâng cao chất lượng dạy học
của bộ môn, phải...
... đề tài: Một số biệnpháp để phát huy tính tích cực của học sinh lớp 9 trong dạy học
Lịch sử ở Trường THCS Ninh Điền.
Sử dụng máy chiếu là một phương pháp mới trong dạy học Lịch sử. Một
số tranh ... đồ.
d. Sử dụng máy chiếu trong dạy học Lịch sử:
Người thực hiện: Lê Thị Huyền Năm học: 2010-2011
10
Tên đề tài: Một số biệnpháp để phát huy tính tích cực của học sinh lớp 9 trong dạy học
Lịch sử ... số biệnpháp để phát huy tính tích cực của học sinh lớp 9 trong dạy học
Lịch sử ở Trường THCS Ninh Điền.
Trên đây là một số biệnpháp phát huy tính tích cực của học sinh lớp 9
trong dạy học Lịch...
... giá trong dạy học lịchsử tức là đổi mới phương pháp
dạy học lịchsử ở trường THCS, nhằm nâng cao hiệu quả dạy học. Tuy vậy thì
việc đổi mới kiểm tra đánh giá trong dạy học lịchsử ở một số ... dẫn.
Có vì lịchsử cụ thể, hấp dẫn, giúp em hiểu được lịchsử thế giới và lịchsử
dân tộc.
Tuỳ theo thày ( cô) dạy có hấp dẫn hay không.
Câu 2 Trong dạy học lịch sử, thày (cô), em thường sử dụng ... mới phương pháp
dạy học.
CHƯƠNG II
NHỮNG BIỆNPHÁP ĐỔI MỚI VIỆC KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ TRONG
DẠY HỌC LỊCHSỬ VIỆT NAM ( LỚP 7 – THCS )
1.Vị trí, mục đích, nội dung cơ bản của phần lịchsử Việt Nam...
... sinh về
lịch sử thế giới cũng như lịchsử dân tộc. Nó bao gồm các yếu tố: sự kiện lịch sử,
địa danh lịch sử, nhân vật lịch sử, các biểu tượng khái niệm lịchsử Như vậy, địa
danh lịchsử là một ... của bài học lịchsử
chưa tốt, học sinh ít hứng thú với bài học lịch sử.
Để góp phần nâng cao hiệu quả bài học lịch sử, cần sử dụng nhiều phương pháp
dạy học, trong đó có biệnphápsử dụng kênh ... việc sử dụng nhuần nhuyễn
các phương phápdạy học lịch sử, trong đó có phương phápsử dụng kênh hình trong
SGK lịch sử.
1.1.2. Vai trò, ý nghĩa của việc sử dụng kênh hình trong dạy học lịch sử...
... du lịch đến Việt Nam tơng đối ổn định và
với những quan hệ hợp tác ngày càng tiến triển tốt đẹp giữa ta và Pháp nh:
1/1996 Việt - Pháp đà ký kết hiệp định hợp tác du lịch.
20
triển của du lịch ... đối tợng cho săn bắt du lịch.
d2, Tài nguyên du lịch nhân văn:
Giá trị văn hoá lịch sử, các thành tựu chính trị và kinh tế có ý nghĩa đặc trng
cho sự phát triển của du lịch ở một địa điểm, một ... đông khách du lịch với nhiều nhu cầu và mục đích
khác của chuyến du lịch.
11
mục lục
Lời nói đầu 1
Nội dung 2
Chơng I 2
Lý luận chung về du lịch và kinh doanh du lịch 2
I-/ Khách du lịch quốc tế...
... Tuy
nhiên khi sử dụng phơng pháp này đòi hỏi giáo viên phải nắm vững kiến thức lịch
sử, sử dụng thành thục hệ thống phơng pháp trong quỏ trình giảng dạy.
Quá trình thực hiện phơng pháp là đúc ... tìm hiểu kiến thức lịchsử trong giờ học các em học tập
tích cực, thực sự là trung tâm của quá trình dạy học.
- Khả năng nắm bắt sử liệu tốt, biết so sánh đánh giá sự kiện lịch sử.
- Phòng giáo ... ràng.
b/ Phơng pháp ôn tập chung:
b.1/ Ôn tập theo sự kiện lịchsử
Phơng pháp ôn tập theo sự kiện là bớc khởi đầu cung cấp cho học sinh nguồn
sử liệu cơ bản. Ôn tập theo phơng pháp này giúp...