biên soạn câu hỏi theo từng mực độ nhận thức về kiến thức kĩ năng và năng lực

chuyen de bien soan cau hoi theo nang luc halogen

chuyen de bien soan cau hoi theo nang luc halogen

Ngày tải lên : 11/08/2016, 07:40
... t cỏc mc ỏnh giỏ theo nh hng nng lc: bng mụ t cỏc mc ỏnh giỏ theo nng lc nhm c th hoỏ chuõn KT-KN theo cỏc mc khỏc nhau, nhm ỏnh giỏ c kh nng t c ca HS Cỏc mc ny c sp xp theo cỏc mc: nhn bit ... nh cn c theo chuõn c quy nh Chng trỡnh GDPT mụn Húa hoc hin hnh Tuy nhiờn xỏc nh chuõn theo ch cú th c th hoỏ hn, gn vi nhng bi hoc/cm bi hoc c th Trong mt s ch cú th xỏc nh c chuõn thỏi - ... thuõn l nhc li cỏi gỡ ú m HS phi cú kh nng din t khỏi nim theo ý hiu ca mỡnh - Nhng hot ng tng ng vi mc hiu cú th l din gii, tng kt, k li, vit li theo cỏch hiu ca mỡnh - Cỏc ng t tng ng vi mc ...
  • 14
  • 1.5K
  • 19
Sáng kiến kinh nghiệm kĩ thuật xây dựng ma trận Vận dụng kĩ thuật xây dựng ma trận đề và biên soạn câu hỏi trắc nghiệm khách quan trong dạy học chủ đề sắt, crom và hợp chất của chúng

Sáng kiến kinh nghiệm kĩ thuật xây dựng ma trận Vận dụng kĩ thuật xây dựng ma trận đề và biên soạn câu hỏi trắc nghiệm khách quan trong dạy học chủ đề sắt, crom và hợp chất của chúng

Ngày tải lên : 21/04/2017, 13:01
... bảng đặc tả dựa sở chuẩn kiến thức, Bộ GD&ĐT, làm sở để biên soạn hệ thống câu hỏi kiểm tra, đánh giá Biện pháp 2: Biên soạn hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan thuật làm phương tiện ... Ma trận đề bảng chiều, chiều nội dung hay mạch kiến thức, cần đánh giá, chiều cấp độ nhận thức học sinh mô tả cụ thể theo cấp độ nhận thức: nhận biết, thông hiểu, vận dụng vận dụng cao Cơ ... sắt - Tìm công thức hóa học oxit sắt dựa vào số liệu thực Giải câu hỏi gắn với thực tiển - tập tính toán nâng cao (liên quan đến nhiều kiến thức năng, đòi hỏi tổng hợp kiến thức tư cao HS)...
  • 36
  • 396
  • 0
Tuyển chọn   xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập theo các mức độ nhận thức trong dạy học các chương nhóm nitơ và nhóm cacbon hóa học 11 nâng cao trường trung học phổ thông luận văn thạc sĩ

Tuyển chọn xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập theo các mức độ nhận thức trong dạy học các chương nhóm nitơ và nhóm cacbon hóa học 11 nâng cao trường trung học phổ thông luận văn thạc sĩ

Ngày tải lên : 22/12/2013, 14:12
... I HC VINH NGUYN TH KIM CHUNG TUYểN CHọN - XÂY DựNG Sử DụNG Hệ THốNG BàI TậP THEO CáC MứC Độ NHậN THứC TRONG DạY HọC CáC CHƯƠNG NHóM NITƠ NHóM CACBON Hóa HọC 11 NÂNG CAO TRƯờNG Trung học ... cỏc mc nhn thc .34 2.2.1 Khỏi nim 34 2.2.2 C s xõy dng bi theo cỏc mc nhn thc 35 2.2.3 Tỏc dng ca bi theo cỏc mc nhn thc 36 2.3 H thng bi theo cỏc mc nhn thc chng Nhúm ... luyn v phỏt trin t cho HS Tu theo mc ớch DH, tớnh phc v quy mụ ca tng loi bi, GV cú th s dng h thng cõu hi v bi theo cỏc mc trờn 1.3 Bi húa hc 1.3.1 Khỏi nim bi húa hc Theo t in ting Vit thỡ bi...
  • 71
  • 1.2K
  • 8
Tài liệu TIỂU LUẬN:ĐÁNH GIÁ TRONG DẠY HỌC TOÁN PHÂN LOẠI CÁC MỤC TIÊU GIÁO DỤC TOÁN THEO CÁC MỨC ĐỘ NHẬN THỨC CỦA BLOOM VỀ CHỦ ĐỀ QUAN HỆ SONG SONG doc

Tài liệu TIỂU LUẬN:ĐÁNH GIÁ TRONG DẠY HỌC TOÁN PHÂN LOẠI CÁC MỤC TIÊU GIÁO DỤC TOÁN THEO CÁC MỨC ĐỘ NHẬN THỨC CỦA BLOOM VỀ CHỦ ĐỀ QUAN HỆ SONG SONG doc

Ngày tải lên : 14/02/2014, 10:20
... phân loại mục tiêu giáo dục toán theo mức độ nhận thức Bloom đề tài: Quan hệ song song Sơ đồ thang nhận thức Bloom sau: Những kh n ng bậc cao Vận dụng Th ng hiểu Nhận bi t N I -Nâ N 1.1 -Phát ... thuộc m t ph ng ( nên M thuộc giao n t nh ch t thừa nhận SGKHH 11- NC trang 43) Từ dựa vào định ngh a hai đư ng th ng song song t nh ch t thừa nhận ta v đư c MH T u: Ví dụ 3: Cho hình chóp có đáy ... BN có m i liên hệ v i h n ng nhận bi t hệ qu trang sg hình h c ban nâng cao), th ng hiểu v hình, tóm t t toán, nh lại i n thức cũ, đưa hư ng gi i quy t h c sinh s có nhận x t m i liên hệ i t qu...
  • 14
  • 916
  • 0
Tài liệu Tiểu luận:Đánh giá mục tiêu giáo dục toán theo các mức độ nhận thức của BLOOM thông qua nội dung ppt

Tài liệu Tiểu luận:Đánh giá mục tiêu giáo dục toán theo các mức độ nhận thức của BLOOM thông qua nội dung ppt

Ngày tải lên : 14/02/2014, 10:20
... – xác suất ” theo mức độ nhận thức Bloom trình bày sau Nhận biết 1.1 Nhận biết kiến thức thông tin Trong phạm trù học sinh đòi hỏi phải gọi tên, nhận biết quy tắc, khái niệm, công thức Nắm ý nghĩa ... tên, nhận biết nắm ý nghĩa công thức, quan hệ toán học - Kiến thức cách thức phương tiện sử dụng trường hợp cụ thể: mục tiêu đòi hỏi học sinh phải nắm quy ước toán, kiến thức phân loại… - Kiến thức ... mức độ trừu tượng sang mức độ trừu tượng khác, khả giải thích hay suy ý nghĩa liệu Phạm trù bao gồm câu hỏi để học sinh sử dụng kiến thức học lớp mà không cần liên hệ tới kiến thức khác, câu hỏi...
  • 19
  • 729
  • 0
Tài liệu Tiểu luận:Đánh giá mục tiêu giáo dục toán theo các mức độ nhận thức của BLOOM qua chương Tỗ hợp và Xác suất doc

Tài liệu Tiểu luận:Đánh giá mục tiêu giáo dục toán theo các mức độ nhận thức của BLOOM qua chương Tỗ hợp và Xác suất doc

Ngày tải lên : 14/02/2014, 10:20
... tập tránh khỏi sai sót Rất mong nhận góp ý thầy cô bạn -1- Đánh giá dạy học Toán Nhóm I MỨC ĐỘ NHẬN BIẾT         Nhớ định nghĩa công thức cộng, công thức nhân Nhận biết công thức hoán ... đưa vào công thức gây nhầm lẫn, có công thức đúng, HS cần phải nắm vững công thức nhận biêt đáp án Khai triển biểu thức ( ) có giá trị là: A ∑ B ∑ C ∑ D ∑ Phân tích: HS nắm vững khai triển nhị thức ... biến cố độc lập, xung khắc Các em nhầm lẫn công thức nên chọn biến cố độc lập, không phân biệt độc lập xung khắc xung khắc chưa độc lập nên em tưởng xung khắc chắn độc lập nên chọn kết câu d)...
  • 21
  • 687
  • 4
Tài liệu TIỂU LUẬN: PHÂN LOẠI CÁC MỤC TIÊU GIÁO DỤC TOÁN THEO CÁC MỨC ĐỘ NHẬN THỨC CỦA BLOOM PHẦN DÃY SỐ, CẤP SỐ CỘNG VÀ CẤP SỐ NHÂN ppt

Tài liệu TIỂU LUẬN: PHÂN LOẠI CÁC MỤC TIÊU GIÁO DỤC TOÁN THEO CÁC MỨC ĐỘ NHẬN THỨC CỦA BLOOM PHẦN DÃY SỐ, CẤP SỐ CỘNG VÀ CẤP SỐ NHÂN ppt

Ngày tải lên : 14/02/2014, 10:20
... tiêu giáo dục Toán theo mức độ nhận thức Bloom chương “ Dãy số, cấp số cộng cấp số nhân” Sự phân loại mục tiêu giáo dục toán theo mức độ nhận thức Bloom bao gồm: I Nhận biết: Kiến thức thông tin ... giá    I NHẬN BIẾT Kiến thức thông tin: Trong phạm trù học sinh đòi hỏi gọi định nghĩa kiện chưa cần phải thông hiểu Một ý quan trọng kiến thức khả lặp lại để sử dụng Những câu hỏi kiểm tra ... nhân Sau câu hỏi kiểm tra kiến thức phần nhận biết: Câu 1: Trong dãy số sau, dãy số cấp số cộng? A 3, 6, 9, 15,17 B 3, 5, 9, 12,15 C 7, 0, 0, 0,0 D 2, 4, 6, 8, 10 Phân tích: Đây câu hỏi nhằm...
  • 15
  • 1.2K
  • 8
Tiểu luận phân loại mục tiêu dạy học chương phương trình và hệ phương trình  theo các mức độ nhận thức của bloom

Tiểu luận phân loại mục tiêu dạy học chương phương trình và hệ phương trình theo các mức độ nhận thức của bloom

Ngày tải lên : 24/10/2014, 22:27
... trình” theo mức độ nhận thức Bloom Bên cạnh đó, nhóm đưa số ví dụ minh họa dạng trăc nghiệm để họa cho kết lí luận rút Các nội dung đề cập Tiểu luận bao gồm: Nội dung A CÁC MỤC TIÊU NHẬN ĐƯỢC THEO ... Vận dụng: IV Khả bậc cao TÀI LIỆU THAM KHẢO: Trang 3 4 5 10 A CÁC MỤC TIÊU NHẬN ĐƯỢC THEO BLOOM I Nhận biết - Kiến thức: + Hiểu khái niệm phương trình, nghiệm phương trình, hai phương trình tương ... biện luận , sử dụng kiến thức định lý Viet để ôn lại kiến thức cho học sinh Khả bậc cao Cho phương trình bậc hai ax + bx + c = có hai nghiệm x1 , x2 khác Phương trình bậc hai nhận 1 làm nghiệm...
  • 10
  • 1.3K
  • 2
PHÂN TÍCH ĐA THỨC THÀNH NHÂN TỬ THEO CÁC MỨC ĐỘ NHẬN THỨC

PHÂN TÍCH ĐA THỨC THÀNH NHÂN TỬ THEO CÁC MỨC ĐỘ NHẬN THỨC

Ngày tải lên : 18/03/2016, 16:19
... tài: “PHÂN TÍCH ĐA THỨC THÀNH NHÂN TỬ THEO CÁC MỨC ĐỘ NHẬN THỨC ” phân tích đa thức thành nhân tử theo mức độ nhận thức tức giáo viên đưa phương pháp cụ thể cho học sinh phải theo đối tượng học ... nên hướng dẫn học sinh giải tập phân tích đa thức thành nhân tử theo mức độ nhận thức học sinh đối tượng học sinh làm dạng toán theo mức độ nhận thức mình.Qua tập ta thấy dạng tập sử dụng phương ... TÍCH ĐA THỨC THÀNH NHÂN TỬ THEO CÁC MỨC ĐỘ NHẬN THỨC ” Tác giả chuyên đề Chủ đầu tư chuyên đề Lĩnh vực áp dụng chuyên đề Áp dụng vào giảng dạy môn Toán ,9 có nội dung liên quan đến kiến thức phân...
  • 34
  • 1.6K
  • 2
QUY TRÌNH BIÊN SOẠN CÂU HỎI KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT HUY NĂNG LỰC HỌC SINH MÔN ĐỊA LÝ

QUY TRÌNH BIÊN SOẠN CÂU HỎI KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT HUY NĂNG LỰC HỌC SINH MÔN ĐỊA LÝ

Ngày tải lên : 23/09/2014, 06:19
... trò… II Biên soạn câu hỏi minh họa cho mức độ nhận thức kiến thức lực 1 ,Câu hỏi mức độ nhận biết Câu Dựa vào lược đồ tự nhiên khu vực Bắc Mỹ em cho biết khu vực Bắc Mỹ nằm khoảng vĩ độ nào? ... thành lực Lưu ý: + Biên soạn câu hỏi tập mức độ khác theo ma trận, câu hỏi tập mức độ nhận thức khác xếp vào file khác (CHBT biết; CHBT thông hiểu, CHBT vận dụng, CHBT định hướng lực) + Câu hỏi ... thể lực cho phù hợp với trình độ HS địa phương - Bước 3: Mô tả mức độ yêu cầu chuẩn động từ hành động Lưu ý: động từ hành động mô tả - Bước 4: Biên soạn câu hỏi/ bài tập theo mức độ nhận thức...
  • 26
  • 3.9K
  • 13
Sản phẩm biên soạn câu hỏi và bài tập day học kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực HS môn Lịch sử THCS

Sản phẩm biên soạn câu hỏi và bài tập day học kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực HS môn Lịch sử THCS

Ngày tải lên : 18/11/2014, 17:09
... lớn Biên soạn câu hỏi cho mức độ nhận thức kiến thức lực Câu hỏi mức độ nhận biết Hoặc Dựa vào bảng đây, em nêu nhận xét chế độ nước sông Bắc Bộ, Trung Bộ Nam Bộ Gợi ý trả lời: Câu hỏi mức độ ... Biên soạn câu hỏi cho mức độ nhận thức kiến thức lực Câu hỏi mức độ nhận biết Câu Dựa vào lược đồ hệ thống sông lớn Việt Nam kiến thức học, trình bày đặc điểm ... 12, lũ cao vào tháng 11 Câu hỏi mức độ thông hiểu: Câu Dựa vào kiến thức học, giải thích lại có khác chế độ nước mùa lũ sông ngòi Bắc Bộ Trung Bộ? (NL tư tổng hợp lãnh thổ) Câu Dựa vào lược đồ...
  • 13
  • 2.2K
  • 13
Soạn thảo hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn sử dụng trong kiểm tra đánh giá mức độ nhận thức một số kiến thức thuộc chương Dòng điện xoay chiều lớp 12 -THPT Chương trình nâng cao

Soạn thảo hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn sử dụng trong kiểm tra đánh giá mức độ nhận thức một số kiến thức thuộc chương Dòng điện xoay chiều lớp 12 -THPT Chương trình nâng cao

Ngày tải lên : 22/07/2015, 23:40
... 1.2.3.1 Nhận biết Trình độ thể khả nhận được, nhớ lại được, phát biểu lại trình bày kiến thức có, giải đáp câu hỏi thuộc dạng A gì? Thế nào? Thực A nào? Trong vật lý câu hỏi kiểm tra trình độ câu hỏi ... sát Số câu hỏi cần đưa vào loại phải xác định rõ ma trận phải chuẩn bị xong trước câu hỏi trắc nghiệm viết 1.3.2.4 Số câu hỏi - Số câu hỏi trắc nghiệm phải tiêu biểu cho toàn thể kiến thức mà ... tắc soạn thảo câu TNKQNLC Câu hỏi thuộc dạng gồm hai phần: Phần gốc phần lựa chọn Phần gốc câu hỏi hay câu bỏ lửng Phần lựa chọn gồm số ( thường ) câu trả lời hay câu bổ sung để lựa chọn Viết câu...
  • 134
  • 563
  • 1
Soạn thảo hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn sử dụng trong kiểm tra đánh giá mức độ nhận thức một số kiến thức thuộc chương Từ trường lớp 11 - THPT (chương trình nâng cao)

Soạn thảo hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn sử dụng trong kiểm tra đánh giá mức độ nhận thức một số kiến thức thuộc chương Từ trường lớp 11 - THPT (chương trình nâng cao)

Ngày tải lên : 23/07/2015, 17:36
... 1.2.3.1 .Nhận biết Trình độ thể khả nhận được, nhớ lại được, phát biểu lại trình bày kiến thức có, giải đáp câu hỏi thuộc dạng A gì? Thế nào? Thực A nào? Trong vật lý câu hỏi kiểm tra trình độ câu hỏi ... xác định trình độ mục tiêu nhận thức chung ứng với kiến thức mà học sinh cần đạt - Vận dụng sở lý luận soạn thảo hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn số kiến thức thuộc chương ... chuyển động Lực Lo-ren-xơ Lực từ tác dụng lên 11 khung dây mang dòng điện 24 23 55 Tổng cộng 1.3.2.4 Số câu hỏi - Số câu hỏi trắc nghiệm phải tiêu biểu cho toàn thể kiến thức mà ta đòi hỏi học...
  • 174
  • 745
  • 0
TÀI LIỆU tập HUẤN BIÊN SOẠN câu hỏi, bài tập, đề KIỂM TRA môn TOÁN ở TIỂU học (theo thông tư 22)

TÀI LIỆU tập HUẤN BIÊN SOẠN câu hỏi, bài tập, đề KIỂM TRA môn TOÁN ở TIỂU học (theo thông tư 22)

Ngày tải lên : 29/03/2017, 15:37
... cỏc khỏi nim, ni dung,vn ó hc c yờu cu (Túm li HS nhn thc c nhng kin thc ó nờu SGK) Thụng hiu Vn dng Vn dng mc cao hn * Hc sinh hiu cỏc khỏi nim c bn, cú kh nng din t c kin thc ó hc theo ý ... lp, bit giỏ tr ca mi ch s theo v trớ ca nú theo mi s - Biết đặt tính thực Mc nhn thc Thụng hiu Vn dng - Biết xếp bốn số tự Vn dng vo c nhiên có không gii toỏn chữ số theo thứ tự từ bé đến lớn ... bit giỏ tr ca mi ch s theo v trớ ca nú theo mi s cõu x =1,0 im i lng v o i lng Mc nhn thc Thụng hiu Vn dng - Biết xếp bốn số tự Vn dng vo c nhiên có không gii toỏn chữ số theo thứ tự từ bé đến...
  • 21
  • 435
  • 0
Bảng câu hỏi nghiên cứu mức độ hài lòng của người tiêu dùng đối với sản phẩm dầu gội đang sư dụng

Bảng câu hỏi nghiên cứu mức độ hài lòng của người tiêu dùng đối với sản phẩm dầu gội đang sư dụng

Ngày tải lên : 10/04/2013, 17:02
... THỰC HIỆN : NHÓM vui lòng đánh dấu (x) trả lời thể quan điểm bạn theo mức độ sau: Hoàn toàn không đồng ý Không đồng ý Không ý kiến Đồng ý Hoàn toàn đồng ý LOẠI DẦU GỘI HIỆN NAY BẠN ĐANG SỬ DỤNG:…………………………… ...  Trên triệu 10 Tình trạng gia đình:  Độc thân, sống riêng  Độc thân, sống chung với gia đình  Đã lập gia đình - Xin chân thành cảm ơn ý kiến Bạn! PHẠM MINH HUY - PHAN THỊ SONG ... sản phẩm dùng Các hình thức quảng cáo 15 16 17 18 Quảng cáo sản phẩm lôi Quảng cáo sản phẩm ấn tượng Quảng cáo sản phẩm thường xuyên Tôi thích quảng cáo sản phẩm Các hình thức khuyến 19 20 21 22...
  • 3
  • 45.5K
  • 586
bộ câu hỏi khảo sát mức độ sử dụng và hài lòng đối với dịch vụ công trực tuyến

bộ câu hỏi khảo sát mức độ sử dụng và hài lòng đối với dịch vụ công trực tuyến

Ngày tải lên : 02/07/2014, 15:02
... Câu 4: Doanh nghiệp bạn có kết nối Internet hay không? Có Không Câu 5: Mức độ sử dụng Internet nói chung doanh nghiệp bạn? Hàng ngày Hàng tuần Hàng tháng Rất sử dụng Câu 6: Mục đích ... cung cấp thông tin cho CQNN Chỉ tìm kiếm nhận thông tin/mẫu biểu từ CQNN Trao đổi thông tin hai chiều (nộp hồ sơ qua mạng) Nhận kết quả, toán qua mạng Câu 16: Nhóm dịch vụ doanh nghiệp giao tiếp ... tố cáo Khác:……………………………………… Câu 17: Mức độ hài lòng chung doanh nghiệp sử dụng dịch vụ công trực tuyến trang thông tin điện tử cổng thông tin điện tử CQNN? a) Mức độ thường xuyên cập nhật thông...
  • 7
  • 5.8K
  • 23

Xem thêm