biện pháp 2 tăng cường nguồn lực thông tin có định hướng phục vụ đào tạo theo tín chỉ
Tăng cường nguồn lực thông tin tại thư viện tỉnh bắc giang
Ngày tải lên :
16/07/2015, 08:00
... NGUỒN LỰC THÔNG TIN TẠI THƢ VIỆN TỈNH BẮC GIANG 22 2. 1 Tăng cƣờng nguồn lực thông tin thƣ viện tỉnh Bắc Giang 22 2. 1.1 Phương án xây dựng nguồn lực thông tin 22 2. 1 .2 Các nguồn ... lượng nguồn lực thông tin 54 3 .2 Các giải pháp tăng cƣờng nguồn lực thông tin 55 3 .2. 1 Các giải pháp tạo xây dựng nguồn lực thông tin 55 3 .2. 1.1 Mở rộng đa dạng hóa nguồn lực thông tin ... liệu 23 2. 1.3 Kinh phí bổ sung việc tăng cường nguồn lực thông tin 24 2. 2 Tổ chức quản lý nguồn lực thông tin 25 2. 2.1 Tổ chức, quản lý hệ thống sổ sách 25 2. 2 .2 Tổ chức,...
- 85
- 323
- 1
thanh tra tại chỗ và các biện pháp nhằm tăng cường hiệu lực thanh tra
Ngày tải lên :
25/03/2013, 13:32
... 12, 74 12, 4 13,3 dư n 6,08 NQH trunggs 120 97 1 42 6,6 4,76 6,1 13,15 4 ,26 27 3 24 8 366 6 62 13 52 620 156 dài h n % so v i t ng 7,18 5 ,2 sg dư n NQH cho vay 60 85 4,98 7,4 82 87 1,9 2, 28 4,17 7, 12 2,9 ... 4,17 7, 12 2,9 106 15 47 28 4,33 khác % so v i t ng 1, 62 2,06 dư n 2, 13 7,5 0,34 0,06 0,57 0,3 THÖ VIỆN ĐIỆN TỬ TRỰC TUYẾN ΣNQH 17 82 19 92 2 324 27 43 1859 1 923 324 8 7576 3556 5 32 % so v i t ng dư n ... th theo ngu n tài li u báo cáo c a NHNN VN sau: Năm 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 00 01 02 Ch tiêu NQH ng n kh 1 620 1180 21 00 23 50 1464 1554 25 81 6506 29 08 375 h n % so v i t ng cv11 11 ,2 12, 74...
- 38
- 322
- 2
XÂY DỰNG NỘI DUNG VÀ MỘT SỐ BIỆN PHÁP NHẰM TĂNG CƯỜNG NĂNG LỰC NHẬN THỨC CHO SINH VIÊN TRONG DẠY HỌC HÓA HỌC ĐẠI CƯƠNG
Ngày tải lên :
10/04/2013, 11:52
... nước 75,3 J/mol.K Xác định entropi tuyệt đối nước 0oC Giải: o ∆S 29 8 = S273 + ∆S273 29 8 o o ⇒ S273 = S298 − ∆S273 29 8 29 8 ∆S 27 3 29 8 = ∫ C dT / T = C ln 29 8 / 27 3 p p 27 3 o S273 = 69,9 − 6, = 63,5 ... ∆H 29 8 + pư : ∫ ∆C dT p 29 8 43 Với ∆C p = C p (CO2 ) − C p ( CO ) − C p ( O2 ) = - 12, 51+ 27 ,76.10-3T 473 ⇒ ∆H o 473 ∫ (− 12, 51 +27 ,76.10 = -28 3000 + −3 T )dT 29 8 = -28 3000 – 12, 51(473 -29 8)+ 27 ,76.10−3 ... thái có xác suất lớn (W2): S1 = RlnW1 ⇒ ∆S = S2 – S1 = Rln W2 S2 = RlnW2 W1 W2 > W1 ⇒ S2 > S1 Do hệ có khuynh hướng chuyển chất từ trạng thái có entropi nhỏ sang trạng thái có entropi lớn ∆S = S2...
- 96
- 4.9K
- 4
PHÂN TÍCH TÀI CHÍNH VÀ CÁC BIỆN PHÁP NHẰM TĂNG CƯỜNG NĂNG LỰC TÀI CHÍNH TẠI CÔNG TY CỎ PHẦN SPM
Ngày tải lên :
23/07/2013, 15:41
... 73 308.4 82. 3 92. 270 64 424 . 129 .110.690 43 Vốn lưu động Tổng nguồn 103.040.474 .27 1 24 158 .23 2.464 .29 8 33 158 .23 2.464 .29 8 48 vốn 427 .039.161.105 100 478.391.790.5 32 100 986 .26 2.016 .26 7 100 Nguồn: ... 87 .27 6.915.918 98.1 72. 755.373 27 , 328 ,415,605 21 615 .22 7.3 02 539.604.365 60,590,907,480 22 -7 .21 5. 323 .198 -16 .29 9.447.466 -3,617,770 ,28 0 24 -13.304.403 .23 3 -11.067.796. 721 -6,1 92, 810,734 25 -7. 725 .704.330 ... 21 8.439.853.383 26 6.979.550.509 105 ,27 3,951,474 02 -6.078.843.655 - 12. 285.743 .27 7 6,6 72, 036 ,21 9 10 21 2.361.009. 728 25 4.693.807 .23 2 98,601,915 ,25 5 số Năm 20 10 Giá vốn hàng bán 11 - 125 .084.093.810 156. 521 .051.85...
- 27
- 519
- 0
MỘT SỐ VẤN ĐỀ TỒN TẠI VÀ NHỮNG BIỆN PHÁP NHẰM TĂNG CƯỜNG NGUỒN THU CHO BHYT HÀ NỘI
Ngày tải lên :
07/10/2013, 20:20
... cán BHYT phải đào tạo tăng cường theo hướng: đủ số lượng, vững vàng trị tư tưởng, có trình độ nghiệp vụ cao, có kinh nghiệm kỹ thực hành tốt, làm việc có chất lượng hiệu Việc đào tạo đội ngũ cán ... hợp Nghị định 29 9 số Thông tư văn khác, đến cuối năm 1999 vừa qua Chính phủ ban hành Nghị định số 58/NĐ-CP kèm theo điều lệ BHYT để thay Nghị định 29 9 Cùng với Nghị định số Thông tư Thông tư ... toàn dân + Thiết lập mạng lưới thông tin tuyên truyền tồn ngành, thực cơng tác đào tạo, tập huấn nghiệp vụ, phương pháp tổ chức, trang bị kỹ tuyên truyền cho cán thông tin tuyên truyền, giải thích...
- 14
- 508
- 1
Giải pháp huy động các nguồn lực xã hội của ngành Giáo dục và Đào tạo trong phát triển giáo dục phổ thông ở Quảng Ninh
Ngày tải lên :
19/11/2014, 19:43
... 134 25 0 20 08- 20 09 24 10 43 86 20 09- 20 10 22 13 37 15 87 20 10- 20 11 24 12 34 12 82 2011- 20 12 THPT 144 20 08- 20 09 THCS 65 20 11- 20 12 Tiểu học 93 20 10- 20 11 Ngoài 79 20 09- 20 10 Thiết bị 26 12 38 ... 22 31 22 1 124 177 3554 27 39 40 1075 51 3905 20 08- 20 09 1534 29 3 62 26 1951 20 09- 20 10 1840 183 55 20 78 20 10- 20 11 1967 1 62 23 21 52 2011- 20 12 2155 22 191 20 08- 20 09 631 304 45 31 28 20 09- 20 10 694 ... 31 28 20 09- 20 10 694 345 55 35 28 20 10- 20 11 793 378 54 13 18 125 6 20 11- 20 12 THPT 1 429 20 11- 20 12 THCS 20 09- 20 10 Tiểu học 128 3 822 359 38 18 124 3 23 68 1039 1160 (Nguồn: Văn phòng Sở GD&ĐT tỉnh...
- 119
- 935
- 4
Nguồn lực thông tin phục vụ đào tạo theo tín chỉ tại trung tâm thông tin thư viên học viện ngân hàng
Ngày tải lên :
13/12/2015, 19:01
... 2. 3.5 Nguồn nhân lực công tác tổ chức nguồn lực thông tin 93 2. 3.6 Nhận xét công tác tổ chức nguồn lực thông tin 93 2. 4 Công tác khai thác nguồn lực thông tin phục vụ đào tạo theo tín Trung ... khoảng 20 0 người học quy đến năm học 20 13 - 20 14 số tương ứng 12, 371 người học quy [19] Bảng 1 .2: Qui mô đào tạo từ năm 20 06 -20 14 Hệ/Bậc 20 06- 20 07- 20 08- 20 09- 20 10- 20 11- 20 12- 20 13- 20 07 20 08 20 09 ... 25 1 .2. 1 Yêu cầu phương thức đào tạo theo tín 26 1 .2. 2 Chính sách phát triển nguồn lực thơng tin 27 1 .2. 3 Nguồn kinh phí 28 1 .2. 4 Ứng dụng công nghệ thông tin 28 ...
- 158
- 243
- 0
Nguồn lực thông tin phục vụ đào tạo theo tín chỉ tại trung tâm thông tin thư viên học viện ngân hàng
Ngày tải lên :
12/09/2016, 16:38
... TƢƠI NGUỒN LỰC THÔNG TIN PHỤC VỤ ĐÀO TẠO THEO TÍN CHỈ TẠI TRUNG TÂM THÔNG TIN - THƢ VIỆN HỌC VIỆN NGÂN HÀNG Chuyên ngành: Khoa học Thông tin - Thƣ viện Mã số: 60 32 02 03 LUẬN VĂN THẠC SĨ THÔNG TIN ... NGUỒN LỰC THÔNG TIN CỦA TRUNG TÂM THÔNG TIN - THƢ VIỆN PHỤC VỤ ĐÀO TẠO THEO TÍN CHỈ TẠI HỌC VIỆN NGÂN HÀNG Error! Bookmark not defined 2. 1 Cơ cấu nguồn lực thông tin Trung tâm thông tin - ... defined 2. 1.1 Nguồn lực thông tin theo nội dung tài liệuError! Bookmark not defined 2. 1 .2 Nguồn lực thông tin theo loại hình tài liệuError! Bookmark not defined 2. 1.3 Nguồn lực thông tin theo ngôn...
- 18
- 296
- 0
Một Số Biện Pháp Nâng Cao Hiệu Quả Nghiên Cứu Khoa Học Gắn Với Chủ Trương Đào Tạo Theo Nhu Cầu Xã Hội Ở Trung Tâm Hỗ Trợ Đào Tạo Và Cung Ứng Nhân Lực
Ngày tải lên :
02/03/2017, 17:37
... 17,78 25 ,8 17 ,25 44 ,22 15,49 25 ,83 HS / lớp (%) GV / lớp % Cả nước 1,31 1 ,29 1,16 2, 08 1, 02 1,3 GV/ lớp % 20 07 -20 08 42. 699 / 29 .085 2. 704 111 1.1 92 2008 -20 09 36 .22 8 / 29 736 2. 601 1 12 1.151 20 09 -20 10 ... học 20 07 -20 08 20 08 -20 09 20 09 -20 10 366 767 779 29 56 65 135 300 639 23 1 467 140 Giáo dục tiểu học Năm học Năm học Năm học 20 07 -20 08 20 08 -20 09 20 09 -20 10 28 0 674 677 68 24 7 26 4 25 7 653 655 23 21 22 ... Học Trường Lớp Học sinh sinh sinh 23 1 760 327 6 52 223 6 82 296740 780 309 12 3 23 9 767 327 927 22 5 683 29 5579 14 840 323 48 9 24 1 7557 316416 22 9 677 28 8813 12 786 27 603 Số trường, số lớp, số học sinh...
- 100
- 278
- 0
Biện Pháp Nâng Cao Hiệu Quả Nghiên Cứu Khoa Học Gắn Với Chủ Trương Đào Tạo Theo Nhu Cầu Xã Hội
Ngày tải lên :
01/04/2017, 05:32
... 17,78 25 ,8 17 ,25 44 ,22 15,49 25 ,83 HS / lớp (%) GV / lớp % Cả nước 1,31 1 ,29 1,16 2, 08 1, 02 1,3 GV/ lớp % 20 07 -20 08 42. 699 / 29 .085 2. 704 111 1.1 92 2008 -20 09 36 .22 8 / 29 736 2. 601 1 12 1.151 20 09 -20 10 ... học 20 07 -20 08 20 08 -20 09 20 09 -20 10 366 767 779 29 56 65 135 300 639 23 1 467 140 Giáo dục tiểu học Năm học Năm học Năm học 20 07 -20 08 20 08 -20 09 20 09 -20 10 28 0 674 677 68 24 7 26 4 25 7 653 655 23 21 22 ... Học Trường Lớp Học sinh sinh sinh 23 1 760 327 6 52 223 6 82 296740 780 309 12 3 23 9 767 327 927 22 5 683 29 5579 14 840 323 48 9 24 1 7557 316416 22 9 677 28 8813 12 786 27 603 Số trường, số lớp, số học sinh...
- 100
- 272
- 0
THIẾT KẾ, CHẾ TẠO HỆ THỐNG ĐIỀU KHIỂN TAY MÁY PHỤC VỤ ĐÀO TẠO NGHỀ SỬ DỤNG VI ĐIỀU KHIỂN AVR ATmel pot
Ngày tải lên :
10/07/2014, 18:21
... (hình 2) : Bộ V Đ K 1.1 AVR1 µC-DRIVER1.1 Bộ V Đ K 1 .2 µC-DRIVER1 .2 Bộ V Đ K 1.3 µC-DRIVER1.3 Bộ V Đ K 2. 1 AVR2 µC-DRIVER2.1 Bộ V Đ K 2. 2 µC-DRIVER2 .2 Tầng Công suất Động DC Tầng Công suất Động DC ... giúp cho hồi phục mơ hình thí nghiệm phục vụ đào tạo, nghiên cứu góp phần làm sáng tỏ khả làm chủ công nghệ chế tạo robot, tay máy nước II NGHIÊN CỨU SỬ DỤNG VI ĐIỀU KHIỂN THIẾT KẾ CHẾ TẠO BỘ ĐIỀU ... triển để có mạch điện với tính đáp ứng yêu cầu mà ứng dụng cần có Nhìn chung vi điều khiển AVR có đặc điểm bật giá thành thấp có nhiều tính hấp dẫn Tồn vi điều khiển AVR dùng chung tập lệnh có kiến...
- 6
- 546
- 1
Tổ chức và hoạt động kho mở tại Trung tâm Thông tin Thư viện Trường Đại học Luật Hà Nội phục vụ đào tạo theo tín chỉ
Ngày tải lên :
23/03/2015, 13:40
... 20 1 .2. 3 Chức nhiệm vụ Trƣờng 22 1 .2. 4 Yêu cầu đào tạo theo tín Trƣờng 23 1.3 Trung tâm Thông tin Thƣ viện trƣớc nhiệm vụ đào tạo theo tín Trƣờng 26 1.3.1 Chức năng, nhiệm vụ ... 62 2 .2 Thực trạng hoạt động kho mở Trung tâm 64 2. 2.1 Công tác phục vụ ngƣời dùng tin 64 2. 2.1.1 Thời gian phục vụ 64 2. 2.1 .2 Quy trình phục vụ 65 2. 2 .2 ... ứng yêu cầu đào tạo theo tín Trƣờng Điều kiện để đào tạo theo tín chỉ, định số 31 /20 01 Bộ Giáo dục Đào tạo nêu, điều kiện chương trình đào tạo, đội ngũ giảng viên, sở đào tạo phải có điều kiện...
- 125
- 2.2K
- 5
Phát triển nguồn học liệu mở phục vụ đào tạo theo phương thức tín chỉ
Ngày tải lên :
14/01/2017, 09:16
... hoạt động thông tin - thư viện) theo quy định trường đại học ban hành Có thể phản ánh phận khác tạo nên nguồn tin TVĐH dạng tập hợp hình sau: PHÁT TRIỂN NGUỒN HỌC LIỆU MỞ PHỤC VỤ ĐÀO TẠO 22 7 Trong ... đoạn 20 06 - 20 20 nêu rõ: Đổi phương pháp đào tạo theo tiêu chí: trang bị cách học, phát huy tính chủ động người học; sử dụng công nghệ thông tin truyền thông hoạt động dạy học Khai thác nguồn ... cần trì tạo điều kiện cần thiết Để đáp ứng tốt nhu cầu 22 3 PHÁT TRIỂN NGUỒN HỌC LIỆU MỞ PHỤC VỤ ĐÀO TẠO thông tin người dùng tin (NDT) trường đại học, bảng giới thiệu khái lược nhiệm vụ mà thư...
- 11
- 309
- 0
Nâng cao hiệu quả hoạt động tại Trung tâm Thông tin - Thư viện Đại học Quốc gia Hà Nội phục vụ đào tạo theo tín chỉ_927_928
Ngày tải lên :
24/02/2017, 22:48
... TẠI TRUNG TÂM THÔNG TIN – THƯ VIỆN ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI PHỤC VỤ ĐÀO TẠO THEO TÍN CHỈ 2. 1 Yêu cầu hoạt động theo phương thức đào tạo tín 2. 1.1 Cơng tác đổi đào tạo theo học chế tín Đại học Quốc ... môi giới nguồn tài nguyên thông tin với người dùng tin, đồng thời tạo sản phẩm dịch vụ thông tin giúp cho việc khai thác, sử dụng thơng tin có hiệu người dùng tin, làm tăng giá trị thông tin Trung ... cầu tin người dùng tin (NDT) điều cần thiết Do đó, tơi định nghiên cứu, tìm hiểu đề tài “Nâng cao hiệu hoạt động Trung tâm Thông tin – Thư viện Đại học Quốc gia Hà Nội phục vụ đào tạo theo tín chỉ ...
- 73
- 518
- 0
Nghiên cứu dựng cảnh trên hệ thống mô phỏng NTPro 5000 phục vụ đào tạo, huấn luyện sỹ quan chỉ huy tàu mặt nước tại học viện hải quân
Ngày tải lên :
14/10/2017, 16:20
... đƣợc tạo 22 2. 9 Cửa số Import cảnh vào phần mềm từ kho CSDL 3D 22 2. 10 Quang cảnh mô qn cảng Cam Ranh 23 2. 11 Hình ảnh mơ cầu cảng 25 2. 12 Hình ảnh hải đăng: mơ (trái), thật (phải) 25 2. 13 Sự ... 20 2. 1.4 Thành phần Radar 21 2. 1.5 Mơ hình địa hình (Sensor) 21 2. 2 Bộ sƣu tập sở liệu cảnh mô 22 2. 3 Thành phần chính, đặc điểm quang cảng mô 23 2. 4 Đặc điểm ... cảnh 26 2. 14 Quang cảnh mức độ chi tiết cao 27 2. 15 Quang cảnh mức độ chi tiết trung bình 28 2. 16 Quang cảnh mức độ chi tiết thấp 30 2. 17 Phiên ECDIS 31 2. 18 Phiên Radar 32 2.19 Phiên đầy đủ 32 2 .20 ...
- 86
- 270
- 0
Một số biện pháp huy động cộng đồng nhằm tăng cường nguồn lực vật chất và tài chính cho giáo dục phổ thông ở huyện Kiến Thuỵ thành phố Hải Phòng
Ngày tải lên :
17/03/2015, 07:50
... thức lổ chức đào tạo - Nội dung đào tạo - Điều kiện đào tạo -Phương pháp đào tạo - Môi trường đào tạo -Lực lượn í; đào tạo - Quy c h ế đào tạo -Đối tượng đào tạo - Bộ máy tổ chức tạo 13 Quán lý ... trình đào tạo nhân tố nguồn lực trình đào tạo sau: Trong q trình đào tạo có nhân tố quan hộ hCru cơ, mật thiết với + Nhân tô thứ mục tiêu đào tạo (M): Một trình tạo phai xác định mục tiêu đào tạo ... góp nhằm thu nguồn lực cho CiD Nguồn lực bao gồm: - Nguồn lực tài - Tài lực: Tiền - Níuiổn lực vật chất - Vật lực: c s v c , trang thiết bị - Nguồn nhân lực: Lao động chân tay giải pháp kỹ thuật...
- 113
- 657
- 0
Biện pháp quản lý nhằm tăng cường nguồn lực tài chính tại Trường Đại học Sư phạm Nghệ thuật Trung Ương
Ngày tải lên :
31/07/2015, 11:07
... mô đào tạo Đại học Bậc đào tạo 20 07 -20 08 20 08 -20 09 41 20 09 -20 10 20 10 -20 11 20 11 -20 12 I .Đào tạo Đại học 1.353 2. 570 3.6 32 5.398 8 .25 3 890 788 10 .22 2. 600 A.Hệ quy B.Hệ VLVH 543 1.8 82 2.610 2. 798 ... cực có nhiều sinh viên giữ nhiều vị trí quan trọng hệ thống trường nghệ thuật nước 40 Bảng 2. 1: Quy mô đào tạo TT Nội dung Hệ đào tạo 20 07 -20 08 20 08 -20 09 20 09 -20 10 20 10 -20 11 20 11 -20 12 14 18 22 ... cao học 1999 -20 00 20 00 -20 01 20 01 -20 02 20 02- 20 03 20 11 -20 12 Bậc đào tạo 21 9 Hệ Cao học 95 Lý luận sư phạm âm nhạc 51 Lý luận sư phạm mỹ thuật 73 Quản lý văn hóa (Nguồn: Phòng Đào tạo, Trường ĐHSPNTTW)...
- 107
- 418
- 0